close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

методические рекомендации-1

код для вставкиСкачать
 Г.Э.Королева
Экономика в школе
Проектирование курса
Методическое пособие
для учителя экономики 10 - 11 классов
общеобразовательных учреждений
Методическое пособие адресовано учителям школ, гимназий, колледжей, преподающим курс экономики на общеобразовательном уровне. Пособие может быть использовано также в учебном процессе по любым программам экономического образования.
Методическое пособие призвано помочь учителю в преподавании курса экономики. Пособие включает описание учебно-методического комплекта по экономике, порядок организации учебного процесса, вопросы контроля знаний учащихся, тематическое и поурочное планирование. Темы сгруппированы в соответствии со структурой стандарта среднего (полного) общего образования по экономике на базовом уровне. Для каждой темы курса представлены цели изучения, состав изучаемых экономических понятий, порядок использования материалов учебно-методического комплекта.
Состав учебно-методического комплекта по экономике
1. Г.Э.Королева, Т.В.Бурмистрова. "Экономика. 10-11 классы". Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. М., Вентана-Граф, 2009
Теоретический материал охватывает основные экономические понятия базового курса экономики, систематизирует их состав и взаимосвязи. Основной текст иллюстрирован схемами, статистическими данными и диаграммами по экономике России. Учебник содержит тематические задания, итоговые тесты, тематический словарь экономических терминов, список рекомендованной литературы, Интернет-ресурсы по экономике для старшеклассников.
2. Г.Э.Королева. Практикум по экономике. Иллюстрированный опорный конспект по базовому курсу школьной экономики. Каждый раздел тетради содержит: краткое изложение теоретического материала, наглядные схемы, задания и тесты, тематические кроссворды. 3. Г.Э.Королева. Наглядные пособия по экономике. Комплект схем формата А4 адресован старшеклассникам, изучающим курс экономики на общеобразовательном уровне. Схемы иллюстрируют состав и взаимосвязи ключевых экономических понятий по 30 разделам.
4. Г.Э.Королева. Экономика в школе. Методическое пособие. Пособие для учителя экономики включает: описание учебно-методического комплекта по экономике, цели школьного экономического образования, тематическое планирование, поурочное планирование, порядок организации учебного процесса с использованием материалов учебно-методического комплекта, вопросы контроля и оценки знаний учащихся, элементы содержания экономического образования.
СОДЕРЖАНИЕ
Организация учебного процесса Цели и задачи курса Методические особенности учебно-методического комплекта
Источники учебной информации
Основные виды учебной деятельности Контроль и оценка уровня знаний учащихся
Программа базового курса "Экономика"
Тематический план
Поурочное планирование учебного курса (Часть 1. Экономика и человек. Экономика фирмы)
Дополнительная литература
Интернет-ресурсы
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Цели и задачи курса
Предлагаемый курс нацелен на выработку практических умений и навыков старшеклассников в работе с экономической информацией; активизацию творческой деятельности учащихся в процессе изучения экономических проблем, развитие инициативности учащихся, самостоятельности принятия решений, умения работать в команде. Изучение экономики является составной частью теоретической и практической подготовки старшеклассников к ЕГЭ по обществознанию. Программа базового курса экономики адресована учителям школ, гимназий, колледжей, преподающим курс экономики на общеобразовательном уровне.
Методические особенности учебно-методического комплекта
Использование материалов настоящего учебно-методического комплекта на уроках экономики имеет ряд особенностей и преимуществ по сравнению со сложившейся в настоящее время практикой проведения уроков экономики в общеобразовательной школе.
Так, главная особенность настоящего УМК - широкое применение наглядных пособий. В основу комплекта положены простые логические схемы, обращение к которым обеспечит: - системный подход к изучению экономических понятий, целостное представление о структуре экономических знаний;
- легкое и точное восприятие содержания учебного курса;
- существенное сокращение количества ошибок в работах учеников;
- эффективное использование учебного времени на каждой стадии учебного процесса, от первичного ознакомления до подготовки к экзамену. Учебные материалы
При построении уроков экономики с использованием наглядных пособий предполагается, что учащийся должен получать информацию из следующих взаимосвязанных источников: 1.Учебник "Экономика. 10-11 классы". 2.Наглядные пособия по изучаемой теме. Излагая учебный курс, учитель иллюстрирует его логическими схемами, комментирует содержание схемы, поясняя наиболее сложные и важные моменты.
3.Практикум. Учащийся самостоятельно выполняет поурочные задания практикума: заполняет логические схемы, решает тематический кроссворд, отвечает на вопросы, выполняет тесты текущего контроля. Работа над заданиями практикума дает возможность закрепить пройденный материал, выработать навыки самостоятельного решения экономических задач на уроках и во внеурочное время.
4. Интернет-ресурсы. Изучение современной российской экономики проблематично без привлечения Интернет-ресурсов. Анализ конкретных экономических ситуаций в России и за рубежом, свежих статистических данных способствуют повышению мотивации экономического образования школьников, формированию их привычки самостоятельно получать и работать с экономической информацией.
Цели курса
Учебное содержание по экономике для учащихся 10-11 классов регламентировано действующим стандартом 2004 года. Изучение экономики на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение основных знаний об экономической деятельности людей, экономике России; овладение умением подходить к событиям общественной жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации; развитие экономического мышления, потребности в получении новых знаний; воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности. Основные виды учебной деятельности
Поскольку основные положения лекционного материала приведены в практикуме, нет необходимости ученику вести конспект урока. Это обстоятельство дает возможность так организовать учебный процесс, чтобы сократить долю преподавания в лекционном стиле, ориентированного на учителя, и расширить применение активных форм обучения, ориентированных на ученика. Примеры активных форм обучения экономикеРабота с наглядными пособиями Ролевая играЭкономический тренингР абота со статистическими таблицамиКонкурс Эссе Р абота с экономической периодикой, в том числе, с Интернет - источникамиВикторина Межпредметный урокАнализ конкретных ситуацийУрок - конференцияКомпьютерное моделирование микро- и макроэкономикиэкскурсия Встреча с консультантомПроектно-исследовательская деятельность: маркетинговое исследование, разработка бизнес-плана фирмы и т.п. Активные формы обучения заслуживают особого внимания учителя экономики, поскольку позволяют полнее развивать творческие способности учащихся, обеспечивают комфортную обстановку для детей с учетом их возрастных физических и психических особенностей. Контроль и оценка уровня знаний учащихся
Текущий контроль знаний осуществляется поэтапно по мере возрастающей сложности заданий: 1. В процессе работы с наглядными пособиями учитель может контролировать, как формируются определенные навыки учеников. Эта работа не требует формальных оценок, но обеспечивает обратную связь с учителем.
2. Для большинства тем курса составлены кроссворды, работа над которыми помогает учащимся освоить новые термины. Рекомендуется эту работу выполнять прежде, чем переходить к заданиям и тестам. Оценивать работу над кроссвордами можно по степени полноты и скорости их выполнения, например, пять баллов могут получить первые три - пять учеников, полностью решивших кроссворд.
3. В качестве домашнего задания могут быть использованы открытые вопросы и задачи практикума. Оценка их проводится в обычном порядке. 4. Тематические тесты текущего контроля рекомендуется выполнять в классе на оценку. Согласно принятой практике, тесты по экономике рекомендуется оценивать следующим образом: "5" - если учащийся выбрал более 80 - 85% правильных ответов;
"4" - более 65 - 70% правильных ответов;
"3" - более 50% правильных ответов.
Итоговый контроль используется в конце изучения всего курса или раздела. Для составления итогового теста учитель может самостоятельно сделать выборку из предложенных в Практикуме заданий. При составлении итогового теста рекомендуется учитывать результаты выполнения тестов текущего контроля.
Программа курса школьной экономики дает возможность не только формально оценить работу учащихся, она предполагает также неформальный контроль динамики уровня знаний учащихся. При этом учитель может использовать результаты выполнения заданий, включенных в систему активных форм обучения: тренингов, игр, конкурсов, компьютерного моделирования работы фирмы, проектно-исследовательской деятельности учащихся. Нередко именно эти результаты являются более объективными, поскольку позволяют не только определить уровень подготовки старшеклассников, но и отметить рост их личности, спланировать их дальнейшее образование и осознанный выбор профессии.
ПРОГРАММА КУРСА "ЭКОНОМИКА"
Часть 1. Экономика и человек. Экономика фирмы
Тема 1. Главная проблема экономики. Потребности. Блага. Факторы производства. Доходы собственников факторов производства. Ограниченность . Экономика как наука. Выбор. Альтернативная стоимость. Производственные возможности общества.
Тема 2. Типы экономических систем. Экономическая система. Главные вопросы экономики. Типы экономических систем. Случаи несостоятельности рынка. Смешанная экономическая система.
Тема 3. Рыночный механизм. Закон спроса. Спрос и величина спроса. Неценовые факторы спроса. Закон предложения. Предложение и величина предложения. Неценовые факторы предложения. Равновесная цена. Равновесное количество. Равновесная выручка. Нарушение рыночного равновесия. Тема 4. Конкуренция и ее виды. Понятие конкуренции. Совершенная конкуренция. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монополия.
Тема 5. Формы организации бизнеса. Индивидуальная деятельность. Хозяйственные товарищества и общества. Акционерное общество. Сравнительные преимущества и недостатки отдельных форм организации бизнеса.
Тема 6. Экономика фирмы. Выручка, издержки, прибыль фирмы. Виды издержек фирмы: постоянные, переменные, средние.
Тема 7. Источники финансирования фирмы. Внутренние внешние источники финансирования. Виды ценных бумаг. Надежность и доходность ценных бумаг. Тема 8. Бизнес-план предприятия. Элементы бизнес-плана: сфера деятельности предприятия, рынки сбыта продукции, конкуренция, план маркетинга, план производства, финансовый план.
Тема 9. Рынок труда. Особенности рынка труда. Заработная плата. Человеческий капитал. Производительность труда. Факторы производительности труда.
Тема 10. Семейный бюджет. Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи. Закон Энгеля. Неравномерность распределения доходов. Кривая Лоренца. Индекс Джини.
Часть 2. Государство и экономика
Тема 11. Предмет макроэкономики. Вопросы макроэкономики. Макроэкономические агенты и их экономические цели. Макроэкономические рынки. Экономический кругооборот.
Тема 12. Валовой внутренний продукт. Валовой внутренний продукт. Структура ВВП. Уровень благосостояния. Номинальный и реальный ВВП.
Тема 13. Экономический рост. Экономический цикл. Содержание экономического роста. Факторы экономического роста. Фазы экономического цикла. Причины и виды экономических циклов.
Тема 14. Денежное обращение. Деньги. Виды денег. Качества денег. Функции денег. Ликвидность. Тема 15. Инфляция. Уравнение обмена. Типы и виды инфляции. Стагфляция, дефляция, дезинфляция. Социально-экономические последствия инфляции. Тема 16. Банковская система. Банковская система. Функции коммерческого банка. Функции Банка России. Монетарная политика Банка России. Другие финансовые организации.
Тема 17. Роль государства в экономике. Экономические функции государства. Общественные товары и услуги. Государственный бюджет. Источники финансирования дефицита бюджета. Бюджетно-налоговая политика государства.
Тема 18. Налоги. Функции налогов. Элементы налога. Налоги прямые и косвенные. Виды налогов. Кривая Лаффера. Системы налогообложения. Тема 19. Занятость и безработица. Структура населения страны. Рабочая сила. Виды безработицы. Уровень безработицы.
Тема 20. Международная торговля. Абсолютное преимущество. Сравнительное преимущество. Современные тенденции развития мирового хозяйства. Формы экономической интеграции. Протекционизм.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Название темы Количество часов Часть 1. Экономика и человек. Экономика фирмы 18 Тема 1. Главная проблема экономики 3 Тема 2. Типы экономических систем 1 Тема 3. Рыночный механизм 4 Тема 4. Конкуренция и ее виды 1 Тема 5. Формы организации бизнеса 1 Тема 6. Экономика фирмы 2 Тема 7. Источники финансирования фирмы 1 Тема 8. Элементы бизнес-плана предприятия 2 Тема 9. Рынок труда 1 Тема 10. Семейный бюджет 2 Часть 2. Государство и экономика 14 Тема 11. Предмет макроэкономики 1 Тема 12. Валовой внутренний продукт 1 Тема 13. Экономический рост. Экономический цикл 2 Тема 14. Денежное обращение 1 Тема 15. Инфляция 1 Тема 16. Банковская система 2 Тема 17. Роль государства в экономике 1 Тема 18. Налоги 2 Тема 19. Занятость и безработица 2 Тема 20. Международная торговля 1 ИТОГО 32 ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА "ЭКОНОМИКА"
Часть 1. Экономика и человек. Экономика фирмы Тема 1. Главная проблема экономики Цели. Ученики должны уметь:
o Дать определение понятий: потребности, блага, факторы производства, ресурсы, экономика как наука
o Показать, какие доходы могут принести различные факторы производства
o Охарактеризовать понятия: ограниченность, альтернативная стоимость, выбор
o Показать, как ограниченность ресурсов заставляет людей делать выбор
o Привести примеры принятия решений
План уроков
Название урокаПонятия и терминыСредства обученияУрок 1. Что изучает экономика
Экономика: наука и хозяйство
Потребности и блага
Факторы производства Ограниченность ресурсовПотребности
Блага: свободные, экономические, комплементы, субституты
Факторы производства: труд, земля, капитал, предпринимательство Доходы собственников факторов производства: заработная плата, рента, процент, прибыль
Ограниченность Экономика как наукаРабота со схемами
Примеры факторов производства
Кроссворд Урок 2. Проблема выбора
Рациональное поведение людей в экономике
Альтернативная стоимостьВыбор
Альтернативная стоимость Задачи на определение альтернативной стоимости
Урок 3. Производственные возможностиКривая производственных возможностей
Взаимозаменяемость ресурсовПостроение графиков кривой производственных возможностей
Тесты Термины и определения
Потребности выражают необходимость владеть чем-либо для осуществления жизнедеятельности и развития личности.
Блага - средства, удовлетворяющие потребности. Товар - продукт, произведенный для потребления или обмена.
Услуга - деятельность, обладающая определенной ценностью.
Комплементарные блага - блага, дополняющие друг друга.
Субституты - блага, заменяющие друг друга.
Труд - непосредственное применение физических и умственных способностей людей в процессе создания экономических благ.
Земля - условное название всех видов природных ресурсов, включающих участки земли а также леса, водные ресурсы рек, морей, океанов, месторождения полезных ископаемых.
Капитал - созданные человеком средства производства: здания, сооружения, оборудование, транспорт, материалы, полуфабрикаты.
Предпринимательство - инициативная новаторская деятельность, готовность к ведению дела в условиях риска. Это сам предприниматель, соединяющий факторы производства: труд, землю, капитал, а также его идеи, новшества, ноу-хау, умение принимать решения и идти на риск. Условно к этому фактору относят и время. Экономика - наука, изучающая, как с помощью ограниченных ресурсов наиболее полно удовлетворить неограниченные потребности людей. Альтернативная стоимость - это упущенная выгода, лучший из вариантов, которые были отвергнуты, в силу ограниченности ресурсов.
Производственные возможности - возможности общества по производству экономических благ при эффективном использовании всех имеющихся ресурсов и при данном уровне развития техники и технологии.
Экономическая модель дает описание экономической ситуации при определенных допущениях.
Кривая производственных возможностей - это экономическая модель, показывающая различные комбинации выпуска двух товаров при данном объеме ресурсов и определенном уровне развития техники.
Закон возрастающих альтернативных затрат: если ресурсы задействованы полностью, то для производства каждой последующей единицы одного блага приходится жертвовать все большим количеством другого блага.
Ключевые положения темы
1. Блага, удовлетворяющие потребности, могут быть свободными и ограниченными. Ограниченные блага - это экономические, платные блага.
2. Для производства экономических благ требуются ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Доходы собственников факторов производства: заработная плата, рента, процент, прибыль.
3. Главная проблема экономики: потребности безграничны, а доступные ресурсы ограничены.
4. При выборе возникает необходимость жертвовать чем-либо в силу ограниченности ресурсов. Альтернативная стоимость - это упущенная выгода, лучший из вариантов, которые были отвергнуты Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных суждений Какому обществу присуща проблема ограниченности? Проблема ограниченности ресурсов - это проблема любого общества: как в слаборазвитом обществе, так и в самом высокоразвитом обществе потребности опережают доступные ресурсы > Проблема ограниченности присуща только бедным странам
> Проблему ограниченности можно решить в будущем, сократив потребности
> Проблему ограниченности можно решить в будущем, увеличив производство товаров и услуг.
> Проблему ограниченности можно решить в будущем благодаря достижениям научно-технического прогресса. Какие ресурсы относятся к фактору "земля", а какие - к фактору "капитал"? К фактору "земля" относятся ресурсы, созданные природой, а капитальные ресурсы созданы человеком > Земельным ресурсом является лопата, экскаватор и т.п. > Как нефть, так и бензин являются земельным ресурсом
> Мука, произведенная из пшеницы, является земельным ресурсом
> Вода в реке, как же как и водопроводная вода, является природным ресурсом Кто может быть трудовым ресурсом? Трудовым ресурсом является только человек > Пчелы, собирающие мед - трудовой ресурс
> Собака, охраняющая территорию завода, - трудовой ресурс
> Робот на производстве - трудовой ресурс Что такое альтернативная стимость? Альтернативная стоимость - это единственный вариант, самый лучший из всех вариантов, которыми пришлось пожертвовать > Альтернативная стоимость - это любой отвергнутый вариант
> Альтернативная стоимость - это все отвергнутые варианты Тема 2. Типы экономических систем
Цели. Ученики должны уметь:
o Дать определение понятия экономическая система
o Охарактеризовать главные вопросы экономики
o Описать признаки типов экономических систем: традиционной, командной, рыночной, o Объяснить роль прибыли в рыночной экономической системе
o Оценить степень эффективности использования ресурсов в рыночной системе
o Показать необходимость смешанной экономической системы
o Привести примеры случаев несостоятельности рынка
План урока
Название урока Понятия и термины Средства обучения Урок 4. Экономическая система
Главные вопросы экономики
Типы экономических систем
Смешанная экономическая система
Экономическая система
Главные вопросы экономики: что производить?, как производить?, для кого производить? Типы экономических систем
Признаки традиционной системы
Признаки командной экономики
Признаки рыночной экономики
Смешанная экономическая система
Случаи несостоятельности рынка
Работа со схемами
Задания
Тесты Термины и определения
Экономическая система - это способ организации совместной деятельности людей в обществе. Понятие экономической системы включает такие механизмы принятия решений как законодательная система, формы собственности, нормы морали, привычки, обычаи, принятые в данном обществе.
Внешние эффекты - это положительные или отрицательные воздействия на тех, кто не участвует в производстве или потреблении данного товара. Ключевые положения темы
1. Три главных вопроса экономики: Что производить? Как производить? Для кого производить?, - актуальны в любом обществе.
2. В зависимости от того, как общество отвечает на главные вопросы, формируется определенный тип экономической системы: традиционная, командная или рыночная 3. Наличие "провалов" рынка делает необходимым вмешательство государства и формирование смешанной системы
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных суждений Для какого типа экономической системы актуальны вопросы "Что производить?", "Как производить?", "Для кого производить?" Главные вопросы экономики актуальны в любой стране > Главные вопросы экономики не актуальны в развитых странах > Главные вопросы экономики актуальны только в бедных странах > Главные вопросы экономики существуют только в рыночной экономической системе Могут ли элементы одной экономической системы присутствовать в других экономических системах? Элементы любой экономической системы присутствуют в современном обществе > В рыночно экономике нет места традициям > Элементы традиционной системы характерны только для отсталых племен в джунглях, в горах и т.п.
> Планирование характерно только для командной системы
> С какими внешними эффектами, положительными или отрицательными, следует бороться? Внешние эффекты, как положительные, так и отрицательные, снижают эффективность использования ресурсов > Государство не должно бороться с положительными внешними эффектами
> Бороться надо только с отрицательными внешними эффектами Тема 3. Рыночный механизм
Цели. Ученики должны уметь:
o Дать определения понятий: спрос, предложение, цена, дефицитный спрос, избыточное предложение
o Сформулировать законы спроса и предложения
o Построить кривую спроса и кривую предложения
o Описать факторы, изменяющие спрос и предложение
o Объяснить роль равновесной цены как результата взаимодействия законов спроса и предложения
o Охарактеризовать рыночное равновесие
o Показать, как изменения в спросе или предложении влияют на рыночную цену
o Оценить последствия контроля цен
o Привести примеры связанных рынков
План уроков
Название урокаПонятия и терминыСредства обученияУрок 5. Спрос Закон спроса
Спрос и величина спроса
Неценовые факторы спроса
Спрос
Шкала спроса
Кривая спроса
Величина спроса
Закон спроса
Неценовые факторы спроса
Работа с графиками спроса Урок 6. Предложение Закон предложения
Предложение и величина предложения
Неценовые факторы предложения
Предложение
Шкала предложения
Кривая предложения
Величина предложения
Закон предложения
Неценовые факторы предложения
Работа с графиками предложения Урок 7. Рыночное равновесие Равновесная цена и равновесное количество
Рыночное равновесие
Равновесная цена
Равновесное количество
Равновесная выручка продавца
Работа с графиками рыночного равновесия
Кроссворд ТестыУрок 8. Нарушение рыночного равновесия
Контроль цен государством
Практикум "Рыночный механизм"
Дефицитный спрос
Избыточное предложениеЗадачи: связанные рынки
контроль цен государством
решение уравнений спроса и предложения
Термины и определения
Спрос (D)- это зависимость между количеством товара, которое готовы купить покупатели за данный период времени, и ценами на этот товар.
Кривая спроса показывает, какое количество товара готовы купить покупатели по разным ценам в данный момент.
Шкала спроса - это таблица, отражающая, сколько товара готовы купить покупатели по каждой цене за данный период времени.
Закон спроса: при прочих равных условиях по низким ценам спросят товара больше, чем по высоким ценам .
Величина спроса (Qd) - это количество товара, которое купят при данной цене.
Детерминанты спроса - неценовые факторы спроса.
Нормальный товар - товар, спрос на который растет с ростом дохода потребителя. Низший, (инфериорный) товар - товар, спрос на который снижается с ростом дохода потребителя. Индивидуальный спрос - спрос, предъявляемый одним покупателем.
Рыночный спрос - совокупность всех индивидуальных спросов на данный Предложение (S) - зависимость между количеством товара, которое готовы продать продавцы за данный период времени, и ценами на этот товар.
Шкала предложения - таблица, отражающая зависимость между количеством товара, которое готовы продать продавцы за данный период времени, и ценами на этот товар.
Закон предложения: при прочих равных условиях по высоким ценам продавцы предложат товара больше, чем по низким ценам. Величина предложения (Qs) - это количество товара, которое продавцы готовы продать по данной цене.
Детерминанты предложения - неценовые факторы предложения/ Индивидуальное предложение - это предложение одного отдельного продавца товара. Рыночное предложение - это совокупность всех индивидуальных предложений данного товара на данном рынке.
Равновесная цена (Po) - цена, при которой величина спроса равна величине предложения
Равновесное количество (Qo) - количество товара, которое покупатели готовы купить, а продавцы - продать по равновесной цене.
Равновесная выручка (Ro) - это стоимость товара в количестве Qо, проданного по цене Ро
Интересы покупателей и продавцов совпадают при равновесной цене.
Ключевые положения темы
1. Закон спроса: при прочих равных условиях по низким ценам спросят товара больше, чем по высоким ценам. Факторы, изменяющие спрос: вкусы, доходы, цены на сопряженные товары, ожидания, число покупателей
2. Закон предложения: при прочих равных условиях по высоким ценам предлагают товара больше, чем по низким ценам. Факторы, изменяющие предложение: цены на ресурсы, новые технологии, налоги, ожидания, число продавцов на рынке
3. Рыночное равновесие устанавливается при взаимодействии спроса и предложения. Нарушение рыночного равновесия ведет к дефициту или избытку товаров 4. В точке рыночного равновесия равны величина спроса и величина предложения 5. Изменение цены товара не вызывает сдвиг кривой спроса: при этом происходит скольжение по кривой спроса; сдвиг всей кривой спроса происходит под влиянием неценовых факторов
6. Изменение цены товара не вызывает сдвиг кривой предложения: при этом происходит скольжение по кривой предложения; сдвиг всей кривой предложения происходит под влиянием неценовых факторов
7. Сдвиг кривой спроса вправо-вверх вверх означает, что спрос растет
Сдвиг кривой предложения влево-вверх означает, что предложение сокращается Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных суждений Что сравнивается в точке рыночного равновесия: спрос и предложение или величина спроса и величина предложения? В точке рыночного равновесия равны величина спроса и величина предложения > В точке рыночного равновесия спрос равен предложению Как изменяется положение кривой спроса (предложения) при изменении цены товара? Изменение цены товара не вызывает сдвиг кривой спроса: при этом происходит скольжение по кривой; то же - в отношении кривой предложения > Если цена товара возросла, то спрос на товар изменяется > Если цена товара возросла, то предложение товара изменяется Как изменяется положение кривой предложения при изменении предложения? Сдвиг кривой предложения вверх означает, что предложение сокращается > Сдвиг кривой предложения вверх означает, что предложение растет > Под влиянием субсидии кривая предложения сдвигается вниз, т.е. предложение снижается Как отражается выигрыш покупателя на графике кривой спроса? Кривая спроса иллюстрирует максимальные цены, на которые согласны покупатели > Кривая спроса иллюстрирует минимальные цены, на которые согласны покупатели
> Если цены на товар будут ниже кривой спроса, то покупатели проиграют Что происходит в точке рыночного равновесия? В точке рыночного равновесия равны величина спроса и величина предложения > В точке рыночного равновесия спрос равен предложению
> Равновесную цену устанавливает продавец
> Продавец обладает большей рыночной властью, чем покупатель Какие причины могут вызвать изменение спроса на товар? Изменение спроса могут вызвать: вкусы и доходы покупателей, цены на сопряженные товары, ожидания, число покупателей (неценовые факторы спроса) > Если цена товара возросла, то спрос на товар изменяется > Если предложение изменится, то и спрос на товар изменится Какие причины могут вызвать изменение предложения товара? Изменение предложения могут вызвать: цены на ресурсы, новые технологии, налоги, ожидания, число продавцов (неценовые факторы предложения) > Если цена товара возросла, то предложение товара изменяется > Предложение товара всегда зависит от спроса: чем выше спрос на товар, тем больше его предложение Тема 4. Конкуренция и ее виды
Цели. Ученики должны уметь:
o Дать определение понятия конкуренция
o Охарактеризовать виды конкурирующих рынков: совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия
o Объяснить роль конкуренции для потребителей
o Показать роль правительства в антимонопольном регулировании
o Привести примеры рынков с различной степенью концентрации производства
План урока
Название урокаПонятия и терминыСредства обученияУрок 9. Конкуренция и ее виды
Совершенная конкуренция
Монополистическая конкуренция
Олигополия
МонополияКонкуренция
Совершенная конкуренция
Дифференциация продукции
Реклама Монополистическая конкуренция
Олигополия
Монополия
Примеры рынков
Типы рыночных структурРабота со схемами Кроссворд Определение типа рынка
Задания Тесты
Термины и определения
Совершенная конкуренция - это рынок, на котором множество мелких фирм производят одинаковую продукцию и не имеют возможности контролировать цены на нее. Дифференциация - процесс создания уникальной продукции, отличной от аналогов. Монополистическая конкуренция - рынок, на котором большое количество мелких фирм производят схожую продукцию. Барьеры для входа в отрасль: большой стартовый капитал, необходимый для производства данного товара, наличие лицензии на производство товара или услуги, коммерческая тайна, авторское или патентное право. Принцип ценового лидерства: признанный лидер данной отрасли устанавливает свои цены, остальные фирмы им следуют.
Монополия - рынок, на котором присутствует единственный продавец уникального продукта.
Естественная монополия - фирма, которая может производить товары и услуги с меньшими издержками, чем несколько фирм.
Монопсония - вид рыночной структуры, при котором монополистом является покупатель.
Ключевые положения темы
1. Виды рынков: реальный (рынок товаров и услуг), финансовый (денежный рынок, рынок ценных бумаг), рынок экономических ресурсов (рынок труда, рынок земли, рынок капитала), валютный рынок (рынок международных валют). 2. Конкуренция содействует повышению качества товаров и услуг, расширению их разнообразия, снижению цен
3. Рынки с различной степенью концентрации производства: совершенная конкуренция, монополистическая конкуренция, олигополия, монополия
4. При совершенной конкуренции ресурсы используются эффективно: цены минимальные, объем производства максимальный. При несовершенной конкуренции ресурсы используются неэффективно: цены завышены, объем производства занижен
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответПримеры ошибочных сужденийВыгодно ли отдельному продавцу на рынке совершенной конкуренции отклоняться от равновесной цены?На рынке совершенной конкуренции отдельный продавец устанавливает цену товара на уровне рыночной равновесной цены> На рынке совершенной конкуренции отдельный продавец выиграет, если установит цену выше, чем конкуренты
> На рынке совершенной конкуренции отдельный продавец выиграет, если установит цену ниже, чем конкурентыЧто может ограничивать цену монополиста?Монополист устанавливает цену в пределах кривой спроса и в рамках антимонопольного законодательства> Монополист может повышать цену сколько угодно. > Монополист может повышать цену сколько угодно. Ограничением является только антимонопольная политика государства
> Монополист может повышать цену сколько угодно. Ограничением является только спрос покупателей Тема 5. Формы организации бизнеса
Цели. Ученики должны уметь:
o Объяснить различия между единоличными владениями, товариществами, акционерными обществами
o Сравнить преимущества и недостатки отдельных форм организации бизнеса
o Оценить степень риска вложений в фирмы с ограниченной и неограниченной ответственностью
o Привести примеры целесообразности выбора форм бизнеса в конкретных ситуациях
План урока
Название урока Понятия и терминыСредства обучения Урок 10. Формы организации бизнеса
Индивидуальная деятельность
Хозяйственные товарищества и общества
Акционерное общество
Единоличное владение
Товарищество
Акционерное общество
Сравнительные преимущества и недостатки отдельных форм организации бизнесаРабота со схемой и таблицами Кроссворд Выбор формы бизнеса для конкретных фирм
Тесты Термины и определения
Бизнес - любая деятельность по производству и обмену товаров и услуг, осуществляемая частными лицами или организациями с целью получения прибыли.
Предпринимательство - инициативная новаторская деятельность по производству товаров и услуг, осуществляемая собственником капитала с целью получения прибыли.
Предприятие - экономический агент, который владеет собственностью, производит товары и услуги, имеет доходы и расходы.
Фирма - коммерческая организация, приобретающая экономические ресурсы для производства и продажи товаров и услуг с целью получения прибыли. Фирмы занимаются коллективным, организованным, предпринимательством.
Юридическое лицо характеризуется следующими признаками: имеет обособленное имущество, отвечает по своим обязательствам этим имуществом, имеет имущественные права и обязанности, может быть истцом и ответчиком в суде, имеет самостоятельный баланс (смету) и собственный расчетный счет.
Индивидуальное предприятие - дело, которым владеет один человек. Неограниченная имущественная ответственность владельца предприятия: владелец рискует всем свои состоянием, в том числе личным имуществом.
Хозяйственные товарищества и общества - коммерческие организации с разделенным на доли уставным капиталом. Это фирмы, которыми владеют два или несколько человек.
Акционерное общество (АО)- разновидность хозяйственного общества; это фирма, в которой собственность разделена на части по акциям.
Ключевые положения темы
1. Фирма затрачивает факторы производства для создания благ с целью получения прибыли
2. Предприятия отличаются по организационно-правовой форме, размерам, структуре продукции
3. Каждая форма организации бизнеса имеет свои преимущества и недостатки
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных суждений В каком случае фирма работает с прибылью? Если выручка превышает общие издержки, фирма работает с прибылью > Фирма работает с прибылью, если цена товара не превышает его средние издержки
> Фирма работает с прибылью, если выручка равна или ниже общих издержек Какая форма организации бизнеса выгоднее для предпринимателя? Каждая форма бизнеса имеет свои преимущества и недостатки > АО лучше, чем товарищество
> Товарищество лучше, чем индивидуальное предприятие
> Индивидуальное предприятие - самая распространенная форма, значит, это самая выгодная форма бизнеса Кто является владельцем акционерного общества? Акционер является совладельцем акционерного общества > Акционер является совладельцем акционерного общества только при условии, что он имеет контрольный пакет акций
> Владельцем АО является президент корпорации
> Владельцами АО являются члены совета директоров фирмы
> Владельцами АО являются владельцы облигаций Тема 6. Экономика фирмы
Цели. Ученики должны уметь:
o Дать определения выручки фирмы, издержек, прибыли фирмы o Дать определение производительности труда
o Охарактеризовать факторы, влияющие на производительность труда
o Различать постоянные и переменные издержки
o Объяснить роль себестоимости продукции в формировании прибыли
o Показать разницу между краткосрочным и долгосрочным периодом
o Привести примеры постоянных и переменных издержек
План урока
Название урока Понятия и термины Средства обученияУрок 11. Экономика фирмы
Выручка, издержки и прибыль фирмы
Виды издержек фирмы
Выручка фирмы
Постоянные издержки
Переменные издержки
Краткосрочный период
Долгосрочный период
Средние издержки Прибыль фирмы
Работа со схемами Кроссворд Графики издержек фирмы
Урок 12. Расчет экономических показателей фирмы
Определение издержек, выручки, прибыли, выбор объема производства, установление цены товара (услуги).
Задачи: Расчет издержек
Расчет выручки и прибыли фирмы Тесты Термины и определения
Производство - процесс превращения факторов производства в товары и услуги.
Общий продукт - весь объем продукта, произведенного в единицу времени.
Выручка фирмы - стоимость всей произведенной продукции.
Издержки фирмы - денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции.
Прибыль фирмы - разница между выручкой фирмы и общими издержками.
Постоянные издержки (FC) не зависят от объема произведенной продукции.
Переменные издержки (VC) - издержки, величина которых изменяется в зависимости от увеличения или уменьшения объема производства.
Общие издержки (ТC) - это сумма постоянных и переменных издержек: Краткосрочный период - период, в течение которого одни факторы являются постоянными, а другие переменными. Долгосрочный период - период, в течение которого все факторы производства являются переменными.
Средние издержки - издержки фирмы, приходящиеся на одну единицу продукции.
Средние постоянные издержки (AFC) - это постоянные издержки в расчете на одну единицу продукции.
Средние переменные издержки (AVC) - переменные издержки на одну единицу продукции.
Средние общие издержки (AC), себестоимость продукции - стоимость производства одной единицы продукции.
Ключевые положения темы
1. Фирма затрачивает факторы производства для создания благ с целью получения прибыли
2. Предприятия отличаются по организационно-правовой форме, размерам, структуре продукции. Каждая форма организации бизнеса имеет свои преимущества и недостатки
3. Главная экономическая цель фирмы - прибыль. Прибыль равна выручке минус издержки производства.
4. Издержки фирмы - это денежная оценка затрат всех факторов, участвующих в производстве готовой продукции
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответПримеры ошибочных сужденийВ каком случае фирма работает с прибылью?Фирма работает с прибылью, если выручка превышает общие издержки > Фирма будет работать с прибылью, если цена товара не будет превышать его средние издержкиКак связаны между собой показатели: прибыль, выручка, доход, издержки? Какой из этих показателей не зависит от цены товара?Прибыль равна выручка минус издержки.
Выручка и доход - разные названия одного и того же показателя
Издержки фирмы не зависят от цены товара> Прибыль и выручка - это разные названия одного и того же показателя
> Все экономические показатели фирмы зависят от цены товараКак постоянные издержки зависят от объема производства?
Постоянные издержки называются так потому, что они не зависят от объема производства
Постоянные издержки в расчете на единицу продукции (средние постоянные издержки) снижаются с ростом объема производства> Чем больше товаров производит фирма, тем больше все виды издержек
> Средние постоянные издержки не зависят от объема производстваВсегда ли фирме выгодно увеличивать выпуск?Не всегда: выручка растет, при этом общие затраты тоже растут. Прибыль как разность между выручкой и издержками зависит от того, какой из этих двух показателей растет быстрее. В разных фирмах это соотношение различно. > Поскольку выручка растет с увеличением объема производства, то фирме всегда выгодно наращивать выпуск продукцииВ чем разница между краткосрочным и долгосрочным периодом?Краткосрочный период - это период времени, в течение которого хотя бы один фактор является фиксированным> Краткосрочный период - это период до одного года
> Долгосрочный период - это период свыше одного года
> В долгосрочном периоде имеются как постоянные, так и переменные издержки Тема 7. Источники финансирования фирмы
Цели. Ученики должны уметь:
o Охарактеризовать различия между внутренними и внешними источниками финансирования
o Оценить источники для финансирования бизнеса
o Определить разницу между акциями и облигациями
o Объяснить, как формируются доходы владельцев акций и облигаций
o Показать, как взаимосвязаны надежность и доходность ценных бумаг
План урока
Название урока Понятия и терминыСредства обученияУрок 13. Источники финансирования фирмы
Внутренние и внешние источники финансирования
Виды ценных бумаг
Надежность и доходность ценных бумаг
Источники финансирования
Внутренние источники
Амортизация
Внешние источники
Виды ценных бумаг
Акция обыкновенная
Акция привилегированная
Облигация Права владельцев ценных бумагРабота со схемами
Кроссворд Задания Тесты Термины и определения
Амортизация - стоимость замены изнашивающегося оборудования, машин, зданий.
Коммерческий кредит - предоставление ресурсов одним предприятием другому в долг на условиях оплаты сегодняшней покупки в будущем.
Ценная бумага - денежный документ, удостоверяющий имущественное право или отношение займа.
Эмиссия - выпуск ценных бумаг в обращение.
Акция - долевая ценная бумага, которая дает право на долю в капитале фирмы и на получение дохода из прибыли этой фирмы в виде дивиденда.
Облигация - долговая ценная бумага, которая удостоверяет долг фирмы, дает право на получение процента и возврат всей суммы долга по истечении срока.
Ключевые положения темы
1. Главным внутренним источником финансирования фирмы является накопленная прибыль, которую владельцы вкладывают в дело.
2. Внешние источники финансирования необходимы любой, даже достаточно успешной фирме, особенно в начале бизнеса и для расширения предприятия.
3. Продажа ценных бумаг - один из внешних источников финансирования. Надежность и доходность ценных бумаг - два противоположных полюса: с ростом доходности снижается надежность, и наоборот.
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных суждений Как влияет использование внешних источников на финансовую устойчивость фирмы? Использование внешних источников финансирования может снизить финансовую устойчивость фирмы > Чем больше займов имеет фирма, тем выше ее финансовая устойчивость > Финансовая устойчивость предприятия будет наиболее высокой в случае, если доля собственных средств в общей сумме источников финансирования составит 10% Кто является владельцем акционерного общества? Акционер является совладельцем акционерного общества > Акционер является совладельцем акционерного общества только при условии, что он имеет контрольный пакет акций
> Владельцем АО является президент корпорации
> Владельцами АО являются члены совета директоров фирмы
> Владельцами АО являются владельцы облигаций Кто принимает решение о выплате дивидендов? Решение о выплате дивидендов принимает высший орган акционерного общества - собрание акционеров > Решение о выплате дивидендов принимает президент АО
> Решение о выплате дивидендов принимает совет директоров АО
> Любой акционер получает фиксированный размер дивиденда Тема 8. Элементы бизнес-плана предприятия Урок-практикум
Цели. Ученики должны уметь:
o Обосновать выбор товаров и услуг
o Определить факторы, влияющие на продвижение товаров и услуг на рынке
o Определить предмет и уровень конкуренции в выбранной отрасли
o Объяснить состав факторов производства в выбранной сфере o Охарактеризовать предстоящие финансовые затраты План уроков
Название урока Понятия и термины Урок 14. Создаем фирму Выбор сферы производства
Оценка конкуренции
Составление плана маркетинга Составление плана производства Составление финансового плана
Урок 15. Презентация бизнес-планов Презентация бизнес-планов Бизнес-план представляет собой документ, описывающий все основные аспекты будущего коммерческого мероприятия, анализирующий проблемы, с которыми может столкнуться фирма, а также способы решения этих проблем. Бизнес-план позволяет изучить емкость и перспективы развития рынка, оценить затраты на производство и реализацию продукции и соизмерить их с возможными ценами. Правильно составленный бизнес-план отвечает на вопросы, стоит ли вообще вкладывать деньги в данное дело и окупятся ли затраты.
Бизнес-план адресован: банкирам и инвесторам, у которых предприниматель намерен просить деньги на осуществление проекта; сотрудникам предприятия, нуждающимся в четком определении задач и перспектив; предпринимателю и менеджеру, желающим тщательно проанализировать собственные идеи. Считается, что без бизнес-плана вообще нельзя браться за производственную и коммерческую деятельность.
Разработка бизнес-плана в рамках школьной программы Проектная деятельность школьников дает возможность выпускнику профильного экономического класса попробовать свои силы в бизнесе. Структура бизнес-плана включает такие разделы, как план маркетинга, производственный и финансовый план, оргструктура управления, возможные риски, конкуренция и другие. Законченный бизнес-план проходит презентацию в классе: ребята заслушивают автора, задают многочисленные вопросы, делятся своими соображениями по улучшению некоторых положений проекта, выставляют оценки. Работа над бизнес-планом вызывает у учащихся особый интерес, так как дает возможность не только помечтать о будущем, но и сделать конкретные расчеты и проработки по созданию этого будущего, применив теоретические знания, полученные на уроках экономики. Проект предполагает помощь и многочисленные консультации, которые ребята получают со стороны родителей, друзей, знакомых. На новый уровень поднимается проектная деятельность учащихся по составлению бизнес-планов на основе объединения усилий преподавателей экономики и информатики, что позволяет выполнять расчеты и их оформление с учетом самых современных требований, с применением компьютерных технологий.
Этапы выполнения бизнес-плана.
Цель разработки бизнес-плана - спланировать деятельность компании
Бизнес-план помогает предпринимателю решить следующие основные задачи:
* Определить конкретные направления деятельности компании
* Оценить производственные и торговые издержки по созданию и реализации выбранных товаров и услуг
* Оценить соответствие кадров требованиям компании
* Определить маркетинговую деятельность компании по изучению рынка, рекламе и реализации готовой продукции
* Оценить финансовое положение компании.
Бизнес-план состоит из следующих разделов:
1. Резюме.
2. Виды товаров и услуг.
3. Рынки сбыта товаров и услуг.
4. Конкуренция на рынках сбыта.
5. План маркетинга.
6. План производства.
7. Организационный план
8. Оценка риска
9. Финансовый план
10. Стратегия финансирования
Основные вопросы и трудности, связанные с работой над бизнес-планом.
Первая трудность в написании отчета - выбор вида деятельности. Что производить? Опыт показывает, что для начала лучше предложить ребятам перечень тем, из которых можно выбрать сферу деятельности для написания бизнес-плана. Учащимся предлагается вытянуть билет с номером, соответствующим определенному бизнесу. Если у кого-то есть свои идеи, интересы, можно разрешить им заниматься своим направлением. Примерный перечень тем приведен в таблице.
Примерный перечень тем для разработки бизнес-планов
темаКиоск канцтоваровКиоск сувенировКнижный киоскВыпечкаСалон красотыХимчисткаРемонт компьютеровРазработка компьютерных программРепетиторствоМинитипографияЗакусочнаяСтуденческое кафе Метро-кафеРесторанСтроительство дачных коттеджейТуристическое агентствоСпортивный магазинМузыкальный магазинМеталлоремонтДед МорозКатокПроизводство мороженогоПошив модной одеждыПроизводство кормов для кошек и собакДискотекаКараоке-барДиско-барАква-паркКинотеатрСпортивный комплекс
Еще одна трудность - исходные данные. Где взять цены на товары, тарифы, проценты предоставления кредитов, условия страхования? В школьном бизнес-плане допустимы приблизительные, ориентировочные данные. Но некоторые цифры дети могут выяснить самостоятельно, например, цены на интересующие товары у реально существующих конкурентов, условия получения кредитов в разных банках, условия страхования в конкретных фирмах, тарифы и некоторые другие статьи затрат. Необходимо помнить, что чем подробнее и детальнее будет проработан школьный бизнес-план, тем ближе к успеху смогут оказаться выпускники, если всерьез увлекутся этим бизнесом и решат осуществить его в будущем.
В целом, достаточно, если собранный материал будет иметь иллюстративный характер. Скорее всего, не все разделы плана будут равноценны по своей глубине и тщательности проработки, это и не входит в задачи школьного бизнес-планирования. Учащиеся должны получить четкое представление о структуре бизнес-плана, о том, какие именно вопросы должны быть отражены в каждом разделе, какие стандартные приемы существуют для решения тех или иных проблем. В итоге этой работы ученики должны почувствовать вкус к менеджерской работе и убедиться в том, что эта деятельность им по силам.
Важный вопрос - оформление отчета. Бизнес-план должен быть оформлен не только на бумаге, но и в электронном виде. Отдельно разрабатывается электронная презентация бизнес-плана - в Power-Point. Эта часть отчета составляется на уроках информатики под руководством учителя информатики. Лист оценки бизнес-плана
Новизна идейПрактичностьОформление отчетаПрезентацияСумма баллов Максимальный балл по каждой позиции - 10. Максимальная сумма баллов - 40.
Для каждого автора учитель определяет средний балл и рейтинг в классе.
Тема 9. Рынок труда
Цели. Ученики должны уметь:
o Охарактеризовать особенности рынка труда
o Определить факторы, влияющие на заработную плату
o Объяснить влияние "человеческого капитала" на ценность работника
o Определить уровень производительности труда
o Охарактеризовать факторы повышения производительности труда
План урока
Название урокаПонятия и терминыСредства обученияУрок 16. Рынок труда Особенности рынка труда
Заработная плата Производительность труда
Спрос на труд
Предложение труда
Заработная плата
"Человеческий капитал"
Номинальная и реальная заработная плата
Производительность трудаРабота со схемами
Задания Тесты
Расчет производительности труда
Термины и определения
Рынок труда - сфера устойчивого обмена услуг труда на заработную плату между продавцами и покупателями.
Спрос на труд - объем услуг труда, который фирмы готовы приобрести при существующих ценах на труд.
Предложение труда - объем услуг труда, который работники готовы предложить при существующих ценах на труд.
Человеческий капитал - ценность работника, определяется его природными способностями, уровнем его образования, квалификацией, опытом работы, здоровьем, духовным богатством.
Номинальная заработная плата - это сумма денег, получаемая за труд в течение определенного периода времени.
Реальная заработная плата показывает, какое количество товаров и услуг можно приобрести на номинальную заработную плату. Реальная зарплата равна номинальной зарплате, деленной на индекс цен.
Сдельная форма зарплаты - зарплата, размер которой зависит от количества произведенной продукции или оказанных услуг. Повременная форма зарплаты - зарплата, размер которой зависит от фактически отработанного времени и уровня квалификации работника. Профсоюз - организация, представляющая интересы работников при проведении переговоров относительно заработной платы, дополнительных льгот и условий работы.
Производительность труда - выпуск продукта в расчете на единицу труда. Специализация - использование ресурсов для производства определенных товаров. Разделение труда - разделение процесса производства на ряд отдельных этапов, выполняемых разными производителями.
Ключевые положения темы
1. Рынок труда - сфера устойчивого обмена услуг труда на заработную плату между продавцами и покупателями.
2. Уровень заработной платы работника связан с человеческим капиталом, а также: особенностями региона, спецификой отрасли, условиями труда и др.
3. Чтобы иметь прибыль, фирма должна повышать производительность труда. 4. Факторы роста производительности труда: научно-технические, организационно-экономические, социально-психологические
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных сужденийКак определяется производительности труда?Производительность труда - это выработка одного рабочего в единицу времени> Чем больше рабочих занято в производстве, тем выше производительность труда
> Чем выше продолжительность рабочего дня, тем выше производительность трудаКакая оплата труда, сдельная или повременная, учитывает количество и качество произведенной продукции? Сдельная оплата труда > Любая оплата труда учитывает как количество, так и качество трудаКакая зарплата, номинальная или реальная, не зависит от уровня цен?
Реальная зарплата не зависит от уровня цен: она показывает, какое количество товаров и услуг можно было бы приобрести по ценам базового года > Любой вид зарплаты зависит от инфляции Тема 10. Семейный бюджет
Цели. Ученики должны уметь:
o Дать определение понятия бюджет семьи
o Описать различные источники дохода
o Охарактеризовать понятие "человеческий капитал"
o Описать различные направления расходов бюджета
o Объяснить сущность закона Энгеля
o Показать графически неравномерность распределения доходов населения
o Оценить степень расслоения населения в различных странах
o Привести пример трансфертов
o Составить индивидуальный бюджет
План урока
Название урокаПонятия и терминыСредства обученияУрок 17. Семейный бюджет
Зачем нужно составлять семейный бюджет
Доходы семьи
Расходы семьи
Бюджет семьи: сбалансированный, дефицитный, профицитный
Доходы семьи
Человеческий капитал
Заработная плата
Трансферты Расходы семьи
Закон Энгеля
Работа со схемами
Составление личного бюджета
Урок 18. Неравномерность распределения доходов
Кривая Лоренца
Индекс Джини
Неравномерность распределения доходов
Кривая Лоренца
Индекс ДжиниПостроение кривой Лоренца
Термины и определения
Семейный бюджет - это финансовый план семьи, сопоставляющий доходы и расходы семьи за определенный период времени (месяц, год).
Закон Энгеля: с ростом дохода семьи структура расходов меняется: доля расходов на питание снижается, доля расходов на удовлетворение культурных потребностей увеличивается.
Богатство - стоимость всех вещей, которыми владеет человек.
Потребительская корзина - минимальный набор продуктов питания, непродовольственных товаров и услуг, необходимых для сохранения здоровья человека и обеспечения его жизнедеятельности.
Кривая Лоренца (лук Лоренца) иллюстрирует, насколько велико расслоение доходов в обществе.
Черта бедности (по международной методике ЮНЕСКО) определяется как один доллар на одного человека в день.
Ключевые положения темы
1. Источниками доходов семьи могут быть: трудовой доход, имущественный доход и трансферты
2. Бюджет семьи - баланс доходов и расходов семьи за определенный период. Составление бюджета помогает людям наилучшим образом использовать свои деньги
3. От величины доходов зависит структура расходов семьи: с ростом доходов доля расходов на питание снижается.
4. Регулирование неравенства доходов возможно с помощью налогов и социальных выплат.
Вопросы для обсуждения
Вопрос Верный ответ Примеры ошибочных суждений В каком случае бюджет семьи может быть сбалансирован? Бюджет сбалансирован, когда доходы равны расходам
> Чтобы бюджет семьи был сбалансирован, доходы должны превышать расходы
> Сбалансированный бюджет может иметь только обеспеченная семья > При очень больших доходах бюджет семьи составлять не нужно Зависит ли структура расходов граждан от уровня их доходов? Об уровне благосостояния населения можно судить по доле расходов на питание: с ростом благосостояния снижается доля расходов на питание > Чем выше доля расходов на питание, тем выше уровень благосостояния граждан данной страны
> Структура расходов семьи не зависит от уровня доходов Какие меры могут регулировать неравенство доходов граждан? Регулирование неравенства доходов возможно с помощью налогов и социальных выплат > Увеличение пособий по безработице повышает степень неравенства распределения доходов
> Снижение налогов на малоимущих граждан увеличивает расслоение в обществе
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Автономов В.С. Введение в экономику. М, 2005.
2. Т.Ю.Матвеева, И.Н.Никулина. Основы экономической теории, М, 2003.
3. Е.В.Савицкая. Уроки экономики в школе. М, 2006.
4. Е.В.Савицкая, С.Ф.Серегина. Уроки экономики в школе. Кн. 2. М, 2006.
5. Основы экономической теории. Под ред. С.И.Иванова, М, 2007.
6. Экономика. Учебник для школ гуманитарного профиля. 10-11 классы. П/ред. А.Я.Линькова. М, 2006.
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1. Президент России - гражданам школьного возраста http://www.uznay-prezidenta.ru/
2. Федеральная служба государственной статистики: базы данных, статистическая информация http://www.gks.ru/
3. Федеральная служба по труду и занятости РФ www.rostrud.info
4. Россия и Всемирная торговая организация www.wto.ru 5. Всероссийский центр изучения общественного мнения http://www.wciom.ru
6. Банк России www.cbr.ru 7. Сбербанк России www.sbrf.ru 8. Российская торговая система http://www.rts.ru
9. Московская межбанковская валютная биржа http://www.micex.ru 10. Программа ЮНЕСКО "Информация для всех" в России http://www.ifap.ru 11. Российская газета http://www.rg.ru/
12. Журнал Вопросы экономики http://www.vopreco.ru 13. Библиотека экономической и деловой литературы http://ek-lit.agava.ru/avtosod.htm
14. Журнал Карьера http:// www.kariera.orc.ru/
15. Желтые страницы России, данные о предприятиях www.yellowpagesrussia.ru
16. Общество защиты потребителей Резонанс www.zonaprav.ru 17. РИА-Новости - Российское информационное агентство, раздел "Экономика" http://rian.ru
18. ИТАР-ТАСС -лента деловых новостей www.itar-tass.com
19. Интерфакс- информационное агентство, раздел "Экономика и финансы" www.interfax.ru
20. Росбизнесконсалтинг - новости, курсы валют, кредитный рынок, фондовый рынок, биржи online, мировые финансы, товарные рынки, рейтинги www.rbc.ru
21. Коммерсант www.kommersant.ru, 22. Известия www.izvestia.ru, 23. Экономика и жизнь, www.akdi.ru.
24. Деньги www.kommersant.ru/k-money, 25. Эксперт www.expert.ru, 26. Эко http://econom.nsc.ru/ есо.
2
Автор
mn_74
mn_7469   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
1 569
Размер файла
286 Кб
Теги
рекомендации, микроэкономика, королева, методические
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа