close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Стародубова И.Д.

код для вставкиСкачать
Социальное партнерство Николаевского-на-Амуре педагогического колледжа КМНС и образовательных учреждений Николаевского муниципального района в условиях внедрения ФГОС СПО
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Николаевского-на-Амуре педагогического колледжа КМНС-
филиала КГБОУ СПО ХПК - Стародубова И.Д. Современное образование является основой формирования успешного будущего России, ее конкурентоспособности в мире, важнейшим фактором национальной безопасности и создания условий для благополучия и постоянного развития страны и ее регионов.
Сегодня об образовании говорят как о сфере услуг, употребляя такие понятия, как конкурентоспособность, образовательная услуга, рынок труда, социальное (образовательное) партнерство. Образование должно ориентироваться на рынок труда и требования социально-экономического развития страны
Завершилось нормативно-правовое оформление нового социального заказа для среднего профессионального образования, основанного на компетенциях, умениях, знаниях. С сентября 2011 года введены федеральные государственные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС СПО), определяющие необходимость социального партнерства образовательного учреждения с организациями.
Целью среднего профессионального образования является профессионально-творческая, конкурентноспособная личность, умеющая выполнять в системе общественного разделения труда специфические профессиональные роли высококвалифицированного специалиста.
Очевидно, что совершенствование профессиональной подготовки выпускника педагогического колледжа сегодня не может происходить без участия в этом процессе организаций, являющихся социальными партнерами, потенциальными работодателями. Рынок, социальная сфера ориентируют систему социального партнерства на предоставление образовательных услуг, удовлетворяющих запросы обучающихся, родителей и педагогов. Работодатели - основные партнеры колледжа, от которых во многом зависит перспектива его развития. Целостное видение педагогическим коллективом требований со стороны социальных заказчиков позволяет уточнить миссию колледжа, определить оптимальные модели выпускников, удовлетворять и развивать спрос на образовательные услуги колледжа со стороны работодателей
Социальными партнерами Николаевского-на-Амуре педагогического колледжа являются средние специальные образовательные учреждения города, общеобразовательные школы, дошкольные учреждения, учреждения дополнительного образования. С целью повышения качества образовательных услуг, на базе НнАПК КМНС - филиала КГБОУ СПО ХПК проводились совместные методические мероприятия преподавателей ССУЗ города (круглый стол "Использование современных форм обучения в образовательном процессе", "Проектная учебно-исследовательская деятельность как способ формирования профессиональных компетенций студентов ССУЗ"; научно-практическая конференция "Процесс социализации личности студента в системе профессионального образования" и др.). Совместно с социальными партнерами - специалистами Управления образования Николаевского муниципального района, учителями и заместителями директоров базовых школ и дошкольных образовательных учреждений города прошли научно-практические конференции: "Преддипломная педагогическая практика в условиях перехода на новые образовательные стандарты", "Реализация компетентностного подхода через исследовательскую деятельность обучающихся", круглый стол "Условия сохранения родного языка в местах компактного проживания народов Севера". Специалисты образовательных организаций привлекаются для руководства производственными практиками, курсовыми и выпускными квалификационными работами студентов, для оценки качества полготовки выпускников в процессе итоговой государственной аттестации.
На начало учебного года учебный план колледжа, дисциплины углубленного изучения общей профессиональной образовательной программы согласуются с управлением образования Николаевского муниципального района. С базовыми образовательными учреждениями города (школами и детскими садами) заключаются договоры сотрудничества.
Переход на федеральные государственные образовательные стандарты третьего поколения диктует переход системы СПО на модульно-компетентностные принципы организации профессиональной подготовки будущих специалистов. Модульные программы, основанные на компетенциях, которые ориентированы на потребности работодателя (в случае правильной их разработки и успешной реализации), позволяют обеспечить высокий уровень профессиональной подготовки будущих специалистов. Их особенность заключается в том, что дисциплины изучаются блоками, после изучения теории обязательно идет практика, а затем квалификационный экзамен по данному блоку дисциплин. Колледж развивает партнерские отношения с учреждениями дошкольного образования города (МДОУ детский сад № 2 "Белочка", № 15 "Аленка"), с общеобразовательными школами №№ 1, 2, 4, 5. С целью распространения передового педагогического опыта учителями школ и воспитателями дошкольных образовательных учреждений города были проведены мастер-классы для студентов 2-3 курсов (СОШ №5: Бывшевой Ж.А., Олениной Л.П., Габрийчук С.Н., Чиликиной Н.В., СОШ № 2: Ботиковой Е.С., Черновой М.В. СОШ № 4: Кузнецовой В.А., Касич И.Ф., Нечипоровская О.А. ; педагогами учреждений дошкольного образования: Сакулиной Т.И. , Роголевой Е.А. , Ольховой Т.Э, Сальниковой Т.Г., Федосеевой Н.Н. (Д\с № 15), Кока В.А., Бронниковой М.Б., Галкиной Е.О. (д\с№2) и многими другими педагогами. Педагоги школ и дошкольных образовательных учреждений принимают участие в мероприятиях колледжа. В 2014 году Кузнецова В.А. и Володченко А.А. в рамках мероприятия "Педагогические чтения", посвященных профессии педагога, рассказали студентам об особенностях и престижности профессии педагога в современном мире, в форме живой беседы поделились своими впечатлениями и наработками. В условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования 3-го поколения особое внимание в учебном плане уделяется педагогической практике. Объем времени на практическую подготовку студентов увеличился на 50% .
Учебная практика и производственная практика приобрели концентрированный, углубленный в школьную жизнедеятельность характер и проводится в процессе освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей на базе образовательных учреждений. Все рабочие программы учебных и производственных практик прошли согласование с работодателями.
В соответствии с содержанием рабочих программ преподавателями разработан пакет учебно-методической документации по разным видам практик, как для студентов, так и для учителей базовых образовательных учреждений: оценочные листы для студентов, план анализа урока и образовательной деятельности, методические рекомендации для студентов и работодателей. С целью эффективной организации и осуществлению контроля за каждым видом практики, в соответствии планом деятельности филиала проводятся установочные и итоговые конференции, в которых принимают активное участие социальные партнеры - ведущие специалисты управления образования Николаевского муниципального района, базовых учреждений образования (детских садов и школ) города и района. Анализ результатов прохождения практики пробных уроков и занятий по специальностям "Преподавание в начальных классах" и "Дошкольное образование", преддипломной практики показывает стабильность результатов. По отзывам работодателей и преподавателей-методистов, большинство студентов добросовестно относятся к прохождению практики, готовятся и проводят уроки и занятия с учетом требований и рекомендаций учителей-методистов базовых учреждений и преподавателей колледжа, показывают владение различными методами и приемами, элементами современных образовательных технологий в обучении учащихся начальных классов.
Уроки студентов-практикантов разнообразны по форме, проводятся с использованием ИКТ. Хочется поблагодарить заведующих базовых детских садов и директоров общеобразовательных школ за отличную организацию практики студентов. Но особая благодарность старшим воспитателям детского сада №2 Петьковой Т.П., детского сада № 15 Сальниковой Т.Г., завучам начальных классов СОШ № 5 Бывшевой Ж.А., СОШ № 2 Скрипальщиковой С.А. и СОШ №4 Романовой Т.П. Качество подготовки специалистов, уровень соответствия выпускников требованиям рынка труда определяет государственная (итоговая) аттестация выпускников. Государственная комиссия специальностей "Преподавание в начальных классах", "Дошкольное образование", состоящая из высококвалифицированных специалистов - работодателей в этом году отмечает повышение показателей качества знаний и среднего балла в сравнении с предыдущим учебным годом. Существенным положительным моментом является актуальность тематики выпускных квалификационных работ (ВКР), связь с современными проблемами образования, в частности процессом перехода на новые образовательные стандарты. Значительная часть тематик ВКР определена работодателями. К тому же работодатели являются руководителями и внешними рецензентами курсовых и дипломных работ студентов очного и заочного отделений. Часть выпускных квалификационных работ рекомендованы комиссией к использованию в качестве методических пособий для учителей школ и воспитателей дошкольных образовательных организаций. Уже несколько лет существует практика защиты курсовых работ студентами 3 курса на заседаниях методических комиссий базовых образовательных учреждений (СОШ №5 и Д/с №2 "Белочка"), что повышает ответственность студентов в выборе темы работы и результатах исследования. Важнейшими показателями качества подготовки специалистов выступают востребованность на рынке труда, становление и динамика их профессиональной карьеры. В последние годы, несмотря на высокую конкуренцию в сфере занятости, выпускники колледжа успешно трудоустраиваются и работают по профессии по всем районам Хабаровского края.
Таким образом, система мероприятий, осуществляемых в рамках социального партнерства, предполагает создание и укрепление устойчивых связей между колледжем и образовательными учреждениями - социальными партнерами, что приведет к получению реальной картины потребности в специалистах для Хабаровского края. Социальное партнерство позволяет действовать эффективно и успешно, имея в виду приоритетную перспективу, общую для всех партнеров, эффективно координировать совместную деятельность с ясным пониманием своей ответственности. 8
Автор
Алла
Документ
Категория
Педагогика
Просмотров
39
Размер файла
28 Кб
Теги
стародубова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа