close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

М.Е.ДмитриеваМОНИТОРИНГ 1-4 КЛАСС

код для вставкиСкачать
Как проводить мониторинг в начальной школе.
Муниципальное образовательное учреждение "Гимназия №2" г.Осташкова Тверской области
Тема: Мониторинг 1-4 классов
Автор: М.Е.Дмитриева,
учитель начальных классов
высшей категории
2011
Толковый словарь русского языка объясняет слово МОНИТОРИНГ как постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениямi.
В решении задач, поставленных перед современной школой ФГОС второго поколения, педагогическому мониторингу придается большое значение, так как без непрерывного систематического отслеживания результатов качества знаний и результатов воздействия воспитательно-образовательного процесса на личность обучающегося, трудно оценить эффективность работы школы. Для создания целостной системы мониторинга воспитательно-образовательного процесса в начальной школе разработана программа мониторинга, где определены цели, задачи, объекты мониторинга, направления, этапы, методы сбора и обработки информации. Мониторинг в школе представлен двумя уровнями.
Первый уровень (индивидуальный, персональный) - осуществляет классный руководитель (это наблюдение, фиксирование динамики развития каждого ученика и классного коллектива в целом или по определенным направлениям).
Второй уровень (внутришкольный) осуществляет администрация школы. Мониторингу первого уровня мы - учителя начальных классов придаем большое значение, т.к. именно он представляет систему педагогического взаимодействия "учитель-ученик" и обеспечивает развитие индивидуальных способностей каждого ученика, включение его в учебную деятельность с учетом его возможностей и способностей.
На заседании учителей ШМО начальных классов были рассмотрены и утверждены следующие виды педагогического мониторинга.
Таблица 1
Мониторинг 1-4 классы
№ п\пОбъекты мониторингаСрокиОтветственныеВид отчёта1. Результаты диагностики уровня сформированности познавательных умений и навыков у будущих первоклассников.Апрель- майУчитель Таблица.2. Уровень адаптации первоклассника.1 триместрШкольный психологТаблица, административное совещание.3. Мониторинг проверки техники чтения.1 раз в триместрУчитель, зам.директора по УВРДиаграмма, адм.совещание.4. Мониторинг результатов контрольных работ по русскому языку и математике.1 раз в триместрУчитель Диаграммы.5. Мониторинг уровня воспитанности по Н.Е.ЩурковойiiМай,
1 раз в годУчитель, зам.директора по УВРТаблица, административное совещание.6. Мониторинг успеваемости по итогам триместра 1 раз в триместрУчитель, зам.директора по ВРТаблица, диаграмма, административное совещание.7.Мониторинг участия в предметных олимпиадах и конкурсах.1 раз в годУчитель, руководитель ШМОДиаграммы.8.Мониторинг развития мыслительных навыков обучающихся в начальной школе.1 класс-сентябрь, май;
2-4 класс- май.Школьный психолог.Таблица.
Ещё одним видом мониторинга является портфолио ученика, но это отдельная тема. Поясню каждый раздел предыдущей таблицы.
1. Результаты диагностики уровня сформированности на данном этапе познавательных умений и навыков у будущих первоклассников учитель заносит в таблицу после собеседованияiii (см. Таблица 2). Таблица 2
Карта- характеристика к началу школьного обучения
Ф. и. о. ребёнка_____________________________________
Дата рождения __________________________
ОбучаемостьЗнакомство Мотивация ВниманиеПамять Мышление Самооценка УстойчивостьОбъём Слухоречевая Зрительная Тип Словесно- логическое (левополушарные) или конкретно- образно (правополушарные), или равнополушарныеОбобщение Ребёнка Родителей Готовность к школеЧтениеМатематикаПисьмоБуквыСлогиСловаТекстСчёт 1-10Счёт 10-1ПримерыЗадачиТочки (саморегуляция)Копирование
Развитие речиФонематический слухСловарьЛогоАктивный Пассивный Лексический запас 2. Уровень адаптации первоклассника определяет школьный психолог, используя систему наблюдений и тестов.
3. Мониторинг проверки техники чтения ведётся в таблицах. Например, ( см. Таблицу №3).
Таблица 3
Мониторинг техники чтения
Класс_____ дата проведения_______
№ п\пФ.и. учении
каСпособ чтенияПравиль
ность ( указ. характер ошибок)
Осознан
ность
Темп при N=___Выразитель
ность Приме
чание 1.2.3.
Выводы: по способу чтения, по характеру ошибок, осознанности, по темпу при норме, выразительности.
4.Мониторинг результатов контрольных работ по русскому языку и математике ведётся в таблицах. Например, входящий контроль по математике (см.Таблицу №4).
Таблица 4
ВХОДЯЩИЙ КОНТРОЛЬ. МАТЕМАТИКА. 4 КЛАСС. СЕНТЯБРЬ-2011
В КЛАССЕ: 22 ЧЕЛОВЕКА ВЫПОЛНЯЛИ РАБОТУ: 22 ЧЕЛОВЕКА
№
П\ПФ. И.сложение вычитаниеумножениеделениезадачагеометрияпримечание1. Екатерина А ++++++2. Егор А. ++++++3.Егор А. +++-++4.Анастасия А. ++--+-!!5.Елена Д. +++-++6.Александра Д. ++++-+7.Нина Е. ++++++8.Артём Е. ++++++9.Анастасия З. +++++-10.Екатерина К. ++--+-!!11.Наталья К. ++--++!12.Даниил К. ++++++13.Андрей П. +++-++14.Сергей П. +++-++15.Игорь П. +-+-++!16.Анастасия П. ++++-+17.Алёна С. ++---+!!18.Анастасия Т. ++++++19.Елизавета Ч. +++-++20.Илья Ш. ++--+-!!21.Дарья Ш. ++++++22.Валерий Ю. ++----!!+Сколько человек222116101817-Сколько человек-161245Качество
обученности100%94,5%
72%45%81%76,5% УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ: ! - тематический контроль в классе !!- дополнительные занятия, усилить домашний контроль
- первоочередные задачи предстоящей работы.
Выводы: усилить работу по выработке навыка деления чисел, усилить контроль за отмеченными учениками, организовать дополнительные тематические занятия.
5. Мониторинг уровня воспитанности в гимназии проводится ежегодно в конце учебного . Мы используем авторскую педагогическую технологию Н. Е. Щурковой "Воспитательная система", которая предлагает следующие критерии и показатели воспитанностиiv (см.Таблицу 5). Таблица 5
Уровень воспитанности ученика
Критерии оценкиПоказатели воспитанностиСтепень сформированности качества личностиЭрудицияПрочность и глубина знаний, использование разнообразных источников информации.
Культура речи.
Доказательность и аргументированность суждений.
СообразительностьПрилежаниеСтарательность и добросовестность.
Регулярность и системность занятий.
Самостоятельность.
Внимательность.
ВзаимопомощьТрудолюбиеОрганизованность и собранность.
Стремление совершенствовать результаты.
Бережливость.
Социальная направленность.
Привычка к самообслуживанию.
Следования правилам безопасности в работе.
Эстетика в труде"Я и природа" (отношение к природе)Бережное отношение к земле, к растениям, к животным. Сохранность природы в повседневной жизнедеятельности и друде.
Помощь природе"Я и общество" (отношение к общественным нормам и закону)Выполнение правил поведения.
Соблюдение правил внутреннего распорядка.
Следование нормам и правилам человеческого общения,
толерантность (терпение).
Милосердие как противоположность жестокости.
Участие в жизни класса и школыЭстетический вкус (отношение к прекрасному)Аккуратность и опрятность.
Культурные привычки.
Внесение эстетики в жизнедеятельность.
Умение находить прекрасное в жизни.
Насыщение культурным центром"Я" (отношение к себе)Саморегуляция.
Умение организовать свое время.
Соблюдение санитарно-гигиенических правил ухода за собой.
Забота о здоровье.
У меня нет вредных привычек.
Степень сформированности качества личности оценивается по пятибалльной системе: "1" - качество не проявляется; "2" - качество проявляется редко; "3" - качество проявляется почти всегда, но под воздействием воспитателя; "4" - качество проявляется почти всегда, но еще не стало потребностью школьника, требуется контроль со стороны взрослых, коллектива; "5" - качество стало потребностью, иначе ученик поступить не может.
6. Мониторинг успеваемости по итогам триместра мы представляем в форме линейной диаграммы, где по горизонтали обозначены триместры, по вертикали процентные отношения по предметам, цветом- основные предметы. Например, Диаграмма 1
Мониторинг успеваемости по предметам
7. Мониторинг участия в предметных олимпиадах и конкурсах отражён в таблице (см. Таблица 6) и диаграммах по направлениям(см. Диаграмма 2 и Диаграмма 3). Например, Таблица 6
Мониторинг участия учеников начальных классов в олимпиадах и конкурсах
Год участияНазвание мероприятия Уровень Количество участниковКоличество призовых мест2008-2009Конкурс рисунков "Мамочка моя"Межрайонный 1222009-2010Конкурс "Мир равных возможностей"
Конкурс "Лучший читатель"Всероссийский
Межрайонный 2 221
32010-2011Предметные олимпиады сайта "Мир конкурсов" по математике и русскому языку.
Интеллектуальный марафон Эрудит- марафон Центра развития молодёжи "ЭМУ"
Конкурс "Лучший читатель"
Фотоконкурс "Нежность"
Конкурс "Новогодняя мастерская"Всероссийский
Гимназический
Всероссийский
Межрайонный
Муниципальный Межрайонный 3
22
2
22
16
141
9
1
3
-
62011-2012Предметные олимпиады Конкурс рисунков "Про зелёные леса и земные чудеса"
Интеллект- марафон проекта "Уникум"
Конкурс "Мои любимые мультфильмы"
Интеллектуальный марафон ЭМУ- проект Центра развития молодёжиГимназический
Межрайонный Всероссийский
Всероссийский Всероссийский8
22
9
4
89
4
Результатов на данный момент нетИтоги данного мониторинга на круговых диаграммах, где цветом выделен класс. На данный момент итоги за 4 класс не окончательны.
Диаграмма 2
Диаграмма 3
8. Мониторинг развития мыслительных навыков обучающихся в начальной школе ведёт школьный психолог.
У каждого учителя создана папка "Диагностика и мониторинг", где хранятся все продукты вышеуказанной деятельности.
На ШМО учителей начальных классов было принято решение о создание единого оформления вышеуказанных мониторингов. Мы считаем, что их достаточное количество для управления процессом обучения и воспитания.
Каждый триместр результаты мониторинга доводятся до сведения учеников и их родителей на родительском собрании или в личной беседе с учителем. i http://tolkslovar.ru/m6848.html
ii http://www.pedlib.ru/Books/5/0497/5_0497-2.shtml#book_page_inner
iii http://margarita-evg.ucoz.ru/
iv http://obrazets.ucoz.ru/index/0-69 ---------------
------------------------------------------------------------
---------------
------------------------------------------------------------
1
Автор
med--dem
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
12 229
Размер файла
188 Кб
Теги
мониторинг, дмитриева, класс, насчальная школа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа