close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

5 кл Табличная форма представления информации

код для вставки
Урок в 5 классе
Табличная форма представления информации
Цели урока: Образовательные:
* Сформировать представление о таблице как удобной форме структурирования определенной текстовой информации;
* Сформировать умение и навыки решения логических задач с помощью таблиц;
Развивающие:
* развитие логического мышления учащихся, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы. Воспитательные:
* Воспитывать аккуратность, внимательность, формирование познавательного интереса к предмету
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Актуализация и проверка изученного материала "Что ты знаешь?"
Учащимся предлагается ответить на вопросы:
* Что понимается под кодирование информации?
* Какие способы кодирования вы знаете?
* Где применяется кодирование?
* Какие способы представления информации вы знаете?
* Расскажите о текстовой форме представления информации.
* Расскажите о преимуществах и недостатках представления информации в виде текста.
* С какой целью вы создаете тексты? Приведите 2-3 примера.
* Приведите примеры текстов, отличающихся по размеру, по оформлению, по назначению.
* Какие принципиальные изменения в процесс создания текста внес компьютер?
3. Задание.
Прочтите текст.
У Мухина по литературе оценка за год - "3". У Алексеевой по математике оценка за год - "5". У Дроздова по природоведению оценка за год - "5". У Галкина по природоведению оценка за год - "5". У Прозоровой по литературе оценка за год - "5". У Радугиной по математике оценка за год - "4". У Алексеевой по природоведению оценка за год - "5". У Дроздова по русскому языку оценка за год - "4". У Алексеевой по русскому языку оценка за год - "5". У Алексеевой по литературе оценка за год - "5". У Дроздова по математике оценка за год - "5". У Мухина по математике оценка за год - "3". У Мухина по русскому языку оценка за год - "3". У Прозоровой по математике оценка за год - "5". У Прозоровой по русскому языку оценка за год - "5". У Радугиной по русскому языку оценка за год - "4". У Галкина по русскому языку оценка за год - "4". У Радугиной по природоведению оценка за год - "4". У Галкина по литературе оценка за год - "4". У Радугиной по литературе оценка за год - "5". У Дроздова по литературе оценка за год - "4". У Галкина по математике оценка за год - "3". У Прозоровой по природоведению оценка за год - "5". У Мухина по природоведению оценка за год - "4".
Ответьте на следующие вопросы по прочитанному тексту:
1) Об оценках скольких учеников говорится в этом тексте?
2) По каким предметам приведены годовые оценки учеников?
3) Сколько учеников имеют только отличные оценки?
4) Кто из учеников имеет "4" и "5" по математике?
Как же нам видоизменить этот текст, чтобы легче было ответить на вопросы? В каком виде удобнее представить информацию, содержащуюся в тексте?
В виде ТАБЛИЦЫ.
А теперь попробуйте ответить на те же вопросы еще раз, но по таблице:
ФамилияПредметРусский языкЛитератураМатематикаПриродоведениеАлексеева5555Галкин4435Дроздов4455Мухин3334Прозорова5555Радугина4544
4. Вот мы и подошли к теме нашего урока: "Табличный способ представления информации"
Таблица - простая и удобная форма представления однотипной информации.
Переход от текстовой формы представления информации к табличной часто помогает решать достаточно трудные задачи.
Задача "Летние каникулы".
Четверо друзей - Алик, Володя, Миша и Юра - собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
- Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? - спросил Володя.
- О, еще как, - ответил Балашов, - могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
- Посмотрите, какой я гербарий собрал, - сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов, Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
Выясните, чем занимался каждый мальчик летом.
Задача.
В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода, стакан стоит между банкой и сосудом с молоком. В каком сосуде находится каждая из жидкостей?
Автор
marinulik-m
Документ
Категория
Образовательные
Просмотров
1 943
Размер файла
48 Кб
Теги
форма, кл_табличная, представления, информации
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа