close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Россанова Роль педагога-психолога в создании эмоционально благоприятной атмосферы в детском саду: опыт организации и проведении Недели психологии

код для вставки
Роль педагога-психолога в создании эмоционально благоприятной атмосферы в детском саду: опыт организации и проведении Недели психологии
 Роль педагога-психолога в создании эмоционально благоприятной атмосферы в детском саду: опыт организации и проведении Недели психологии
Россанова М.В.
Детский сад № 55г. Йошкар-Олы "Елочка",
г. Йошкар-Ола
Важнейшим фактором для всех участников образовательного процесса, (будь то дети, родители или педагоги), влияющим на эмоциональное состояние, является окружающая их среда. Для организации работы важно, чтобы уже на уровне осознания педагоги ДОУ были сориентированы не только на создание предметно-развивающей среды, но и эмоционально-развивающей среды в ДОУ, т.е. среды, способствующей разностороннему и полноценному развитию эмоционально-чувственной сферы ребенка дошкольного возраста как условия его дальнейшего успешного и гармоничного развития. Немаловажную роль в организации эмоционально-развивающей среды в детском саду принадлежит педагогу-психологу как педагогу, несущему определенную ответственность за соблюдение в детском саду психологических условий, необходимых для полноценного психологического развития и формирования личности ребенка на каждом возрастном этапе. Педагог-психолог стремится своевременно выявлять такие особенности ребенка, которые могут привести к определенным сложностям, отклонениям в интеллектуальном и эмоциональном развитии, в его поведении и отношениях, а также в рамках психопрофилактической и просветительской работы приобщает воспитателей и родителей к психологическим знаниям, повышает уровень их психологической культуры, знакомит воспитателей и родителей с основными закономерностями и условиями благоприятного психического развития ребенка, разъясняет результаты психологических исследований, формирует потребность в психологических знаниях и желание использовать их в работе с ребенком или в интересах развития собственной личности, а также старается достичь понимания необходимости работы психолога в детском саду. Таким образом, для решения основной цели - обеспечение и сохранение психологического здоровья воспитанников, работа педагога-психолога в детском саду осуществляется сразу по нескольким направлениям: диагностика, развитие, коррекция, психопрофилактика, психопросвещение и консультирование, и захватывает, как правило, всех участников образовательного процесса - педагогов, родителей и прежде всего детей. При этом педагоги-психологи стремятся осуществлять свою работу, используя разнообразные методы и формы, одной из которых и является проведение в детском саду Недели психологии.
В нашем детском саду Неделя психологии прошла с 21 по 25 ноября под эгидой сразу трех праздников: 20 ноября - Всемирный День ребенка, 22 ноября - День психолога в России и 27 ноября - День матери в России, что позволило нам составить план мероприятий таким образом, чтобы отразить взаимодействие всех участников образовательного процессе: дети-родители-педагоги, и, главным образом, с целью создания эмоционально благоприятной атмосферы в детском саду. Неделя психологии, проведенная в нашем детском саду, позволила нам решить следующие задачи: повысить интерес педагогов и родителей к психологии; показать реальные формы работы, возможности психологической службы детского сада; формировать интерес взрослых к миру ребенка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии; повысить психологическую компетентность педагогов и родителей ДОУ, а также способствовать созданию доверительных и открытых взаимоотношений между всеми участниками образовательного процесса.
Перед началом тематической недели была проделана большая предварительная работа, без которой решение поставленных задач было бы невозможным. Так, мною были оформлены стенды, информационные бюллетени, стенгазеты, папки-передвижки по проблемам воспитания, обучения и развития детей, разработаны конспекты развивающих занятий для детей, семинаров для родителей и педагогов, сценарий праздничного концерта для педагогов-психологов кустового методического объединения, сценарий конкурса чтецов, бланки для анкетирования и опроса родителей и педагогов, сценарии развлечений для детей разных групп были составлены музыкальным руководителем. Мною был подготовлен и оформлен материал для психологических акций: "Забор психологической разгрузки", "Поляна настроений", "Размышляй-ка", "Яблоня пожеланий", "Позитиффчик", подобрана музыка для релаксации для педагогов. Также были разработаны Положения к различным конкурсам для родителей и детей всех возрастных групп, и для ознакомления были отданы им за несколько недель до "Недели психологии", и, безусловно, были подготовлены бланки грамот и сертификатов участников конкурсов, а также призы для награждения победителей и призеров.
В каждой возрастной группе Неделя психологии проходила под определенной темой, так, например, в младших группах тема была "Мои любимые игрушки", в старших - "Дружба начинается с улыбки". Соответственно и все мероприятия (занятия, консультации, семинары, информационный материал) в данных группах захватывали эту тему. В понедельник Неделя психологии началась с акции "Позитиффичк!", целью которой являлось настроить детей, родителей и педагогов на дальнейшую совместную работу, поднять их настроение. На стенах в коридоре детского сада, на дверях групп и кабинетов были развешаны веселые картинки с разными пожеланиями: "Удачного дня!", "Хорошего настроения!", "Улыбнись, тебе идет твоя улыбка" и другие. А в каждой группе для родителей и педагогов стартовала акция "Поляна настроения", в ходе которой им предлагалось нарисовать цветочек того цвета, который мог бы отразить их настроение. Надо отметить, что родители достаточно активно включились в процесс, и многим понравилась данная идея.
Были акции, которые проходили на протяжении всей недели - это "Забор психологической разгрузки" для педагогов и родителей, в ходе которой им предоставлялась возможность написать все, что они хотят на их усмотрение на предлагаемом заборе, танцпол для детей "Ножками потопаем, ручками похлопаем!", где дети в музыкальном зале танцевали под специально подобранную музыку, отдыхая после занятий, а также игра "Тайный друг" для педагогов, в ходе которой педагоги анонимно писали друг другу письма с пожеланиями.
На протяжении недели с детьми всех возрастных групп были поведены развивающие занятия, на которые были приглашены их родители для того, чтобы ознакомиться с работой педагога-психолога в группе, а также иметь возможность понаблюдать за своими детьми. Так во второй младшей группе интересно прошло занятие на тему: "Мои любимые игрушки", целью которого было научить детей бережному отношению к своим и чужим игрушкам правилам обращения с игрушками, умению взаимодействовать со сверстниками в игре; в средней группе целью занятия на тему: "Дружат в нашей группе девочки и мальчики" было объяснить детям, кто такой настоящий друг и какими качествами он должен обладать; в старшей группе занятие на тему: "Дружить значит быть вместе" было направлено на сплочение детского коллектива и формирование взаимопонимания между детьми; и в подготовительной к школе группе прошло занятие на тему: "Дорога к знаниям", которое позволило показать детям важность внутреннего настроя каждого ребенка на процесс обучения.
С родителями воспитанников на протяжении всей недели проходили тематические встречи в виде консультаций и семинаров, на которых родители получили информацию о том, как можно справиться с истериками ребенка, о значении игры в жизни детей, о том, как можно сформировать у детей учебную мотивацию и желание учиться в школе, и, что делать, если ребенок сквернословит. На данных встречах родители могли задать интересующие их вопросы, обсудить настоящие проблемы. Среди родителей было также проведено анкетирование на тему: "Хороший детский сад - это..." и "Скоро в школу", целью которых в первом случае было узнать мнение родителей о том, каким должен быть хороший детский сад в их представлении, а также узнать о том, что им нравится и не нравится в нашем детском саду; и во втором случае - узнать мнение родителей о том, что они считают важным в подготовке детей к школе и кто, по их мнению, должен осуществлять эту подготовку.
В рамках просветительской работы в каждой возрастной группе были размещены папки-передвижки, стенгазеты и памятки по вопросам воспитания и обучения детей. Например, стенгазеты были оформлены по следующим темам: "Жизнь познается в игре", "Если с другом вышел в путь", "Скоро в школу", к праздникам были оформлены стенгазеты "День психолога в России", "День Матери", "Всемирный День ребенка". Папки-передвижки были тоже достаточно информационными и содержали материал по следующим темам: "В садик без слез", "Что воспитывает детский сад", "Научим ребенка дружить", "Как подготовить ребенка к школе", "Роль матери и отца в развитии ребенка", "Как рассказать ребенку, откуда берутся дети?" и другие. Очень интересно и полезно в подготовительной группе прошла акция "Уроки доброты", в ходе которой дети своими руками совместно с воспитателем изготовили игрушки, а затем на развлечении для детей второй младшей группы подарили игрушки малышам. Для родителей детей второй младшей группы прошла акция "Что в имени моем?", в ходе которой им предлагалось похвалить своего ребенка на каждую букву его имени, что позволило обратить внимание родителей на то, что их ребенок самый хороший и прежде всего надо принимать его таким, какой он есть. Эта акция вызвала огромный интерес у родителей, и каждый постарался в ней поучаствовать и найти в своем ребенке положительные черты. В старшей группе прошла акция "Яблоня пожеланий", в ходе которой родители писали на бумажных яблочках пожелания воспитателям их детей и прикрепляли их на дерево. Воспитателям было очень приятно узнать о том, что в их группе будет проходить данная акция, а родители были благодарны за возможность высказать о своем отношении к педагогам.
Хотелось бы отметить, что большой интерес у детей, родителей и педагогов вызывали мероприятия, посвященные Дню Матери в России. Так в нашем детском саду прошел конкурс чтецов среди воспитанников старших групп "Нет роднее человека, чем мама, моя Мама" и в старшей группе "Ромашка" прошло развлечение "День Матери". Хочется отметить, что дети очень ответственно подошли к конкурсу чтецов, постарались порадовать своих мам подарками в виде стихов. И, безусловно, на долго в памяти каждого, кто присутствовал на развлечении "День Матери", останутся моменты, когда родители, словно дети, соревновались в конкурсных играх, пели частушки и танцевали вместе с детьми, радуя их и даря им море положительных эмоций. И конечно нельзя не сказать о том, что конкурсы, которые прошли в рамках Недели психологии, позволили не только нам - педагогам получить приятное удовольствие, но и родители, и дети радовались своим успехам и успехам своих сверстников. Так среди родителей и детей второй младшей группы прошел конкурс "Мой портрет в лучах солнца", целью которого являлось способствовать взаимодействию в системе родитель-ребенок-педагог, формировать у родителей представления о необходимости совместной деятельности с ребенком и радости от полученного результата, создать возможность родителям выразить любовь к своим детям через рисунок, аппликацию, поделку в форме солнышка. Надо отметить, что были заинтересованные родители, и они смогли выполнить работы на достаточно высоком уровне, о чем свидетельствует наличие призовых мест среди конкурсантов.
Среди детей старшей группы "Гномик" был проведен конкурс рисунков "Я и моя друзья", среди детей подготовительной к школе группы - "Моя будущая учительница". Дети получили огромное удовольствие от конкурса, ведь они не просто рисовали, они старались донести до каждого из нас свое видение предложенной темы, и конечно, лучшие работы были отмечены грамотами.
Хорошим дополнением в создании эмоционально-настраивающего компоненты среды являлась организованная выставка детских фотографий на тему: "В мире детских улыбок", где были размещены фотографии улыбающихся детей, глядя на которые нельзя было не улыбнуться самим и не подарить свою улыбку другим. Не были забыты и педагоги, для которых были организованы минутки расслабления, и педагоги имели возможность познакомиться с таким понятием, как аффирмации, также для них был проведен семинар-практикум на тему: "Имидж современного воспитателя", на котором им предлагалось попробовать в виде коллажа изменить имидж своих коллег. Безусловно, нельзя и забыть мероприятие, которое не только обращает внимание всех участников образовательного процесса, а в первую очередь родителей и воспитателей, к такой профессии, как педагог-психолог, но и заставляет их задуматься о важности взаимодействия и сотрудничества с психологической службой в ДОУ - это концерт для педагогов-психологов кустового методического объединения под руководством музыкального руководителя, участие в котором принимали не только дети старших и подготовительной групп, но даже педагоги и родители. Нам кажется, мы смогли порадовать коллег своими поздравительными номерами и заставили их на минуту забыть о рабочих моментах, и пусть ненадолго, но отдохнуть душой в ярком звучании стихов, песен и танцевальных номеров.
Вот так живо, интересно, эмоционально и насыщенно прошла Неделя психологии в нашем детском саду. Хочется отметить, что результатом проведенных мероприятий в рамках психологической недели, стало то, что все - и дети, и родители и педагоги находились в атмосфере добра, уюта, взаимопонимания и глубокого уважения друг к другу. Каждый из участников образовательного процесса смог не только узнать для себя что-то новое и интересное, но и подарить себе и окружающим его людям любовь, радость, внимание и заботу.
Автор
nikbron777_85
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 449
Размер файла
50 Кб
Теги
для, публикации, россанова, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа