close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

3

код для вставкиСкачать
 №Тема урокаКоммуникативные
задачиГрамматический материалЛексический материалСоциокультурный материалДом. задание
Unit 1.Welcomе to green school. I четверть.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Повторение пройденного. Развитие устной речи.
Повторение пройденного. Орфография.
Повторение пройденного. Правила чтения.
Новая лексика - продукты питания.
Буквосочетание ar.
Общие вопросы. Диалоги.
Чтение. Буквосочетание or.
Новая лексика - овощи, фрукты.
Общие вопросы. Глагол-помощник.
Местоимение some, буквосочетание wh.
Чтение. Буквосочетание er, ir.
Закрепление.
Чтение. Буквосочетание th.
Новая лексика - дни недели.
Чтение. Буквосочетание ea.
Закрепление.
Progress check.
Revision.
Project. - Вести диалог "знакомство".
- Читать текст с полным пониманием.
- Воспринимать на слух текст и обсуждать его.
- обращаться с просьбой.
-Рассказать о герое сказки.
- Воспринимать информацию
из текста и выражать свое понимание.
- Заполнить анкету.
- Расспросить друга о том, что он любит есть.
- Письменно ответить на вопросы анкеты. - Вести диалог "за столом".
- Воспринимать информацию из текста на слух.
- Вести диалог "за столом".
- Читать текст с полным
пониманием.
- Вести диалог "за столом".
- Рассказать о себе.
- Описать животное.
- Обсудить с одноклассником какие продукты едят в лесной школе.
- Восстановить текст, вставляя пропущенные слова.
- Вести диалог "за столом".
- Рассказать о любимом завтраке.
- Вести диалог "за столом".
- Заполнить анкету.
- Вести диалог "за столом".
- Воспринимать информацию из текста на слух.
- Воспринимать информацию из текста на слух.
- Рассказать о герое сказки.
- Рассказать о друге, какими видами спорта любит заниматься.
- Воспринимать информацию из текста на слух.
- Вести диалог "в магазине".
- Рассказать о себе (чем занимаешься в разные дни недели).
- Описать своего питомца.
- Рассказать, чем занимаешься в разные дни недели.
- Рассказать о том, что можно купить в разных магазинах.
- Ответить на вопросы викторины.
-Проверочная работа.
-Работа над ошибками.
-Подведение итогов за четверть.
Проектная работа.
- Составить меню для учеников
лесной школы.
Present Simple: to be, have, can.
Притяжательные местоимения.
Счет 1-10.
Повелительное предложение. (Повторение).
Построение общих вопросов с is, have, can (повторение).
Построение общих вопросов с do и краткие ответы.
Построение общих вопросов с do и краткие ответы.
Окончание -s у глаголов в 3 л., ед. ч.
Построение общих вопросов с does и краткие ответы на них.
Построение общих вопросов с does и краткие ответы на них.
Построение специальных вопросов.
Построение общих и специальных вопросов.
Личные местоимения (повторение).
Present Simple
(повторение)
Ответы на общие и специальные вопросы.
Словосочетание прилагат. + существ.
To read, to go;
Welcome, a school, together.
Three, please, to count.
An egg, milk, bread, ham, juice, cake, butter, cheese, sweets.
Do you like...?
Would you like...?
Help yourself!
To play, to dance, to visit, to meet.
A potato, a tomato, corn, a nut, an apple, a carrot, a cabbage.
A lot of, to write, honey, jam.
Porridge, coffee, juice, tea, sandwich, cabbage, soup. Why, what, where, white, when.
-Here it is.
-Girl, her, bird, dirty, shirt.
-Here you are!
- You are welcome!
-Sunday, Monday ...Saturday.
-Meat, ice-cream, to drink, to eat.
That's a pity!
To buy; a shop, lemon,
banana.
Песни "The ABC", "What is your name", английские имена.
Песня "The more we are together"
Как обращаться к людям в англоязычных странах
Песня "Clap your hands! "
Стихотворение "I like to fly!"
Стихотворение "Little mice, little mice!"
Песня "Sunday, Monday,..."
Уч.стр.5, № 6, р/т стр.3
Уч.стр.6, № 5 ,
р/т стр.4
р/т стр.5
Уч. стр.10,№ 3,
р/т стр.6
Уч. стр.11, № 4 ,р/т стр. 7
Уч. стр.13, № 6,
р/т стр.8
Уч. стр.15, № 5,
р/т стр.9
Уч. стр.15, № 2,р/т стр.10
Уч. стр.18,№ 7, р/т стр. 11
Уч. стр. 19, № 3,4 ,р/т стр.12
Уч. стр.21 № 6,р/т стр. 13
Уч. стр. 23, № 5, р/т стр.14
Уч. стр. 23, № 1, р/т стр.15
Уч. стр. 26, № 3, р/т стр.16
Уч. стр. 28, № 6, р/т стр.17
Принести цв. карандаши, ножницы.
Unit 2. Happy green lessons. II четверть.19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
Новая лексика - части лица.
Чтение. Буквосочетание еа.
Общие и специальные вопросы.
Глагол must.
Слова many, much, a lot of.
Счет до 20. Буквосочетание оо.
Глагол may.
Счет до 100.
Чтение. Буквосочетание ey, ay.
Праздники. Рождество.
Закрепление.
Progress check.
Revision. Project. - Вести диалог "за столом".
- Описывать животное.
- Читать текст с полным пониманием.
- Вести диалог, расспрашивать собеседника о том, что он любит есть.
- Вести диалог "за столом".
-Расспрашивать собеседника, задавая специальные вопросы.
- Дать рекомендацию, что делать, чтобы быть здоровым.
- Определить состояние своего здоровья.
- Посоветовать, что можно взять с собой на пикник.
- Написать рассказ о своем любимом животном.
- Воспринимать информацию из текста на слух
- Вести диалог о питомце.
- Просить разрешение сделать что-либо.
- Написать рекламное объявление.
- Вести диалог о том, чем можно заняться в выходные.
-Рассказать о приключениях героя с опорой на картинку.
-Поздравить с Новым годом, Рождеством.
-Написать письмо Санта Клаусу.
-Объяснить, почему люди любят праздники.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Проверочная работа.
-Работа над ошибками.
-Подведение итогов за четверть.
-Проектная работа: написать поздравления на сделанной своими руками новогодней игрушке или открытке.Устойчивые словосочетания
May I have some...? Here you are! You are welcome!
Построение общих вопросов с do и краткие ответы.
Словосочетание прилагат.+существ.
Построение предложений с глаголом must.
Much, many, a lot of.
Числительные: 1-10 (повторение),
11-20.
Сокращенные формы глаголов, употребление глагола may.
Числительные 20-100.
Построение общих вопросов с do, does и краткие ответы на них.
Краткие ответы на общие вопросы.Teeth, a tail, eyes, ears, a face, a nose, a neck.
For breakfast, healthy, an elephant, bread, a head.
Every day, to wash, to clean.
Much, many, a lot of.
11-20
May I have (some)...?
May I...?
With, to play with..., to do homework, to play tennis, to walk with a dog.
Merry Christmas!
A Happy New Year!
Santa Claus Christmas presents. Р.Киплинг. Сказка "Elephant's child"
Стихотворение "Touch your head"
Песня "We wish you a Merry Christmas!"
Оформление личного письма (число, приветствие, заключительная часть). Уч. стр.33 - учить слова, р/т стр. 23
Уч. с. 34 -учить слова, р/т стр.24
Уч. стр.36, № 3, р/т стр.25
Уч. стр.38, № 6, р/т стр.26
Уч. стр.40, № 7, р/т стр.27
Уч. стр.41, № 3, р/т стр.28
Уч. стр.44, № 6, р/т стр.29
Уч. стр.46 - учить слова, р/т стр.30
Уч. стр.50, № 7, р/т стр.31
Р/т стр.32
Р/т стр.33
Принес-ти материалы для поделки
Unit 3. Speaking about a new friend. III четверть. 33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
Повторение пройденного.
Развитие речи. Повторение лексики.
Новая лексика - времена года.
Чтение сказок.
Новая лексика - названия месяцев.
Порядковые числительные.
Даты. Праздники.
Новая лексика - подарки.
Праздники. День рождения.
Новая лексика - почта.
Глаголы по теме "Почта".
Адрес. Заполнение конверта.
Притяжательный падеж имен существительных.
Написание письма. Повторение пройденной лексики.
Вопроситель-ные слова. Общие и специальные вопросы.
Закрепление.
Progress check.
Revision. Project. -Рассказать о сказочном герое.
- Написать письмо другу по переписке.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Читать текст с полным пониманием.
- Рассказать о своем любимом времени года.
- Выразительно читать и разыгрывать диалоги.
-Восстановить рассказ, вставляя пропущенные слова
Читать текст с полным пониманием.
Воспринимать информацию из текста на слух.
-Вести диалог о любимом времени года.
-Рассказать о своих заветных желаниях.
-Расспрашивать одноклассников о желаниях.
-Узнать, когда день рождения у друга.
-Поздравлять с праздниками. -Записать важные даты.
-Рассказать, как можно провести день рождения.
-Рассказать о подарке, который хотел бы получить.
-Разыграть день рождения одноклассника. -Написать заметку в газету о дне рождения.
-Вести диалог "на почте".
-Написать рекламное объявление.
-Рассказать, что можно купить на почте.
-Выразительно читать диалог по ролям.
-Составить рассказ по картинкам.
-Восстановить инструкцию.
-Узнавать, из какой страны собеседник.
-Правильно оформлять адрес на конверте.
-Читать текст с полным пониманием.
-Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
- Читать текст с полным пониманием.
Воспринимать информацию из текста на слух.
-Рассказать об авторе письма.
-Рассказать о любимом празднике.
-Составить анкету для участия в викторине.
-Ответить на письмо друга по переписке.
-Ответить на вопросы анкеты. -Читать текст с полным пониманием.
-Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Рассказать о себе (любимые занятия, праздники).
-Проверочная работа.
-Подведение итогов за четверть.
-Проектная работа: Сделать поздравительную открытку и написать пожелания.Present Simple.
Present Simple.
Present Simple.
Present Simple.
Present Simple.
(повторение)
Порядковые числительные.
Даты.
I'd like=I would like.
Present Simple.
Present Simple.
Present Simple.
Написание с заглавной буквы фамилии, имени, названий стран, городов, улиц.
Possessive Case (притяжательный падеж)
Present Simple: построение общих и специальных вопросов (повторение)
Present Simple: построение общих и специальных вопросов (повторение)
Present Simple (повторение)
A fairy tale, a poem, often.
To listen to music, to draw pictures, to watch TV, to come, small.
- Seasons: winter, summer, spring, autumn, yellow.
Is afraid, to go home, at home, goodbye.
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, December.
-What would you like as birthday present?
-Would he like...?
-Happy Birthday to you! Best wishes! To celebrate.
-Presents: puzzle, ball, computer, a player, doll, roller skates; new, beautiful, favorite. Address, a letter, an envelope, a letterbox, paper, a postcard, a post office, a postman, a stamp.
To get, to send, to post, to write.
Town, city, street; a country.
Where are you from? I am from...
Dear Pen Friend...
P.S. Please write back.
-Why, what, who, where, which, when, how(how many/how much) Стихотворение "Spring is green"
Стихотворение "You have a date to celebrate"
Стихотворение "Every morning at 8 o'clock"
Astrakhan, New York, Boston, Oxford; The UK, USA, Russia.
Как подписывать конверты.
Рассказ "Clever Miranda" (1 ч.)
Рассказ "Clever Miranda" (2 ч.)
Стихотворение "Six serving men".
Названия праздиков.Уч. стр.58, № 3, р/т стр.39
Уч. стр.60, № 4, р/т стр.40
Уч. стр.61, № 1 (наизусть), р/т стр.41
Уч. стр.63 - учить слова, р/т стр.42
Уч. стр.65, № 5 (учить), р/т стр.43
Уч. стр.67 - учить наизусть, р/т стр.44
Уч. с.68, № 1 (наизусть), р/т стр.45
Уч. стр.72, № 4, р/т стр.46
Уч. стр.74, № 4, р/т стр.47
Уч. стр.76, № 5,(учить 5 слов из № 1) р/т стр.48
Уч. с.77, № 1, (учить ост.слова) р/т стр.49
Уч. стр.80, № 5, р/т стр.51
Уч. стр.82, № 5, р/т стр.52.
Уч. стр. 85, № 4, р/т стр.53
Р/т стр.54
Уч. стр.89, № 4, р/т стр.55
Уч. стр.92, № 6, р/т стр.56
Принести все для открытки.
Unit 4.Telling stories and writing letters to your friends. IV четверть.53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67Новая лексика - части тела.
Развитие речи. Диалоги.
Развитие речи. Диалоги.
Новая лексика - время.
Режим дня.
Глагол to look в словосочетаниях.
Повторение пройденного. Режим дня.
Множественное число имен существительных - исключения.
Развитие речи.
Чтение сказок
Закрепление.
Progress check.
Revision. Project. -Описать жителя далекой планеты.
-Разыграть диалог с инопланетянином.
-Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Описать одноклассника (героя лесной школы) так, чтобы все догадались, кто это.
-Узнавать который час.
-Рассказать, как проходит твой день.
-Дать рекомендации по соблюдению режима дня.
-Написать, что обычно происходит в определенное время.
-Дать рекомендации тем, кто хочет быть здоров.
- Сравнить свой режим дня с режимом одноклассника.
-Разыграть диалог "В бюро находок".
-Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Разыграть беседу журналиста с учениками лесной школы.
-Составить рассказ по картинкам.
-Взять интервью у одноклассника.
-Рассказать о распорядке дня Тайни.
-Читать текст с полным пониманием.
-Воспринимать информацию из текста на слух.
-Сравнить, что умеет делать одноклассник и свои умения. -Рассказать, что делают герои в указанное время.
-Читать с полным пониманием. -На слух воспринимать информацию из текста.
-Читать с полным пониманием. -На слух воспринимать информацию из текста.
-Рассказать о герое сказки.
-Проверочная работа.
-Работа над ошибками.
-Подведение итогов за четверть.
-Проектная работа: Написать письмо другу по переписке.Present Simple: построение общих и специальных вопросов (повторение).
Словосочетание прилагат.+существ. (повторение)
I have=I have got, She has=she has got.
Словосочетание прилагат.+существ. (повторение)
Present Simple: построение общих и специальных вопросов (повторение).
Present Simple (повторение).
Место наречия usually в предложении.
Present Simple: построение общих и специальных вопросов (повторение).
Present Simple: построение общих и специальных вопросов с глаголом have.
Present Simple (повторение).
Множественное число имен существительных (исключения).
Множественное число имен существительных (исключения).
Словосочетания (повторение).- Hair, a tooth, a mouth, an arm, a hand, shoulders, knee, a toe, a foot. Timid, stupid, cruel, kind, curious, weak, busy, cunning, hospitable.
It's time; to go to bad, to put.
What's time? -It's 9 o'clock.
-To get up, to have breakfast (dinner, supper).
To wash hands, to сlean teeth, to go to school, to do homework, to go shopping, to make a bed, to clean the room, to water flowers.
To look, to look at, to look like.
A man - men; a woman - women; a child - children; a mouse - mice.
Стихотворение "Head and shoulders, knees and toys"
Стихотворение "My sister Rose"
Стихотворение "Tick-tock"
Песня "The mulberry bush"
Стихотворение "Early to bed..."
Стихотворение "Rain, rain, go away"Уч. стр.96, № 1, р/т стр.63
Уч. стр.100, № 5, р/т стр.64
Уч. стр.101, № 5, р/т стр.65
Уч. стр.104, № 4, р/т стр.66
Р/т стр.67
Уч. стр.108, № 7, р/т стр.68
Уч. стр.109, № 3, р/т стр.69
Уч. стр.111, № 1 (наизусть), р/т стр.70
Уч. стр.113 (слова наизусть), р/т стр. 71
Р/т с.72
Уч. стр.118, № 5, р/т стр. 73
Уч. стр.119, № 3, р/т стр.74
Альбомный лист и цв. карандаши.
Автор
gulnaz
gulnaz17   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
184
Размер файла
117 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа