close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Закон Ома для участка цепи

код для вставкиСкачать
технологическая карта урока физики в 8 классе с использованием ЭОР из единой коллекции ЦОР
 ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Закон Ома для участка цепи
1. ФИО (полностью)Швыдкая Елена Николаевна2. Место работыМОУ "Виноградненская средняя общеобразовательная школа"3. ДолжностьУчитель 4. ПредметФизика 5. Класс86. Тема и номер урока в темеЗакон Ома для участка цепи 12 урок в теме "Электрические явления"7. Базовый учебникФизика 8 класс, А.В.Перышкин, ДРОФА, Москва 2009 г.
8. Цель урока: создание условий пробуждающих самообразовательную активность; установление учащимися зависимости силы тока от напряжения и сопротивления на участке цепи посредством ЭОР;
9. Задачи:
- обучающиеприменить возможности ЭОР для проведения физических экспериментов; опытным путем установить зависимости силы тока от напряжения и сопротивления на участке цепи; сформулировать закон Ома для участка цепи; научить вычислять силу тока, напряжение, сопротивление.
-развивающиеразвивать умение наблюдать, сопоставлять, обобщать результаты виртуальных опытов; развивать коммуникативные навыки; способствовать развитию информационной компетенции.
-воспитательные вызвать познавательный интерес к предмету; пробудить интерес к самостоятельному поиску решений поставленной задачи; развивать способности к сотрудничеству.
10. Тип урокаурок установления закономерностей (по С.В.Иванову)
11. Формы работы учащихсяфронтальная, индивидуальная, парная.
12. Необходимое техническое оборудованиекомпьютерный класс с выходом в интернет (можно без), мультимедийный проектор, экран, доска.
13. Структура и ход урокаТаблица 1.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№Этап урокаНазвание используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)Деятельность ученикаВремя
(в мин.)
1235671Организация начала урока Приветствует учеников; дает настрой на урок; Проверяет готовность учащихся к урокуПриветствуют учителя; включаются в деловой ритм22Актуализация знанийПроводит контроль и коррекцию знаний учащихся;Демонстрируют на доске выполнение домашнего задания; работают с опорными карточками (сила тока, напряжение, сопротивление и др. физические величины); 33Погружение в темуВключает учащихся в активную познавательную деятельность через "привлекательную цель", предлагает стать настоящими учеными-экспериментаторами в своей виртуальной лаборатории; мотивирует учащихся, ставит целиРаботают по индивидуальным карточкам; проводят взаимопроверку; участвуют в дискуссии, осознают цель урока64Усвоение способов действийЭлектрические явления. Закон Ома [1]Делит учащихся на пары и рассаживает за компьютеры; проводит инструктаж по ТБ; знакомит учащихся с интерфейсом ресурса; вовлекает в эксперимент (кадры 1-3 ресурса)Включаются в работу за компьютером; осваивают интерфейс ресурса; выполняют действия с виртуальными приборами35Экспериментальная работа в виртуальной лабораторииЭлектрические явления. Закон Ома [1]Координирует работу пар, консультирует, контролирует ход эксперимента; вовлекает в обсуждение результатов; подводит к формулировке закона Ома для участка цепиПроверяют зависимость силы тока от напряжения при неизменном сопротивлении цепи; результаты записывают в виртуальную тетрадь; по этим результатам строят график зависимости I(U); устанавливают линейную зависимость I(U) (кадр 4 ресурса);
Проверяют зависимость силы тока от сопротивления при постоянном напряжении в цепи; результаты записывают в виртуальную тетрадь; по этим результатам строят график зависимости I(R); устанавливают обратную зависимость I(R);
Обсуждают результаты экспериментов; сравнивают свои результаты с результатами одноклассников; формулируют закон Ома для участка цепи и записывают в рабочие тетради: I=U/R146Физическая разминкаПроводит разминку для глаз и тела Выполняют упражнения разминки27Закрепление знаний и способов действийЭлектрические явления. Закон Ома [1]Контролирует, корректирует, оказывает помощь при необходимости, оказывает моральную поддержку; организовывает проверку и обсуждение заданийРаботают с интерактивным треугольником; записывают полученные с его помощью формулы; выполняют задания (кадр 6); отвечают на вопросы для самоконтроля и проверяют себя (кадр 7); демонстрируют свои результаты учителю;
Выполняют задание 7 из упр 19 учебника (стр 103), участвуют в обсуждении решения88Подведение итогов Дает анализ и оценку успешности достижения цели; намечает перспективу дальнейшей работыУчаствуют в анализе; получают информацию о реальных результатах учения39Рефлексия Объясняет условия проведения рефлексии; мобилизирует учащихся на рефлексию своего поведения (мотивации, способов деятельности, общения, сотрудничества); благодарит учеников за хорошую работу на уроке Осуществляют осмысление своих действий и действий в парах, проводят самооценку; 210Постановка задания на домОбъясняет домашнее задание, способы его выполнения; поясняет, если возникнут вопросы у учащихся; проверяет запись д/з в дневниках
§44 упр 19 №6Записывают задание на дом в дневник, проводят его осмысление, задают вопросы учителю2
Приложение к плану-конспекту урока
Закон Ома для участка цепи
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№Название ресурсаТип, вид ресурса Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР1Электрические явления. Закон ОмаИнтерактивное задание, мультимедиаИллюстрация, модель электрических цепей, модель тетрадиПрямая ссылка
Ссылка на карточку ресурса
Автор
elenshv
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
2 853
Размер файла
62 Кб
Теги
закон Ома
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа