close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Решение задач
образовательной области
Социализация
в самостоятельной деятельности детей
старшего дошкольного возраста.
Презентация составлена воспитателем высшей
квалификационной категории
Мартыновой Ириной Анатольевной
Самостоятельная деятельность
это высшая работа познавательной деятельности
дошкольника и является компонентом
целостного педагогического процесса, поэтому ей
присущи такие функции, как воспитательная,
образовательная, развивающая.
Самостоятельная деятельность детей одна из
основных моделей организации образовательного
процесса детей старшего дошкольного возраста:
свободная деятельность воспитанников в условиях созданной
педагогами предметно-развивающей образовательной
среды, обеспечивающая выбор каждым ребенком
деятельности по интересам и позволяющая ему
взаимодействовать со сверстниками или действовать
индивидуально;
организованная воспитателем деятельность воспитанников,
направленная на решение задач, связанных с интересами
других людей (эмоциональное благополучие других людей,
помощь другим в быту и др.).
Метод развития
самостоятельной деятельности детей
включает в себя четыре компонента:
обогащение знаний детей, расширение представлений
об окружающем;
обогащение игрового опыта;
создание развивающей предметной среды;
активизирующее общение взрослых с детьми
Игра имеет важное значение в жизни
ребёнка, имеет то же значение, какое у
взрослого имеет деятельность, работа,
служба.
Каков ребёнок в игре, таков во многом
он будет в работе, когда вырастит.
Поэтому воспитание будущего деятеля
происходит прежде всего в игре.
А.С.Макаренко
Игры детей старшего дошкольного
возраста направлены:
o формирование умения самостоятельно
организовываться в группы для общей
игры,
o совместно обдумывать содержание игр,
согласовывать свои действия с
участниками игры,
o умение самостоятельно и справедливо
разрешать споры.
o Сюжетно- ролевая игра вливает в
духовный мир ребёнка живительный поток
представлений, понятий об окружающем
мире, зажигает огонёк пытливости и
любознательности.
«По морям по волнам…»
«В нашем магазине самые вежливые
продавцы»
« Поездка в театр»
« В кафе»
«В нашем салоне красоты вам
сделают самые модные прически».
« Врач всегда придёт на помощь»
Режиссерская игра – естественное
средство, обеспечивающее познание и
оценку окружающей действительности,
умение принять в расчет другие
возможные точки зрения, становление
самостоятельности.
«Театральная студия»
«Замок Белоснежки»
и
«Рыцарский турнир»
Мы многое умеем сами…
Мы многое умеем сами…
персонажи теневого
театра
Мы многое умеем сами…
а вот и представление
В дошкольном возрасте социально успешный
ребенок – тот, который умеет играть, т.е.
находить оптимальный вариант игровых -
партнёрских и ролевых- взаимоотношений со
сверстниками и взрослыми, моделировать
разные векторы взаимоотношений в игре и
формировать позитивный образ себя ( Я-
реального,
Я-потенциального) и других.
Цель воспитания - научить наших
детей обходиться без нас.
Эрнст Легуве
французский писатель
Благодарю
за
ВНИМАНИЕ!
В ходе работы была использована следующая литература:
Дядюнова И.А. К вопросу о социализации детей дошкольного возраста
\\ Нач. шк.плюс до и после. - 2007. - №10. - С.89-92.
Иванова Н.В., Бардинова Е.Ю., Калинина А.М. Социальное развитие
детей в ДОУ: Методическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2008.
Солнцева О.В. Дошкольник в мире сюжетно-ролевых игр.
Сопровождение сюжетных игр детей. Издательство «Речь», 2010 г.
http://buslik.net/
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
15
Размер файла
6 174 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа