close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Larisa

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта "Волшебная Хохлома"
Визитная карточка проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоВишнякова Лариса ВладимировнаГород, областьр.п. Красногородск, Псковская обл.Номер, название школы МОУ ДОД "Красногородский Дом детского творчества"
Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта "Волшебная Хохлома"
Современность и традиции в народном декоративно-прикладном искусстве Хохломы Краткое содержание проекта Знакомство детей с традициями народного изобразительного промысла Хохломы. Секрет "золочения" хохломской посуды. Технология изготовления хохломской посуды. Варианты травного письма: верховая роспись и роспись "под фон". Последовательность выполнения мотивов и элементов Хохломской росписи. . Варианты хохломского узора. Предмет(ы) Технология, рисованиеКласс(-ы)1 - 4 классПриблизительная продолжительность проекта2 месяцаОснова проектаОбразовательные стандарты Знания детей:
- значение народного промысла в жизни людей, история промысла Хохломы;
- характер народного орнамента в росписи Хохломы, техника изготовления и варианты росписи;
Умения детей:
- анализировать изделие, планировать последовательность его изготовления по этапам и операциям;
-выполнять наброски кистью (при работе с народным орнаментом).Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- находить, анализировать новый материал по теме (исследовательские умения);
- уметь работать индивидуально и коллективно;
- знать значение народного промысла Хохломы в быту;
- знать цветовое решение, приемы и технику выполнения изделий и выполнять роспись по образцу и замыслу.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Какое волшебство несет в себе Хохлома?
Проблемные вопросы учебной темы* Что такое Хохлома? * Какова технология хохломского промысла? * Какие предметы традиционно расписывают мастера хохломского промысла?
* Какие элементы росписи вы знаете? * Что означает выражение "Золотая Хохлома"?
* Почему хохломскую роспись можно назвать волшебной?
Учебные вопросы* Какие элементы росписи вы знаете?
* Какая цветовая гамма используется в Хохломской росписи? План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом* Мозговой штурм
* Обсуждение вопросов, разделение на группы.
* Выполнение росписи по мотивам народных мастеров
* Ученические презентации.
* Обсуждение промежуточных результатов деятельности
* Критерии оценивая проекта.
* Итоговая дискуссия.
* Таблицы оценивания проекта.
* Рефлексия.Описание методов оцениванияОценкаПроцесс и цель оценки Мозговой штурмУч-ся предлагается провести актуализацию знаний по следующим вопросам: * Что такое Хохлома? * Какова технология хохломского промысла? * Какие предметы традиционно расписывают мастера хохломского промысла?
* Какие элементы росписи вы знаете? * Что означает выражение "Золотая Хохлома"?
* Почему хохломскую роспись можно назвать волшебной?
В ходе мозгового штурма уч-ся могут продемонстрировать, что они знают по обсуждаемым проблемам, мозговой штурм призван "заставить" уч-ся задуматься над ключевыми вопросами проекта, поставить в ситуацию "кризиса" размышлений. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся.Обсуждение проблемных вопросов, разделение на группыВ ходе обсуждения проблемных вопросов уч-ся предлагается спектр вопросов (проблемные и учебные вопросы), уч-ся могут продемонстрировать, что они знают о теме и какие заблуждения они могут иметь. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся.Выполняют росписи по мотивам народных мастеров
В ходе практического выполнения росписи по мотивам народных мастеров Хохломы, дети закрепляют знания о последовательности росписи, цветовом решении. Совершенствуют умения свободно рисовать кистью простейшие элементы росписи.Оценочные листы для взаимооценки и самооценки презентацийУчащиеся могут ориентироваться на эту таблицу при оценке умений и навыков разработки презентаций, отражающих результаты исследования.Обсуждение промежуточных результатов деятельностиЦелесообразно в рамках проекта проводить промежуточное оценивание навыков сотрудничества внутри групп. Предложенная таблица заполняется каждым представителем группы, оценивание можно повторить в конце проекта. Критерии оценивания проектаНа протяжении всей деятельности необходимо использовать критерии, по которым можно произвести итоговое оценивание всего проекта. В процессе работы критерии можно корректировать. Специфика данного проекта состоит в том, чтобы в результате каждый из участников должен, прежде всего, стать пытливым, талантливым художником, анализирующим орнамент и размышляющим над поставленными вопросами.Итоговая дискуссияВ ходе дискуссии уч-ся из групп "исследователи" и "мастера" обмениваются опытом, показывают результаты исследований и практической работы.Таблица оценивания проектаПредложенные таблицы позволят провести оценивание деятельности групп в рамках проекта по бальной системе.РефлексияВо время рефлексии происходит закрепление полученных знаний, активная перестройка представлений с включением новых понятий, формирование долговременных знаний. Учащиеся стараются выражать мысли своими словами, свободно аргументируют, обмениваются своими идеями с другими учащимися, анализируют собственные мыслительные операции. Итоговое оценивание
Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта: что вам известно...
Проект является интегрированным, поэтому его связь со стандартами (технологией) является относительной. Главное внимание уделяется проблемности: проблемная тема, каждый вопрос (все виды их) являются, по сути, отдельными проблемами, проблемными характер будут носить и работы учащихся (их презентации). После завершения работы над проектом проводится итоговая дискуссия групп "исследователи" и "мастера" обмениваются опытом, показывают результаты исследований и практической работы.
В завершении - рефлексивное размышление на тему: "Какое волшебство несет в себе Хохлома?"Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиЗнание о многообразии народных ремесел России. Их отличительные особенности. Умение работать с интернетом.Учебные мероприятия* Деление детей на группы: "исследователи" и "мастера", распределение заданий между группами;
* Мозговой штурм;
* Знакомство с историей возникновения, элементами росписи, орнаментом Хохломы;
* Выполнение презентаций учащимися;
* Подбор художественного (литературного материала);
* Дискуссии с промежуточным оцениванием результатов исследований и практического выполнения росписи;
* Организация выставки детских работ;
* Составление буклета на тему "Какое волшебство несет в себе Хохлома?
* Итоговое мероприятие: Составление и показ детской презентации; Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Технологические карты порядка выполнения росписи по мотивам Хохломы,
учебники.Ученик, для которого язык преподавания не родной Иллюстрированные тексты, двуязычные словари.Одаренный ученик Роспись объемного изделия. Сравнение Хохломского искусства с народными промыслами России, мира, выявление общего и различного.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, конференц-оборудование, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизорТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основе* Барадулин В.А. Основы художественного ремесла. /
В.А. Барадулин.-М.: Просвещение,1997.
* Богуславская И.Я. Добрых рук мастерство: альбом. / И.Я. Богуславская. -Ленинград: Советская Россия, 1983.
* Возвращение к истокам: народное искусство и детское творчество: учебно-методическое пособие /под ред. Т.Я. Шпикаловой, Г.А. Пороховской. -М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000 * Детям - о традициях народного мастерства. Осень: учебно-методическое пособие. / под ред. Т.Я. Шпикаловой. М.: Гуманит. изд.. Центр ВЛАДОС,2001Другие принадлежности Интернет-ресурсыedsovet.su/load/45-1-0-12350/презинтация
www.uchportal.ru/load/150-1-0-8382/
www.goldhohloma.ru www.uchportal.ru/load/150-1-0-8382/презентация www.1-kvazar.ru/u_hohloma.htm Другие ресурсы Экскурсии на выставку народного творчества
Автор
larisav727
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
196
Размер файла
88 Кб
Теги
larisa
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа