close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

project viscard template Дроздова

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта "Мир бумаги" кружка "Самоделкин" ( Начальное техническое моделирование)
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоДроздова Надежда ЕвгеньевнаГород, областьПсковская область, п. КрасногородскНомер, название школыМОУ ДОД "Красногородский Дом детского творчества"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта "Мир бумаги" (конструирование из бумаги)Краткое содержание проекта Проект носит теоретический и практический характер, позволяет вовлечь детей в творческий процесс. Предлагаемый проект направлен на формирование образного, пространственного мышления и умения выразить свою мысль с помощью объемных форм, развивает смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству, формирует культуру и эмоциональное отношение к действительности, развивает мелкую моторику рук. В ходе реализации проекта обучающимся дается возможность освоения разных техник: квиллинг, оригами, конструирование.Предмет(ы) Кружок "Самоделкин" ( Начальное техническое моделирование)Класс(-ы)Обучающиеся ( возраст 7- 9 лет)Приблизительная продолжительность проекта8 недельОснова проектаОбразовательные стандарты Содержание данного проекта направлено на изучение, принципов композиции, правил выполнения эскиза, этапов проектирования и создания оригинальных изделий из бумаги с учетом определённых художественно-конструкторских правил (законов дизайна). В ходе занятий у детей происходит знакомство с основополагающими законами изобразительного искусства, знакомство с историей бумажной пластики.
Предлагаемый проект учебной деятельности направлен на формирование навыков:  Овладение основным приемам работы с бумагой: складывание, сгибание, вырезание, гофрирование, склеивание;
 Изучение истории и техники "квилинга", "оригами ", изготовления моделей-копий техники из бумаги;
 Замысел, эскиз, выбор материала и способов изготовления;  Работы нужными инструментами и приспособлениями;  Самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления бумажных поделок (выбор материалов, способов обработки, умения планировать, осуществлять самоконтроль);
 Овладение основным техническим приемам макетирования;  Изучение приемам пластической проработки поверхности и ее трансформации в объемные элементы;
 Основным приемам учебно-исследовательской деятельности в рамках разработки творческих проектов.
В занятия включены здоровье оберегающие технологии, т. е. упражнения для расслабления глаз, спины и рук. Планируемые результаты обученияПосле завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: ответственность; коммуникативные умения; творчество и любознательность; направленность на саморазвитие.
- метапредметные: умения работать с информацией и медиасредствами; применение математики при реализации проекта; умения представления результата своей работы.
- предметные: освоение техник: квиллинг, оригами, конструирование и изготовление моделей техники.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Является ли бумага искусством дизайна?Проблемные вопросы учебной темыЧто такое дизайн?
Что можно сделать из бумаги?
Учебные вопросы1. Какие виды бумаги существуют.
2. Виды конструирования из бумаги.
3. Как правильно выполнять чертежи, схемы, эскизы?
4. Квилинг. История и техника изготовления изделий в этой технике.
5. Оригами. История и техника изготовления изделий в этой технике.
6. Конструирование моделей техники из бумаги. История моделей.План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом1. Стартовая презентация
2. Лист готовности к участию в проекте:
2.1. Анкета "Расскажи мне о себе"
2.2. Карта "З-И-У"1.Ведение дневника проекта
2. Текущее оценивание продвижения группы по проекту.
3. Наблюдение
1. Лист самооценки самостоятельности и успешности учащегося (проверка готовности к защите проекта)
2. Рефлексия достижений
3. Выставка творческих работ
4. Презентация работ на родительском собранииОписание методов оцениванияВ начале проектной деятельности проводится оценка первоначального опыта и интересов обучающихся. Практически все методы оценивания взяты из курса Intel Обучение для будущего "Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века". Во время стартовой презентации педагога используется Карта З-И-У, в ходе обсуждения выясняются первоначальные знания обучающихся, определяются потребности детей в проекте, происходит деление на группы:"Квиллинг". "Оригами" и "Конструкторы". В группе: распределение поручений. Проводится анкета, что дети ждут от проекта "Расскажи мне о себе"
В ходе проекта дети ведут дневники проекта. Проводится текущее оценивание продвижения группы по проекту с целью оказания методической и практической помощи. Педагог осуществляет наблюдение за деятельностью детей, консультирует, в случае необходимости оказывает помощь. В конце обучающиеся заполняют лист самооценки и самостоятельности и успешности готовности к защите проекта. Устраивается выставка и проводится презентация работ на родительском собрании. Педагог проводит рефлексию достижений.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиОсновы конструирования из бумаги, владение простейшими навыками работы на компьютере.Учебные мероприятия1 этап: Презентация проекта педагога.
Распределение на группы, распределение поручений в группе.
Буклет для родителей.
2 этап: Обсуждение плана проекта в группе обучающихся, обсуждение индивидуальных планов реализации проекта. Педагог проводит и индивидуальные консультации, знакомит с критериями оценивания.
3 этап: Сбор материала и анализ. Педагог рекомендует список ресурсов по теме проекта, оказывает помощь.
4 этап: Работа по реализации проекта. Проведение текущего оценивания.
5 этап: Оформление результатов проекта: подготовка выставки, презентации
6 этап: Выставка и презентация работ на родительском собрании.
7 этап: Рефлексия Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Памятки, схемы, образцы изделий.
Помощь учеников- консультантов.
Ученик, для которого язык преподавания не роднойГрафический материал.Одаренный ученикРекомендации по работе с Интернет-ресурсами, задания творческого характера, подготовка персональных выставок, участие в работе консультативных пунктов ( ученик- консультант).Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(ы), принтер, сканер, Интернет- соединение Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы.Материалы на печатной основеУчебники, методические пособия, схемы, чертежи.Другие принадлежностиЦветная бумага ,цветной картон ,ножницы, клей, карандаши, линейки, транспортир, циркуль.Интернет-ресурсыБеби Ситтер ( Социальная сеть - специально для мам) http://posobie.info/forum/viewtopic.php?t=8684
Страна мастеров
http://stranamasterov.ru/taxonomy/term/
Оригами http://www.origami.kulichki.ru/modules.php?name=Pages&go=page&pid=2, http://www.dod.eduworks.ru/doom-origami/ Занятия в клубе "Оригами" http://www.ikcjapan.ru/origami/club_autumn
Рукомесло http://www.rukomeslo.ru/bumagotvorchestvo/origami-bumagotvorchestvo/lebed-dvojnoj.html
Занятия в клубе "Оригами" http://www.ikcjapan.ru/origami/club_autumn
Модели из бумаги http://shtoikak.ru/paper/
Бумажная техника http://motley.com.ua/archives/1206
Опытное конструкторское бюро http://models-paper.com/Другие ресурсыПосещение районной выставки "Техника бумажная" ( проводится ежегодно) . Встреча с призерами районной и областной выставок "Техника бумажная". Экспресс- опрос родителей "Кто в детстве занимался техникой бумажной...". 
Автор
drozdovanadya
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
155
Размер файла
73 Кб
Теги
project_viscard_template, дроздова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа