close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

План оценивания

код для вставкиСкачать
Описание оценивания проектов
План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом* Мозговой штурм
* Обсуждение вопросов, разделение на группы.
* Выполнение росписи по мотивам народных мастеров
* Ученические презентации.
* Обсуждение промежуточных результатов деятельности
* Критерии оценивая проекта.
* Итоговая дискуссия.
* Таблицы оценивания проекта.
* Рефлексия.Описание методов оцениванияОценкаМозговой штурмУч-ся предлагается провести актуализацию знаний по следующим вопросам:
* Что такое Хохлома?
* Какова технология хохломского промысла?
* Какие предметы традиционно расписывают мастера хохломского промысла?
* Какие элементы росписи вы знаете?
* Что означает выражение "Золотая Хохлома"?
* Почему хохломскую роспись можно назвать волшебной?
В ходе мозгового штурма уч-ся могут продемонстрировать, что они знают по обсуждаемым проблемам, мозговой штурм призван "заставить" уч-ся задуматься над ключевыми вопросами проекта, поставить в ситуацию "кризиса" размышлений. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся.Обсуждение проблемных вопросов, разделение на группыВ ходе обсуждения проблемных вопросов уч-ся предлагается спектр вопросов (проблемные и учебные вопросы), уч-ся могут продемонстрировать, что они знают о теме и какие заблуждения они могут иметь. При этом происходит овладение навыками общения, обеспечивающее активное участие каждого обучаемого в вызове того, что они уже знают (или думают, что знают) по данной теме; активизация каждого обучаемого; вызов интереса к теме и определение цели ее рассмотрения. Эта информация помогает учителю оценить понимание учащихся и скорректировать план мероприятий, которые будут удовлетворять потребности учащихся.Выполняют росписи по мотивам народных мастеров
В ходе практического выполнения росписи по мотивам народных мастеров Хохломы, дети закрепляют знания о последовательности росписи, цветовом решении. Совершенствуют умения свободно рисовать кистью простейшие элементы росписи.Оценочные листы для взаимооценки и самооценки презентацийУчащиеся могут ориентироваться на эту таблицу при оценке умений и навыков разработки презентаций, отражающих результаты исследования.Обсуждение промежуточных результатов деятельностиЦелесообразно в рамках проекта проводить промежуточное оценивание навыков сотрудничества внутри групп. Предложенная таблица заполняется каждым представителем группы, оценивание можно повторить в конце проекта.Критерии оценивания проектаНа протяжении всей деятельности необходимо использовать критерии, по которым можно произвести итоговое оценивание всего проекта. В процессе работы критерии можно корректировать. Специфика данного проекта состоит в том, чтобы в результате каждый из участников должен, прежде всего, стать пытливым, талантливым художником, анализирующим орнамент и размышляющим над поставленными вопросами.Итоговая дискуссияВ ходе дискуссии уч-ся из групп "исследователи" и "мастера" обмениваются опытом, показывают результаты исследований и практической работы.Таблица оценивания проектаПредложенные таблицы позволят провести оценивание деятельности групп в рамках проекта по бальной системе.РефлексияВо время рефлексии происходит закрепление полученных знаний, активная перестройка представлений с включением новых понятий, формирование долговременных знаний. Учащиеся стараются выражать мысли своими словами, свободно аргументируют, обмениваются своими идеями с другими учащимися, анализируют собственные мыслительные операции.
Итоговое оценивание
Вхождение в проект начинается с обсуждения вопросов, связанных с темой проекта: что вам известно...
Проект является интегрированным, поэтому его связь со стандартами (технологией) является относительной. Главное внимание уделяется проблемности: проблемная тема, каждый вопрос (все виды их) являются, по сути, отдельными проблемами, проблемными характер будут носить и работы учащихся (их презентации).
После завершения работы над проектом проводится итоговая дискуссия групп "исследователи" и "мастера" обмениваются опытом, показывают результаты исследований и практической работы.
В завершении - рефлексивное размышление на тему: "Какое волшебство несет в себе Хохлома?"
Автор
larisav727
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
159
Размер файла
45 Кб
Теги
оценивания, план
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа