close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Об итогах проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников основной
школы в 2010 году
Ольга Алексеевна Котова,
к. ист. н., заместитель директора ФИПИ
Цели ГИА-9
ГИА для выпускников 9-х классов – итоговый контроль на этапе
основной школы и диагностика на входе в обучение в средней школе:
оценка качества общеобразовательной подготовки выпускников
выявление выпускников, готовых успешно продолжать образование по
избранному профилю
организация уровневой дифференциации обучения
Социальный контекст - 2 проблемы:
готовность общества, в т.ч. профессионального сообщества, к
объективному
измерению
образовательных
достижений
школьников
готовность общества принять объективные результаты измерений
Итоги проведения ГИА-9 2010 г.
Участвовали
в
экзаменах по русскому
языку и математике
выпускники более чем
из 80 субъектов РФ, по
остальным предметам –
более чем 50 субъектов
РФ.
8
предметов
(математика,
русский
язык,
биология,
география,
физика,
химия,
история,
обществознание).
В отличие от ЕГЭ,
отсутствует
единая
технология проведения
экзамена
и
сбора
данных.
Анализировались
результаты экзамена в
17 субъектах РФ.
Сфера применения результатов ГИА-9
Важен качественный анализ
различные группы потребителей.
Для выпускников и их родителей:
результатов,
ориентированный
объективная оценка образовательных достижений
формирование индивидуальной образовательной траектории
помощь в выборе профиля обучения в средней школе
Для ОУ:
объективная оценка эффективности работы ОУ:
объективная оценка эффективности используемых учебных программ и учебников
основания для аттестации педагогических кадров
основания для аккредитации ОУ
основания для принятия управленческих решений для совершенствования деятельности ОУ
Для органов управления образованием:
объективная информация о состоянии образования
контроль деятельности ОУ, аккредитация ОУ, аттестация педагогических кадров
информация о перспективных направлениях развития материальной базы
развитие системы НПО и СПО
совершенствование работы методических служб
на
Сфера применения результатов ГИА-9
Сформированность общеучебных умений
Перевод информации из условнографической в текстовую форму
МА
ОБ
ГГ
ФИ
БИ
56
53 - 67
54 - 76
66
73
59-80
50-73
47-66
Чтение и понимание текстовой
информации
Прогноз результатов ЕГЭ
Обществознание
ГИА-9
ЕГЭ
Понятие «общество»
67
72
Органы власти в РФ
36-52
50
Основные понятия рыночной экономики
70-86
60-75
Роль государства в экономике
64-75
62-75
Правоохранительные органы
60-85
51-80
Правонарушения
58-83
66-80
Признаки, функции государства
56-74
50-68
70
65-73
Социальные группы
Сфера применения результатов ГИА-9
Негативные эффекты:
«обучение для сдачи теста» (неполноценное
ограниченность методических приемов и т.п.)
прохождение
программы,
негативное эмоциональное воздействие на личность выпускника (тревожность,
снижение самооценки и т.п.)
Подготовка к итоговой аттестации – качественное прохождение программы с
использованием УМК, входящих в Федеральный перечень.
Любые пособия для подготовки к ГИА – лишь вспомогательное средство.
Важно: ГИА-2011
Русский язык:
чтение текста для изложения учителем в аудитории (10 минут);
4 часа работы (никакие бланки не сдаются до завершения выпускником всей
работы);
все время можно пользоваться орфографическими словарями.
Математика:
1 демо с 2 заданиями по статистике и теории вероятностей;
4 часа, 1-ая часть – 90 минут;
черновики не проверяются, калькуляторы не используются;
минимальный балл – не менее 8 за I часть;
перечень справочных материалов – в спецификации.
Физика:
время работы увеличено до 180 минут;
обязательный инструктаж по ТБ и контроль соблюдения правил безопасного труда;
при работе с лабораторным оборудованием
перечень оборудования – в спецификации, замена оборудования – корректировка
решения задачи и ответа.
География: атласы для 7 – 9 кл., линейки, калькулятор.
Важно: ГИА-2011
Литература:
4 часа, только задания с развернутым ответом;
часть 1 – 2 альтернативных блока заданий на анализ фрагмента произведения
(эпического или лирики), ответ на каждое задание 3-8 предложений;
часть 2 – сочинение (н/м 200 слов) по 1 из предложенных 5 тем.
Информатика:
практическая часть – 3 задания (ч.3) выполняется с использованием компьютера
(текстовый редактор, обработка массива данных, запись простого алгоритма).
Иностранный язык:
отдельно проводится раздел «Говорение» (звукозаписывающая аппаратура,
отдельные аудитории для подготовки и ответов, эксперт-собеседник и эксперты по
оцениванию);
звуковоспроизводящая аппаратура в основной день экзамена (раздел
«Аудирование»).
Модель использования данных
Кластерный анализ
К1
К2
К3
Ш1.1________
Ш1.2________
Ш1.3________
……..
Ш1.14_______
Ш1.15_______
Ш2.1________
Ш2.2________
Ш2.3________
……..
Ш2.21_______
Ш3.1________
Ш3.2________
Ш3.3________
……..
Ш3.11_______
Ш3.12_______
«Слабые»
школы
Ш1.14,
Ш1.15,
Ш2.21,
Ш3.11,
Ш3.12
………..
Анализ факторов
•
•
•
•
•
•
Самооценка школы
Опросы потребителей
услуг
Внешний аудит
Данные исследований
Статистика
…
9
Благодарю за внимание!
Ольга Алексеевна Котова
10
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
8
Размер файла
392 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа