close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
СТРУКТУРА И ОСНОВНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКСНОГО
УЧЕБНОГО КУРСА
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП
Курс является культурологическим и направлен
на развитие у школьников 5-8 классов
представлений о нравственных идеалах и
ценностях, составляющих основу религиозных и
светских традиций многонациональной культуры
России, на понимание их значения в жизни
современного общества, а также своей
сопричастности к ним.
ОСНОВЫ
КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА:
-
-
-
-
направлен на формирование культурологической
компетентности учащихся;
отсутствие доминирующих позиций какой-либо
традиции перед другими;
воспитательный характер;
минимизация конфликтных факторов;
направлен на формирование поликультурной
компетентности
КУРС «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР
И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
включает в себя модули:
Основы
православной культуры;
Основы исламской культуры;
Основы буддийской культуры;
Основы иудейской культуры;
Основы мировых религиозных культур;
Основы светской этики.
СТРУКТУРА КУРСА «ОРК и СЭ»
Блок 1 (общий для всех модулей). Введение.
Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни
человека и общества (1 час)
Блок 2. Основы религиозных культур и светской
этики. Часть 1. (16 часов)
Блок 3. Основы религиозных культур и светской
этики. Часть 2. (12 часов)
Блок 4 (общий для всех модулей). Духовные традиции
многонационального народа России (5 часов)
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ «РЕЛИГИОЗНАЯ КУЛЬТУРА»
включает два обязательных уровня знания:
1. Базисный уровень:
это знания духовно-нравственного характера
(религиозное учение о Боге и мире).
2. Культурно-образовательный уровень:
это преломление религиозного учения в различные формы
общественной, культурной, материальной жизни
людей
(литература, живопись, история, музыка, образование,
философия)
Задачи учебного предмета
«Православная культура»
В соответствии с ведущими целями общеобразовательной школы,
определяемыми Законом РФ «Об образовании» программой
определяются следующие общие задачи обучения и воспитания:
-Преподавание школьникам культурологических знаний,
необходимых для формирования у них целостной
картины мира на основе традиционных для России
культурных ценностей.
-Воспитание школьников как благочестивых граждан
демократического общества, осознающих абсолютные
ценности бытия и необходимость их осуществления в
своем поведении.
-Передача современным школьникам знаний в области
истории религиозной культуры ,традиций как средства
духовно-нравственного и эстетического развития
личности.
Содержание курса «Светская этика»
Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и
общества
Россия - наша Родина.
II.Основы светской этики
Что такое светская этика?
Мораль и культура
Особенности морали
Добро и зло
Добродетели и пороки
Свобода и моральный выбор человека
Свобода и ответственность
Моральный долг
Справедливость
Альтруизм и эгоизм
Дружба
Что значит быть моральным?
Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества
Духовные традиции многонационального народа
России
Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и
многоконфессионального народа России.
Подготовка творческих проектов.
Выступление учащихся с творческими работами: «Как я понимаю
православие», «Что такое этика?», «Значение религии в жизни
человека и общества», «Памятники религиозной культуры (в моем
городе, селе)» и т.д.
Выступление учащихся с творческими работами: «Мое отношение к
миру», «Мое отношение к людям», «Мое отношение к России», «С чего
начинается Родина», «Герои России», «Вклад моей семьи в
благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг,
творчество и т.п.)», «Мой дедушка – защитник Родины», «Мой друг», и
т.д.
Презентация творческих проектов на тему «Диалог культур во имя
гражданского мира и согласия» (народное творчество, стихи, песни,
кухня народов России и т.д.).
УЧЕБНИКИ ПО ОРК И СЭ
УЧЕБНИКИ АВТОРА Л. Л. ШЕВЧЕНКО
НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ
***
***
«Сейте разумное, доброе, вечное…» - этот
призыв повторяем мы часто.
Только слова остаются словами, кто
принимает в этом участие?
В бешеном темпе жизни летящей о детской
душе мы, подчас, забываем,
Чтоб, спохватившись, воскликнуть с
отчаяньем: «Боже, кого же мы
воспитали?»
Мы не хотели, не думали даже, что не дано
нам ошибок исправить,
То, что посеяно в детских душах, то, к
сожалению, и вырастает.
Не до поэзии нам, не до музыки, не до красот
живописных полотен.
В вечной погоне за благами жизни можно и
жизнь саму проворонить.
И будет поздно потом удивляться, что наши
дети любить не умеют,
Что наступившую нашу старость не уважают и
не жалеют.
Что их не волнуют красоты природы, нежность
рассвета и прелесть заката,
И будет так горько себе признаваться, что в
черствости их только мы виноваты.
Е. Н. Потапова
.
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
5
Размер файла
3 100 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа