close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Моё портфолио

код для вставкиСкачать
Наливайко Марина Михайловна
учитель начальных классов
1
содержание
Общие сведения об учителе
Результаты
педагогической
деятельности
Научно – методическая
деятельность
Обобщение опыта
Внеурочная деятельность
По предмету
Работа в качестве
классного руководителя
Приложения
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧИТЕЛЕ
Место работы:
МБОУ «Гальбштадтская СОШ»
Адрес ОУ:
Алтайский край, 658870,
Немецкий Национальный район,
село Гальбштадт, ул. Восточная, 10
тел. (8)38539 22316
факс: нет
Е-mail: halb.school@mail.ru
Адрес места жительства:
Алтайский край, 658872,
Немецкий Национальный район,
село Кусак, ул. Комсомольская, 105
тел. (8)38539 23643
факс: нет
Е-mail: vfhbif70@mail.ru
Моё образование: Высшее
1991 год Восточно-Казахстанский
государственный университет
Специальность
«Педагогика и методика
начального обучения»
2003 год Санкт-Петербургский
институт
психологии и социальной работы
Специальность
«Практический психолог»
Дата рождения:
18 января 1970 года
Мой педагогический стаж: 20 лет
из них 19 лет в
МБОУ «Гальбштадтская средняя
общеобразовательная школа»
Квалификационная категория
по должности «учитель»
Высшая с 2002 года (14 разряд)
C 2002 года являюсь руководителем
районного методического объединения
учителей начальных классов.
МОЯ ПОЗИЦИЯ
•
Моя цель, как учителя, целенаправленное и эффективное содействие развитию высоконравственной,
творческой, самостоятельной личности. Считаю, что цель обучения – не в том, чтобы дать знания и
умения детям, а в том, чтобы развивать их возможности. Учёба – это тренировка и развитие интеллекта
и других сторон личности ребёнка, а не механическая отработка программ действий. Строю свою
работу на признании личности ребёнка основным субъектом учебного процесса, партнёром, опираясь
на деятельность, приносящую успех, развивая познавательные, эмоциональные, нравственные
возможности ребёнка. Открыта для всего нового, прогрессивного, с увлечением изучаю педагогическую
и психологическую литературу.
Мое хобби
Чтение
Вышивание
Творческая и
исследовательская работа
Работа с компьютером
Отдых на природе
Копии дипломов
ДИПЛОМ
С ОТЛИЧИЕМ
ИВ № 335858
Настоящий диплом выдан
Бородулиной Марине Михайловне
в том, что она в 1987 году поступила
в Усть-Каменогорский
педагогический
институт и в 1991 году
окончила полный курс
Восточно- Казахстанского
государственного
университета
по специальности «Педагогика и
методика начального обучения».
Решением Государственной
экзаменационной комиссии
от «31» мая 1991 года
Бородулиной М.М. присвоена
квалификация «учитель
начальных классов».
Председатель Государственной
экзаменационной комиссии
Ректор
Секретарь ГЭК
Город Усть-Каменогорск,
«31» мая 1991 г.
Регистрационный № 138
Верно.
Директор муниципального
общеобразовательного
учреждения
«Гальбштадтская средняя
общеобразовательная школа»
Немецкого национального района
Алтайского края С.В. Савкина
19.03.2007
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ДИПЛОМ
О ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ПЕРЕПОДГОТОВКЕ
ПП № 319950
Настоящий диплом выдан
Наливайко Марине Михайловне в том,
что она с 20 декабря 2001 года
по 04 января 2003 года
прошла профессиональную
переподготовку
в Санкт-Петербургском
государственном институте
психологии и социальной работы
по программе
«Психологическое консультирование».
Государственная аттестационная
комиссия решением
от «04» января 2003 года
удостоверяет право
(соответствие квалификации)
Наливайко Марины Михайловны
на ведение профессиональной
деятельности
в сфере практической психологии.
Председатель государственной
аттестационной комиссии
Ректор
Город Санкт-Петербург, 2003 г.
Регистрационный № 093
Верно.
Директор муниципального
общеобразовательного учреждения
«Гальбштадтская средняя
общеобразовательная школа»
Немецкого национального района
Алтайского края С.В. Савкина
19.03.2007
Мои победы и награды
Победитель
районного
конкурса
«Учитель года - 2001».
Участник
краевого конкурса
«Учитель
года Алтая – 2002»
Почетная грамота
Комитета
администрации
Алтайского края
по образованию
Победитель
Всероссийского
Конкурса 2007
на лучшего учителя в
рамках
реализации
приоритетного
национального
проекта «Образование»
Награды получила
в День учителя
5 октября в г. Барнауле
из рук губернатора
Алтайского края
А.Б. Карлина:
-«Почетную грамоту
-Министерства
-образования РФ»;
-благодарственное
-письмо
-от губернатора;
-наручные часы
-«Национальный проект
-Образование»;
- денежную премию
Лауреат
Всероссийского
конкурса
«Современный урок»
2008.
Диплом II степени
Центра
«Педагогический
поиск»
г. Москвы
IX Педагогический
фестиваль
«Интернет и
образование».
Конкурс
исследовательских
проектов. 2009
Благодарственное
письмо
за качественную
подготовку
школьников к участию
в конкурсе
исследовательских
проектов.
(Кафедра ЮНЕСКО
по информатике ГОУ ВПО
«Алтайская
государственная.
педагогическая
академия»)
ВСЕРОССИЙСКИЙ
КОНКУРС
«СОВРЕМЕННЫЙ
КЛАССНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ 2010»
Тема –
«Проблемные дети».
ДИПЛОМ
за грамотное
исполнение
проекта
«Проблемный
ребёнок
в классе»
Повышение уровня квалификации в межаттестационный
период.
В 2009 году прошла
очные и заочные курсы
для команд
экспериментальных
школ по теме
«Апробация механизма
введения
Федерального
государственного
образовательного
стандарта
второго поколения
в практику
начальной школы»
120 часов (30.10 – 23.12.2009)
Благодарственное
письмо
за качественно
проделанную
работу
по подготовке
введения
эксперимента
в начальных классах
РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
•
Качество образования - основной результат учебно-педагогической деятельности. Стараюсь
организовывать работу не только над формированием знаний, умений и навыков в объеме,
предусмотренном традиционной программой, но и развиваю умения анализировать, делать выводы,
самостоятельно овладевать нужной информацией, переносить усвоенный материал на новый. Уроки
строю с учетом современных технологий личностно-ориентированного обучения и компетентностного
подхода, где:
•
знания детьми добываются самостоятельно;
•
умения отрабатываются разнообразными формами работы на уроке: индивидуальными, парными,
групповыми, межгрупповыми, исследовательскими, проектными;
•
навыки приобретаются путем регулярного и разнообразного повторения, закрепления и
индивидуальной работы с учащимися.
•
по каждой пройденной теме провожу мониторинг образовательного процесса каждого ученика, что
помогает своевременно отслеживать и ликвидировать пробелы в знаниях.
2011 – 2012 учебный год
Результаты успеваемости учащихся 2 класса по четвертям
1 четверть
2 четверть
3 четверть
«5»
Бовт Екатерина
Галкин Данил
Ерёменко Катерина
Иващенко Елизавета
Лымарев Александр
Шлее Эрика
Яшина Елена
Шеремет Александра
Галкин Данил
Ерёменко Катерина
Лымарев Александр
Шлее Эрика
Яшина Елена
Степанов Олег
Шеремет Александра
Галкин Данил
Ерёменко Катерина
Лымарев Александр
Шлее Эрика
Яшина Елена
Степанов Олег
Бовт Екатерина
«4 и 5»
Шеремет Александра (1 мат)
Степанов Олег (1 ИЗО)
Вилл Антон
Гришанина Евгения
Костюкова Карина
Курбанов Виталий
Минаков Дмитрий
Петков Кирилл
Райдер Константин
Сушко Дмитрий
Хайрова Альфия
Шамай Максим
Вилл Антон
Гришанина Евгения
Костюкова Карина
Курбанов Виталий
Минаков Дмитрий
Сушко Дмитрий
Хайрова Альфия
Шамай Максим
Бовт Екатерина
Иващенко Елизавета
Вилл Антон
Гришанина Евгения
Костюкова Карина
Курбанов Виталий
Минаков Дмитрий
Сушко Дмитрий
Хайрова Альфия
Шамай Максим
Иващенко Елизавета
«3»
Рахматуллаев Алимджон (1 нем)
Кабацкая Наталья (1 мат)
Крафт Игнат
Овечкина Луиза
Радивилов Семён
Шульц Вероника
Петков Кирилл
Райдер Константин
Рахматуллаев Алимджон
Кабацкая Наталья
Крафт Игнат
Овечкина Луиза
Радивилов Семён
Шульц Вероника
Петков Кирилл
Райдер Константин
Рахматуллаев Алимджон
Кабацкая Наталья
Крафт Игнат
Овечкина Луиза
Радивилов Семён
Шульц Вероника
«2»
-
4 четверть
год
Техника чтения в течение 2011-2012 учебного года учащихся по
четвертям.
Выше нормы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
Норма
Бовт Екатерина 44-50
Вилл Антон 56-62
Галкин Данил 78--103
Гришанина Евгения 40-48
Ерёменко Катерина 45-51
Иващенко Елизавета 53-61
Костюкова Карина 45-54
Курбанов Виталий 40-45
Лымарев Александр 56-66
Минаков Дмитрий 51-55
Радивилов Семён 34-42
Рахматуллаев Алим 45-60
Степанов Олег 70-80
Сушко Дмитрий 45-52
Шеремет Александра 49-52
Шлее Эрика 48-54
Хайрова Альфия 81-101
Яшина Елена 56-75
Шамай Максим 57
82%
1.
2.
3.
4.
Ниже нормы
Кабацкая Наталья 2536
Крафт Игнат 30-36
Шульц Вероника 28-33
Сапун Василий 35
1.
2.
Уровень техники чтения за 3 класс в %
Овечкина Луиза
13-13
Петков Кирилл
25
33%
60%
7%
ниже нормы
14%
4%
норма
в ыше нормы
Система оценки: портфолио
Выборки детских работ
Примерный состав
портфолио
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Выборки детских работ
Результаты стартовой
диагностики
Материалы текущей
оценки: листы наблюдений, оценочные листы
Результаты и материалы тематических работ
Результаты и материалы итогового контроля
Достижения во внеучеб
ной деятельности
Русский язык
Литетатурное чтение
Иностранный язык
•диктанты, изложения, сочинения
•аудиозаписи монологов, диалогов
•дневники читателя
•иллюстрированные авторские работы
•материалы самоанализа и рефлексии
Математика
•математические диктанты
•мини-исследования,
•модели, решения задач
•аудиозаписи устных ответов
•материалы самоанализа и рефлексии
Окружающий мир
•дневники наблюдений
•мини-исследования и мини-проекты
•интервью, творческие работы
•аудиозаписи устных ответов
•материалы самоанализа и рефлексии
Музыка
ИЗО
Технология
•аудио-, фото- и видео-материалы
•продукты собственного творчества
•аудиозаписи устных ответов
•материалы самоанализа и рефлексии
Физкультура
•видео-материалы
•дневники наблюдений и самоконтроля
•самостоятельные работы
•материалы самоанализа и рефлексии
НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Технология моей
педагогической деятельности
является политехнологией,
интегрирующей на различных
этапах и
в различных сферах все лучшие
достижения
современной педагогической
науки и практики:
методы дифференциации и
индивидуализации обучения;
групповые и коллективные формы;
игровые, проблемные,
коммуникативные методики;
новые информационные технологии;
здоровьесберегающие технологии,
с активным применением приёмов
психологической разгрузки.
Все эти различные
по содержанию и уровню
применения
технологии объединяет
одна технология
«Педагогика сотрудничества»
на основе личностной
ориентации
образовательном процессе
строится на двух
приоритетных позициях:
«Не навреди» и
«Ребенок, ты - ценность».
педагогического процесса.
Участие в опытно-экспериментальной деятельности
и инновационной деятельности.
Принципиальное отличие
образовательных стандартов
нового поколения
ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ
«УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ»
образовательная задача
состоит в организации условий,
провоцирующих детское действие
ПРОЕКТНАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Этапы:
1. Решение
2. Цель
3. Задачи
4. План и программа
5. Проверка«на реализуемость»
6. Выполнение
7. Презентация
УРОВНЕВАЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
Основные принципы:
открытость системы требований,
предъявление образцов деятельности,
«ножницы» между базовым и
повышенными уровнями требований,
посильность базового уровня, обязательность
его освоения всеми учащимися,
добровольность в освоении
повышенных уровней требований,
работа с группами «подвижного» состава,
накопительная система оценивания.
ориентир на результат образования
базовое требование –
сохранение и укрепление
состояния здоровья
БАЗОВЫЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ИНФОРМАЦИОННЫЕ И
КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
Образовательная деятельность на основе ИКТ:
открытое (но контролируемое) пространство
информационных источников,
инструменты «взрослой» информационной деятельности,
среда информационной поддержки учебного процесса,
гибкое расписание занятий, гибкий состав учебных групп,
современные системы управления учебным процессом
Учебные программы,
используемые в работе.
Наимено
вание
программы
Учебники
Обоснование
Эффектив
ность
TEXT
УМК
«Школа
России»
МАТЕМАТИКА
Моро
РУССКИЙ ЯЗЫК
Зеленина
ЛИТЕРАТУРНОЕ
ЧТЕНИЕ
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Плешаков
Согласна с мнениями коллег,
которые говорят о том,
что работать можно и по
УМК "Школа России".
Все зависит от
творческого подхода
и потенциала учителя.
Мое предложение:
доработать рабочие
прписи в 1 классе.
Эти упражнения и
многие другие
позволяют сделать урок
письма
увлекательным и развивающим,
тем самым, создавая
положительную
мотивацию у детей.
По чтению добавить тексты и
развивающие задания.
В учебниках в конце каждой темы
предоставить проверочные работы
и тренинговые задания.
УМК хоть и проверен временем,
но новые стандарты
требуют нового подхода .
С введением ФГОС нового поколения
мы должны научиться
работать по-новому.
«Кризис
компетентности»
когда не знаешь,
как соотнести
требования
и возможности.
Темы моего
самообразования
(2010-2011)
«Деятельностно-творческий характер
урока с максимальным учётом
психофизиологических особенностей
детей, их способностей и склонностей с
целбю развития ключевых
компетенций»
(2011-2012)
«Формирование
креативных
способностей младших
школьников при
организации проектной
деятельности»
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
В 2010-2011 учебном году
участвовала в
эксперименте
по введению
Федерального
государственного
образовательного
стандарта второго
поколения.
В 2009 году
разработала
и апробировала
программу
«Школа развития»
для будущих
первоклассников.
Опора только на
накопление
отметок не
позволяет
Объективно
оценивать
деятельность
ученика.
Выступала на школьном
и районном уровне
с анализом и отчетом
о ходе эксперимента.
Результат
Накопила интересный
опыт по подготовке
детей к школе.
Разработала формы
контроля за ходом
учебного процесса
и усвоением учащимися
учебного материала
РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Провожу данную
диагностику
и соответствующую
коррекционную работу.
Опыт работы
представила
на Всероссийском
конкурсе
«Современный урок»
в 2007 году.
Стала лауреатом
этого конкурса.
Считаю, что
контроль за
усвоением учебного
материала
эффективен
только тогда,
когда он связан с
диагностикой причин
ошибок и затруднений
детей в процессе
обучения.
Результат
Работа с одаренными детьми
ЦЕЛЬ
Форма
работы
Периодич
ность
Результаты
Уделяю большое внимание и много времени работе с проблемными детьми. Обучение есть процесс
созидательный, а не исправительный. Необходимо понять и преодолеть все то, что мешает ребенку жить
в гармонии и согласии с его непосредственным окружением. Коррекция учебной работы школьников дает
результаты, если она основана на диагностических данных, а не только на самом факте ошибок.
Виды и формы уроков
"Микрогрупповые соревнования «Урок- сочинение задачек Урок-экзамен (в игровой форме)Урок
скоростного решения задачек разной сложности. Урок-коллективный зачет Урок с использованием тестов
Урок- превращение правил в стихи и сказки Урок скоростного овладения информациейУрок-фантазия
Урок-диалог Урок попарного разучивания текста Урок- путешествие по любимым книгам Мело-урок
(музыкально-деятельностный) Урок-экскурсия Урок обсуждения телепередач Урок наблюдений"Природа и
мы « Урок-игра (профориентацион-ные игры)
Объект коррекции – развивающий ребенок. Поэтому воздействие на него всегда –
творческий процесс, учитывающий индивидуально – психологическое развитие каждой
личности.
На протяжении трёх выпусков – призовые места на районных олимпиадах по русскому языку и
математике.
Опыт своей работы представила на Всероссийском конкурсе «Современный классный руководитель» в
2009 году по теме «Формула решения школьных конфликтов» и в 2010 году по теме «Проблемные дети».
Была отмечена дипломом за грамотное исполнение проекта «Проблемный ребёнок в классе».
Мои достижения
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
«СОВРЕМЕННЫЙ КЛАССНЫЙ
РУКОВОДИТЕЛЬ 2010»
Тема – «Проблемные дети».
ДИПЛОМ за грамотное исполнение
проекта
Конкурс методических
разработок ко Дню Земли
Сертификат
Районная конференция ко Дню Учителя
ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА
За активное участие в краевых и
всероссийских конкурсах /РАЙОНО/
ПОЧЁТНАЯ ГРАМОТА
За добросовестный труд и активное участие
в профсоюзной жизни школы
/директор школы и профком/
ВСЕРОССИЙСКИЙ КОНКУРС
«Инфознайка»
Благодарственное письмо
за качественно проделанную
работу по подготовке
детей к игре Инфознайка
Конкурс «Космическая одиссея»
газеты «Новое время»
Грамота от редакции
газеты «Новое время»
за активное участие в конкурсе.
Мои достижения
Международный
дистанционный проект «Эрудит-марафон
учащмхся 2011»
Грамота за организацию проекта.
Краевой смотр-конкурс
педагогических достижений в системе
дополн. образования детей
« Методический марафон - 2011»
ДИПЛОМ ЗА ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА
И ИННОВАЦИОННЫЙ ОПЫТ
Международный Конкурс
«Инновационные педагогические
технологии» Номинация:
Инновационные идеи педагога –
психолога
2 МЕСТО
Мои достижения
Всероссийский конкурс «Спасатели 2011»
Всероссийский конкурс
«Инфознайка»
ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА
2009 – 2011
•
Организация и проведение августовского семинара руководителей школьных МО по теме: «Введение Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения в практику начальной школы» на базе МОУ «Гальбштадтская СОШ». 28.08.2009г.
•
Организация и участие в районном семинаре по теме: «Организационно-учебные формы при использовании ИКТ для достижения планируемых
результатов в личностно-ориентированном обучении младших школьников» на базе МОУ «Кусакская СОШ». Выступление по теме: «Переход от
знаниевого обучения к компетентному» 24.10.2009г.
•
Выступление-презентация на школьном МО классных руководителей по теме: «Работа классного руководителя с проблемными семьями и
детьми». 26.11. 2009г.
•
Участие в школьном метод.совете по теме: «Интерактивные методы обучения». Открытый урок математики «Доли. Деление на равные части.
Дроби» - показ метода коллективного обучения.
•
Экспертные оценки во время аттестации.
•
Форум «Экспертиза учебников» Алтайский край АКИПКРО (ноябрь-декабрь)
•
Участие в сетевой конференции «Использование ИКТ» с Сети творческих учителей по теме: «ИКТ – компетентность учителя начальных классов.
В чём она выражается?»
•
Организация и проведение КТД в начальных классах (1-4) «Папа, мама, я – спортивная семья». 26.02.2010 год
•
Размещение на сайте Алтайского края «Лучшие сельские учителя». Март 2010 год.
•
Размещение на фотовыставке в районном Комитете по образованию, как победитель ПНПО.
•
Председатель комиссии по русскому языку в районной олимпиаде младших школьников. 27.04.2010г.
•
Организация и участие в районном семинаре по теме: «Организационно-учебные формы при использовании ИКТ для достижения планируемых
результатов в личностно-ориентированном обучении младших школьников» на базе МОУ «Подсосновская СОШ». Выступление по теме:
«Введение Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения в практику начальной школы» 29.04.2010г.
•
Организация и проведение августовского семинара руководителей школьных МО по теме: «Апробация Федерального государственного
образовательного стандарта второго поколения в практику начальной школы» на базе МОУ «Гальбштадтская СОШ». 26.08.2010г.
2011 – 2012
•
Экспертные оценки во время аттестации. Председатель комиссии.
•
Районный Конкурс «Учитель года - 2011». Член комиссии. /26 ноября/
•
Концерт «Ко Дню Учителя» Экологический театр моды. Классный руководитель 2 класс /5 октября/
•
Член комиссии «Учитель года 2011». Районный конкурс. Декабрь 2011
•
Наставник педагога – практиканта Славгородского педколледжа. 28.01.2012 – 29.02.2012.
•
Открытый урок русского языка на РМО. 28.02.2012.
Презентация опыта работы, психолого-педагогических знаний,
инновационных систем и методов обучения и воспитания
2011 год
Статьи в
спец. изданиях
В сборнике методических разработок
педагогов Алтайского края «День
Земли». Барнаул, 2011 год. Разработка
«С любовью к родному дому».
Сборник материалов всероссийской с
международным участием научнопрактической конференции «Интернеттехнологии в образовании». Чебоксары,
2011. В 3 частях: Часть 3, с.86 «ИКТкомпетентность учителя начальных
классов. В чём она выражается?»
Публикации на
сайтах
2012 год
Презентация опыта работы, психолого-педагогических знаний,
инновационных систем и методов обучения и воспитания
2011 год
Выступления
Мастерклассы
Иное
Выступление на августовском
семинаре руководителей школьных
МО по теме: «Апробация
Федерального государственного
образовательного стандарта
второго поколения в практику
начальной школы» 28.08.
2012 год
Выступление на педсовете
«Универсальные учебные
действия» 18.01.2012.
ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Система внеурочной деятельности по ФГОС
«МАСТЕРСКАЯ РУКОДЕЛИЯ»
с 2010 года
«ПОЗНАВАЙКА»
с 2010 года
ПРЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
/исследовательская работа/
с 2010 года
Проект
«Сохраним жизнь ёлочке»
Проект
«Экологический»
Школьныедостижениявоспитанников
2011-2012
Конкурс
«Реклама любимой книги»
Грамоты
победителей: Галкин Радивилов
Костюкова Шеремет
Конкурс поздравительных открыток
«С Днём рождения, Дед Мороз!»
1 место
2 место
3 место
Грамота классу за активность
Конкурс стихов ко Дню
Матери
Обубликованы
в районной газете
Ерёменко Иващенко Шеремет
Школьные достижения воспитанников
2011-2012
Конкурс ледяных игрушек на
ёлку.
За 1 место – торт и конфеты
Олимпиада по русскому языку
1 место – Лымарев А.
2 место – Галкин д.
3 место – Ерёменко К.
Школьные достижения воспитанников
2011-2012
Интеллектуальная эстафета ко
Дню Немецкой культуры
1 место занял класс
Районные достижения воспитанников
2011-2012
Конкурс районной газеты
«Лучшее изделие из газет»
3 место Шеремет Александра
КОНКУРС ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
«ЖАР - ПТИЦА»
Рус. Нар. Сказка «Гуси - лебеди»
2 место в районе
День Науки:
«Гумбальдские чтения»
Исследовательские работы:
«Порхающее чудо планеты»
«Есть ли выход из мусорного тупика?»
1место- «Есть ли выход из
мусорного тупика?»
Сертификат- «Порхающее чудо
планеты»
Краевые достижения воспитанников
2011-2012
Краевой конкурc
декоративно-прикладного и
изобразительного
творчества «Рождественская
звезда»
3 место Ерёменко Катерина
Краевой конкурс детских
рисунков и плакатов
«Пусть всегда буду Я!»
3 место Яшина Елена
Краевой этап Российского конкурса
исследовательских работ и
творческих проектов
дошкольников и
младших школьников
«Я - исследователь»
Сертификаты Галкин Лымарев Шлее
Краевой конкурс «Сохраним биосферу».
Сертификаты Яшина Лымарев Ерёменко
Краевые достижения воспитанников
2011-2012
Заочный теоретический марафон
«Экологический эрудит» по теме
«Урбанизация: за и против»
Свидетельства участников
Конкурс
«Рождественский сюрприз»
ОЖИДАНИЕ
Петков
Крафт
Райдер
Шеремет
Костюкова
Конкурс исследовательских
работ «ЮНЫЙ ЗНАЙКА»
Тема: «Есть ли выход из
мусорного тупика?»
ОЖИДАНИЕ
XII Педагогический фестиваль
» Конкурс исследовательских
проектов учащихся
Краевые достижения воспитанников
2011-2012
« XII Педагогический фестиваль »
Конкурс исследовательских
проектов учащихся
ОЖИДАНИЕ
Всероссийские достижения воспитанников
2011-2012
Всероссийский конкурс
научно-исследовательских работ
«ЗЕМЛЯНЕ»
Дипломы 3 степени
Галкин Лымарев Шлее
Всероссийский конкурс «Спасатели 2011»
5 ДИПЛОМОВ ПОБЕДИТЕЛЕЙ
5 сертификатов участников
Всероссийский конкурс
«Русский медвеженок»
Всероссийские достижения воспитанников
2011-2012
КОНКУРС ДЕТСКИХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ
«ЧИСТАЯ ЗЕМЛЯ»
Диплом
Инфознайка - 2012
3 Диплома победителя
5 сертификатов
Работа классного руководителя
Использование нетрадиционных форм в работе с родителями
класс
Психолого-педагогический
лекторий
Деловая игра
2
От тревожности к
уверенности
Требования семьи
и школы
3
Развитие внимания, памяти,
мышления у младших
школьников
Организация
учебного
труда дома
4
Развитие способностей детей
Родительские
собрания
вмес-те с
учащимися
Моя первая
отметка!
Круглый стол
Родительский
факультет
Родительская любовь
(тренинг)
Истоки детской
агрессии
"Педагогика
понимания"
Сотрудничество в
преодолении
трудностей
(вечер вопросов
и ответов)
Использоване
здоровьесб
ерегающи
х
технологи
й
Ежегодно проводятся Дни открытых дверей для родителей.
Для плодотворного сотрудничества в решении общих проблем проводились внеклассные мероприятия с участием
родителей:
2 класс – «Если хочешь быть здоров», «Рождественские посиделки», «Рыцарский турнир», «Мы за чаем не скучаем»;
3 класс - "Милой маме", "Дружба начинается с улыбки", "Я - глазами родителей";
4 класс - Супершоу "А ну-ка, мамочки!", « Клуб Самоделкиных» (выставка), "Искусство общения" (+ анкета), « Школьные
годы чудесные…» (выпускной вечер).
Посещаемость родительских собраний 80-100% (по неуважительным причинам нет).
Постоянно изучались образовательные и воспитательные потребности родителей через индивидуальные беседы, тесты, анкеты
и на родительских собраниях и учитывались в системе учебной и воспитательной работы.
Родители знакомились со всеми продуктами учебной и внеклассной работы детей.
Для эффективного сотрудничества с родителями регулярно проводилось анкетирование удовлетворенности учебновоспитательным процессом в классе.
Основные направления воспитательной
работы
Нравственноэстетическое
Спортивнооздоровительное
Гражданскопатриотическое
Трудовое
Профилактика
правонарушений
и зависимых состояний
Семейное
Профилактика
травматизма
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕАТР МОДЫ - 2011
/5 октября День Учителя/
НОВЫЙ ГОД - 2012
Экскурсии
/осень 2011/
Конкурс «ЖАР - ПТИЦА»
Русская народная сказка «Гуси - лебеди»
февраль 2012
2 место в районе
МОИ РАБОТЫ
Документ
Категория
Презентации по английскому языку
Просмотров
524
Размер файла
7 021 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа