close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
Областная конференция
работников образования
циональная образовательная инициатива
Наша новая школа» как ресурс социальноэкономического развития региона
Классен М.Н., начальник отдела развития
образования Самарского управления
министерства образования и науки
Самарской области
«Хочу обратить ваше внимание, уважаемые коллеги: и
присутствующих здесь, и наших региональных коллег,
– нужны не формальные отчёты об объёмах освоенных
бюджетных средств, это не так сложно сделать, –
нужны реальные изменения качества самого
образовательного процесса»
(В.В. Путин, 7 ноября 2012 года)
Формальный отчет
Системные эффекты
Ниже минимального
Предмет
Низкий
Границы
Границы
Доля
Доля
уровня в
уровня в
участнико
участнико
тестовых
тестовых
в ЕГЭ, %
в ЕГЭ, %
баллах
баллах
Средний
Границы
Границы
Доля
Доля
уровня в
уровня в
участнико
участнико
тестовых
тестовых
в ЕГЭ, %
в ЕГЭ, %
баллах
баллах
Русский язык
0-35
1,3
36-60
32,4
61-79
Математика
0-23
24-60
0-35
71,5
76,2
61-79
Физика
3,3
9,4
Химия
0-35
36-60
0-35
36-60
36,5
44,2
61-79
Биология
3,0
3,3
0-38
3,4
39-60
0-31
9,8
Литература
0-27
Английский язык
0-19
Немецкий язык
0-19
Французский язык
Информатика и ИКТ
Обществознани
е
История
Высокий/отличный
47,6
22,7
80-100
80-100
61-79
12,2
46,5
42,4
80-100
2,1
14,1
10,1
53,3
61-79
35,8
80-100
7,6
32-60
58,1
61-79
80-100
28-60
20-50
39,1
18,5
16,2
22,2
61-79
0-19
1,1
2,6
2,7
0,0
51-79
21,6
43,7
41,5
51,4
44,4
80-100
10,4
16,4
37,3
29,7
33,3
0-39
6,7
40-60
25,4
61-79
34,7
80-100
33,2
36-60
20-50
20-50
61-79
51-79
51-79
80-100
80-100
80-100
80-100
80-100
18,7
2,5
Границы уровней общеобразовательной подготовки по предметам ГИА-2010
"2"
"3"
"4"
"5"
Предметы
доля от
доля от
баллы количества баллы количества
участников
участников
Математика
0-7
Обществозна
0-11
ние
доля от
количества
участников
баллы
доля от
количества
участников
34.4%
22-32
23,00%
0,70% 12-22 20,80% 23-32 59,20%
33-40
19,30%
баллы
7,00% 8-14 35,60% 15-21
История
0-11
14,8% 12-21 46,50% 22-31 32,80%
32-38
5,90%
Физика
0-8
0,60% 9-17 14,70% 18-26 47,40%
27-36
37,30%
СИСТЕМНЫЕ ЭФФЕКТЫ ПРОЕКТА
2011 – 2012 годы
в 2013 году
•Приобретено 2036 ед. компьютеров
•100% имеют возможность использования
широкоформатного интернета
•Компьютеризация позволила создать центр
дистанционного образования детей
В рамках проекта осуществлена поставка
532комплектов учебного оборудования
возможность для каждого
старшеклассника
профильного
дистанционного обучения
каждая начальная школа
страны будет иметь
мультимедийный комплект
оборудования
Обязательная аттестация учителей не реже одного
раза в 5 лет с условием подтверждения
занимаемой должности
единые профессиональные
стандарты
Педагоги начальной и основной школы прошли
повышение квалификации для преподавания по
новым ФГОС
готовность всех учителей
работать по новым
стандартам
*На курсах повышения квалификации не только
рассказывали о том, что можно формировать у
детей умение работать в малой группе, но и
происходило обучение с возможностью
практической пробы.
*На курсах повышения квалификации не только
рассказывали о том, что можно формировать у
детей умение производить самооценку своих
учебных действий, но и происходило обучение
с возможностью практической пробы
Вопросы возникающие при внедрении ФГОС
ОП разработана с учетом ФГОС
Рабочие программы и расписания построены в соответствии с
ФГОС
Специалисты прошли повышение квалификации
? Реализуется системно-деятельный подход
? Оценивают результаты в соответствии с ФГОС
• как оценивается индивидуальный прогресс ребенка
•разработаны ли в ОУ параметры оценки мета-предметных
результатов, и как это учитывается
•что является предметом обсуждения на итоговых пед. советах
предметные результаты
мета-предметные результаты действительно
становятся параметрами оценки индивидуального
прогресса
•построена ли система оплаты труда с учетом требования ФГОС
«Очевидно, что рост заработной платы должен быть увязан
со структурными изменениями в образовании, с
повышением профессиональных требований к самим
учителям. Справедливо, что большую зарплату будут
получать лучшие педагоги. И регионам в своей работе
необходимо использовать наиболее эффективные практики
стимулирования качественного, добросовестного труда.
Важно, чтобы труд учителей оценивался не на основе
мнений отдельных руководящих работников, а по
понятным, прозрачным критериям как для самих педагогов,
так и для общества в целом»
(В.В. Путин, 7 ноября 2012 года)
* Доля ОУ, в которых
предусмотрено деление ФОТ на
базовую и стимулирующую
части
* Доля учителей начальных
классов, по мнению которых
система оплаты труда учитывает
требования ФГОС (от числа
принявших участие в опросе) –
27 %
* Доля образовательных
учреждений, в которых система
оплаты труда построена с
учетом требований ФГОС - 25%
* Корреляция – 0,92
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Сложность реализации образовательной программы
начального образования нарастает
от первого класса к четвертому.
Это означает, что обнаруженные на
сегодняшний день проблемы будут нарастать в
течение ближайших лет.
Документ
Категория
Презентации по обществознанию
Просмотров
2
Размер файла
3 096 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа