close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Тематическое планирование9

код для вставкиСкачать
Примерное поурочное планирование для 9 класса по учебнику Угриновича
Тематическое планирование
Информатика 9 класс(68 часов)
по учебнику "Информатика и ИКТ 9"
Автор Н. Д.Угринович
2011/2012 учебный год
Учитель: Лепешина Е.Н.
Цель: продолжить формирование основ научного мировоззрения, основ информационной культуры, основ объектно-ориентированного программирования.
ДатаНазвание темыЧасыТемы уроковВиды контроля и обратной связиПланируемые знания, умения и навыкиОУУНПланируемые качества личностиКодирование и обработка графической и мультимедийной информации161. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.
2. Кодирование графической информации. Растровые изображения на экране монитора.
3. Кодирование графической информации. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.
4. Кодирование графической информации. ПР № 1.1 "Кодирование графической информации"
5. Растровая и векторная графика.
6. Растровая и векторная графика.
7. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Рисование графических примитивов.
8. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Инструменты рисования растровых графических редакторов. ПР № 1.2 "Редактирование изображений в растровом графическом редакторе"
9. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Работа с объектами в векторных графических редакторах. ПР № 1.3 "Создание рисунков в векторном графическом редакторе"
10. Интерфейс и основные возможности графических редакторов. Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редактора.
11. Растровая и векторная анимация.
12. ПР №1.4 "Анимация"
13. Кодирование и обработка звуковой информации.
14. ПР №1.5 "Кодирование и обработка звуковой информации"
15. Цифровое фото и видео
16. ПР №1.6 "Захват цифрового фото и создание слайд-шоу.
Самостоятельные работы. Индивидуальные консультации. Фронтальные беседы. Устный опрос. Контрольная работа. Практическая работа. Тестирование.Знать понятие пространственной дискретизации, как формируется изображение на экране компьютера, примеры систем цветопередачи и способы получения цвета в них, понятие растровой и векторной графики, возможности векторных и растровых графических редакторов, как создать анимацию, примеры редакторов анимированных изображений, способ кодирования звуковой информации и видео информации.
Уметь создавать и редактировать растровые и векторные изображения, создавать анимацию в разных редакторах, обрабатывать звуковую информацию, работать с цифровыми фотографиями и видео-файлами.Умение работать с учебником, новыми информационными технологиями, составлять конспекты, умение анализировать.Последовательность, аккуратностьКодирование и обработка текстовой информации. 91. Кодирование текстовой информации. ПР №2.1 "Кодирование текстовой информации"
2. Создание документов в текстовых редакторах. (Задание из задачника.)
3. Ввод и редактирование документов. ПР №2.2 "Вставка в документ формул".
4. Форматирование документа. ПР №2.3 "Форматирование символов и абзацев".
5. ПР № 2.4 "Создание и форматирование списков".
6. Таблицы. ПР №2.5 "Вставка в документ таблицы ,её форматирование и заполнение данными".
7. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.
8. ПР №2.6 "Перевод текста с помощью компьютерного словаря".
9. Системы оптического распознавания документов. ПР №2.7 "Сканирование и распознавание бумажного текстового документа".Самостоятельные работы. Индивидуальные консультации. Фронтальные беседы. Устный опрос. Контрольная работа. Практическая работа. Тестирование.Уметь использовать кодовые таблицы при обработке текстовой информации, представлять текстовую информацию в виде данных, уметь создавать, редактировать и форматировать текстовые документы различного вида Формирование общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией (грамотно пользоваться источниками информации, оценка достоверности информации, оценка информационной безопасности).Формирование навыка работы с учебной литературой и дополнительной литературой как на бумажных носителях, так и электронных.Последовательность, аккуратность.Кодирование и обработка числовой информации 131. Представление числовой информации с помощью систем счисления.
2. ПР № 3.1 "Перевод из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора".
3. Арифметические операции в позиционных системах счисления.
4. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных.
5. Электронные таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.
6. ПР № 3.2 "Относительные, абсолютные и смешанные ссылки".
7. Электронные таблицы. Встроенные функции.
8. ПР № 3.3 "Создание таблиц значений функций в электронных таблицах".
9. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
10. ПР № 3.4 "Построение диаграмм различных типов".
11. Представление БД в виде таблицы и формы.
12. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.
13. ПР №3.5 "Сортировка и поиск данных в электронных таблицах".
Самостоятельные работы. Индивидуальные консультации. Фронтальные беседы. Устный опрос. Контрольная работа. Практическая работа. Тестирование.Знать основы арифметических действий в позиционных системах счисления, основы работы в среде табличного процессора, способы построения диаграмм. Уметь выполнять простейшие арифметические операции над числами в различных позиционных системах счисления, Работать в среде табличного процессора Excel,строить диаграммы и графики на основе таблиц Excel,реализовывать базы данных в электронных таблицах.Умение применять информационные и коммуникационные технологии для подготовки выступлений по всем школьным предметам.Социализация личности, культура мышления.Основы алгоритмизации и программирования.171. Алгоритм и его свойства.
2. Исполнители алгоритмов.
3. Способы записи алгоритмов.
4. Введение в TurboPascal.
5. Оператор присваивания. Операторы ввода/вывода.
6. Линейный алгоритм. Арифметические выражения.
7. Алгоритм "Ветвление"
8. Решение задач
9. Алгоритм "Цикл"
10. Решение задач.
11. Решение задач.
12. Контрольная работа.
13. Графика на языке паскаль.
14. Построение изображений.
15. Построение изображений
16. Построение изображений
17. Итоговая работаСамостоятельные работы. Индивидуальные консультации. Фронтальные беседы. Устный опрос. Контрольная работа. Практическая работа. Тестирование.Знать понятие алгоритм, исполнитель, свойства алгоритма, способы записи алгоритмов. Иметь представление о языках программирования. Знать алфавит языка Turbo Pascal, структуру программы, типы данных, используемые данной среде программирования, диапазоны значений основных типов данных. Уметь использовать переменные и константы, арифметические функции и операции в записи выражений, операторы присваивания и ввода/вывода в записи программного кода. Знать назначение и возможности использования операторов присваивания и ввода/вывода.Умение выстраивать логическую цепочку рассуждений, разбивать задачу на несколько более мелких задач.Социализация личности, культура мышления.Моделирование и формализация.71. Окружающий мир как иерархическая система.
2. Моделирование, формализация, визуализация.
3. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение физических моделей.
4. Решение задач.
5. Приближенное решение уравнений. Решение задач.
6. Экспертные системы распознавания химических веществ.
7. Информационные модели управления объектами.Индивидуальные консультации. Фронтальные беседы. Устный опрос. Практическая работа. Тестирование.Знать суть процессов моделирования, формализации и визуализации, основные этапы разработки и исследования моделей, способы приближенного решения уравнений.
Уметь проводить исследование моделей по основным этапам, строить физические модели и исследовать их, находить приближенное решение уравнений. Уметь использовать приемы формализации, моделирования и визуализации на других предметах.Социализация личности, культура мышления.Информатизация общества31. Информационное общество.
2. Информационная культура.
3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.Фронтальные беседы. Устный опрос. Знать понятие информационного общества, информационной культуры, перспективы развития ИКТ. Уметь выделять существенные признаки информационного общества.Умение применять знания о правах и обязанностях гражданина информационного общества.Социализация личности, культура мышления.Резерв времени3Повторение
+
Автор
hisari
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
205
Размер файла
20 Кб
Теги
планирование, тематическое
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа