close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Новое содержание и организация повышения квалификации

код для вставкиСкачать
НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО
СОСТАВА ВОЛГОГРАДСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕДИЦИНСКОГО
УНИВЕРСИТЕТА (ОПЫТ ПРОЕКТА TEMPUS)
Мандриков В.Б., Волчанский М.Е.,
Артюхина А.И.,
Волгоград, Россия.
Волгоградский государственный
медицинский университет
Концепция развития Волгоградского
государственного медицинского университета
на 2008–2012 гг
• В основе – синтез образования,
науки и инновационной
деятельности, позволяющий
разрабатывать и внедрять
новые образовательные
технологии мирового уровня и
формировать у выпускников
вуза профессиональные
компетенции, обеспечивающие
их конкурентоспособность на
международном рынке
медицинских услуг.
•Модернизировать
• Этапы реализации программы:
систему образования в
2 этап – инновационный:
2009-2011г
университете
• 3 этап - итоговый 2012 г
Личность врача - решающий фактор успеха в
клинической медицине
Конвенция о
правах
преподава-телей
вузов:
преподавател
ь вуза –
особая
профессия
Переход к реализации
уровневой профессиональнопреподавательской
подготовки
Кафедра социальной
работы с курсом
педагогики и
образовательных
технологий
«Психолого-педагогические основы
высшего профессионального
образования» (первичный цикл для
преподавателей со стажем менее 5 лет)
« Психолого-педагогические и
организационно-методические
аспекты учебного процесса» (для
преподавателей - доцентов и ассистентов
со стажем более 5 лет )
ПОВЫШЕНИЕ
КВАЛИФИКАЦИИ
ППС ВолгГМУ
Кафедра
математики и
информатики
«Психолого-педагогические и
организационно-методические
аспекты управления учебным процессом»«Мультимедийные
для профессоров и заведующих
в образовании»
кафедрами
технологии
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
преподавателя медицинского вуза - особый
вид учебной деятельности
Совершенствование профессиональных
компетенций
Развитие личности
Расширение кругозора
Стимулирование самообразования,
Реализация акмеологических устремлений
Формирование психолого-педагогической
готовности к осуществлению эффективной
преподавательской деятельности в условиях
модернизации
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ППС
базируется:
Андрагогическая модель
2
Блочно-модульная система
3
Лекции – практические занятия –
реализация полученного опыта на
занятиях со студентами
4
Для профессоров и заведующих
кафедрами –занятия в форме
круглых столов
Первое направление модернизации затрагивает
проектирование содержания образовательных
программ подготовки профессорскопреподавательского состава с ориентацией на рамки
квалификаций как инструмент реформирования
Евросоюз
Россия
По требованию
Знакомство с
реализацией
компетентностного
подхода в системе
непрерывного
обучения
преподавателей
медицинских вузов за
рубежом
Паспорт
психолого-педагогических
компетенций преподавателей
медицинского вуза
(ОмГМА,
БоязньИГМАПО):
наказания ии
ожидание
карта компетенций,
вознаграждениясостав и
компонентный
содержательная структура
компетенции, дескрипторы
уровней освоения
компетенций
Программа повышения квалификации
преподавателей медицинского вуза
• должна предусматривать вариативную часть,
так же как программы, основанные на ФГОС
ВПО.
• Наполнение этой вариативной части
содержанием происходит после выявления
образовательных потребностей по
результатам опроса преподавателей
(предварительного, или проводимого в
первый день цикла повышения
квалификации).
Новое качество содержания обучения
преподавателей потребовало и новой
современной организации учебного процесса
В процессе аудиторных занятий обучение
преподавателей проходило с применением активных
и интерактивных методов и технологий.
• На занятиях по повышению педагогического
мастерства преподавателям предоставлялась
возможность «познать себя»: каждому
преподавателю выдавались соответствующие
педагогические и психологические методики и ключи
к ним, по завершении работы и самооценки
проводилась общая групповая дискуссия.
Новые системы контроля
качества обучения
• Опыт практики оценки достижений обучающихся на
практических занятиях, которую представили
профессора и доктора медицинского факультета
Страсбургского университета, также как опыт оценки
в проблемно-ориентированном обучении,
применяемой в Рурском Университете Бохума и опыт
других европейских исследователей изучался в ходе
повышения квалификации профессорскопедагогического состава ВолгГМУ, и вызвал
заинтересованное обсуждение педагогами сходства и
различия с отечественным опытом, возможность
внедрения в Волгограде.
Опыт дистанционного обучения
1
2
3
Сопоставление Европейского и отечественного
опыта дистанционного обучения студентов и
врачей, продемонстрированного на рабочих
семинарах в Страсбурге и координационном
Совете в Волгограде
Анкетирование ППС выявило потребность в
постоянно действующей системе обратной связи
как в период прохождения ПК, так и в период
неформального, самостоятельного повышения
уровня профессионально-личностной
компетентности
В ВолгГМУ создан электронный ресурс «Школа
педагогического мастерства», а также
коллективный почтовый ящик для общения с
преподавателями по вопросам педагогики
Задачи консультативного центра
• распространять передовые тенденции педагогической науки в
медицинском вузе, помогать преподавателям в адаптации их к
учебному процессу,
• осуществлять научно-исследовательскую деятельность по
обобщению и распространению передового опыта
преподавания на профильных кафедрах медицинского
университета,
• помогать каждому врачу-педагогу в становлении его
профессионально-субъектной позиции,
• создавать условия для реализации акмеологических
устремлений личности преподавателя в процессе
профессиональной деятельности,
• научить преподавателей медицинского вуза трансформировать
профессиональные ситуации непосредственно в ситуации
профессионально-личностного развития и саморазвития,
мониторингу собственного профессионально-личностного
развития, в том числе и путем освоения технологии оценки
качества профессиональной деятельности вузовского
преподавателя.
Docendo discimus !
Seneca Lucius Annaeus
Обучая мы учимся сами
Сенека Луций Анней
Благодарим за внимание!
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
27
Размер файла
3 164 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа