close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шаблон визитной карточки проекта

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проекта Фамилия, имя, отчествоМамонтова Светлана Александровна,
Бадалов Вагиф Энверович
Варгин Александр ПавловичГород, областьг. Балаково Саратовкая областьНомер, название школыМБОУ "СОШ № 5"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта"В здоровом теле - здоровый дух!"Краткое содержание проекта Тема проекта: "В здоровом теле - здоровый дух!".
Возраст детей: 7-10 лет.
Разделы программы: 1. Организм человека.
2. Как мы воспринимаем окружающий мир.
3. Надежная защита организма.
4. Опора тела и движение.
5. Наше питание. Пищеварительная система.
6. О дыхании, о движении крови и о том, как удаляются из организма вредные вещества.
7. Это зависит от тебя!
Учебный предмет: окружающий мир.
Основополагающий вопрос: как устроен человек?
Проблемные вопросы:
1. Какие науки изучают человека?
2. Что находится внутри человека?
3. Какие мы знаем органы чувств?
4. Как укреплять свое здоровье?
План проведения проекта:
1. Формулирование проблемы и постановка основополагающего вопроса.
2. Выдвижение гипотез.
3. Обсуждение гипотез, формирование малых групп для самостоятельного исследования.
4. Распределение ролей в малых группах.
5. Самостоятельное исследование учащихся.
6. Оформление результатов в соответствии с требованиями проекта.
7. Предоставление результатов исследования, внешняя и внутренняя оценка.
8. Подведение итогов.
Итоговый продукт проекта: презентация.
Предмет(ы) Окружающий мир, информатика.Класс(-ы)1-4 классы
Приблизительная продолжительность проекта1 месяц, 8 уроков окружающего мира, 4 занятия по информатикеОснова проектаОбразовательные стандарты * Развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к изучению данного предмета, формирование желания и умения самостоятельно учиться.
* Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
* Освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление ученика как субъекта разнообразных видов деятельности.
* Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
* Сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.
Формирование общеучебных умений и навыков.
Развитие личностных качеств и способностей младших школьников, приобретение ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной, практической, социальной.
Реализовать способности каждого и создать условия для индивидуального развития ребенка.
Планируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
-личностные: навык публичного выступления;
умение преодолевать трудности;
коммуникативные и презентационные умения и навыки;
уметь критически мыслить, уметь анализировать, формулировать проблему, уметь указать пути её решения;
навыки самостоятельного качественного исследования проблемы;
навыки образного творческого мышления;
умение наблюдать и анализировать, выделять существенные признаки и на их основе делать выводы
-метапредметные: формирование информационной и коммуникативной компетентности учащихся; развивать навыки практического использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности
-предметные: формирование компетентностей в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
приобретение навыков самостоятельной работы;
развитие умения видеть проблему и наметить пути ее решения;
развитие понимания материальности мира и единства процессов, происходящих в живой и неживой природе;
расширение знаний учащихся;
знакомство учащихся с историей развития знаний и сферами применения этих знаний;
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как устроен человек?Проблемные вопросы учебной темы1. Какие науки изучают человека?
2. Что находится внутри человека?
3. Какие мы знаем органы чувств?
4. Как укреплять свое здоровье?
Учебные вопросы
1. Что изучает анатомия, физиология, гигиена?
2. Какие органы есть в человеческом организме?
3. Какие органы чувств и как помогают нам воспринимать окружающий мир?
4. Почему необходимо вести здоровый образ жизни?
План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом1. Стартовая презентация проекта.
2. Буклет для родителей.
3. Входная диагностика учащихся.
4. Шаблоны презентации, буклета.
5. Карты ЗИУ
6. Критерии оценивания.
7. Листы самооценки.
8. План реализации проекта в школе
1. Презентация учащихся.
2. Буклеты учащихся.
3. Листы самооценки.
4. Карты ЗИУ.
5. Критерии оценивания презентации, буклета.
1. Проведение конференции и составление листов - отзывов о своей работе и совместной работы группы.
2. Мониторинг знаний.
3. Анализ и оценивание работы учащихся.
Описание методов оценивания В ходе проведения проекта на подготовительном этапе учащимся предоставляется возможность познакомиться со стартовой презентацией учителя, цель которой заинтересовать детей темой проекта и привлечь их к участию в проекте. Для родителей учащихся готовится буклет, в котором раскрывается ценность использования в работе с учащимися метода проекта. С учащимися проводится входная диагностика, которая позволяет выявить их первоначальные знания и умения по теме проекта. Также им даются шаблоны презентации, буклета, критерии оценивания их работ и листы самооценки. Напоследок и учащихся , и их родителей знакомят с планом реализации данного проекта в школе.
На основном этапе проведения проекта учащиеся собирают необходимый материал, подготавливаются к защите своего проекта: готовят презентацию, буклеты, выступления от групп, вопросы по теме друг другу.
После завершения работы над проектом проводится конференция учащихся, принимающих участие в работе над проектом, заполняются листы отзывов о своей работе и работе группы. Руководителем проекта проводится мониторинг знаний учащихся, которые они приобрели в ходе работы над проектом, а также анализ и оценивание их деятельности. Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки Знания по теме: "Внешнее строение человека; внутренние органы человека"; умения: навыки работы с учебником, справочными материалами, компьютером.Учебные мероприятия1. Формулирование темы проекта.
2. Постановка проблемных вопросов.
3. Формирование малых групп, выдвижение и обсуждение гипотез.
4. Распределение ролей в малых группах.
5. Самостоятельное исследование учащихся.
6. Оформление результатов в соответствии с требованиями к проекту.
7. Представление результатов исследования.
8. Внешняя и внутренняя оценка.
9. Подвеление итогов.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) 1. Шаблоны презентации, буклетов.
2. Карты ЗИУ.
3. Критерии оценивания.
4. Рекомендации по выполнению проекта.Ученик, для которого язык преподавания не родной1. Подбор текстов на родном языке. 2. Использование графических редакторов. 3. Использование иллюстрированных текстов, двуязычных словарей и других средств для перевода на компьютере.Одаренный ученик1. Самостоятельные исследования по теме. 2. Дополнительные задания, требующие более глубокого понимания исследуемого материала. 3. Расширенные исследования на близкие темы по выбору.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер, принтер, проекционная система, сканер.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM.Материалы на печатной основеУчебник "Окружающий мир" под редакцией А.А.Плешакова, рабочая тетрадь к учебнику (2-3 классы). Методические пособия: разработки уроков для учителя к учебнику "Окружающий мир" под редакцией А.А.Плешакова. Хрестоматии: "Я познаю мир", "Справочник младшего школьника",
энциклопедия "Хочу все знать!". Справочный материал: СД диски - энциклопедии: "Мир медицины", "Атлас "Человек", детская энциклопедия Кирилла и Мефодия. Другие принадлежности Плакаты: "Скелет человека", "Внутренние органы человека", муляжи внутренних органов: мозг, сердце и т.д., плакаты по пропаганде здорового образа жизни.Интернет-ресурсыhttp://www.vitaminov.net/rus-sport-influence-0-0.html VITAMINOVNET;
http://sbio.info/list.php?c=chelzgizn SBIO.INFO;
Другие ресурсы1. Школьный врач, выступление по теме: "Здоровый образ жизни".
2. Учитель физической культуры, выступление по теме: "Быстрее, выше, сильнее!".
3. Учитель биологии, "Человек - венец природы"
4. Родители учащихся.
Автор
samamontovasvetik
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
643
Размер файла
85 Кб
Теги
шаблон, визитной, проект, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа