close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Рабочая программа по биологии

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 7
г. Слободского Кировской области
Утверждаю:
Директор
МОУ СОШ №7 г.Слободского
Кировской области
_________________
И.Л. Василенко
Приказ № _____ от _________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ
6 КЛАСС
НА 2010 - 2011 УЧ.ГОД
Автор-составитель:
И.Л. Василенко, учитель биологии
1 квалификационной категории.
Слободской 2009
Календарно-тематический план. № Дата
Название раздела, темы урока Содержание в соответствие с ФГОСИзмерителиПроведение лабор.работ, практич. работ и демонстрац. работ. По
плануФакт
Введение (1 час)
1Биологическая и социальная природа человека. Науки об организме человека.Биологическая природа и социальная сущность человека. Природная среда, социальная среда, биосоциальная природа человека.
Науки о человеке: анатомия, физиология, гигиена, медицина, психология. Методы изучения организма человека: опыт, рентген, УЗИ, моделирование и др.; их значение и использование в собственной жизни.
Значение знаний о строении и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья.Вопросы после Введения. Тема 1. ОБЩИЙ ОБЗОР ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА (5часов)
2Общий обзор организма человека. Место человека в живой природе.Место и роль человека в системе органического мира, его сходство с животными и отличие от них.Вопросы после § 23Клетка, ее строение, химический состав, жизнедеятельность.Клеточное строение организма человека. Строение и процессы жизнедеятельности организма (обмен веществ, биосинтез, биологическое окисление), их значение. Рост ферментов в обмене веществ клетки.Вопросы и задания §34Ткани животных и человека.Ткани животных и человека: эпителиальные, соединительные (костная, хрящевая, жировая, кровь), мышечные (гладкая, поперечно-полосатая, сердечная), нервная. Нейрон: тело, дендриты, аксон. Межклеточное вещество. Вопросы после § 4Л.р №1 "Изучение микроско-пического строения тканей"5Органы, системы органов, организм. Нервная и гуморальная регуляция.Нитрогуморальная регуляция процессов жизнедеятельности организма человека. Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга; чувствительные, вставочные, исполнительные нейроны. Рецепторы. Нервная регуляция. Гормоны. Гуморальная регуляция. Органы. Системы органов.Вопросы после § 5Л.р. №2 "Распозна-вание на таблицах
органов и
систем органов человека". 6Зачет "Общий обзор организма человека".Строение и процессы жизнедеятельности организма человека. Тема 2. ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА (8 часов)
7Скелет. Строение, состав и соединение костей.Опора и движение. Строение и функции опорно-двигательной системы. Строение опорной системы: скелет, кости (длинные, короткие, плоские), хрящи, связки. Строение кости: компактное вещество, губчатое вещество, надкостница, костные клетки, костные пластинки, костные канальцы. Соединения костей (неподвижные, полуподвижные, подвижные). Строение сустава: суставная головка, суставная впадина, связки, суставной хрящ, суставная сумка, суставная жидкость.Вопросы после §68Скелет головы и скелет туловища.Строение и функции опорной системы. Скелет головы: отделы черепа (мозговой, лицевой), кости черепа (височная, затылочная, теменная, лобная, скуловая, верхнечелюстная, нижнечелюстная). Скелет туловища. Позвоночник (отделы позвоночника: шейный, грудной, поясничный, крестцовый, копчиковый), грудная клетка (ребра, грудинка).
Приспособление скелета человека к прямохождению и трудовой деятельности. Особенности скелета, связанные с развитием мозга и речи.Вопросы после § 79Скелет конечностей.Строение и функции опорной системы. Скелет поясов: плечевой (ключицы, лопатки), тазовый пояс и свободных конечностей. Скелет верхней конечности (плечо: плечевая кость; предплечье: локтевая и лучевая; кисть: запястье, пястье, фаланги пальцев) и нижней (бедро: бедренная; голень: малоберцовая и большеберцовая; стопа: предплюсна, плюсна, фаланги пальцев). Приспособление скелета человека к прямохождению и трудовой деятельности. Вопросы после § 8Л.р. № 3 "Изучение внешнего вида отдельных костей".10Первая помощь при растяжении связок, вывихах суставов и переломах костей.Профилактика травматизма. Приемы оказания первой помощи при травмах опорно-двигательной системы. Травмы: перелом, вывих, растяжение связок.Вопросы после § 911Мышцы человека. Работа мышц.Вопросы после § 10Л.р. № 4 "Выявление влияния статической и динамической работы на утомление мышц" и выводы к ней.12Нарушение осанки и плоскостопие.Осанка. Признаки хорошей осанки. Нарушение правильной осанки. Плоскостопие. Коррекция. Предупреждение плоскостопия и искривления позвоночника. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья. Вопросы после §1213Развитие опорно- двигательной системы.Укрепление здоровья: двигательная активность. Соблюдение правил здорового образа жизни. Развитие опорно-двигательной системы: роль зарядки, уроков физкультуры и спорта в развитии организма. Влияние физических упражнений на органы и системы органов.
Факторы риска - гиподинамия. 14Зачет "Опорно-двигательная система"Задания "Проверьте себя" на с.66-67 учебника.Повторение. Тема 3. КРОВЬ И КРОВООБРАЩЕНИЕ (9 часов)
15Внутренняя среда. Значение крови и ее состав.Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость и лимфа. Значение постоянства внутренней среды организма. Кровь, ее функции. Плазма крови, клетки крови, (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты). Свертывание крови.§ 14Л.р. №5 "Изучение микроскопи-
ческого строения крови".16Иммунитет.Иммунитет. Иммунная система человека (костный мозг, тимус, лимфатические узлы, селезенка, лимфоидная ткань).Антигены и Антитела. Иммунная реакция. Клеточный и гуморальный иммунитет. Вклад Л.Пастера и И.И. Мечникова в изучении вопросов иммунитета. Вакцинация. Лечебные сыворотки. Классификация иммунитета (активный и пассивный, естественный и искусственный). Факторы, влияющие на иммунитет. Вопросы после §1517Тканевая совместимость и переливание крови.Группы крови. Переливание крови. Групповая совместимость крови, групповая совместимость тканей. Резус-фактор.Вопросы после §1618Строение и работа сердца.Кровеносная система. Сердце и кровеносные сосуды. Строение (предсердия, желудочки, створчатые и полулунные клапаны) и функции сердца (фазы сердечной деятельности).Вопросы 1,2,3,4 после §1719Круги кровообращения.Транспорт веществ. Кровеносные сосуды: аорта, артерии, капилляры, вены. Большой и малый круги кровообращения. Значение кровообращения. Вопросы 5,6,7,8 после §1720Движение лимфы.Лимфатическая система. Лимфа, лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, грудной поток, лимфатические узлы. Отток лимфы. Функции лимфоузлов.
Значение лимфообращения. Связь кровеносной и лимфатической систем.Вопросы после §1821Движение крови по сосудам. Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов.Кровеносная система. Причины движения крови по сосудам. Давление крови на стенки сосуда. Измерение артериального давления. Артериальное давление: верхнее, нижнее. Пульс. Частота сердечных сокращений. Перераспределение крови в организме. Нейрогуморальная регуляция работы сердца и сосудов. Автоматизм сердечной мышцы. Гуморальная регуляция. § 19,20П.р. № 1
"Измерение кровяного давления"
П.р. № 2
"Подсчет ударов пульса в покое и при физической нагрузке".22Предупреждение заболеваний сердца и сосудов.
Первая помощь при кровотечениях.Сердечно-сосудистые заболевания, причины и предупреждение (гипертония, гипотония, инсульт, инфаркт). Пульс. Частота сердечных сокращений. Функциональная проба. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих. Соблюдение санитарно- гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на состояние здоровья. Факторы риска - гиподинамия, стрессы. Артериальное, венозное и капиллярное кровотечения. Приемы оказания первой помощи при кровотечении. Жгут. Закрутка. Давящая повязка.Вопросы после § 21.П.р. № 3
"Изучение приемов остановки капиллярного, венозного, артериального кровотечений".23Зачет "Кровь и кровообращение".Задания "Проверь себя" на с.99-100 учебника. Тема 4. ДЫХАНИЕ (5 часов)
24Значение дыхания. Органы дыхания. Строение легких.Дыхание. Система органов дыхания (верхние дыхательные пути, гортань - орган голосообразования, трахея, главные бронхи, бронхиальное дерево, альвеолы) и ее роль в обмене веществ. Система органов дыхания (легкие, пристеночная и легочная плевры, плевральная полость). Связь с кровеносной системой.Вопросы после §2325Газообмен в легких и тканях. Дыхательные движения. Регуляция дыхания.Обмен газов в легких и тканях. Механизм вдоха и выдоха. Дыхательные движения. Нейрогуморальная регуляция дыхания (дыхательный центр продолговатого мозга, высшие дыхательные центры коры больших полушарий головного мозга).Вопросы после §24
Маш Р.Д. Задания № 133, 134. Л.р. № 6 "Определение частоты дыхания".26Гигиена дыхания.Заболевания органов дыхания и их профилактика. Предупреждение распространения инфекционных заболеваний и соблюдение мер профилактики для защиты собственного организма. Соблюдение санитарно- гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на стояние здоровья. Частота атмосферного воздуха как фактор здоровья. Зависимость здоровья человека от состояния окружающей среды. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья.Вопросы после §2727Первая помощь при поражении органов дыхания.Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуаций. Приемы оказания первой помощи при отравлении угарным газом, спасении утопающего, при электротравмах.Вопросы после §2828Контроль знаний по теме "Дыхание".Задания "Проверьте себя" на с. 120-121 учебника.Повторение.
Тема 5. ПИЩЕВАРЕНИЕ. (7 часов)
29Значение и состав пищи.Питание. Пищевые продукты и питательные вещества: белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, вода. Пища как биологическая основа жизни. Вопросы после §2930Органы пищеварения.Пищеварение. Строение и функции пищеварительной системы. Органы пищеварения: пищеварительный канал (ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, кишечник) и пищеварительные железы (слюнные, железы желудка и кишечника, поджелудочная железа, печень) Вопросы после §3031Пищеварение в ротовой полости. Регуляция пищеварения.Строение и функции пищеварительной системы. Пищеварительные железы. Пищеварение в ротовой полости. Роль ферментов в пищеварении. Пищеварительные ферменты ротовой полости: слюна, птиалин, мальтоза, крахмал, глюкоза. Нейрогуморальная регуляция пищеварения.Л.р. № 7
"Действие ферментов слюны на крахмал" и выводы к ней.32Пищеварение в желудке.Пищеварение в желудке. Состав желудочного сока. Значение соляной кислоты. Фермент желудочного сока - пепсин.33Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ.Пищеварение в тонкой кишке. Ферменты поджелудочного сока. Кишечный сок. Всасывание питательных веществ в кишечных ворсинках. Значение толстой кишки. Значение печени. Аппендикс. 34Регуляция пищеварения.Нейрогуморальная регуляция пищеварения. Исследования И.П. Павлова в области пищеварения. Рефлекс. Условный рефлекс. Временная связь. Рвотный рефлекс. Здоровая пища. Режим питания.35Заболевания органов пищеварения.Соблюдение санитарно - гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Профилактика гепатита и кишечных инфекций. Профилактика заражения глистами. Первая помощь при пищевых отравлениях, отравлениях грибами, ядовитыми растениями. Тема 6. ОБМЕН ВЕЩЕСТВ И ЭНЕРГИИ (3 часа)
36Обменные процессы в организме.Значение окружающей среды как источника веществ и энергии. Обмен веществ и превращения энергии как необходимое условие жизнедеятельности организма. Пластический и энергетический обмен.Вопросы после §3637Нормы питания. Обмен белков, жиров, углеводов.Обмен и роль белков, углеводов, жиров. Водносолевой обмен. Определение норм питания. Соблюдение санитарно- гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вредные привычки, их влияние на состояние здоровья.П.р. № 5 "Определе- ние норм рациональ- ного питания".38Витамины.Витамины, их роль в организме, содержание в пище. Суточная потребность организма в витаминах. Гипо- и гипервитаминозы А, В1, С, D. Проявления авитаминозов ("куриная слепота", бери-бери, цинга, рахит) и их предупреждение. Вопросы после §38 Тема 7. ВЫДЕЛЕНИЕ (2 часа)
39Строение и работа почек. Выделение. Мочевыделительная система. Роль органов мочевыделения, их значение. Строение и функции почек. Нефрон - функциональная единица почки. Удаление мочи из организма: роль мочевой лоханки, мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала. Вопросы после §3940Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим.Мочеполовые инфекции, меры их предупреждения для сохранения здоровья. Предупреждение заболеваний почек. Соблюдение санитарно - гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Фактор риска: переохлаждение. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья.Вопросы после §40 Тема 8. Кожа (4 часа)
41Кожа. Значение и строение кожи.Покровы тела. Значение и строение кожных покровов и слизистых оболочек. Функции эпидермиса, дермы и гиподермы. Волосы и ногти - роговые придатки кожи. Уход за кожей, волосами, ногтями. Кожные рецепторы, потовые и сальные железы. Вопросы после §4142Роль кожи в теплорегуляции.Теплообразование, теплоотдача и терморегуляция организма. Роль кожи в терморегуляции. Укрепление здоровья: закаливание, рациональное питание. Факторы риска: стрессы, переохлаждение. Вопросы после §42 (1,2) 43Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах.Приемы оказания первой помощи себе и окружающим при травмах, ожогах, обморожениях и профилактика ранений. Нарушения кожных покровов и их причины.Вопросы после §42 (3,4,5,6)44Контроль знаний по темам "Обмен веществ. Выделение. Кожа".Задания на "Проверь себя" с. 171-172 учебника. Тема 9. ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА (2 часа)
45Железы внешней, внутренней и смешанной секреции.Эндокринная система. Железы внешней и внутренней секреции, их строение и функции.Вопросы после §4446Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма.Гормоны. Гормоны гипофиза (болезни, связанные с гипофункцией (карликовость) и гиперфункцией (гигантизм) гипофиза); гормоны щитовидной железы (болезни щитовидной железы: базедова болезнь, слизистый отек). Гормоны поджелудочной железы (инсулин, заболевание сахарным диабетом). Гормоны надпочечников (их роль в приспособлении организма к стрессовым ситуациям). Болезни, связанные с гипофункцией и гиперфункцией желез. Регуляция деятельности желез.Вопросы после §45 Тема 10. НЕРВНАЯ СИСТЕМА (5 часов)
47Значение и строение системы.Нервная система. Значение нервной системы. Отделы нервной системы: центральный и периферический. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Вопросы после §4648Вегетативная нервная система, строение и функции. Нейрогормональная регуляция.Соматическая и вегетативная нервная система. Функция автономного отдела. Симпатический и парасимпатический подотделы. Нейрогуморальная регуляция: взаимосвязь нервной и эндокринной систем.Вопросы после §47, 4849 Строение и функции спинного мозга.Спинной мозг, строение и функции. Серое вещество и белое вещество спинного мозга. Рефлекторная и проводниковая функция спинного мозга.
Нарушения деятельности нервной системы и их предупреждение. 50Отделы головного мозга, их значение.Головной мозг, строение и функции. Серое и белое вещество головного мозга. Продолговатый мозг. Средний мозг. Мозжечок. Промежуточный мозг: таламус и гипоталамус. Большие полушария головного мозга, доли (лобная, теменная, затылочная, височные). Аналитико - синтетическая функция коры больших полушарий. Нарушения деятельности нервной системы и их предупреждение.Л.р. № 8
"Изучение строения головного мозга человека (по муляжам)".51Контроль знаний по темам "Эндокринная и нервная системы".Задания "Проверьте себя" на с. 194-195 учебника. Тема 11. ОРГАНЫ ЧУВСТВ И АНАЛИЗАТОРЫ (5 часов)
52Значение органов чувств и анализаторов. Органы осязания, обоняния, вкуса и их анализаторы.Органы чувств, их роль в жизни человека. Анализаторы. Рецепторы, проводящие пути, чувствительные зоны коры больших полушарий. Органы обоняния, осязания вкуса, их анализаторы. Взаимосвязь ощущений - результат аналитико- синтетической деятельности коры больших полушарий.Вопросы после §5153Орган зрения и зрительный анализатор.Орган зрения. Вспомогательный аппарат глаза (брови, веки, ресницы). Строение и функции оболочек глаза. Склера, роговица, сосудистая оболочка, радужка, зрачок. Сетчатка. Палочки и колбочки сетчатки. Хрусталик, стекловидное тело. Зрительный нерв. Зрительный анализатор. Л.р. № 9 "Изучение изменения размера зрачка".54Заболевания и повреждения глаза.Нарушения зрения, их профилактика. Заболевания и повреждения глаз, профилактика. Дальнозоркость, близорукость, проникающее ранение глаза. Гигиена зрения.Вопросы после §5355Органы слуха и равновесия. Их анализаторы.Орган слуха. Строение и функции наружного, среднего и внутреннего уха. Преддверие и улитка. Звукопередающий и звуковоспринимающий аппарат уха. Слуховой анализатор. Нарушение слуха, их профилактика. Гигиена слуха. Распространение инфекции по слуховой трубе в среднее ухо как осложнение ангины, гриппа, ОРЗ. Борьба с шумом. Вестибулярный аппарат - орган равновесия.Вопросы после §5456Контроль знаний по теме "Органы чувств и анализаторы".Задания "Проверьте себя" на с. 211-212 учебника. Тема 12. ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХИКА (7 часов)
57Закономерности работы головного мозга.Рефлекторный характер деятельности нервной системы. Безусловные и условные рефлексы, их биологическое значение. Исследования И.М.Сеченова, И.П.Павлова, А.А.Ухтомского, П.К.Анохина в вопросах ВНД.Вопросы после §56,5758Врожденные и приобретенные формы поведения.Врожденные формы поведения: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатление. Приобретенные формы поведения: условные рефлексы, динамический стереотип, рассудочная деятельность. Высшая нервная деятельность.
Психология и поведение человека.Вопросы после §5859Биологические ритмы. Сон и его значение.Биологические ритмы. Сон (фазы сна) и бодрствование, значение сна. Гигиена сна.Вопросы после §5960Особенности высшей нервной деятельности человека. Познавательные процессы.Биологическая природа и социальная сущность человека. Познавательная деятельность мозга. Сознание человека. Речь. Роль трудовой деятельности в появлении речи и осознанных действий. Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы деятельности. Мышление. Особенности мышления, его развитие. Память. Виды памяти, приемы запоминания.Вопросы после §6061Воля и эмоции. Внимание.Особенности психики человека: осмысленность восприятия, словеснологическое мышление, способность к накоплению и передаче из поколения в поколение информации. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека. Эмоции. Физиологическая основа эмоций. Воля. Внимание. Непроизвольное и произвольное внимание. Способы поддержания внимания. Вопросы после §6162Динамика работоспособности. Режим дня. Изменение работоспособности, борьба с утомлением. Стадии работоспособности: врабатывание, устойчивая работоспособность, утомление. Организация отдыха на разных стадиях работоспособности. Рациональная организация труда и отдыха. Режим дня. Сон и бодрствование. Факторы риска: стрессы, переутомление. Укрепление здоровья: аутотренинг.Вопросы после §6263Личность и ее особенности.Психологические особенности личности: темперамент, характер, интересы, склонности, способности. Значение интеллектуальных, творческих и эстетических потребностей. Цели и мотивы деятельности. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер. Роль обучения и воспитания в развитии психики и поведения человека. Значение состояния окружающей среды. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, в опасных и чрезвычайных ситуациях как основа безопасности собственной жизни. Вопросы после §67
Тема 13. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ОРГАНИЗМА
(4 часа + 1час на итоговый контроль)
64Половая система человека.Мочеполовая система. Женская половая система. Развитие яйцеклетки в фолликуле, овуляция, менструация. Мужская половая система. Образование сперматозоидов. Поллюции. Гигиена промежности. Вопросы после §6365Наследственные и врожденные заболевания.Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Роль генетических знаний в планировании семьи. Забота о репродуктивном здоровье. Инфекции, передающиеся половым путем (СПИД, сифилис, гонорея), их профилактика. ВИЧ - инфекция и ее профилактика. Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих.Вопросы после §6466Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения.Размножение и развитие. Внутриутробное развитие. Оплодотворение, образование зародыша и плода. Роль генетических знаний в планировании семьи. Забота о репродуктивном здоровье. Соблюдение санитарно- гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вопросы после §6567Психологические особенности личности.
Социальная и природная среда, адаптация к ней человека.
Культура отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих. Соблюдение санитарно- гигиенических норм и правил здорового образа жизни. Вредные и полезные привычки, их влияние на состояние здоровья. Влияние наркогенных веществ на здоровье и судьбу человекаВопросы и основные понятия после §6668Контроль знаний по курсу "Человек".
Календарно - тематический план.
№ ДатаНазвание раздела, темы, урокаСодержание в соответствие с ФГОСИзмерителиПроведение лабор. работ, практич. работ и демонстрац. опытовПо плануФакт Введение (1 час)
1Предмет и задачи биологии. Наука о растениях - ботаника.Биология как наука. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей. Царство Растений. Ботаника. Культурные и дикорастущие растения. Раздел 1. ОБЩЕЕ ЗНАКОМТСВО С РАСТЕНИЯМИ (5 часов)
2Мир растений.Многообразие растений. Жизненные формы растений. Декоративные и лекарственные растения. Значение растений в природе и для человека. Охрана растений.3Признаки и органы растений. Высшие и низшие растения.Низшие и высшие растения. Вегетативное и генеративные органы растения. Семенные растения. Спора. Признаки растений.Л.р. № 1
"Знакомство с цветковым растением"4Растение - живой организм биосистема.Признаки живых организмов, их проявление у растений. Питание. Дыхание. Обмен веществ. Выделение. Размножение. Рост. Развитие.5Условия жизни растений.Факторы среды. Вода. Свет. Питательные вещества: минеральные и органические вещества. Температура. Абиотические и биотические факторы. Влияние факторов среды (экологических) на жизнедеятельность организмов. Экология.6Среды жизни растений.Четыре среды жизни растений. Влияние экологических факторов на растения. Приспособления растений к различным экологическим факторам. Влияние деятельности человека на создание условий для жизни растений. Раздел 2. КЛЕТОЧНОЕ СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЙ (5 часов)
7Увеличительные приборы. Методы изучения живых объектов: наблюдение, описание, биологический эксперимент. Использование в биологии лупы и микроскопа. Открытие микроскопа. Строение микроскопа. Правила работы с микроскопом. Открытие клеток.Л.р. № 2
"Приготовле-
ние микропре-
парата"8Строение растительной клетки.Клеточное строение организмов как доказательство их родства, единства живой природы. Строение клеток растений. Клеточная оболочка. Цитоплазма. Ядро. Клетка - основная структурная единица растительного организма. Л.р. № 3
"Рассмотрение клеток кожицы лука". 9Химический состав клетки.Химический состав клетки: органические и неорганические вещества.10Жизнедеятельность клеткиОсновные процессы жизнедеятельности клетки: питание, дыхание, обмен веществ, рост, размножение.11Разнообразие тканей у растений.Ткани растительного организма. Образовательная ткань. Основная ткань. Покровная ткань. Проводящая ткань. Механическая ткань. Сосуды. Восходящий и нисходящий ток. Взаимосвязь клеток и тканей как основа целостности многоклеточного организма. Раздел 3. ОРГАНЫ ЦВЕТКОВЫХ РАСТЕНИЙ (18 часов)
Семя (3 часа)
12Внешнее и внутреннее строение семени. Семя - орган размножения и расселения цветковых растений. Строение семени однодольных и двудольных растений. Зародыш. Эндосперм. Проросток.Л.р. № 4 "Рассмотрение строения семени фасоли".13Условия прорастания семян.Прорастание семян. Условия для прорастания семян: вода, кислород воздуха, температура и запасные питательные вещества. Создание человеком условий, необходимых для прорастания семян. Зависимость посадки семян от условий. Значение семян в природе и в жизни человека. 14Значение семян.Значение семян в природе и в жизни человека. Корень (3 часа)
15Внешнее строение корня. Виды корней. Корень - основной вегетативный корень растения. Рост корня. Геотропизм. Хемотропизм. Корневая система. Мочковатая и стержневая корневые системы. Главный корень. Боковые корни. Придаточные корни.Л.р. № 4 "Строение корня у проростка тыквы".16Внутреннее строение корня.Корень - специализированный орган растений. Зоны корня: чехлик, зона деления, зона растяжения (роста), всасывания и проведения. Взаимосвязь строения зон корня с выполняемыми функциями. 17Значение корней и их разнообразие.Значение корня для растений. Видоизменения корней: корнеплоды, корневые шишки, ходульные корни, воздушные корни, втягивающие корни. Побег (8 часов)
18Строение и значение побега.Функция побега. Вегетативные и генеративные побеги. Строение побега. Расположение листьев на побеге. Расположение почек на побеге.19Внешнее и внутреннее строение почки.Почка - зачаточный побег. Вегетативные и генеративные почки. Строение. Главные функции почек. Крона. Кущение. Прищипка. Пасынкование.20Строение листа. Разнообразие листьев. Лист - специализированный орган воздушного питания растений. Простые и сложные листья. Жилкование листа. Устьице. Фотосинтезирующая ткань Столбчатая и губчатая ткани. Зависимость строения листа с выполняемыми функциями.Л.р. № 5 "Внешнее строение листа".21Функции листа. Видоизменения листьев.Лист - важный орган в жизни растения. Функции листа: фотосинтез, газообмен, испарение, удаление ненужных веществ, запасание питательных веществ. Видоизменения листьев. Приспособления растений к различным экологическим факторам. Взаимосвязь видоизменения листа с его функцией.Л.Р. № 6 "Внешнее строение листа".22Внешнее и внутреннее строение стебля.Стебель - важная часть побега. Функции стебля: проводящая, опорная, запасающая. Внешнее и внутреннее строение стебля. Влияние экологических факторов на растение. Взаимосвязь строения стебля с функциями. Восходящий и нисходящий ток. Рост стебля в толщину. Годичные кольца. Л.р. № 7 "Внешнее и внутреннее строение стебля".23Многообразие стеблей (побегов).Приспособления растений к различным экологическим факторам. Многообразие стеблей. Взаимосвязь видоизменения стеблей с приобретением им новых функций в жизни растения, а также условий окружающей среды.24Видоизменения подземных побегов.Видоизменения подземных побегов: корневище, клубень, луковица. Функции видоизмененных побегов.Л.р. № 8 "Внешнее строение корневища и клубня".25Цветок, его значение и строение.Цветок - орган семенного размножения цветковых растений. Строение цветка. Главные части цветка - пестик и тычинка, их строение. Обоеполые и однополые цветки. Однодомные и двудомные растения.26Соцветия, их биологическое значение.Соцветия. Простые и сложные соцветия. Биологическая роль соцветий.Л.р. № 9 "Рассмотрение соцветий".27Цветение и опыление растений.Цветение у растений. Опыление - необходимое условие для оплодотворения, образование плодов и семян. Самоопыление и перекрестное опыление растений. Ветроопыляемые и несекомоопыляемые растения. Приспособления растений к опылению ветром и насекомыми, выработанные в процессе эволюции. Л.р. № 10 "Рассмотрение цветков насекомо-опыляемых и ветроопыля-емых растений".28Разнообразие и значение плодов.Плод - важный генеративный орган цветкового растения. Функции плода. Односеменные и многосеменные плоды. Сухие и сочные плоды. Вскрывающиеся и невскрывающиеся плоды. Взаимосвязь многообразия плодов с приспособлениями растений к распространению их семян, выработанными в процессе эволюции. 29Взаимосвязь органов растения как живого организма.Растение - это биосистема состоящая из частей, тесно связанных между собой строением и функциями. Взаимосвязь клеток, тканей и органов живого организма (растения) как основа целостности многоклеточного организма. Раздел 4. ОСНОВНЫЕ ПРОЦЕССЫ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ (11 часов)
30Корневое питание растений.Пища - источник энергии. Питания растений. Почвенное питание. Корневое питание. Предотвращение истощения почвы. Внесение удобрений в почву. Органические и минеральные удобрения. Азотные, фосфорные, калийные удобрения. Макро- и микроудобрения. Подкормка растений. Правила внесения удобрений в почву.31Воздушное питание растений. Лист - специализированный орган воздушного питания. Фотосинтез. Органические вещества - пища для растений. Значение кислорода для живых организмов. Зависимость продуктивности фотосинтеза от факторов внешней среды.32Космическая роль зеленых растений.Фотосинтез - уникальный процесс биосферы. Вклад К.Л. Тимирязева в изучении вопросов фотосинтеза. Озоновый слой, его значение. Создание почвы на Земле. Экологические проблемы, их влияние на жизнь людей. Последствия деятельности человека в биосфере. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к растениям.
33Дыхание растений. Обмен веществ.Дыхание - непременное условие обмена веществ. Сравнение процессов дыхания и фотосинтеза. Обмен веществ как основа целостности многоклеточного организма.34Роль воды в жизнедеятельности растений. Роль воды в жизнедеятельности растений. Водообмен. Вода - главный компонент в транспортной системе при перемещении веществ между клетками, тканями и органами растения. Экологические группы. Приспособления растений по отношению к влаге, выработанные в процессе эволюции.Л.р. № 11 "Знакомство с растениями разных экологических групп по отношению к воде".35Размножение и оплодотворение у растений.Размножение - основное биологическое свойство всех организмов. Половое и бесполое размножение. Деление. Почкование. Спорообразование. Вегетативное размножение. Гаметы. Яйцеклетка. Спермии. Сперматозоиды. Оплодотворение. Зигота. Зародыш. Значение полового размножения. Наследственные свойства. Двойное оплодотворение у цветковых растений А.М. Навашин. 36Вегетативное размножение, его роль в природе.Вегетативное размножение - естественный способ размножения и расселения растений. Преимущество вегетативного размножения.37Использование вегетативного размножения в растениеводстве.Использование знаний в вопросах вегетативного размножения человеком в практике сельского хозяйства. Ценность вегетативного размножения. Способы вегетативного размножения. Прививка. Культура тканей. Приемы выращивания растений. Уход за ними.Л.р. № 12 "Черенкование комнатных растений"38Рост и развитие растений.Индивидуальное развитие растений. Рост растений. Деление клетки - основа размножения, роста, развития организмов. Возрастные периоды индивидуального развития растений.39Зависимость роста и развития растений от условий окружающей среды.Влияние экологических факторов на рост и развитие растения. Суточная и сезонная периодичность. Абиотические факторы. Биотические факторы. Антропогенные факторы. Последствия деятельности человека в экосистемах.40Урок закрепления знаний по теме "Процессы жизнедеятельности растений" Раздел 5. ОСНОВНЫЕ ОТДЕЛЫ ЦЕРСТВА РАСТЕНИЙ (10часов)
41Понятие о систематике растений.Система органического мира. Систематика. Классификация. Бинарное (двойное) название растений. Карл Линней. Основные систематические категории. Вид - основная единица систематики. Ареал. Род. Семейство. Порядок. Класс. Отдел. Царство. Соподчиненность основных систематических категорий. 42Подцарство Водоросли. Общая характеристика одноклеточных и многоклеточных водорослей.Водоросли - низшие растения. О.Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей. Хламидомонада. Спирогира. Улотрикс. Морские водоросли. Размножение водорослей. Значение водорослей в природе и для человека. 43Отдел Мохообразные. Общая характеристика, размножение и значение мхов.Мохообразные - древние представители Царства растений. Строение, размножение мхов. Зависимость размножения от влаги. Зеленый мох. Кукушкин лен. Сфагнум. Гаметофит. Спорофит. Роль мохообразных в природе. Участие мхов в образовании болот, создании торфа. Л.р. № 13 "Изучение внешнего вида мохообразных растений".44Отдел Папоротникообразные. Общая характеристика.Общая характеристика папоротникообразных. Строение размножение папоротникообразных. Зависимость размножения от влаги. Заросток. Приспособленность папоротникообразных к жизни на суше. Ткани. Роль папоротникообразных в образовании каменного угля. Значение папоротникообразных в изучении многообразия растительного мира. Л.р. № 14 "Изучение внешнего вида папоротнико-
образных растений"45Отдел Голосеменные растения. Общая характеристика и многообразие как семенных растений.Общая характеристика Голосеменных растений. Размножение семенами. Хвойные растения. Ель. Сосна. Лиственница. Особенности голосеменных в связи с жизнью в наземно- воздушной среде. Значение голосеменных в природе и для человека.Л.р. № 15 "Изучение внешнего вида хвойных растений".46Отдел Покрытосеменные растения. Общая характеристика, многообразие покрытосеменных. Деление цветковых растений на классы и семейства. Общая характеристика Покрытосеменных растений, как наиболее эволюционно развитых организмов. Царство растений. Многообразие цветковых растений. Деление цветковых на классы и семейства. Значение в природе и для человека. Соблюдение правил поведения в окружающей среде, бережного отношения к растениям, их охраны.Л.р. № 16
"Знакомство с разнообразием покрытосеменных растений на примере комнатных растений" 47Семейства класса Двудольные растения: Розоцветные, Крестоцветные, Бобовые.Общие признаки растений семейств Розоцветные, Крестоцветные, Бобовые. 48Семейства класса Двудольные растения: Пасленовые и Сложноцветные.Общие признаки растений семейств Пасленовые и Сложноцветные.49Семейства класса Однодольные растения: Лилейные и Луковые.Общая характеристика растений семейства Лилейные и Луковые. Особенности строения. Выращивание растений человеком для получения пищевых продуктов. Значение для человека.50Класс Однодольные. Семейство Злаки.Общая характеристика растений семейства Злаков. Соломина. Особенность строения цветка Злаков. Главные пищевые растения. Значение злаков в природе и для человека.51Урок закрепления знаний по теме "Основные отделы Царства Растений". Раздел 6. ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МНОГООБРАЗИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО МИРА
НА ЗЕМЛЕ (4часа).
52Многообразие растительных групп как результат эволюции.Понятие эволюции. Основные этапы эволюции растительного мира. Появление фотосинтеза. Появление зеленых водорослей. Возникновение полового размножения. Появление многоклеточных организмов. Эукариоты. Прокариоты. Озоновый экран. Риниофиты. 53Эволюция высших растений.Усложнение растений в процессе эволюции. Образование специализированных органов питания в связи с выходом растений на сушу. Роль животных и человека в эволюции высших растений.54Многообразие и происхождение культурных растений.Биологическое разнообразие как результат эволюции. Искусственный отбор. Селекция. Центры происхождения культурных растений. Н.И. Вавилов.55Дары Старого и нового Света.Происхождение культурных растений. Родина картофеля, томатов, пшеницы, винограда, банана. Старый и Новый свет Раздел 7. ЦАРСТВО БАКТЕРИЙ (3часа).
56Бактерии - древнейшая группа живых организмов.Бактерии - самая древняя группа живых существ на планете. Признаки живых организмов у бактерий. Одноклеточные организмы. Особенности строения бактерий. Прокариоты. Аэробы. Анаэробы. Размножение бактерий. Значение работ Р. Коха и Л. Пастера.57Разнообразие бактерий.Разнообразие бактерий по форме, способам питания, по типу обмена веществ.58Значение бактерий в природе и жизни человека.Роль бактерий в природе, жизни человека и собственной деятельности. Биосфера. Открытие патогенных бактерий. Возбудители и переносчики заболеваний человека, растений и животных. Меры профилактики заболеваний, вызываемых бактериями. Использование бактерий в биотехнологии. Раздел 8. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ (3часа)
59Царство Грибы. Общая характеристика.Общая характеристика Царства грибов. Признаки живых организмов у грибов. Признаки растений и признаки животных у грибов. Одноклеточные и многоклеточные грибы. Размножение. Разнообразие грибов по способу питания. Л.р. № 17 "Изучение строения плесневых грибов".60Многообразие и значение грибов.Многообразие грибов. Шляпочные грибы. Ядовитые и съедобные грибы. Правила сбора грибов. Плесневые грибы. Дрожжи. Микориза. Грибы - паразиты. Симбиоз. Роль грибов в природе, жизни человека и собственной деятельности. Возбудители заболеваний растений, человека, животных. Меры профилактики заболеваний, вызываемыми грибами. Первая помощь при отравлении грибами. Использование грибов в биотехнологии.61Лишайники.Лишайники - уникальная группа живых организмов. Внешнее и внутреннее строение лишайников. Три типа лишайников. Симбиоз гриба и водоросли. Питание лишайников. Роль лишайников в природе, жизни человека и собственной деятельности. Раздел 9. ПРИРОДНЫЕ СООБЩЕСТВА (7часов).
62Понятие о биогеоценозе, экосистеме и растительном сообществе.Среда - источник веществ и энергии. Понятие о биогеоценозе, экосистеме, растительном сообществе. Вклад В.Н. Сукачева. Структура, круговорот веществ и поток энергии в биогеоценозе. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в экосистемах. 63Приспособленность организмов к совместной жизни.Приспособления организмов к совместной жизни в растительном сообществе. Ярусность. Типы взаимосвязей организмов, выработанные в процессе эволюции. 64Смена природных сообществ.Смена природных сообществ - важное природное явление, постоянно происходящее в живом покрове Земли. Причины смены природных сообществ. Последствия деятельности человека в экосистемах (хозяйственная деятельность человека).65Многообразие природных сообществ.Многообразие природных сообществ. Естественные природные сообщества. Лес. Луг. Болото. Степь. Искусственные сообщества - агроценоз. Особенности агроэкосистем. 66Взаимосвязь организмов и неживой природы.Взаимосвязь организмов с неживой природой. Круговорот веществ. Охрана растений.67Роль человека в природе.Роль человека в биосфере. Экологические проблемы, их влияние на собственную жизнь и жизнь других людей. Последствия деятельности человека в экосистемах, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы. Соблюдение бережного отношения к биологическим объектам. 68Жизнь растительного сообщества в весенний период (экскурсия).
Автор
school-7-slob
Документ
Категория
Образование
Просмотров
733
Размер файла
294 Кб
Теги
программа, рабочая, биологии
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа