close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Загайнов И

код для вставки

Организация психологического сопровождения высшего профессионального образования в негосударственном вузе
Загайнов И.А.,
Межрегиональный открытый социальный институт,
г. Йошкар-Ола.
Согласно федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, тренинговые упражнения и прочее) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Сегодня к выпускнику высшего учебного заведения предъявляются вполне конкретные требования по овладению им компетенциями, среди которых: владение навыками анализа своей деятельности и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции собственной деятельности и психического состояния; адекватное восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей; нахождение организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственность за них; способность ставить цели и находить пути их достижения; способность аргументировано и ясно строить речь, владеть навыками ведения дискуссии; способность работать в коллективе, нести личную ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений; осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; стремление к личностному и профессиональному саморазвитию; умение критически оценивать личностные достоинства и недостатки; владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций; способность к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций. Действительно, сегодня выпускник вуза должен обладать не только узкоспецифическими знаниями и умениями в своей профессиональной сфере, но и быть социально адекватным, активным, обучаемым, стремящимся к саморазвитию и профессиональному совершенствованию, гибким, готовым к сотрудничеству, уметь работать в команде и обладать прочими качествами.
Уже несколько лет Межрегиональный открытый социальный институт активно внедряет в учебный процесс активные и интерактивные формы проведения занятий. Для этого в вузе созданы необходимые условия - все аудитории оборудованы мультимедийными проекторами, открыты специализированные классы для проведения тренингов, конференц-залы, лаборатории с самым современным оборудованием, преподаватели по всем дисциплинам проводят "лекции-визуализации", проблемные лекции. В вузе активно распространяется опыт проведения бинарных лекций, мастер-классов. Преподаватели МОСИ активно разрабатывают различные формы активных семинаров и практических занятий - вводятся элементы тренингов, деловых и ролевых игр, игр-драматизаций, семинаров-дискуссий, анализ и решение конкретных ситуаций (case-study) и прочие. Для реального достижения результата по формированию активного, саморазвивающего, мобильного и обладающего потенциалом роста профессионала необходимо участие в образовательном процессе профессиональных тренеров- психологов и бизнес-тренеров. Для достижения этих целей в Межрегиональном открытом социальном институте в 2010 году была открыта, на наш взгляд, уникальная кафедра психологического сопровождения профессионального образования. Цель создания данной кафедры обозначена как организация системы психолого-педагогических мероприятий, способствующих успешности обучения и гармоничному развитию личности студентов, возникновению психических новообразований, в том числе формирование и развитие необходимых будущему специалисту компетентностей, а также создание максимально комфортных условий пребывания студента в вузе, позволяющих в полной мере реализоваться способностям и устремлениям, сформировать успешность, адекватную самооценку и стремление к достижениям.
В учебный процесс вуза на все направления подготовки и для студентов всех форм обучения были внедрены в качестве спецкурсов тренинги профессионально-личностного роста, тренинги по психологии карьеры и имиджа, тренинги эмоционального интеллекта (включающие в себя курс актерского мастерства и мастерство публичных выступлений), тренинги по тайм-менеджменту и нейро-лингвистическому программированию (НЛП). Проводимые тренинги в течение всего периода обучения студентов в МОСИ, с первого до последнего курса, позволяют студентам вуза приобретать умения и навыки, необходимые для саморазвития и успешного формирования у них профессиональных компетентностей, повышать их конкурентноспособность на рынке труда. Тренинги способствуют развитию лидерских качеств, умения грамотно вести переговоры, иметь преимущества при устройстве на работу, продвижении по карьерной лестнице, дают средства для конструктивного спора, конфликта и другие аспекты развития. Для реализации поставленных целей и задач в штат кафедры психологического сопровождения профессионального образования были приглашены известные профессиональные практикующие психологи и бизнес-тренеры города Йошкар-Олы. Команда профессиональных преподавателей-тренеров кафедры состоит из 18 специалистов, среди которых сотрудники и руководители государственных и негосударственных психологических учреждений и реального бизнеса, в том числе ГУ РМЭ "Республиканский центр социально-психологической помощи населению", АНО "Центр стратегического планирования Республики Марий Эл", РОО РМЭ "Центр изучения общественной безопасности - Центурион", психологического центра "Белая Ворона", "Центр висцеральной терапии Республики Марий Эл", действующие психологи УФСИН РФ по Республике Марий Эл и прочие. Все сотрудники кафедры не только имеют высшее психологические образование, многие имеют ученые степени в области психологии и педагогики, большой стаж работы в качестве практикующего психолога и, что на наш взгляд важно, богатый опыт проведения психологических и бизнес-тренингов. Также хочется отметить, что сотрудники кафедры являются сертифицированными специалистами по гештальттерапии, нейро-лингвистическому программированию, арт-терапии, телесноориентированной психотерапии, экзистенциальной психологии, транспепероснальной психологии и психотерапии, психологии и психотерапии зависимого поведения и прочим направлениям современной психотерапии.
Кафедрой психологического сопровождения профессионального образования организована система непрерывного мониторинга личностного и профессионального развития студентов, каждую сессию изучается обратная связь об удовлетворенности студентов тренингами, проводится комплексное исследование личностных изменений, происходящих в результате участия студентов в тренингах, отслеживается появление и развитие требуемых компетенций, исследуется учебная и профессиональная мотивация студента, выявляются образовательные потребности конкретных студентов. Ежемесячные и семестровые отчеты позволяют скорректировать не только процесс подготовки и проведения тренинговых занятий, а также всего образовательного процесса в вузе, поставить новые задачи как перед командой преподавателей-тренеров кафедры, так и руководством и всем профессорско-преподавательским составом вуза, разрабатывать новые подходы, методики и техники при работе со студентами вуза.
Тренинги профессионально-личностного роста проводятся в течение всех 10-12 семестров обучения для студентов как очного, так и заочного отделения всех специальностей и направлений подготовки. На группу студентов выделяется 40 часов на очное отделение и 12 часов на заочников в семестр. Таким образом, студенты очного отделения имеют возможность получить около 400 часов тренинговой работы и заочники более 40 часов в течение всех лет обучения. При проведении занятий учитывается специальность, социальный заказ (требуемые компетентности и качества для того или иного специалиста), требования реальных работодателей. Так, например, тренинг личностно-профессионального роста для направления "Менеджмент" состоит из следующих блоков: 1 курс - командообразование ("тимбилдинг"), сплочение студенческой группы, формирование готовности работать в коллективе, а также тренинг, направленный на повышение профессиональной мотивации и осознание значимости своей профессиональной деятельности. Тренинг профессионально-личностного роста усилен тренингом по психологии карьеры и имиджа. Зачастую данный тренинг проводится в полевых условиях как "верёвочной курс" или командная игра. 2 курс - формирование навыков целеполагания, развитие саморегуляции, волевых качеств. Усилен данный тренинг профессионально-личностного роста на втором курсе тренингом по тайм-менеджменту, на котором формируются навыки четкого планирования рабочего и личного времени, умения управлять собственными ресурсами. Кроме этого, в рамках "тайм-менеджмента" студенты МОСИ знакомятся с методиками формирования жизненных целей и долгосрочным планированием, отработают навыки планирования рабочего дня, "работают" с основными "поглотители времени" в рабочем процессе.
3 курс - тренинг публичных выступлений и психология делового общения, повышение коммуникативной компетентности. Усилен тренинг профессионально-личностного роста на втором курсе тренингом актерского мастерства и тренингом по нейро-лингвистическому программированию (НЛП). Следует заметить, что актерское мастерство в паре преподают психолог и актер театра (Заслуженный артист Республики Марий Эл). Тренинг НЛП предназначен для того, чтобы предоставить будущему специалисту комплекс убеждений и приёмов работы с собой и другими людьми для оптимального и эффективного выполнения задач - от успешного совершения повседневных поведенческих актов до определения своих целей в весьма долгосрочной перспективе. Занятия по НЛП позволяют студентам МОСИ приобрести умения и навыки для решения повседневных коммуникативных ситуаций, при ведении переговоров, студенты обучаются работать со стереотипами поведенческих реакций.
4 курс - "тренинг эффективного решения конфликтных ситуаций". На данном этапе развивается ассертивность у студентов (уверенность в себе, умение отстаивать свои цели и преодолевать сопротивление окружающих, не переходя ни к агрессии, ни к пассивно-зависимому, застенчивому поведению), формируется умение конструктивно вести себя при разрешении конфликтов, а также комфортно чувствовать себя в любой ситуации и проявлять смелость и инициативу. 5 курс - "тренинг саморазвития и ответственности", на котором студент учится нести ответственность за личные и организационно-управленческие решения. Студенты, у которых появляется желание продолжить расширять круг своих знаний и умений, повышать свою психологическую компетентность могут посещать дополнительные платные курсы и тренинги. МОСИ предоставляет значительный перечень таких курсов, среди которых тренинг по профилактике и выходу из конфликтных ситуаций", тренинг "Ребенок - Взрослый: эффективное взаимодействие", тренинг "Поверь в себя", тренинг "Мастерская эффективного педагога", тренинг "Трудный случай: решение сложных педагогических ситуаций", тренинг повышения профессиональной компетентности для педагогов", курс "Развитие цикла-контакта в межличностных отношениях по методу гештальт-терапии",
Тренинг профилактики стрессоустойчивости, тренинг "Профилактика отрицательного влияния "человеческого фактора" в экстремальных ситуациях", тренинг эффективных бизнес-переговоров, тренинг повышения коммуникативной компетентности, Тимбилдинг, тренинг по профилактике синдрома выгорания, тренинг успешных продаж, авторский обучающий курс динамического самомассажа доктора А.А. Кириллова, экстрим-тренинг развития лидерских качеств, тренинг "Анти-стресс. Обучение релаксации", тренинг "Личная успешность в формате НЛП", тренинг "Эмоциональный интеллект", семинар-тренинг "Экспресс-методы снятия напряжения (программа анти-стресс)", семинар-тренинг "Основы позитивного мышления - учимся говорить и думать позитивно", семинар-тренинг "Навыки самопрезентации" и многие другие.
Таким образом, введение в учебный процесс комплекса тренингов способствует саморазвитию и успешному формированию у студентов вуза необходимых профессиональных компетенций, повышению их конкурентоспособности на рынке труда. 
Автор
nikbron777_85
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
123
Размер файла
11 Кб
Теги
загайнов
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа