close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Chablon viscard template

код для вставкиСкачать
Шаблон "Визитной карточки" проекта
Автор проектаФамилия, имя, отчествоЗезина Ольга НиколаевнаГород, областьп. Мстёра, Вязниковский район, Владимирской областиНомер, название школыМБОУ " Мстёрская СОШ Вязниковского района"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта"Моя малая Родина. Мстёра - тихий уголок".Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для знакомства с историей поселка - нашей малой Родиной, с жителями поселка, которыми можно гордиться.
Для работы было создано семь групп в соответствии с количеством проблем. Каждая группа получает задание и собирает нужную информацию, оформляет результаты проделанной работы в различных формах конечного продукта. Учащиеся представляют конечный результат в форме презентации на английском языке( конференция).Предмет(ы) английский язык, история, биология, ИЗО, технологияКласс(-ы)5-6 кл.Приблизительная продолжительность проекта3 недели,9 уроковОснова проектаОбразовательные стандарты Данный проект ориентирован на образовательный стандарт основного общего образования по иностранному языку, в соответствии с которым основной целью обучения иностранному языку является формирование коммуникативной компетенции во всех ее составляющих, главным образом - социокультурной компетенции - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах (5-6кл.)
-формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;
Работа в проекте позволит учащимся:
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;
- находить и грамотно использовать нужную информацию с помощью различных источников;
- понимать значимость истории родного края и уметь рассказать о его достопримечательностях, известных людях.Планируемые результаты обучениядидактические цели:
Расширение знаний по истории, искусству и культуре Мстёры;
-активизация лексики по теме;
-формирование навыков продуктивного говорения в контексте диалога культур
-применение навыков владения технологиями для презентации материалов;
Ожидаемые результаты обучения: В ходе работы над проектом учащиеся должны научиться: -планировать самостоятельно и анализировать свою деятельность;
-самостоятельно генерировать идеи, привлекая знания из различных областей;
-использовать изученный лексический материал по теме в новой ситуации;
- составлять монологические высказывания на английском языке;
-запросить недостающую информацию;
- отстаивать свою точку зрения;
-взаимодействовать с партнером.Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос C чего начинается Родина?Проблемные вопросы учебной темыПочему уникальна Мстёра?Учебные вопросы* какова роль Богоявленского монастыря в истории Мстёры? * Какие предприятия есть во Мстёре? * что привлекает туристов во Мстёру? * какие известные люди связаны со Мстёрой?? * что интересного ты можешь рассказать о своей школе? * Чем гордятся мстеряне? * Как моя семья связана со Мстёрой? План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомАктуальность выбранной темы
Практическая значимость работы
Аргументированность целей работы
Наличие разделения обязанностей Формирование групп
Распределение обязанностей в команде
Мозговой штурм Умение отбирать информацию
Соответствие содержания теме
Четкость формулировок и выводов
Доступность для понимания
Ведение дневника проекта учащимися
Консультативное оценивание промежуточных результатовЗавершающий этап работы над проектом представляет собой умение уч-ся представить свою работу, вынеся на обсуждение ее значимость для окружающих.Описание методов оцениванияНа этапе погружения в проект происходит коллективное обсуждение предложенной для изучения информации, выбор способа и вида деятельности для достижения поставленной цели, что может происходить в виде создания проблемной ситуации или "мозговой штурм ".
Затем следует обсуждение общего плана проекта, учащиеся делятся на группы, выбирается руководитель групп, составляется план работы каждой группы, определяется конечный продукт, обсуждаются критерии оценивания.
На этапе поисково-информационной деятельности учащиеся производят поиск, отбор и изучение необходимой информации в научной литературе и сети INTERNET. Учитель оказывает необходимую помощь в текущей поисковой, аналитической и практической работе.
В ходе работы над проектом несколько раз осуществляется рефлексия.
Следующим этапом является презентация проекта, а именно демонстрация результатов проделанной работы и защита проектов.
На заключительном этапе происходит оценка конечного результата, анализ и обобщение результатов работы в целом.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыкиУмение работать с различными источниками информации; -умение систематизировать информацию;
-умение формулировать идеи и делать выводы на английском языке;
-умение решать проблемные задачи;
-умение представлять результаты в форме презентации на английском языке.
Учебные мероприятия- приглашение в проект;
- стартовая презентация;
-формулирование проблемы и основополагающего вопроса;
-распределение учащихся по группам;
- формулирование проблемных и учебных вопросов;
- выбор методов работы и форм представления итогов;
-планирование этапов работы и их сроков;
-выполнение заданий;
-обработка результатов;
-формулирование выводов;
- презентация;
-рефлексия.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Фотографирование достопримечательности;
-подборка иллюстраций для презентаций.Ученик, для которого язык преподавания не роднойВозможно использование печатных и электронных словарей.Одаренный ученикОдаренные дети получают задания коммуникативные задания типа: провести заочную экскурсию по Мстёре и по Мстёрскому Художественному музею для туристов из страны изучаемого языка, налаживание переписки в сети Интернет с носителями языка.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Фотоаппарат, компьютер(ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, сканерТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, словари, справочный материал .Другие принадлежности
Фотоальбомы, каталоги, экспонаты Мстёрского художественного музея.Интернет-ресурсыimages.yandex.ru
ru.wikipedia.org
slovari.yandex.ru
vomstyore.ru
Другие ресурсыэкскурсии, гости, другие ученики/классы, эксперты Мстёрского художественного музея, встречи с жителями Мстёры, родители и т.д.)
Автор
olga.zezina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
24
Размер файла
25 Кб
Теги
chablon_viscard_template
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа