close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Анализ воспитательной работы 2010 - 2011учебного года

код для вставкиСкачать
Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа № 1
г. Ершова Саратовской области"
Анализ воспитательной работы
за 2010 - 2011 учебный год
Подготовил заместитель директора
по воспитательной работе
Яхлакова Марина Александровна.
г. Ершов
2011 г.
Содержание.
1.Результаты реализации воспитательной программы учреждения.
2. Деятельность Детской организации.
3. Работа системы дополнительного образования.
4. Обеспечение современных условий организации воспитательного процесса.
5. Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
6. Формирование компетентности здоровьесбережения.
7. Взаимодействие и сотрудничество с семьей и общественностью.
8. Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса.
1.Результаты реализации воспитательной программы учреждения.
Воспитание - составная часть образовательного процесса. Воспитание - это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на разных ступенях его развития. В педагогическом смысле воспитание - процесс не стихийный, а целенаправленный, осознаваемый и педагогом, и учащимися. Следовательно, воспитательная цель - развитие определённых человеческих качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет школьника.
Программа реализации концепции воспитания (2 - 11 классы)
Программа духовно-нравственного развития и воспитания начального общего образования (1 классы)
Педагогическая цель над которой работал педагогический коллектив в 2010 - 2011 учебном году: Обучение ключевым компетенциям (готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач) и привитие общих умений, навыков, способов деятельности как существенных элементов культуры, являющихся необходимым условием развития и социализации учащихся Развитие и воспитание функционально грамотной личности, человека нравственного, культурного, деятельного созидателя, гражданина, присвоившего общечеловеческие и национальные ценности. Направления воспитывающей деятельностиФормирование компетенции гражданственности.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Педагогические задачи.Знание и соблюдение прав и обязанностей гражданина; свобода и ответственность, уверенность в себе, собственное достоинство, гражданский долг; знание и гордость за символы государства (герб, флаг, гимн).
Воспитывать у детей любовь к Родине, ответственность за её судьбу. Учить детей умению ориентироваться в огромном секторе нормативных актов, регламентирующих правовой статус детей и подростков. Формировать молодых граждан, способных защищать себя, другого человека, интересы общества и государства.
Направления воспитывающей деятельностиФормирование компетенции здоровьесбережения;
Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Педагогические задачи.Знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода; физическая культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни.
Формировать стремление к добру, воспитывать трудолюбие. Приобщать учащихся к различным видам созидательной творческой деятельности как в учебной, так и во внеурочной деятельности. Добиваться от каждого ученика усвоения основ гуманистического отношения к окружающему миру. Воспитывать уважение к школьным традициям
Направления воспитывающей деятельностиФормирование общекультурной компетенции;
Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
Педагогические задачи.Владение языком культуры, способами познания мира, способность ориентироваться в пространстве культуры, самостоятельно заниматься своим обучением.
Формировать деловые, организационно-волевые качества. Педагогически стимулировать у школьников общественную активность, инициативу, интерес к активной трудовой деятельности. Помочь осознать детям значение профессии и её места в системе общественного разделения труда, понять необходимость поиска своего места в условиях рыночной экономики, формировать положительную мотивацию учения, стремление развивать свои творческие способностиНаправления воспитывающей деятельностиФормирование социально-трудовой компетенции;
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Педагогические задачи.Способности и умения, обеспечивающие человеку эффективно действовать в процессе трудовой деятельности, владеть нормами, способами и средствами социального взаимодействия, ориентироваться на рынке труда. Сформированная потребность эффективно участвовать в трудовой деятельности
Показать детям личностную значимость здорового образа жизни, прививать им желание сознательно поддерживать и совершенствовать своё физическое и психическое здоровье, вести активную жизнедеятельность. Направления воспитывающей деятельностиФормирование коммуникативной компетенции;
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Педагогические задачи.Выработать способность личности к речевому общению и умение слушать, умение задавать вопросы и четко формулировать ответы на них, внимательно слушать и активно обсуждать рассматриваемые проблемы, комментировать высказывания собеседников и давать им критическую оценку, аргументировать свое мнение в группе (в классе), а также способность выражать собеседнику эмпатию, адаптировать свои высказывания к возможностям восприятия других участников коммуникативного общения. Учить детей экологическому мышлению, формировать бережное отношение к природе и её ресурсам, воспитывать готовность к природоохранительным действиям, стимулировать потребность в обсуждении экологических проблем.
Направления воспитывающей деятельностиФормирование компетенции в сфере личностного определения.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Педагогические задачиСпособности, знания и умения, позволяющие индивиду осмыслить свое место в мире, выбор ценностных, целевых, смысловых установок для своих действий, опыт самопознания.
Оказывать тактичное влияние на формирование культурных идеалов, ценностей. Изучать с детьми нормы культурного поведения. Состав учащихся на начало учебного года
2007-20082008-20092009-20102010-2011Общее число учащихся335315309308Детей-сирот1100Опекаемых9869Детей-инвалидов2222Детей с хроническими заболеваниями474062 (20 %)53 (17 %)Детей, обучающихся на дому индивидуально по показаниям медиков, из них по коррекционной программе 6 типа9
29
37
25
2Малообеспеченных семей, в них детей-школьников68
8157
9162 (25 %)
80 (26 %)26
32 (10 %)Многодетных семей,
в них детей-школьников15
3516
3314 (6 %)
21 (21 %)19
31 (6 %)Семей, находящихся в социально-опасном положении,
в них детей-школьников9
143
63
41
1Детей, состоящих на учете в ПДН ОВД5304В ходе изучения состава учащихся и их семей было выявлено: - снижение общего количества учащихся;
- увеличение опекаемых детей на 3 человека;
- уменьшение детей с хроническими заболеваниями на 9 человек (3 %);
- уменьшение количества малообеспеченных семей с 62 до 26, детей школьников в них с 80 до 32 (уменьшение на 16 %);
- увеличение количества многодетных семей с 14 до 19, детей школьников в них с 21 до 31 (увеличение на 15 %);
- снижение количества семей, находящихся в социально-опасном положении на 2.
30 педагогов из них 19 классных руководителей и 13 руководителей объединений дополнительного образования занимаются воспитанием и развитием личности. Педагогический коллектив уделяет большое внимание воспитанию учащихся. Сложился традиционный годовой круг школьных дел:
> Спортивный праздник "Здравствуй, школа!" (Михайлин С.Ю.)
> День коллективного творческого планирования (Кокорева Ю.Ю., классные руководители)
> "Осенний кубок" турниры по футболу и пионерболу (Михайлин С.Ю., Киналиев Н.К.)
> Осенние посиделки (Лободина Л.М.)
> "Мисс - Осень" (Кокорева Ю.Ю.)
> Конкурс "Лучший осенний букет"
> Конкурс стихов "Свет материнских глаз" (Ерёмина С.Е.)
> Посвящение в школьники (Кокорева Ю.Ю.)
> Посвящение в старшеклассники (Михалкина О.К.)
> День рождения школьного коллектива (Кокорева Ю.Ю.)
> Перспективная игра для младших школьников "Путешествие по стране полезных привычек" (Березина Т.М.)
> "Мама, папа, я - спортивная семья" (Михайлин С.Ю.)
> "Минута славы для учащихся школы" (Кривова О.Г.)
> Выборы президента детской организации (Кокорева Ю.Ю.)
> Новогодние вечера и утренники (Филиппов А.Ф., Кокорева Ю.Ю., Хмелькова Т.А., Яхлакова М.А.) > Вечер "Хочу быть президентом" (Кокорева Ю.Ю.)
> Вечер встречи с выпускниками "Жизнь замечательных выпускников" (Шалунова Е.А.)
> Ролевая игра "Дебаты" (Михалкина О.К., Яхлакова М.А.)
> Отборочные туры МДИ
> "Прощание с Букварём" (Куковенцева Т.Н..)
> Торжественная линейка, посвященная 9 Мая (Султанова В.Н.)
> Последний звонок и Прощальный костер (Яхлакова М.А., Кокорева Ю.Ю.)
> Конкурс "Самый классный класс" (Кокорева Ю.Ю.)
> Конкурс "Самый здоровый класс" (Яхлакова М.А.)
К сожалению не все запланированные дела III и IV четвертей были проведены из-за погодных условий и карантина. В этом году в 11 раз был проведён конкурс "Самый классный класс" и 3 раз конкурс "Самый здоровый класс". Конкурсы проводились по трём возрастным категориям: 1-4-ые классы, 5-8-ые классы, 9-11-ые классы. Победителями конкурса "Самый классный класс" стали
3 "А" класс (классный руководитель Березина Т.М.),
8 "А" класс (классный руководитель Кокорева Ю.Ю.),
10 класс (классный руководитель Михалкина О.К.).
Победителем конкурса "Самый здоровый класс" стал 6 "Б" класс (классный руководитель Еремина С.Е.).
Экскурсии в г. Балаково и г. Хвалынск не были реализованы из-за финансовых трудностей. 2. Деятельность Детской организации.
Работа детской организации была направлена на решение следующих задач:
1. Формировать, развивать и воспитывать свободную личность. Обогащать её научными знаниями о природе, человеке.
2. Готовить к созидательной творческой деятельности и нравственному поведению.
3. Воспитывать здоровый образ жизни, гражданственность, патриотизм, нравственность.
Возросла творческая активность, сознательная заинтересованность детей благодаря успешной работе школьного самоуправления. Успешной считается работа органов самоуправления детской организации- Совета учащихся и Кабинета министров (во главе с президентом детской организации).
Работа в детской организации ведется по программе и уставу. Существует план работы детской организации, план работы Совета учащихся и план работы кабинета министров. Министр Внутренних дел - Никитина Анна 10 кл. со своей командой помощников оценивала дежурство по школе, но не следила за оформлением классных кабинетов (визитки на школьном стенде были оформлены не все, классные уголки в классах не проверялись). В следующем учебном году необходимо проследить за работой этого органа. Министр экологии - Никонова Мария 10 кл. контролировала озеленение классов и школьных коридоров, кроме этого оценивала дежурство по классам. Выбрала помощников для работы во вторую смену. Провела конкурс "Кормушка для птиц" всегда во время сдавала результаты для общешкольного конкурса "самый классный класс", т.к. следила за проведением всех меромприятий и организовывала подсчет баллов в конкурсы.
Министр образования -Шпак Марина 9 а кл. следила за успеваемостью и качеством знаний, подводила итоги четверти по этим параметрам для конкурса "Классный класс!". Проводила работу "Без ошибок" - проверка стенгазеты "Голос дежурного", визиток и классных уголков, провела конкурс сочинений "Мои зимние каникулы", следила за оформлением стенда "Самый классный класс"
Министр спорта - Доценко Анастасия 10 кл. Работала и сама принимал участие в спортивных мероприятиях. Контролировала оценивание и сбор результатов спортивных конкурсов для конкурса "Самый классный класс!", помогла в организации и проведении Дня Здоровья, Дня зимнего здоровья "Зимние забавы"
Министр хорошего настроения - Малогин Вячеслав 11а кл. следил за поздравлениями в школе - день учителя, новый года, 8 марта, 23 февраля ит.д. организовывал поздравительную почту.
Министр информации - Грядкина Ирина 8а кл. Работает в этой должности первый год. Следила выпуск школьной газеты. Работала в детском дополнительном объединении "Клуб юных журналистов", подобрала неплохую команду(Шестакова Т., Хомицкая Л.., Грачева Д), но в не в полной мере работала во втором полугодии. Необходимо проследить на следующий год регулярность выпуска школьной газеты. Освещять больше школьных новостей, в частности общешкольного конкурса "Самый классный класс"
Министр Культуры - Казицкая Анастасия 8 А класс. Справилась со своими обязанностями. Помогала в организации концертов, мероприятий, была в составе школьного жюри, объявила и провела школьный конкурс "Учитель вечен на земле". У не много идей на следующий год (Доска почета, работа с малышами и др.)
Министр информационных технологий - Митин Александр 11б кл. - его работа - помощь в реализации ИКТ во время праздников - мероприятий. Александр очень ответственный, активный. Самостоятельно готовил аппаратуру к проведению всех мероприятий.
Министр внешних отношений - Токарев Сергей 11б кл проявил в себя только в некоторых мероприятиях (подготовка к общешкольному вечеру - "Хочу быть президентом" - создание клипов к песням, но это мероприятие было отменено; работа в общешкольном празднике День Здоровья. На следующий год - необходимо проследить за созданием творческой команды этого министерства, проследить за их работой.
Министр по правам и обязанностям детской организации -Журавлева Ксения 11а кл, эта должность впервые введена в работу детской организации. Министры, активисты классов были в качестве жюри во многих мероприятиях. Это было своеобразное обучение объективности оценивания, анализ того или иного мероприятия самими детьми.
Президент д/о - Мухамбетова Роза (10класс) является ответственной и активной во всех делах, всегда умеет отстоять свою точку зрения. Умеет правильно и грамотно говорить. На слете лидеров детских организация проявила себя с лучшей стороны. Работа Совета Учащихся была плодотворной. Совет работает ответственно и активно. Секретари Совета (Попова С., Горбатовская Т., Хомицкая А.) ответственны и справляются со своими обязанностями. В связи с тем, что многие министры являются выпускниками, президент детской организации на "Прощальном костре" назначила новых министров. Министр хорошего настроения Николаев Артем 7 а
Министр информационных технологий Кувардин Максим 10 кл
Министр внешних отношений Громов Антон 7а Министр по правам и обязанностям детской организации Федорова Ксения 7 а
Детская организация объединяет детей с 1 по 11 класс. Каждый классный коллектив имеет название, девиз и свою структуру. Но есть и минусы - не все классные коллективы оформили визитки, которые находились на стенде "Ищи, пробуй, твори..." Необходимо вследующем году продумать штрафные баллы в конкурсе "Самый классный класс"
В школе находится стенд, который отражает самоуправление детской организации. Оформление этого стенда необходимо продумывать каждый год и заниматься этим должен Совет учащихся.
Результат: 1. Успешно работает школьное самоуправление, 2. Увеличилось заинтересованность учащихся в школьных делах
3. У новых министров есть хорошие идеи по работе детской организации
Проблемное поле:
1. Необходимо его совершенствование школьного самоуправления
2. Остается проблемой школьное шефство, постоянство выпуска школьной газеты.
3. Остается проблемой слабой заинтересованность в работе детской организации некоторых классных руководителей.
4. Работу каждого министерства необходимо контролировать. Возможные пути преодоления недостатков:
1. Заинтересовать классных руководителей работой детских организаций через МО классных руководителей.
2. Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.
Условия, созданные в школе, способствуют развитию творческих и интеллектуальных способностей учащихся, их личному развитию и социализации. Судить об этом нам помогают победы и участие наших детей в конкурсных мероприятиях международного, всероссийского, федерального, регионального, муниципального уровней. Участие в муниципальных, районных и областных мероприятиях
2010-2011 учебного года.
* Второй (муниципальный) этап Всероссийской олимпиады школьников - физика призёр - Салимова Айнура 7 "А" класс (руководитель Понамарёва Е.В.)
призёр - Куропатова Наталья 8 "Б" класс (руководитель Понамарёва Е.В.)
призёр - Никитина Наталья 10 класс (руководитель Садчикова Т.В.)
призёр - Плеханов Илья 11 "Б" класс (руководитель Садчикова Т.В.)
- биология призёр - Пак Татьяна 9 "А" класс (руководитель Муслимова А.Р.)
призёр - Фадеева Елена 11 "Б" класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
- экология призёр - Хомицкая Елена 8 "А" класс (руководитель Муслимова А.Р.)
призёр - Пак Татьяна 9 "А" класс (руководитель Муслимова А.Р.)
- литература победитель - Шпак Марина 9 "А" класс (руководитель Нурманова Т.К.)
призёр - Мухамбетова Роза 10 класс (руководитель Нурманова Т.К.)
призёр - Журавлева Ксения 11 "А" класс (руководитель Еремина С.Е.)
- обществознание призёр - Куропатова Наталья 8 "Б" класс (руководитель Краснопольская Д.М.)
- математика призёр - Беляева Елена 5 "А" класс (руководитель Кривова О.Г.)
призёр - Салимова Айнура 7 "А" класс (руководитель Михалкина О.К.)
призёр - Куропатова Наталья 8 "Б" класс (руководитель Понамарёва Е.В.)
* Муниципальная олимпиада младших школьников
- математика
победитель - Чернонемкин Роман 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
- литературное чтение
победитель - Телятник Роман 3 "А" класс (руководитель Березина Т.М.)
* III муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ учащихся "От гипотезы к открытию" - секция: история и обществознание, география и краеведение
II место - Журавлева Ксения 11 "А" класс (руководитель Султанова В.Н.)
- секция: биология и экология, химия
I место - Фадеева Екатерина 11 "Б" класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
II место - Пак Татьяна 9 "А" класс, Шпак Марина 9 "А" класс (руководитель Муслимова А.Р.)
III место - Никитина Наталья 10 класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
- секция: математика и информатика
I место - Загвозкин Максим 11 "А" класс (руководитель Яхлакова М.А.)
III место - Тупикова Анастасия 11 "Б" класс (руководитель Лепехин Г.Н.)
- секция: русский язык и литература
I место - Фадеева Екатерина 11 "Б" класс (руководитель Еремина С.Е.)
III место - Журавлева Ксения 11 "А" класс (руководитель Еремина С.Е.)
- секция: иностранные языки I место - Абузярова Нелли 9 "А" класс (руководитель Шалунова Е.А.)
* III муниципальный конкурс проектных и исследовательских работ учащихся "Мой первый проект" - секция: русский язык и литература
I место - Беляева Елена, Решетникова Юлия, Митина Анастасия 5 "А" класс (руководитель Кокорева Ю.Ю.)
II место - Горбатовская Татьяна 6 "А" класс (руководитель Нурманова Т.К.)
- секция: иностранные языки I место - Горбатовская Татьяна, Хомицкая Анастасия, Чугунов Владимир 6 "А" класс (руководитель Жумашкалиева А.Д.)
- секция: география и краеведение
II место - Петровец Алексей, Степакин Алексей 5 "Б" класс (руководитель Кокорева Ю.Ю.)
* I муниципальный интеллектуальный дистанционный турнир "Эрудит" победитель - Степакин Алексей 5 "Б" класс победитель - Шпак Марина 9 "А" класс призёр - Пак Татьяна 9 "А" класс * III муниципальная научно - гуманитарная конференция учащихся 8 - 11 классов "А.П. Чехов. Эти разные, разные лица..."
призёр - Фадеева Екатерина 11 "Б" класс (руководитель Еремина С.Е.)
* Муниципальная ученическая он-лайн конференция "Шаг в будущее - 2011" - секция химии
призёр - Фадеева Екатерина 11 "Б" класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
* Межмуниципальная интеллектуальная игра по физике "Брейн-ринг" (ЭТИ)
I место (в составе команды) - Плеханов Илья 11 "Б" класс (руководитель Садчикова Т.В.)
* Областной заочный конкурс "Единство национальностей - залог процветания"
- номинация "Единство национальностей - залог процветания" (Сочинение)
III место - Никитина Анна 10 класс (руководитель Еремина С.Е.)
* "Экономиада", проводимая Саратовским государственным социально-экономическим университетом (1 тур заочный, 2 тур очный)
участник - Тупикова Анастасия 11 "Б" класс (руководитель Лепехин Г.Н.)
* Международный молодёжный форум "СГАУ им. Н.И. Вавилова - открытая экспериментальная площадка для творческой молодёжи Саратовской области" в рамках международной конференции по итогам научно-исследовательской и производственной работы студентов"
участник - Фадеева Екатерина 11 "Б" класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
участник - Фадеева Елена 11 "Б" класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
участник - Мухамбетова Роза 10 класс (руководитель Хмелькова Т.А.)
участник - Шпак Марина, Пак Татьяна 9 "А" класс (руководитель Муслимова А.Р.)
* Районный интеллект - фестиваль "Политика вокруг нас" сертификат участия - Митин Александр 11 "Б" класс (руководитель Султанова В.Н.)
сертификат участия - Мухамбетова Роза 10 класс (руководитель Султанова В.Н.)
* Областной интеллект - фестиваль "Политика вокруг нас" сертификат участия - Митин Александр 11 "Б" класс (руководитель Султанова В.Н.)
сертификат участия - Мухамбетова Роза 10 класс (руководитель Султанова В.Н.)
* II региональный конкурс ученических творческих работ по математике "Математика в моей жизни"
- секция "Бенефис одной задачи"
сертификат участия - Мухамбетова Роза 10 класс (руководитель Нурманова Т.К.)
- секция "Математика в жизни"
сертификат участия - Мухамбетова Роза 10 класс (руководитель Нурманова Т.К.)
сертификат участия - Попова Александра 10 класс (руководитель Нурманова Т.К.)
сертификат участия - Никитина Наталья, Каневцева Олеся 10 класс (руководитель Нурманова Т.К.)
* Муниципальный конкурс детских проектов "Дебют в науке"
- номинация "Первые шаги в экологии"
I место - Шестакова Валерия, Сычёв Виктор, Акулова Камила, Аникина Анна, Асташев Егор, Ефремов Дмитрий, Телятник Роман 3 "А" класс (руководитель Березина Т.М.)
* Проект Космическая школа" (http://www.campus.ru/campuses/cosmoshkola)
победитель - Чернонемкин Роман 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
победитель - 3 "А" класс (руководитель Березина Т.М.)
* Конкурс проектов по окружающему миру (http://www.campus.ru/campuses/cosmoshkola)
III место - Чернонемкин Роман 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
I место- 3 "А" класс (руководитель Березина Т.М.)
* Сетевой проект "Путешествие по городу Неболейка" для учащихся 1 - 4 классов (http://www.campus.ru/campuses/campus.neboleika)
II место - Аникина Анна, Акулова Камила, Ефремов Дмитрий, Мостовой Никита, Сычёв Виктор 3 "А" класс (руководитель Березина Т.М.)
II место - Гаврилина Дарья, Лыжин Егор, Перепёлкин Александр 2 "А" класс (руководитель Толочкова О.В.)
III место - Батушев Андрей, Бужинская Екатерина, Минькин Максим, Филатова Екатерина, Чернонемкин Роман 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
* XVII межрегиональная заочная физико-математическая олимпиада среди учащихся 5 - 8 классов
- математический тур призёр - Абдушев Данияр 5"Б" класс (руководитель Кривова О.Г.)
похвальная грамота - Волкова Виктория 5"А" класс (руководитель Кривова О.Г.)
* Конкурс эстрадного мастерства Молодёжные Дельфийские игры, посвяжённый 50-летию полёта Ю.А. Гагарина в космос
- номинация "Музыка. Эстрадное пение"
I место - Попова Александра 10 класс (руководитель Филипов А.Ф.)
- номинация "Художественное чтение"
II место - Плеханов Илья 11 "Б" класс (руководитель Еремина С.Е.)
II место - Батушев Андрей 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
- номинация "Авторское чтение"
I место - Мухамбетова Роза 10 класс
- номинация "Драматический театр"
II место - Митина Анастасия, Кузьмин Владислав, Татаршев Антон, Никитин Дмитрий, Чалян Мэри, Халитов Дмитрий, Громов Владимир, Токарева Дарья 5 "А" класс (руководитель Кривова О.Г)
- номинация "Цирковое искусство"
II место - Мухамбетова Роза, Никитина Анна, Никонова Мария, Доценко Анастасия, Кульбякина Елена 10 класс
* Муниципальный творческий конкурс детских признаний "Учительница первая моя", посвящённый году учителя
- номинация "Литературное творчество" Сочинение
победитель - Батушев Андрей 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
- номинация "Изобразительное и прикладное искусство" Рисунок
призёр - Филатова Екатерина 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
- номинация "Изобразительное и прикладное искусство" Сувенир
победитель - коллектив 3 "А" класс (руководитель Березина Т.М.)
призёр - Костерина Анастасия 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
* Состязание Клуба Весёлых и Находчивых - 2010, проходящее под девизом "Ученье свет, а не ученье ...", посвящённые Году учителя (руководитель Кокорева Ю.Ю., Яхлакова М.А.)
II место - Токарев Сергей 11 "Б" класс, Малогин Вячеслав 11 "А" класс, Лыжина Екатерина 11 "А" класс, Морозов Михаил 11 "Б" класс, Плеханов Илья 11 "Б" класс, Доценко Анастасия 10 класс, Кульбякина Елена 10 класс, Казицкая Анастасия 8 "А" класс * Выставка рисунков "Я руки бабашки своей целую", посвящённая Дню пожилого человека
благодарственное письмо - Бобылёва Алёна 6 "А" класс благодарственное письмо - Ярина Надежда 2 "А" класс благодарственное письмо - Ярина Вера 3 "Б" класс * 7-ой городской смотр - конкурс патриотической песни "С твоим пуьсом горячим, Россия!" - номинация "Открытие года"
победитель - Алакина Анна 4 "А" класс (руководитель Филипов А.Ф.)
победитель - Малогина Екатерина, Казицкая Анастасия 8 "А" класс (руководитель Филипов А.Ф.)
победитель - Попова Александра 10 класс (руководитель Филипов А.Ф.)
* Конкурс рисунков на асфальте "Пусть всегда будет детство!", посвящённый Дню защиты детей
I место - Беляева Елена, Токарева Дарья 5 "А" класс (руководитель Кривова О.Г.)
I место - Графкина Екатерина 4 "А" класс (руководитель Лободина Л.М.)
* Муниципальный фестиваль детского творчества "На Руси много красы..."
- номинация "Лучшая обрядовая композиция".
призёр - Батушев Андрей, Бужинская Екатерина, Минькин Максим 3 "Б" класс, Алакина Екатерина, Гаврилина Дарья 2 "А" класс (руководитель Бужинская Л.Ю., Толочкова О.В.)
* Районный детский конкурс фотографических работ "Природа вокруг нас" Сертификат участия - Афонина Дарья 7 "Б" класс (руководитель Муслимова А.Р.)
* Областная викторина "Звёздный сын Земли", посвящённая 50-летию первого полёта человека в космос
победитель - Таран Артём 2 "А" класс (руководитель Толочкова О.В.)
* Районный конкурс творческих работ из бумаги среди детей 5 - 14 лет "Космические корабли будущего", посвящённый празднованию 50-летия полёта человека в космос
Сертификат участия - БатушевАндрей 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
Сертификат участия - Филатова Екатерина 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
Сертификат участия - Бужинская Екатерина 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
Сертификат участия - Костерина Анастасия 3 "Б" класс (руководитель Бужинская Л.Ю.)
* Конкурс творческих работ "Снежные фантазии" (руководитель Гракун А.Г.)
благодарственное письмо - команда
* Областной конкурс "Лучший ученический класс" - номинация "Класс с высокой общественной активностью"
победитель - 8 "А" класс (руководитель Кокорева Ю.Ю.)
сертификат участия - 7 "А" класс (руководитель Арутюнян Л.Э.)
* Районный конкурс социальных проектов "Вместе мы сможем больше" (руководитель Кокорева Ю.Ю.)
победитель - детская организация "Союз Свободных Современных Ребят" * Муниципальный конкурс "Волонтёр года" акции "В 21 век - без наркотиков"
II место (руководитель Кокорева Ю.Ю.)
* Районный конкурс "Лидеры Заволжья" (руководитель Кокорева Ю.Ю.)
- номинация "Лучшая детская общественная организация"
победитель - детская организация "Союз Свободных Современных Ребят" благодарность за активное участие - Мухамбетова Роза 10 класс * 52-ый слёт туристов - краеведов школ Ершовского района, посвящённый 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне - конкурс "Организация бивака"
II место - команда (руководитель Туровец В.Н.)
* Соревнования по плаванию среди учащихся общеобразовательных школ г. Ершова на призы физкультурно-оздоровительного комплекса "Дельфин", посвящённых международному женскому дню 8 марта
I место - Попов Никита 4 "А" класс
III место - общекомандное * Городские спортивные соревнования среди младших школьников "К защите Родины - готов!", посвящённые памяти участника Великой Отечественной войны 1941 - 1945 г, учителя А.С. Данилиной I место - Акулова Камила, Аникина Анна, Асташев Егор, Ефремов Дмитрий, Мостовой Никита, Мухамбетова Мария, Перфилов Андрей, Расулова Дарья, Сычёв Виктор, Шестакова Валерия 3 "А" класс
* Новогодние весёлые старты
II место - команда * Спортивный праздник "Зов Джунглей"
II место - команда (Беляева Елена, Волкова Виктория, Громов Владимир, Кузьмин Владислав, Никитин Дмитрий, Никоноров Сергей, Пономаренко Ксения, Татаршев Антон, Токарева Дарья 5 "А" класс)
* Районная осенняя спартакиада среди юношей и девушек Ершовского муниципального района в 2010г.
III место - общекомандное - настольный теннис
II место - общекомандное ( Токарев Сергей 11 "Б" класс, Абдулкеримов Эдгар 9 "А" класс, Токарева Дарья 5 "А" класс, Жамхарян Наири 10 класс)
- перетягивание каната
I место - общекомандное ( Токарев Сергей, Алиев Руслан, Митин Александр, Плеханов Илья 11 "Б" класс, Малогин Вячеслав, Загвозкин Максим 11 "А" класс, Жамхарян Наири 10 класс, Туровец Дмитрий 8 "Б" класс)
- гиревой спорт
I место - команда (Малогин Вячеслав 11 "А" класс, Жамхарян Наири 10 класс, Туровец Дмитрий 8 "Б" класс, Абдулкеримов Эдгар 9 "А" класс)
II место - Туровец Дмитрий 8 "Б" класс (вес свыше 80 кг)
III место - Жамхарян Наири 10 класс (вес до 70 кг)
I место - Малогин Вячеслав 11 "А" класс (вес до 80 кг)
- армреслинг
I место - команда
- дартс
III место -команда (Абдулкеримов Эдгар 9 "А" класс, Доценко Анастасия 10 класс)
* Соревнования по подтягиванию в рамках месячника военно-патриотической работы, посвящённые Дню Защитника Отечества
II место -команда
* Районный турнир по мини-футболу (возрастная группа 1999 - 2000)
I место - команда (Дерюгин Виктор 6 "А" класс, Щекотуров Даниил 6 "Б" класс, Чалобаев Ильдияр 3 "Б" класс, Ахметов Артём, Чалобаев Данияр 4 "А" класс, Никитин Дмитрии, Татаршев Антон, Кузьмин Владислав, Громов Владимир 5 "А" класс
* Районная легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню учителя
IV место - команда
XII место - команда
* Районная легкоатлетическая эстафета, посвящённая Дню Победы
IV место - команда
X место - команда
Всего 85 призовых мест и побед, из них 46 (54 %) - интеллектуального направления, 18 (21 %) - художественно - эстетического направления, 17 (20 %) - спортивного направления, 4 (5 %) - успехи детской организации.
Результативность педагогов в подготовке победителей и призёров в конкурсах различных направлений.
1 призовое место в копилку школы принесли: Лепехин Г.Н., Краснопольская Д.М., Михалкина О.К., Султанова В.Н., Шалунова Е.А. , Куватова А.Д., Лободина Л.М., Туровец В.Н., Яхлакова М.А.;
3 призовых места: Понамарёва Е.В., Садчикова Т.В., Нурманова Т.К.;
4 призовых места: Муслимова А.Р., Хмелькова Т.А., Кривова О.Г., Филипов А.Ф.;
6 призовых мест: Еремина С.Е., Березина Т.М.
Анализ банка данных одарённых детей 1-3(4) классы5-9 классы10-11 классыВСЕГО кол-во%кол-во%кол-во%кол-во%Количество учащихся в учреждении 127 - 142 - 33 - 302 - Количество одаренных учащихся в учреждении всего: 26 20,47 30 21,13 21 63,64 77 25,50В том числе одаренные по дисциплинам: Естественно-математическая 10 38,46 10 33,33 6 28,57 26 33,77Гуманитарная 2 7,69 10 33,33 4 19,05 16 20,78Художественно-эстетическая 9 34,62 11 36,67 11 52,38 31 40,26Спортивная 14 53,85 13 43,33 9 42,86 36 46,75Всесторонняя - - - - - - - - Количество одаренных мальчиков 14 53,85 13 43,33 9 42,86 36 46,75Количество одаренных девочек 12 46,15 17 56,67 12 57,14 41 53,25
Одарённость учащихся 1 - 4 классовЕстественно-математическаяГуманитарнаяХудожественно-эстетическаяСпортивнаяАккулова Камила 3 "А"Батушев Андрей 3 "Б"Алакина Анна 4 "А"Аккулова Камила 3 "А"Аникина Анна 3 "А"Телятник Роман 3 "А"Алакина Екатерина 2 "А"Аникина Анна 3 "А"Асташев Егор 3 "А"Батушев Андрей 3 "Б"Асташев Егор 3 "А"Ефремов Дмитрий 3 "А"Бужинская Екатерина 3 "Б"Ахметов Артём 4 "А"Мостовой Никита 3 "А"Гаврилина Дарья 2 "А"Ефремов Дмитрий 3 "А"Сычёв Виктор 3 "А"Графкина Екатерина 4 "А"Мостовой Никита 3 "А"Таран Артём 2 "А"Костерина Анастасия 3 "Б"Мухамбетова Мария 3 "А"Телятник Роман 3 "А"Минькин Максим 3 "Б"Перфилов Андрей 3 "А"Чернонемкин Роман 3 "Б"Филатова Екатерина 3 "Б"Попов Никита 4 "А"Шестакова Валерия 3 "А"Расулова Дарья 3 "А"Сычёв Виктор 3 "А"Чалабаев Данияр 4 "А" Чалабаев Ильдияр 3 "Б"Шестакова Валерия 3 "А"102914
Одарённость учащихся 5 - 9 классовЕстественно-математическаяГуманитарнаяХудожественно-эстетическаяСпортивнаяАбдушев Данияр 5 "Б"Абузярова Нелли 9 "А"Беляева Елена 5 "А"Абдулкеримов Эдгар 9 "А"Беляева Елена 5 "А"Беляева Елена 5 "А"Громов Владимир 5 "А"Беляева Елена 5 "А"Волкова Виктория 5 "А"Горбатовская Татьяна 6 "А"Казицкая Анастасия 8 "А"Волкова Виктория 5 "А"Куропатова Наталья 8 "Б"Куропатова Наталья 8 "Б"Кузьмин Владислав 5 "А"Грачёва Диана 9 "Б"Пак Татьяна 9 "А"Митина Анастасия 5 "А"Малогина Екатерина 8 "А"Громов Владимир 5 "А"Петровец Алексей 5 "Б"Решетникова Юлия 5 "А"Митина Анастасия 5 "А"
Дерюгин Виктор 6 "А"Салимова Айнура 7 "А"Степакин Алексей 5 "Б"
Никитин Дмитрий 5 "А"Кузьмин Владислав 5 "А"Степакин Алексей 5 "Б"Хомицкая Анастасия 6 "А"Татаршев Антон 5 "А"Никитин Дмитрий 5 "А"Хомицкая Елена 8 "А"Чугунов Владимир 6 "А"Токарева Дарья 5 "А"Никоноров Сергей 5 "А"Шпак Марина 9 "А"Шпак Марина 9 "А"Халитов Данила 5 "А"Пономаренко Ксения 5 "А"Чалян Мери 5 "А"Татаршев Антон 5 "А"Токарева Дарья 5 "А"Туровец Дмитрий 8 "Б"Щекотуров Даниил 6 "Б"10101114
Одарённость учащихся 10 - 11 классовЕстественно-математическаяГуманитарнаяХудожественно-эстетическаяСпортивнаяЗагвозкин Максим 11 "А"Журавлева Ксения 11 "А"Доценко Анастасия 10Алиев Руслан 11 "Б"Никитина Наталья 10Мухамбетова Роза 10Кульбякина Елена 10Доценко Анастасия 10Плеханов Илья 11 "Б"Никитина Анна 10Лыжина Екатерина 11 "А"Жамхарян Наири 10Тупикова Анастасия 11 "Б"Фадеева Екатерина 11 "Б"Малогин Вячеслав 11 "А"Загвозкин Максим 11 "А"Фадеева Екатерина 11 "Б"Морозов Михаил 11 "Б"Малогин Вячеслав 11 "А"Фадеева Елена 11 "Б"Мухамбетова Роза 10Митин Александр 11 "Б"Никитина Анна 10Плеханов Илья 11 "Б"Никонова Мария 10Токарев Сергей 11 "Б"Плеханов Илья 11 "Б"Попова Александра 10Токарев Сергей 11 "Б"64118
3. Работа системы дополнительного образования.
Усилению воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика способствует воспитательная система школы, планомерно и систематично организованная внеучебная деятельность учащихся, которая предоставляет учащимся широкое поле деятельности для формирования ключевых компетенций.
В 2010 - 2011 учебном году * Количество направлений, по которым организовано дополнительное образование - 9;
* Количество объединений - 17;
* Количество групп -26;
* Количество педагогов, осуществляющих дополнительное образование - 13;
* Количество детей, получающих дополнительное образование - 209 (69 %).
В 2009 - 2010 учебном году в школе работало 20 детских объединения по 12 направлениям, в которых занимались 266 учеников, что составило 88 %. Количество объединений уменьшилось, и количество детей, получающих дополнительное образование, уменьшилось на 19 % (с 88 % до 69 %). Наибольшее количество учащихся посещают физкультурно-спортивное направление 36 %, самое малочисленное - краеведческое направление 3 %. Уменьшилась доля учащихся эколого-биологического направления на 2 %, физкультурно-спортивного на 50 %, прикладного на 25 %.
Увеличилась доля учащихся художественно-эстетического направления на 8 % (Танцевальная студия), социально-педагогического на 23 % (Юные помощники милиции), естественно-научное на 4 %, гуманитарное на 2 % (Мифология).
Направления дополнительного образованияНазвание объединенияКоличество группВозраст детейКол-во детей в объединении1. Художественно-эстетическоеТанцевальная студия25, 6, 7, 8 кл.
10, 11 кл. 20
31. Вокальная студия11 - 11 кл. 82. Социально-педагогическоеКлуб юных журналистов17, 8, 9 кл.101. Юные инспектора дорожного движения15, 6, 7 кл.141. Юный пожарный19, 10, 11 кл.141. Юные помощники милиции17, 8, 9, 11 кл.153. Эколого-биологическоеЮный эколог17, 8 классы 104. Туристско-краеведческоеТуристы XXI века 110, 11 кл. 145. ЕстественнонаучноеЗанимательная математика32,3,4 кл. 466. КраеведческоеШкольный исторический музей18,9 кл. 57. Физкультурно-спортивноеЛёгкая атлетика25, 6, 7, 8,9 кл.
10, 11 кл. 241. Футбол27, 8, 9 кл.
10, 11 кл. 201. ОФП22, 3, 4 кл.
5, 6 кл. 208. ПрикладноеРезьба по дереву18, 9 кл.141. Маленький мастер2 2, 3 кл.299. ГуманитарноеЗанимательный русский язык32, 3,4 кл. 46Мифология15 кл. 11
Среднее количество учащихся по классам, занятых внеурочной деятельностью и получающих школьное дополнительное образование 69 %. 100 % учащихся 1а, 1б, 8а заняты внеурочной деятельностью и получают дополнительное образование. Ниже среднего в 7а, 11б, 2а, 5а, 9а, 8б, 6б, 6а, 9б, 7б классах, выше среднего в 5б, 10, 4б, 4а, 3а, 11а, 2б, 3б классах. КлассКоличество обучающихся, получающих дополнительное образованиеКоличество учащихся в классеДоля обучающихся, получающих дополнительное образование1 "А"1515100%1 "Б"1515100%2 "А"122060%2 "Б"182186%3 "А"141782%3 "Б"111292%4 "А"111479%4 "Б"101377%5 "А"101759%5 "Б"111573%6 "А"61443%6 "Б"61346%7 "А"101663%7 "Б"31421%8 "А"1616100%8 "Б"61346%9 "А"5956%9 "Б"61540%10131776%11 "А"5683%11 "Б"61060%Итого20930269 % Хотелось бы, чтобы школьный исторический музей стал Центром патриотического воспитания и гражданского образования учащихся. Чтобы целью его работы стало привитие учащимся любви и уважения к своему - старейшему в городе - учебному заведению, городу, стране, формирование у них патриотического сознания, что является, безусловно, самой актуальной задачей на сегодняшний день.
Чтобы членов "Танцевальной студии" мы увидели не только на конкурсе бальных танцев, но и на школьных концертах.
Чтобы на школьных выставках мы увидели такие работы.
4. Обеспечение современных условий организации воспитательного процесса
Образовательное учреждение является экспериментальной площадкой по проблемам воспитания. В 2010-2011 учебном году классные руководители школы завершили работу над экспериментом "Совершенствование воспитательной работы общеобразовательных учреждений с использованием социального проектирования".
Работа над проектом позволяет почувствовать как ребёнку, так и любому взрослому значимость своей деятельности, повысить их социальный статус в школе, в микрорайоне, открыть новые возможности.
В 2009 - 2010 учебном году были трудности с последней стадией, а именно реализацией проекта. Ни один из проектов не был реализован. В 2010 - 2011 в рамках школьного конкурса социальных проектов разработано 0 проектов, т.е. возникли трудности с разработкой проекта.
Однако школьная детская организация "Союз Свободных Современных Ребят" участвовала в районном конкурсе социальных проектов "Вместе мы сможем больше" (руководитель Кокорева Ю.Ю.) и стала победителем.
В школе второй год действует группа волонтёров. Волонтёры официально зарегистрированы, каждый волонтёр имеет волонтёрскую книжку, создана программа, по которой работает группа волонтеров.
Направления работы волонтёров: 1. Помощь ветеранам, пенсионерам 2. Работа в детских садах (трудовые десанты, игровые программы, театрализованные представления)
3. Работа с детьми с ограниченными возможностями (р/п Дергачи)
4. Работа по информированию населения, школьного коллектива, родителей по различны вопросам
Это огромный объем работы, но волонтёры лишний раз убедились - ВМЕСТЕ МЫ СМОЖЕМ БОЛЬШЕ! Сбор средств для детей - инвалидов прошел очень быстро, в этом помогли родители учащихся, которые помимо собранных вещей, купили сладости и необходимые вещи для детей, родители на своих машинах организовали благотворительную поездку в р/п Дергачи.
Проведены: акция-сбор ёлочных украшений для д/с "Тополёк"; акция-сбор сказок для д/с "Алёнушка"; благотворительная ёлка для детей работников оросительной станции; ёлка в д/с "Теремок"; информирование "Тонкий лёд" детей д/с "Берёзка"; сбор подарков для детей Реабилитационного центра на День инвалида, Новый год, концерты; День осени в д/с "Теремок"; экскурсия для 5-ых классов в кинотеатр "Юность".
В муниципальном конкурсе "Волонтёр года" акции "В 21 век - без наркотиков" волонтёры нашей школы заняли II место (руководитель Кокорева Ю.Ю.).
5. Работа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Согласно Федерального закона от 24.06.1999г. № 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также учащихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.
Велось обследование жилищно-бытовых условий учащихся, относящихся к определенной категории (семья "группы риска", семьи находящиеся в социально- опасном положении, многодетные, опекаемые, малообеспеченные, семьи детей, состоящих на учёте в ПДН ОВД, на внутришкольном контроле), составлялись акты материально - бытового обследования.
Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни. В соответствии с данными мероприятиями проводились беседы, лекции, классные часы, и др.
В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними. Ведётся активная работа с учащимися, пропускающими занятия без уважительной причины, также с учащимися, часто пропускающими занятия по уважительной причине.
На внутришкольном учёте в течение 2009-2010 учебного года состояли 10 человек, на внутришкольном учёте в течение 2010-2011 учебного года состояли 8 человек (Шкунова Светлана, 2 А класс; Егорова Марина, 3А класс; Егорова Светлана, 2Б класс, Расулова Анна, 2А класс; Расулова Дарья, 3А класс; Васильев Александр, 9Б класс; Скопытухин Сергей, 9Б класс.; Бобылева Алена, 6А класс). В прошлом учебном году состояло на учёте в ПДН ОВД - 4 человека (Дубовой С., Фатеев Д., Землянская Ю.). В этом учебном году состояло на учёте в ПДН ОВД - 4 человека (Васильев Александр ученик 9Б класса - за распитие спиртных напитков; Абдулкеримов Эдгар ученик 9А класс, Акопян Ашот ученик 8Б, Жамхарян Альберт ученик 9Б класс - в связи с отказом в возбуждении уголовного дела).
2009-20102010 - 20111. Бубнов В.,Бобылева Алена, 6А класс2. Васильев А.Васильев Александр, 9Б класс;3. Дубовой С.Егорова Марина, 3А класс;4. Егорова М.Егорова Светлана, 2Б класс,5. Егорова С.Расулова Анна, 2А класс; 6. Землянская Ю.Расулова Дарья, 3А класс;7. Скопытухин С.Скопытухин Сергей, 9Б класс;8. Фатеев Д.Шкунова Светлана, 2 А класс; 9. Хотмиров А.,10. Шкунова С.11. За четыре последних года в ПДН ОВД состояли следующее количество человек: ПДН
ОВД2007 - 20082008 - 20092009 - 20102010 - 20115344
На совете по профилактике асоциального поведения учащихся по сравнению с прошлым учебным годом, в течение которого рассматривались такие вопросы как: * пропуски по неуважительным причинам Васильева Александра ученика 9Б класса;
* асоциальное поведение, мелкое хулиганство Жамхаряна Альберта ученика 9Б класса;
* положение в семьях Егоровых, Шкуновых, Бабошкиных, Расуловых недостаточный контроль в воспитании в семье; * низкая успеваемость Васильева Александра, Скопытухина Сергея учеников 9 Б класса. Успешно реализуется программа реабилитации и адаптации таких учащихся "Программа по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" (оформляются социальные паспорта на каждого выявленного ребенка, где составляется и реализуется индивидуальный план по реабилитации несовершеннолетнего; организуется психолого-педагогическое сопровождение таких детей; индивидуальная работа с ребенком и т.д.). В течение года целенаправленно велась работа по вовлечению несовершеннолетних во внеурочную деятельность (кружки, секции, классные, внеклассные, общешкольные мероприятия и т.д.).
Все учащиеся, состоящие на внутришкольном учете, на учете в ПДН ОВД, в течение года занимались в кружках и секциях.
№Ф.И. учащегосяКлассКружок1Шкунова Светлана Васильевна2А" Занимательный русский язык", "Маленький мастер 2Егорова Марина Сергеевна3Б"Маленький мастер"
"Занимательная математика"
"Кукольный театр"
"Общая физическая подготовка"3Егорова Светлана Сергеевна2Б"Маленький мастер"
"Юный художник"
"Общая физическая подготовка"5ВасильевАлександр Алексеевич9Б"Футбол",
"Резьба по дереву"6Скопытухин Сергей Сергеевич9Б"Футбол",
"ОФП" 7Абдулкеримов Эдгар Ханларович9А"Резьба по дереву", "Юный пожарный"; 8Бобылева Алена Сергеевна6А"Легкая атлетика", "ОФП" 9Акопян Ашот Аршавирович8Б"Юный пожарный"10Жамхарян Альберт Смбатович9Б"Резьба по дереву", "Футбол" 13Расулова Дарья Олеговна3А"Маленький мастер"14Расулова Анна Олеговна2А"ОФП", "Маленький мастер", "Занимательный русский язык"15Бабошкина Елена Алексеевна5Б"Мифология", "Танцевальный кружок"16Бабошкина Юлия Алексевна1Б
Формы устройства детей с девиантным поведением и детей из социально незащищенных категорий семей охваченных во время летних каникул
в 2010-2011 учебном году
№Формы труда и отдыхаКоличествоДоля1Летняя практика МОУ СОШ №113444%2Летний - оздоровительный лагерь "Солнышко" при школе258%3Трудовая бригада учащихся (трудоустройство через центр занятости населения)155%4Летние оздоровительные лагеря4615%Количество детей охваченных организованными формами труда и отдыха в каникулярное время22073%
Выводы: в течение всего учебного года:
- ведется активная социально-педагогическая работа со всеми учащимися школы; - особое внимание уделяется учащимся с девиантным поведением, учащимся из социально незащищенных категорий семей (многодетные, малообеспеченные, семьи "группы риска", семьи социально-опасного положения и т.д.)
- оказывается своевременная и посильная психолого-педагогическая помощь; - разрабатывается индивидуальный план работы с учащимся и с семьей, ведется карта реабилитации учащихся, включающая как индивидуальные беседы, так и классные часы, тестирование, анкетирование, классные, внеклассные, общешкольные мероприятия; - особое внимание уделялось индивидуальной работе с учащимися, состоящими на учете; в ходе индивидуальной беседы разрабатывался четкий план действий; выяснялись причины возникновения какой-либо проблемы; способы и пути решения данной проблемы; применялись определенные методики в общении, учитывая индивидуальные особенности личности каждого ребенка, а также черты характера и другое. - в ходе общения, индивидуальной беседы с ребенком давались соответствующие консультации, советы в профилактических целях для решения данной проблемы и с целью избежать повторного возникновении фактора девиантного поведения учащегося и последующей постановки данного учащегося на учет.
- с целью достижения наилучших результатов в социально-педагогической работе велось активное сотрудничество социального педагога с администрацией школы, классными руководителями, учителями - предметниками родителями.
6. Формирование компетентности здоровьесбережения.
Создание условий для сохранения здоровья учащихся - одна из приоритетных задач школы. Знание и соблюдение норм здорового образа жизни, знание опасности курения, алкоголизма, наркомании, СПИДа; знание и соблюдение правил личной гигиены, обихода, физическая культура человека, свобода и ответственность выбора образа жизни - вот совокупность личностных качеств ученика направленных на формирование компетентности здоровьесбережения.
Для того чтобы каждый учащийся школы имел возможность управлять своим здоровьем, выработать собственную систему физического совершенствования и оздоровления в школе:
* действует медицинский кабинет;
* функционируют спортивные секции (64 учащихся - 36 %);
* проводятся спортивный праздник "Здравствуй, школа!", спортивный праздник "Папа, мама, я - спортивная семья". * проходят классные часы о вреде курения, встречи с медработниками, * проходит конкурс "Самый здоровый класс".
Случаев травматизма за последние три года не зарегистрировано. Анализ участия детей в спортивном празднике "Здравствуй, школа!" 04.09.2010 г.КлассКол-во детей в классеКол-во детей на праздникеДоля учащихся, присутствующих на праздникеКол-во детей, участвующих в соревнованиях в ФОКеДоля детей, участвующих в соревнованиях в ФОКеКол-во детей, участвующих в кросеДоля детей, участвующих в кросеКол-во призовых местДоля призовых мест Доля учащихся, присутствующих на праздникеКол-во детей, участвующих в кросеДоля детей, участвующих в кросе2а212095,24%20100,00%945,00% 88 из 97(91%)4753,41%2б191894,74%18100,00%1583,33% 3а161487,50%14100,00%321,43%116,67%3б141285,71%12100,00%1191,67% 4а1414100,00%14100,00%642,86%583,33%4б131076,92%990,00%330,00% 5а161381,25%1076,92%646,15% 84 из 88 (95%)4452,38%5б1717100,00%1588,24%952,94%116,67%6а1414100,00%14100,00%1285,71%116,67%6б1313100,00%13100,00%646,15%116,67%7а161593,75%1280,00%640,00%233,33%7б1212100,00%1191,67%541,67%116,67%8а151493,33%14100,00%750,00%350,00%81из 91 (89%)1316,05%8б151280,00%1083,33%18,33% 9а1111100,00%11100,00%19,09%114,29%9б171270,59%1191,67%18,33%114,29%101717100,00%1694,12%317,65%228,57%11161593,75%1280,00%00,00% 27625391,67%23693,28%10441,11%
Спортивный праздник "Мама, папа, я - спортивная семья" - праздник активных и жизнерадостных, веселых и находчивых, взрослых и маленьких. Девять отважных семей согласились попробовать себя в ловкости, сноровке и в умении повеселиться в хорошей компании. Это семьи: Вериных, Мостовых, Муслимовых, Ахметовых, Халеевых, Батушевых, Перепёлкиных, Аккуловых, Нароновых.
Баскетбольным мячом и грамотой за первое место была награждена команда семьи Перепёлкиных. Шахматы и грамота за второе место достались семье Мостовых. Скакалки для каждого и грамота за третье место теперь находятся в семье Халеевых.
6. Взаимодействие и сотрудничество с семьей и общественностью
Образовательное сообщество школы представляет собой объединение учителей, родителей, общественности. Совместная деятельность позволяет разрешать многие проблемы. Важную роль в жизнедеятельности школы играют родители: участвуют в управлении школой через Управляющий Совет, Попечительский совет, родительский комитет, оказывают спонсорскую помощь. Психолого-педагогическое просвещение родителей.
7. Работа с педагогическими кадрами, направленная на совершенствование педагогического мастерства учителя в осуществлении воспитательного процесса
В новом Федеральном государственном образовательном стандарте общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание, определено пространство и время в образовательном процессе. Поэтому тема секции "Воспитание" 2010 -2011 учебного года "Организация внеурочной деятельности".
Цель: подготовка педагогов к переходу на ФГОС, повышение их профессионального мастерства. Задачи: методическая, организационная, практическая помощь, психологическое просвещение классных руководителей по вопросам:
* Организация воспитывающей внеурочной деятельности школьников;
* Целенаправленное достижение воспитательных результатов и эффектов:
* Выбор форм и содержания внеурочной деятельности; * Проектирование различных образовательных программ внеурочной деятельности; * Реализация программ внеурочной деятельности.
Секция "Воспитание" включает в себя 30 педагогов из них 19 классных руководителей и 13 руководителей объединений дополнительного образования.
Количество человекКоличество человек (в процентах)Стаж педагогической работыДо 10 лет723 %10-20 лет1032 %От 20 лет1445 %ОбразованиеВысшее2271 %Среднее специальное (педагогическое)517 %Среднее 13 %Учатся заочно в ВУЗах46 %Квалификационная категорияВысшая 832 %Первая 1137 %Вторая Было запланировано 5 заседаний, проведено 3. На заседаниях секции обсуждались следующие организационные вопросы: * Анализ работы за 2009-2010 учебный год и утверждение плана работы секции "Воспитание" на 2010-2011 учебный год. * Анализ и планирование тематических периодов. * Результаты мониторинга сформированности патриотизма среди учащихся образовательного учреждения. * Анализ пропусков уроков учащихся. А также просвещение классных руководителей по вопросам: * Виды и направления внеурочной деятельности * Результаты и эффекты внеурочной деятельности
* Классификация внеурочной деятельности
* Взаимосвязь результатов и форм внеурочной деятельности
* Преимущественные формы достижения воспитательных результатов во внеурочной деятельности
* Формы организации внеурочной деятельности школьников
* Познавательная деятельность
* Проблемно-ценностное общение
* Досугово - развлекательная деятельность
Участие в организации занятий секции "Воспитание" приняли 11 педагогов (37 %): О.А. Митяева, О.В. Толочкова, Л.Э. Арутюнян, Т.М. Березина, Е.А. Шалунова, Е.В. Понамарёва, С.Е. Ерёмина, Т.Н. Куковенцева, Л.Н. Денискина, А.Д. Жумашкалиева, Т.К. Нурманова.
В течение года в рамках организации работы секции "Воспитание" были проведены следующие мероприятия:
1. Мастер - класс "Социальный проект" с классными руководителями 7 - 11 классов образовательного учреждения. 2. Муниципальный семинар "Дополнительное образование учащихся - одна из форм социализации и развития ключевых компетенций" для заместителей руководителей образовательных учреждений на базе МНЛ муниципального общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 1 г. Ершова Саратовской области", на котором были рассмотрены вопросы: * Дополнительное образование учащихся - одна из форм социализации и развития ключевых компетенций
* Методика и организационные формы туристско-краеведческого направления дополнительного образования учащихся. * Формирование у школьников коммуникативной компетенции на занятиях дополнительного образования социально-педагогического направления. Мастер - класс. Занятие объединения "Клуб юных журналистов"
* Социализация учащихся через эколого-биологическое направление дополнительного образования. Мастер - класс Занятие объединения "Юный эколог". * Формирование поликультурных компетенций обучающихся через систему социального партнёрства. * Рефлексия: "Острова", "Я - позиция"
Работу семинара организовали 4 педагога (13 %): Г.Н. Лепёхин, Ю.Ю. Кокорева, А.Р.Муслимова, М.А. Яхлакова. 3. Тьюторская площадка "Социальное проектирование" на семинаре тьюторов "Тьюторская модель успешного внедрения инновационных технологий в образовательном процессе". Вопросы, рассмотренные на площадке: * Обеспечение современных условий организации воспитательного процесса с помощью технологии социального проектирования .
* Уроки социальной практики через УМК "Школа-2100" * Мастер - класс по курсу отечественной истории и обществоведения. Учебник "Человек и человечество". 4 класс. (Авт. Данилов Д.Д.) Предмет: Окружающий мир. Тема: "Что такое общество?" * Мастер - класс по курсу отечественной истории и обществоведения. Учебник "Человек и человечество". 4 класс. (Авт. Данилов Д. Д.) Предмет: Окружающий мир. Тема: Расы и народы Земли. * Волонтёрское движение, как одна из форм социальной практики. * Рефлексия. В работе площадки приняли участие 4 педагога (13 %): М.А.Яхлакова, Толочкова О.В., Куковенцева Т.Н., Кокорева Ю.Ю. Лакмусовой бумажкой воспитательной работы образовательного учреждения явилась методическая Интернет - выставка "Инновационные технологии - в действии!", где в конкурсе не было разработок по воспитанию. Конференция "От гипотезы - к открытию!", "Мой первый проект" не одного проекта социального характера
Проанализировав и обобщив работу классных руководителей, можно выделить самые распространённые проблемы, мешающие полноценной работе классного руководителя:
* Нехватка времени для общения и работы с классом из-за загруженности работой учителя как предметника, оформление большого количества документов, обилие курсов, совещаний и прочей учебной деятельности
* Насыщенная послеурочная занятость учащихся и как следствие - трудно или невозможно собрать весь класс * Нехватка информационной базы и низкое качество обученности классных руководителей, некомпетентность классного руководителя по многим вопросам, в том числе незнание нормативных документов
* Невнимание к особенностям мировоззрения, уровню жизни современного учащегося, незнание психологических и возрастных особенностей учащихся
* Большая часть родителей не заинтересована в общении с классным руководителем, отсюда отсутствие интереса обеих сторон к воспитанию успешного учащегося, непонимание, раздражительность со стороны обеих сторон
* Замкнутость классного руководителя внутри своего класса, т.е. отсутствие взаимообмена опытом между классными руководителями * Несогласованность со стороны учителей-предметников и классного руководителя в требованиях к классу
* Недостаточное понимание особенностей работы классного руководителя со стороны заместителя директора по ВР, порой слабая, стимулирующая работу, моральная поддержка классного руководителя
* Как следствие - от этих и многих других проблем, может возникнуть самая непростая - пассивность классного руководителя, отсутствие ответственного отношения к работе, творчеству и самосовершенствованию Можно выделить следующие предложения классных руководителей:
* Выбрать основные направления деятельности классных руководителей (с учётом загруженности учителя и учащегося)
* Способствовать повышению компетентности классных руководителей в области классного руководства, знания психологии и возрастных особенностей учащихся, знания информационных ресурсов и освоения новых форм и методов работы с классом, расширения методической копилки классного руководителя
* Расширить рамки взаимодействия классных руководителей внутри школы и между школами района, с целью взаимообмена опытом
* Отрабатывать и приводить в систему воспитательную работу в классе
* Систематизировать все документы и материалы, педагогический опыт по работе классного руководителя в специальную папку-копилку
* С целью стимулирования активной и творческой работы классного руководителя, содействовать оказанию со стороны администрации школы эмоциональной и материальной поддержки классных руководителей ( денежное поощрение, доска почёта, стенгазета "Наш классный классный", благодарственное письмо и прочее)
* Организовывать различные формы совещаний с родительским комитетом определённого класса или родительским комитетом школы, с целью более активного вовлечения родителей в совместную работу с классным руководителем по воспитанию учащихся
Выводы:
1. в целом большинство классных руководителей владеют основными формами и методами работы с учащимися и справляются с обязанностями классного руководителя;
2. классные руководители готовы делиться своими наработками и достижениями в области работы классного руководителя;
3. имеется ряд трудностей и проблем в работе классного руководителя
4. в основном не хватает знаний в области психологии, медицины, современных нормативных документов, знаний и ориентирования в современных молодёжных тенденциях.
5. классные руководители заинтересованы в плодотворной и успешной работе, так как ищут пути решения различных профессиональных вопросов, в том числе активно участвуя в анкетировании по проблемам классного руководства.
В связи с этим на 2011-2012 учебный год перед РМО председателей классных руководителей стоят следующие задачи:
* Продолжить работу по повышению квалификации классных руководителей (конкурс, семинары, совещания, круглый стол, деловая игра) * Продолжить работу по знакомству, обмену, распространению педагогического опыта между классными руководителями * Продолжить работу по индивидуальному сопровождению классных руководителей
* Продолжить работу по методической поддержке деятельности классных руководителей Учитывая необходимость совершенствования системы воспитания в школе, в 2010 - 2011 учебном году необходимо решать следующие задачи:
1. освещать опыт работы классных руководителей через проведение открытых внеклассных мероприятий и организацию проведения мастер-классов по изучению опыта работы классных руководителей и создание банка педагогических идей и воспитательных программ класса;
2. изучать и апробировать методы диагностики развития классного коллектива;
3. сформировать и развивать систему работы с родителями и общественностью;
4. развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления;
5. повысить качество дополнительного образования; 6. создавать условия для формирования ключевых компетенций выпускников; 7. разработать школьную программу "Здоровье";
8. продолжить работу по организации социальной практики учащихся и реализации социальных проектов.
И закончить своё выступление хотелось бы словами: "Ты в ответе за тех, кого приручил". 
Автор
marina_yahlakova
Документ
Категория
Школьные материалы
Просмотров
508
Размер файла
632 Кб
Теги
Анализ, 2010, 2011, воспитательная работа
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа