close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Портфолио.

код для вставкиСкачать

Министерство образования
Амурской области
ПОРТФОЛИО
Учителя русского языка и литературы
МОУ СОШ №16
г. Благовещенка
Бигун Татьяны Павловны
2006 - 2009 год
Обоснование на первую квалификационную категорию по должности "учитель".
Я, Бигун Татьяна Павловна, работаю в МОУ СОШ № 16 в должности учителя русского языка и литературы с 1990 года. Ведущей педагогической идеей в своей работе считаю развитие творческой деятельности учащихся через использование методов обучения на уроках русского языка и литературы и привитие познавательного интереса к обучению в системе личностно-ориентированного обучения. В соответствии с этим свою педагогическую деятельность строю на основе:
- индивидуализации и дифференциации образовательного процесса;
- формирования познавательных интересов учащихся на уроках и во внеурочной деятельности;
- использования разноуровневых заданий в учебной деятельности.
Это способствует осознанию учащимися своих возможностей и умственных способностей, пониманию учебных задач, формированию устойчивых интересов к изучению русского языка и литературы, развитию творческого потенциала, повышению мотивации к обучению. Все это позволяет добиваться следующих результатов:
Результаты мониторинга уровня достижений учащихся за три года
ГодРусский языкЛитератураКачество (%)Успеваемость (%)Качество (%)Успеваемость (%)2006-200753,110070,11002007-200852,810072,81002008-200954,310077100 Результаты сдачи ЕГЭ, 2007-2008 учебный год. Качество (%)Успеваемость (%)11 А53,896,111 Г51,8100 Результаты сдачи ГИА, 2008-2009 учебный год. Качество (%)Успеваемость (%)9 В46,4100
В своей работе использую традиционную методику обучения русского языка и литературы с применением современных образовательных технологий: "Технология уровневой дифференциации" В.В. Фирсова, "Система преподавания литературы как предмета, формирующего человека" Е.Н. Ильина, "Методика работы в группах с интеграцией индивидуализированного обучения", "Технология индивидуального обучения" Г.А. Кузнецовой, применение ИКТ и здоровьеформирующие технологии.
На уроках русского языка и литературы практикую использование заданий, способствующих развитию мыслительных процессов ( памяти, внимания, воображения, логического и абстрактного мышления),- составление таблиц, алгоритмов, кроссвордов, выполнение творческих и индивидуальных заданий.
Поддерживаю интерес к своим предметам, обеспечиваю высокий уровень мотивации к изучению родного языка и литературы через разнообразные формы уроков, методы и приемы организации учебной деятельности. Использую такие формы уроков, как:
- интегрированные уроки;
- уроки- исследования;
- уроки- диспуты;
- уроки- презентации;
- игровые формы уроков.
Формы уроков требуют и активных методов и приемов:
- творческие виды пересказа;
- поисково - исследовательские методики (создание проблемной ситуации, "мозговой штурм", работа над индивидуальными или групповыми проектами, защита проекта);
- взаимоопрос;
- взаимопроверка работ и другие. Любовь к предмету прививаю и через внеклассную работу, анализирую и исследую результаты своего труда. В связи с этим третий год работаю над темой самообразования "Школьный театр как средство организации детского досуга и нравственного воспитания учащихся". Началось все с организации в марте 2007 года молодежно-театральной студии "Дебют". Я являюсь одним из ее руководителей. Задача руководителей студии:
- раскрепостить детей;
- раскрыть потенциал;
- дать необходимую культурную базу для дальнейшей жизни;
- занять ребят разных возрастов, так как ничто так не сближает, как совместные театральные труды;
- ставить спектакли, которые воспитывали бы нравственные качества.
За период с 2007по 2009 год школьным театром поставлено семь спектаклей:
- "Ах, война, что ты сделала подлая...";
- "Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя - Мать";
- "Не делай этого!";
- "Человек создан для счастья, как птица для полета"; - "Птица счастья";
- "Нам 41-й не забыть, нам 45-й помнить";
- " Над кем смеетесь, господа!".
Наши спектакли складываются из шагов, как стихотворение складывается из строчек, а строчки из слов. Театр - это способ обнаружить некий смысл. С детьми в школьном театре происходит нечто важное: в театре они растут постоянно.
Принимаю активное участие в методической работе. Опытом делюсь с коллегами школы, города, области. Участие в семинарах, мастер- классах, творческих отчётах
годмероприятиетемаКатегория слушателей2006,октябрьСеминар. Открытое заседание"Приобщение читателей к богатствам отечественной и мировой художественной литературы" (являюсь рук. МО, вела заседание)Завучи города 20.10.2008Творческая мастерская "Роль учителя словесности в решении проблем нравственно-эстетического воспитания школьников"Постановка спектакля "Человек создан для счастья, как птица для полёта"Учителя города2008Научно-практическая конференция"Школа -территория здоровья", "Не делай этого!"- выступление школьного театра "Дебют"Управление образования администрации, директора школ2008, октябрьДень открытых дверейУрок русского языка в 5классе на тему "Путешествие в страну Части речи"Родители учащихся2009Самопрезентация школыПостановка спектакля "Птица счастья"Управление образования администрации, директора школ, учителя, родители
На протяжении всего педагогического труда веду активную работу с одарёнными детьми, привлекаю их к участию в различных мероприятиях городского, областного и всероссийского значения.
Участие учащихся в олимпиадах
Учебный год Школьная олимпиада Городская олимпиада2006-20071 м. Матвеева Ирина, 10 Г класс.
2 м. Разуваев Дмитрий, 10 Г класс
3 м. Ибрагимова Дарья, 10 А классМатвеева Ирина, 10 Г класс, участие2008-20092 м. Бахвалова Ирина, 9 В класс2009-20101м. Стрельцова Настя, 5 А класс
1 м. Шульгина Анна, 6 В класс
1 м. Богомаз Алина, 8 Г класс
2 м. Паршина Настя, 8 Г класс
3 м. Рябцева Алиса, 5 А класс
3 м. Русакова Ирина, 6 Г класс
2006-20072007-20082008-2009Городской конкурс чтецов "И дым отечества нам сладок и приятен"Андросова Дарья, 5 Г класс, награждена грамотой в номинации "Проза"Городской конкурс сочинений "Мир-основа счастья"Матвеева Ирина, 10 Г класс, 2 местоГородской конкурс детского поэтического творчества Солнечный город"Труш Дарья, 10 Г класс, участиеГородской конкурс ораторов "Красота в богатстве русского языка"Пятницкая Ангелина, 11 Г класс, 2 местоГородской конкурс сочинений "Мир в нашем доме"Ибрагимова Дарья, 11 А класс, 3 местоГородской конкурс стихотворений "От поля Куликова до Берлина"Юрицкая Кристина, 8 в класс, участиеОбластной конкурс сочинений "История моей семьи"Морозов Андрей, 11 Г класс, участиеГородской конкурс на лучшую статью в газету "Береги здоровье смолоду"Коллективное письмо студии "Дебют",3 местоПостановка спектаклей молодёжно-театральной студией "Дебют"Город, школа, награждение грамотойРоссийский открытый заочный конкурс олимпиад по литературеМедведев Андрей, 6 Г класс, лауреатУчастие учащихся в конкурсах, фестивалях, смотрах
Участие учащихся в научно- практических конференциях
Учебный год школьная городская2007-20083 м. Тюрюханова Ирина, 11 А класс "Облик человека в зеркале природы" (экологические проблемы Амурской области в творчестве А. А. Воронкова)
С 1995 года являюсь руководителем МО учителей историко - филологического цикла, которое работает над темой: "Профессиональная компетентность педагога как средство повышения эффективности образовательного процесса". Всю работу организовываю в соответствии с планами работы МО. Работаю в тесном контакте с коллективом, активно взаимодействую с родителями.
Являюсь классным руководителем 6 Г класса. Воспитательную работу строю на основе психологического мониторинга, что позволяет находить оптимальные формы и методы работы. К системе традиций класса отношу проведение воспитательных мероприятий, направленных на сплочение коллектива, тренинги, выезды на природу, проведение тематических классных часов и бесед, поздравления с днем рождения. Считаю, что основным видом деятельности школьников является учеба. Т.П.Бигун
Раздел №1
Общие сведения об
учителе
Бигун Татьяна Павловна
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №16
Закончила Благовещенский государственный педагогический институт в 1981 году по специальности учитель русского языка и литературы
Общий педагогический стаж - 29 лет
Стаж работы в МОУ СОШ № 16 - 20 лет
Квалификационная категория - первая
Документы представлены за 2006 - 2009 г
Перечень официальных документов 1. В этом разделе помещаются все имеющиеся у педагога сертифицированные документы, подтверждающие его индивидуальные достижения. №Название документаСодержаниеКем выданКогда выдан1ГрамотаЗа большой вклад в развитие и
совершенствование учебного и воспитательного процесса.
Начальник упр. образования администрации г. Благовещенска С. В. Яковлева 2006 год2 Почётная грамотаЗа значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, внедрение в образовательный процесс новых технологий, форм и методов обучения, обеспечение единства обучения и воспитания,формирование интеллектуального и нравственного развития личности, большой вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников.Министерство образования и науки РФ. Заместитель Министра В. Фридлянов04.09. 2007 год3Почётная грамотаЗа достижения в области воспитания учащихсяДиректор МОУ СОШ №16 Г.И. Коваль05.10. 2007 год4
Почётная грамота
За высокие показатели в работе с классным коллективомДиректор МОУ СОШ №16 Г. И. Коваль
07.03. 2007 год
5Почётная грамота
За высокий уровень профессионализма и качественный подход к организации обучения, воспитания и формирования здорового образа жизни школьников.Ассоциация образовательных учреждений, содействующих здоровью "Педагогический поиск". Президент ассоциации Е. Н. Зубрицкая2008 год6Грамота
За подготовку школы к новому учебному году.Директор МОУ СОШ № 16 Г, И. Коваль2009 год7БлагодарностьЗа высокий уровень организации работы, пропаганду экологических знаний, здорового образа жизни, воспитание культуры труда подрастающего поколения.Директор областного эколого-биологического центра Е.И. Комбаров2009 год
Данные о повышении квалификации и профессиональной подготовке 1 Название методического объединения или кафедры, в котором работает учитель. Тема, над которой работает структура Тема, над которой работает учитель в рамках этой структуры Сроки работы МО учителей историко- филологического цикла"Профессиональная компетентность педагога как средство повышения эффективности образовательного процесса"Использование современных методов обучения на уроках русского языка и литературы как средство повышения эффективности образовательного процесса3 года.2 Название творческой группы, в которой работает (работал) учитель. Тема, над которой работает группа Тема, над которой работает учитель в рамках группы Сроки работы Проблемная группа "Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы".Эффективное использование ИКТ на уроках русского языка и литературы."Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы".2 года3 Систематичность повышения квалификации № Название курсов повышения квалификации Количество часов аудиторных занятий Сроки Вид полученного документа 1.
2
3
4"Подготовка экспертов ЕГЭ 2007-2008 года"
"Апробация УМК по русскому языку под редакцией С. И. Львовой"
"Содержание и технология итоговой аттестации школьников в 9 классе"
"Организация и планирование работы предметных МО"
40 ч.
16 ч.
40 ч.
24 ч.
С 01.03 по 05.03 2007 года
С 30.09 по 01.10 2008 года
С 27. 04 по 30. 04 2009 года
С 16.09 по 18.09 2009 года
Сертификат о повышении квалификации, № 32407
Сертификат о повышении квалификации, №38758
Сертификат о повышении квалификации, № 43375
Сертификат о повышении квалификац№44756
Раздел №2
Результаты
педагогической деятельности
Результаты мониторинга уровня достижений учащихся за три года
ГодРусский языкЛитератураКачество (%)Успеваемость (%)Качество (%)Успеваемость (%)2006-200753,110070,11002007-200852,810072,81002008-200954,310077100
Качество знаний
Успеваемость Результаты сдачи ЕГЭ, 2007-2008 учебный год. Качество (%)Успеваемость (%)11 А53,896,111 Г51,8100
Результаты сдачи ГИА, 2008-2009 учебный год. Качество (%)Успеваемость (%)9 В46,4100
2006-20072007-20082008-2009Городской конкурс чтецов "И дым отечества нам сладок и приятен"Андросова Дарья, 5 Г класс, награждена грамотой в номинации ""Проза"Городской конкурс сочинений "Мир-основа счастья"Матвеева Ирина, 10 Г класс, 2 местоГородской конкурс детского поэтического творчества Солнечный город"Труш Дарья, 10 Г класс, участиеГородской конкурс ораторов "Красота в богатстве русского языка"Пятницкая Ангелина, 11 Г класс, 2 местоГородской конкурс сочинений "Мир в нашем доме"Ибрагимова Дарья, 11 А класс, 3 местоГородской конкурс стихотворений "От поля Куликова до Берлина"Юрицкая Кристина, 8 в класс, участиеОбластной конкурс сочинений "История моей семьи"Морозов Андрей, 11 Г класс, участиеГородской конкурс на лучшую статью в газету "Береги здоровье смолоду"Коллективное письмо студии "Дебют",3 местоПостановка спектаклей молодёжно-театральной студией "Дебют"Город, школа, награждение грамотойРоссийский открытый заочный конкурс олимпиад по литературеМедведев Андрей, 6 Г класс, лауреат Участие учащихся в конкурсах, фестивалях, смотрах
Участие учащихся в олимпиадах
Учебный год Школьная олимпиада Городская олимпиада2006-20071 м. Матвеева Ирина, 10 Г класс.
2 м. Разуваев Дмитрий, 10 Г класс
3 м. Ибрагимова Дарья, 10 А классМатвеева Ирина, 10 Г класс, участие2008-20092 м. Бахвалова Ирина, 9 В класс2009-20101м. Стрельцова Настя, 5 А класс
1 м. Шульгина Анна, 6 В класс
1 м. Богомаз Алина, 8 Г класс
2 м. Паршина Настя, 8 Г класс
3 м. Рябцева Алиса, 5 А класс
3 м. Русакова Ирина, 6 Г класс
Участие учащихся в научно- практических конференциях
Учебный год школьная городская2007-20083 м. Тюрюханова Ирина, 11 А класс "Облик человека в зеркале природы" (экологические проблемы Амурской области в творчестве А. А. Воронкова)
Участие в семинарах, мастер- классах, творческих отчётах
годмероприятиетемаКатегория слушателей2006,октябрьСеминар. Открытое заседание"Приобщение читателей к богатствам отечественной и мировой художественной литературы" (являюсь рук. МО, вела заседание)Завучи города 20.10.2008Творческая мастерская "Роль учителя словесности в решении проблем нравственно-эстетического воспитания школьников"Постановка спектакля "Человек создан для счастья, как птица для полёта"Учителя города2008Научно-практическая конференция"Школа -территория здоровья", "Не делай этого!"- выступление школьного театра "Дебют"Управление образования администрации, директора школ2008, октябрьДень открытых дверейУрок русского языка в 5классе на тему "Путешествие в страну Части речи"Родители учащихся2009Самопрезентация школыПостановка спектакля "Птица счастья"Управление образования администрации, директора школ, учителя, родители
Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспитательной работе № Название используемой технологии Классы (группы), в к-х используется Обоснование применения. Имеющийся или прогнозируемый результат. 1Применение ИКТ .
Во всех классах.* повышение мотивации учащихся
* новый уровень восприятия учебного материала
* достижение дифференциации обучения учащихся
* развитие информационной компетенции* развитие самостоятельных умений и навыков учащихся
* повышение интереса к изучаемому предмету
* развитие компетенций
* повышается уровень компьютерных знаний2
Технология уровневой дифференциации В.В.Фирсова Во всех классах
* применение заданий разного уровня
* развитие умения самостоятельного выполнения работы
* умение учащегося оценивать собственные возможности и результаты 3Система преподавания литературы как предмета, формирующего человека, Е. Н. ИльинВо всех классах* привитие интереса к предмету* воспитание нравственно-эстетических качеств
4
Методика работы в группах с интеграцией индивидуализированного обучения.
Во всех классах.
* развитие сотрудничества в ученическом коллективе
* развитие коммуникативных навыков учащихся
* повышается интерес к предмету * развитие навыков коллективной деятельности
* повышается успеваемость и качество знаний по предмету5ЗдоровьесберегающиеВо всех классах* Повышение эффективности урока* Улучшение качества знаний6
Технология индивидуального обучения (автор Г.А Кузнецова) - частично.
Во всех классах.
* применение заданий разного уровня
* развитие умения самостоятельного выполнения работы
* умение учащегося оценивать собственные возможности и результаты Участие в методических и предметных неделях школы
Учебный годФорма участияТема2007 - 2008 учебный год. Неделя, посвященная Году русского языкаПрезентация"Великий и могучий русский язык", 11 А, 11 Г классы.2008 - 2009 учебный год. Неделя, посвященная всемирному дню поэзииГалерея амурских поэтов.
Конкурс авторских и любимых стихотворений.Газета, посвященная творчеству Н. Релиной, 8 Г класс.
"Я вижу мир", 5-8 классы.
Раздел №3
Научно-методическая деятельность
Самообразование
"Школьный театр как средство организации детского досуга и нравственного воспитания школьников"
Школьный театр, возникший в учебных заведениях Западной Европы в эпоху Средневековья (15-18 вв.) и немного позднее в России (17-18 вв.), изначально был наделён совершенно конкретной функцией: его использовали как средство изучения латинского языка и воспитания ребят. Постепенно спектакли стали разыгрываться на национальных языках.
Основоположником школьного театра на Руси стал Симеон Полоцкий. Он разработал проект создания в Москве духовной академии, писал о необходимости организации при ней театра. А позднее (почти триста лет назад) в городе Богородске, во дворе графа Бобринского Андрей Тимофеевич Болотов открыл первый в России детский драматический театр. И до сих пор, в 21 веке, благодаря упорной деятельности на благо подрастающего поколения творчески активной интеллигенции-учителей, воспитателей, руководителей кружковой работы- продолжают возникать школьные театры. Вот и я со своей коллегой Бронниковой И. А. решила организовать театрально- молодёжную студию. Мы понимали, что школьников надо заинтересовать театральным искусством, первые шаги будут нелёгкими...
Труппу собрали быстро, так как в неё вошли учащиеся, в классах которых мы работали. Итак, казалось бы, труппа набрана, все организационные вопросы решены (название, устав и т. д.), подходящая пьеса найдена. Но тут начинается самое интересное и трудное. Ведь прежде чем получится настоящий спектакль, понадобится не одна, а несколько репетиций.
Но начинается спектакль вовсе не с первой репетиции, а с обсуждения пьесы - о чём она, какова в ней главная идея, какими средствами она будет воплощаться.
Во время первой и последующих репетиций, как правило, актёры уже ознакомились с характерами своих героев, поэтому обсуждение разгорается с новой силой. Именно на обсуждениях у каждого будет возможность высказать своё мнение и убедить режиссёра в своей правоте, либо, найти иное решение для той или иной роли.
Место, где мы проводим обсуждения - школьный кабинет, с расставленными в круг стульями, чтобы каждый актёр мог спокойно видеть режиссёра и других актёров, не вставая с места. Мы предупреждаем ребят, что обсуждения - не место для сведения личных счётов, они должны проходить исключительно в деловом тоне.
Наиболее ответственная из репетиций - это генеральная, когда актёры произносят роли без запинок, уже успели хорошо "сыграться" , научились чувствовать мизансцену, плюс к тому - подогнаны костюмы, готовы декорации и музыкальная фонограмма. Занятия театром дисциплинируют. Мы заметили, что многие ребята всерьёз проникаются атмосферой искусства, изменяется характер в лучшую сторону. Юному актёру всегда нужно доверять. Полная серьёзность - вот главный подход, который должен использовать любой руководитель.
Ребёнок, побывавший на сцене и успешно выступивший в роли, уже не будет в жизни пасовать перед трудностями. Ведь на сцене во время хода спектакля случается масса непредсказуемых действий. После выступления театра устраиваем обсуждение спектакля своим рабочим коллективом: что в нем оказалось удачным, а на что следует обратить внимание при следующем выступлении. А наши зрители напишут сочинения о том, чем их удивил или чем насмешил наш театр. Не огорчайтесь, если будут какие-нибудь недочеты: мы взялись за нелегкое дело, организацию школьного театра, а это уже само по себе - великая вещь. 20 марта 2007 года была основана молодежно-театральная студия "Дебют". Была определена цель, утвержден устав, гимн и состав труппы. За период с 2007 по 2009 годы поставлены следующие спектакли:
- "Ах, война, что ты сделала подлая...";
- "Мы будем вечно прославлять ту женщину, чье имя - Мать";
- "Не делай этого!";
- "Человек создан для счастья, как птица для полета";
- "Птица счастья";
- "Нам 41-й не забыть, нам 45-й помнить";
- "Над кем смеетесь, господа!"
Раздел №4
Внеурочная деятельность по предмету
(В данный раздел внести весь материал по внеурочной работе. Отразить результаты работы как учащихся, так и свои.)
Автор
t-ionova
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
165
Размер файла
1 010 Кб
Теги
портфолио
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа