close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Шаблон Визитной карточки

код для вставкиСкачать
1. Автор проекта Фамилия, имя отчествоОльга Владимировна Курбатова, Инна Валериевна ПарамоненкоРегионКамчатский крайНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУг. ЕлизовоНомер и/или название школы/ОУМБОУ СОШ № 7 имени О.Н. Мамченкова 2. Описание проекта2.1 Название темы вашего учебного проекта "7 я"2.2 Краткое содержание проекта Проект может быть использован при изучении тем: "My family" (английский язык), "Портрет в технике аппликации" (технология), "Моя семья" (внеклассная работа). Особое место в формировании практических навыков занимает организация проектной деятельности. В ходе проекта, обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач, приобретают коммуникативные умения, работая в группах, развивают исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации, наблюдение, анализ и так далее), системное мышление. Такая деятельность способствует глубокому, осознанному усвоению базовых знаний, что обеспечивается за счет универсального их использования в разных ситуациях. Результаты своих исследований учащиеся оформляют в виде презентаций, альбома-раскладушки "Наши классные родители", публикации в школьную газету "Шик", постера "Классная семья", рисунков по теме. Познавательная активность только тогда будет иметь прочную основу для своего развития, когда связь между содержанием учебного материала и его значением в жизни найдет постоянное место в системе уроков; ученика всегда увлекает применение теоретических знаний, полученных на уроке, для объяснения хорошо известных ему процессов, даже самых простых. 2.3 Предмет(ы) Английский язык, технология, внеурочная деятельность2.4 Класс(-ы)2 класс2.5 Приблизительная продолжительность проекта4 недели 3.Основа проекта3.1 Образовательные стандарты * овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда
* освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности
* формирование умений общаться на иностранном языке * развитие личности ребенка, его речевых способностей.
* воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, духовно-нравственной культуры
* сохранение и поддержка индивидуальности ребенка3.3 Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос С кем на Земле жить хорошо?Проблемные вопросы учебной темы* Родительский дом - начало начал?
* Почему семью называют колыбелью души?
* Без корня и полынь не растет.Учебные вопросы* История моей семьи.
* Права и обязанности в семье. Какие они?
* Как история моей семьи перекликается с историей Камчатки?
* Семейные традиции Англии и России.
* Традиции моей семьи
* Какими качествами должен обладать супер родитель?
* Какой будет твоя будущая семья?
4. План оценивания4.1 График оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомПроведение мониторинга среди учащихся на выявление исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений (мозговой штурм, ассоциативное исследование по теме "Семья").
Стартовая презентация учителя (видеоролик "И всюду звук", мультипликационные фильмы, беседа)
Знакомство с критериями оценивания работ. Составление плана работы над проектом.
Коллективное обсуждение предложенной информации, создание проектных групп.
Выбор формы представления результатов.
Поиск, отбор и изучение необходимой информации.
Самооценка качества проведенного исследования.
Консультации с учителями-предметниками. Оформление результатов и подготовка материалов для защиты проектов.
Демонстрация результатов проделанной работы каждой проектной группой.Официальное представление и защита полученных результатов на классном часе.
Тест "Участие в коллективном анализе и оценке результатов проекта"
Вопросы:
* Как ты организовал свою деятельность? * В каких видах работ участвовал? * Какими видами информации пользовался и как ее отбирал? * Достаточно ли было тебе времени, отведенного для работы? * Какой вид работы ты выбрал и почему? * Использовал ли ты в работе компьютер и каким образом? * Чему ты научился в результате работы по проекту? * Что нового ты узнал о себе и о товарищах в группе? * Что в заданиях понравилось (что - нет)? Рефлексия.
Родительское собрание с детьми "Моя семья - моё богатство"4.2 Описание методов оценивания Перед запуском проекта учитель проводит с учащимися мониторинг среди учащихся на выявление исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблуждений (мозговой штурм, ассоциативное исследование по теме "Семья"). Ассоциативные рисунки детей обрабатывает психолог. С результатами знакомятся родители.
Учитель разрабатывает с учащимися план работы над проектом, знакомит их с критериями оценивания проекта. Учитель проводит анкетирование родителей. В ходе работы над проектом проводится промежуточный контроль за результатами деятельности каждой группы учащихся, Для самоконтроля и корректировки своей деятельности учащиеся могут использовать самооценку качества проведённого исследования - что позволит формировать самостоятельность и самоуправление в группах. После завершения работы над проектом учащиеся представляют результаты исследовательской работы в классе. Проводится оценивание результатов проекта школьниками и родителями. 5. Сведения о проекте5.1 Необходимые начальные знания, умения, навыкиУмение пользоваться компьютером, владение навыком поиска информации, умение работать со справочной литературой, создавать презентации, владение лексикой английского языка по теме "Моя семья" 5.2 Учебные мероприятияПлан проведения проекта5.3 Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) * Устные ответы вместо письменных тестов. * Карточки-памятки, в которых описаны действия для создания чего-либо.
* Помощь в выполнении различных заданий.
* Дополнительное время для занятий.Одаренный ученик Усложненные задания, дополнительные задания, требующие более глубокого понимания материала, расширенные исследования на близкие темы по выбору и открытые задания или проекты.6. Материалы и ресурсы, необходимые для проекта6.1 Технологии - оборудование (отметьте нужные пункты)* лазерный диск, * компьютер(-ы), * принтер, * цифровая камера, * проекционная система, * сканер.6.2 Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)* Мультимедийные программы * Текстовый редактор
* Электронные таблицы
* Программы обработки изображений6.3 Материалы на печатной основе* Технология. Прекрасное рядом с тобой. 2 класс
Автор: О. А. Куревина, Е. А. Лутцева, Языки: Русский
Издательство: Баласс, Серия: Образовательная система "Школа 2100", 2008 г.
* "Милли"/"Millie-2". Английский язык. 2 класс. Учебник, 2011 г. Азарова С.И.Интернет-ресурсыссылкиДругие ресурсыРодители, учителя
Автор
paramonenko.inna
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
178
Размер файла
95 Кб
Теги
шаблон, визитной, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа