close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Стрельникова статья

код для вставки
Социально-психологические аспекты активной старости
Стрельникова И.В. Марийский государственный технический университет
г. Йошкар-Ола
В современном российском обществе существует множество демографических проблем, в том числе и "старение общества". Но старость как период жизни - это неизбежное состояние. Именно в возрасте 60-65 лет значительно изменяется социальная жизнь людей. А в пожилом возрасте только 10% людей справляются с психологическими трудностями и приспосабливаются к новому положению. [1] Достигая уже 45- 50 лет люди часто становятся жертвами дискриминации в отношении занятости и статуса. Более того, жизнь пожилого человека становиться менее ценной, чем жизнь молодого или зрелого человека.
Необходимо понимать и изучать психологические особенности пожилых людей и сопровождающие их жизнь социальные условия. Общество, в котором мы живем, диктует все новые идеалы: внешности, уровня образования и доходов, стиля жизни и сексуального поведения. Это приводит к формированию все новых комплексов, в том числе связанных с возрастными изменениями. В современном обществе все чаще ценят не столько профессиональный опыт, сколько успешность, которая ассоциируют с молодостью и активностью. В этих условиях возраст ощущается особенно болезненно. И старость воспринимается как неизбежное несчастье или преступление, за которое наказывают исключением из общества. Принято считать, что мужчины переживают старение не менее остро, чем женщины, нередко компенсируя чувство своей "неполноценности" инфантильным (безответственным) поведением. Прямое следствие неосуществимого требования - оставаться молодым - "Комплекс Питера Пэна". А изменения, происходящие с женщиной, с ее статусом проходят на фоне противоречивых требований: развивать женственность и быть успешной в работе. [2]
Говоря о пожилых людях, необходимо помнить о том, что в этом возрастном периоде выделяют две группы - от 60 до 75 лет и старше 75 лет, эти группы неодинаковы по своему психологическому и медицинскому состоянию, для пожилых, входящих в первую группу, характерно сохранение достаточно высокого уровня активности мотивационных составляющих; наиболее значимыми проблемами для них являются нарушение социально-психологической адаптации и связанный с этим психологический дискомфорт. Для представителей второй группы на первый план выходят медицинские проблемы, связанные с ухудшением здоровья, слабостью и часто необходимостью постоянного ухода.[6]
Одно из первых изменений в жизни, которое заставляет задумываться о собственной старости - уход на пенсию. Причем юридический пенсионный возраст часто не соответствует реальному времени ухода в отпуск по старости. А "сокращение" по причине пенсионного возраста для большинства является сильнейшим стрессом. Но человек не просто становится пенсионером, он чаще болеет. И в нашем сознании часто пожилой человек ассоциируется с инвалидом. Из-за регулярных посещений медицинских учреждений появляется новый круг общения, который ограничен и часто не несет в себе положительного заряда общения. Тем более, что сужается прежний круг общения. Пожилые люди часто находятся в условиях социального одиночества, даже если живут в большой семье с внуками и детьми. [1]
Психологической особенностью пожилого возраста является ригидность мышления. Процессы мышления затормаживаются, что приводит к трудностям социальной адаптации. И здесь большую роль играет отсутствие мотивации саморазвития, личностного роста, убеждая всех и себя, что жизнь уже прошла.
В старости изменяется характер человека: уменьшается энергичность, появляется осторожность, бережливость, нередко доходящая до скупости. По мнению большинства ученых, в преклонном возрасте обычно заостряются те черты, которые были у человека и раньше, поскольку ослабление контролирующей функции коры головного мозга обнажает то, что прежде индивид старался скрывать. Становиться более заметной раздражительность или болтливость.[5]По словам Ларошфуко, мало кто из людей умеет быть старым.
Отношения между поколениями, по данным многих авторов, обусловлены несовпадением ценностей: иные, чем раньше, социально-экономические условия, иной возраст, различные подходы к восприятию или "потреблению" материальных и культурных ценностей, накопленных человечеством, иная направленность в самооценке, самопознании, саморазвитии.[6]
Пожилые люди вынуждены приспосабливаться не только с изменениями статусного места в обществе и семье, но и адаптироваться к физическим, физиологическим, психологическим и социальным изменениям в себе.
Так основными опасностями старости становятся: одиночество, апатия, жалость к себе, безнадежность, социальное исключение - разрушение социальных связей.
Негативная внутренняя позиция, т.е. переживание своей ненужности, снижение социальных и личностных притязаний, часто приводит к "внесоциальности" или даже к "асоциальности",так как пожилой человек старается привлечь к себе внимание окружающих часто весьма неадекватными, в том числе и агрессивными способами.[6]
Таким образом, в возрасте около 60 лет каждый человек осмысливает прожитые годы, ищет свою индивидуальность и значимость своей жизни. С точки зрения эмоциональной насыщенности не имеет значения, происходит ли этот процесс на сознательном уровне, либо осознается не полностью, открываясь человеку скорее в плане самоощущений, а не самосознания, в этом смысле кризис пожилого возраста аналогичен подростковому, так как и в том и в другом случае на уровне рефлексии бессознательно идет процесс осмысления своей жизни и своей самости, т.е. сравнение духовной жизни, своего вклада в общее дело жизни и вклада других людей. Однако, в отличие от подросткового, кризис пожилого возраста протекает более эмоционально и часто заканчивается трагически. Подросток осмысляет жизненную перспективу, цель рефлексии - формирование своей жизни и профессиональной деятельности в будущем, исправление допущенных ошибок. В пожилом возрасте этот анализ связан с ретроспективной оценкой себя и своей жизни. Поиск смысла жизни, особенно вывод о том, что она прожита не так или зря, должен осознаваться человеком как данность, с которой ему часто бывает трудно примириться. Именно это делает этот кризис таким значимым для последующих лет жизни, придает ему такой эмоциональный накал.[6]
При общих возрастных особенностях пожилых людей исследователям представляется возможным выделить несколько видов старости:
Старость физическая - старение тела, ослабление организма, наличие разных болезней и особенно присущих пожилым.
Старость социальная - уход на пенсию, сужение круга общения, потеря друзей-ровесников, супруга(и).
Старость психологическая - нежелание развиваться, получать новые знания, отсутствие интереса к окружающему миру, к жизни других людей, невозможность адаптироваться к изменениям собственной жизни. [1]
К сожалению, физическую старость предотвратить невозможно. Но возможно оставаться молодым социально и психологически.
Можно выделить еще несколько типов старения: пассивный, агрессивный, защитный, конструктивный тип старения. Последний тип включает в себя наличие хорошей эмоциональной сферы (отсутствие страхов, тревоги), толерантность, самостоятельность в решении проблем, адекватную самооценку, наличие плана жизни. Конструктивный тип старения предполагает активную старость. Активная старость - старость в условиях включенности в социальные связи. Пожилой человек передает свой опыт, знания, чувствует себя нужным. Такое поведение избавляет от чувства одиночества и дает независимость.
На социальную активность пожилого человека влияют следующие факторы:
1.Принадлежность к социальному классу. Ученые предполагают, что социальный класс - намного более сильный предсказатель образа жизни чем возраст.
2.Пол, а точнее гендер. Гендерная неустойчивость более поздней жизни подразумевает, что женщины по общей статистике живут дольше мужчин.
3.Этническая принадлежность.
Эти факторы определены в литературе как "тройная опасность" .
Выделяют типы активных пожилых:
1.Социальный тип - выполняет общественно-политические функции.
2.Творческий тип - генераторы идей, ученый, преподаватель.
3.Политический тип - участвует в политической жизни.
По Монтеню, старость - время досуга, развлечений, исчезновения груза забот и обязанностей. В старости "мы переживаем наше человеческое предназначение как нечто целостное, а не только какую-то одну, урезанную его часть"; в этом возрасте можно "законно наслаждаться тем, что живешь". [4] Но в условиях сегодняшней России, при скачкообразном изменении направленности социального вектора государство смотрит на пожилых людей как на экономическую и социальную обузу. Старшее поколение характеризуется высоким уровнем неудовлетворенности качеством жизни. Образ старости в представлении россиян окрашен в самые мрачные тона.[3]
Основной вопрос, на который необходимо найти ответ - как превратить период старости в период активной жизни. В социальной работе традиционно выделяют два типа стратегий работы с пожилыми людьми: опекающая и стимулирующая стратегия. В каждой есть свои возможности.
1.Опекающая стратегия (патернализм) включает в себя ответственность за пожилого, которая лежит на государстве. Активность пожилого человека при это минимальная, они беспомощны, зависимы. Если пожилой человек проявляет активность, то он считается "трудным".
2. Стимулирующая стратегия подразумевает реализацию двух направлении: подготовку к старости пожилого (осознание изменений в профессии, развитие гибкости мышления, формирование положительного отношения к новому) и организация ситуаций для включения пожилого в активную социальную жизнь. В рамках этой стратегии пожилой человек выполняет функции воспитателя, тренера, взрослого друга, агента-консультанта, организатора взаимной помощи, посредника, советника.
Для лучшего результата обе стратегии должны дополнять друг друга. Психологическое сопровождение включает в себя групповую работу и индивидуальное консультирование. Работа с утратой, внушение надежды, уменьшение социальной изоляции, психологическая поддержка, избавление от страхов - это основные цели групповой работы с пожилыми людьми.
Необходимо учитывать, что пожилой человек живет в прошлом и перестает развиваться как личность.
Таким образом, пенсионный возраст парадоксальным образом становится возрастом возможностей: можно путешествовать, вернуться на студенческую скамью, прожить еще одну жизнь. Но и она имеет предел. Тогда наступает "вторая" старость, с ее приходом все замедляется, сужается горизонт. Лишившись автономии и возможности развиваться, человек рискует потерять себя.
Старость - это не болезнь. Старого человека нужно сопровождать - это сложная, важная задача общества. Сегодня возраст - это не социальная роль, а часто экзистенциальный кризис. И каждый такой кризис человеку нужно помочь по-новому осмыслить и пережить.
Литература
1.Брюлина, Е. Старость - продолжение пути // Е. Брюлина / Сайт страна психология. Раздел: Практический психолог.
2.Василевская, Н. "Модные" комплексы / Н. Василевская / PSYCHOLOGIES - №36 - 12 Марта 2009
3.Волынская Л.Б, О смысле заката человеческой жизни /Психология зрелости и старения - №3 -2011г.С.61-75.
4.Монтень, М. Опыты / М. Монтень. - М.:Эксмо, 2007.
5.Принять свои годы / PSYCHOLOGIES - №13 - 01 Февраля 2007
6.Тесленко Е.В, Проблема социализации и социально-психологической адаптации пожилых людей /Психология зрелости и старения -№3 -2011г.С.50-60.
Автор
nikbron777_85
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
194
Размер файла
34 Кб
Теги
статья, стрельникова
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа