close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Губкина статья

код для вставки
Некоторые особенности изучения ценностной сферы человека
Губкина С.В.,
Калинин И.В.
Ульяновский Государственный университет,
г. Ульяновск
В настоящее время при изучении ценностной сферы человека возникает ряд особенностей, характерный именно для данной категории личности. Это значит, что ценностные ориентации, сама ценность как категория не имеет четкого определения и включает в себя множество аспектов как межличностного так и интрапсихического характера. Двойственность, неоднозначность заявленной категории, соответственно, и сложность изучения связана также с самим содержанием категории ценности. Поскольку ценность имеет сложный характер и вплетена во множественные сферы личности, пронизывая тем самым всю ее структуру, а также участвуя в когнитивной и эмоциональной составляющей психики, можно поставить вопрос о ее психической репрезентации в самой психике. Вопрос о месте и определении ценностей все более усложняется. Большинство признают тот факт, что ценностная ориентация - базовое свойство личности. Также она связана с направленностью, мотивами, установками и т.д. [1]. Очевидно, точное определение ценности, ценностной ориентации, которое бы отражало ее сущность, пока не найдено. Отметим тот факт, что ценность в репрезентации психики - сложное явление, которое невозможно определить достаточно емко, но именно в своей сложности оно нуждается в описании структурных и процессуальных характеристик, а также других компонентов. Например, Смирнов Л.М. отмечает, что слабо разработана эмпирическая база изучения активационных компонентов ценностей, изучения ценностей в связи с эмоциональными компонентами личности [2]. Количество проблем в ценностной сфере человека на настоящее время является довольно широкой областью. Наряду с проблемой определения категории ценности, как говорилось выше, можно выделить проблему определения места ценности в структуре психики. При обзоре ряда работ авторов можно отметить, что они связывают ценность с мотивами, направленностью, установками. Однако здесь подчеркивается преимущественно процессуальная характеристика ценности. Данная связь, которая подтверждается в ряде исследований, носит динамический характер. Данные спорные моменты не исчерпывают весь список проблем. Становится ясно, что при проведении исследования или диагностики данные проблемы могут вызвать неоднозначность при оценке результатов, так как сущность этих проблем присутствует и в методическом инструментарии. Та неоднозначность при определении ценности и ее отражается на структуре тестов. Как правило, тесты на выявление доминирующих ценностей опираются на определенный набор обобщенных списков ценностей, подразумевая под этим универсальность данных ценностей как для отдельного человека, так и для культуры в целом. Однако в методологическом плане можно отметить спорность такого подхода, основанном на том, что ценность, претендующая на универсальность и обобщенность, может быть слишком абстрактна для человека, который пытается ее определить. Более того, в тестах также допускается процедура ранжирования (например, тест "Ценностные ориентации" М.Рокича), однако при данной процедуре возникают следующая трудность: невозможность выделить один ранг для двух и более ценностей. Из выше сказанного можно сделать вывод о том, что проблема методического уровня в конкретных тестах - чрезмерная обобщенность и оторванность ценностей от человека, его реальной конкретной жизни, а также строгое ранжирование редуцирует многомерность и уникальность до элементарного набора общих ценностей такой структуры психики как ценностная ориентация. Перспективным направлением можно считать использование проективных методик при диагностике ценностной сферы личности (например, "Автобиография будущего" Гилеспи и Олпорта). Однако при использовании проективных методик также встает вопрос разграничения собственно ценности и мотивационных компонентов личности. Вопрос о введении дополнительных критериев оценки полагает нахождение такого параметра, который бы помог разделить мотивы, притязания и представления о себе с ценностями. Исходя из описанных проблем, мы постарались найти подход, который бы помог решить часть сложностей в методологическом и методическом плане при изучении ценностной сферы человека. За основу была взята проблема ценностей и ценностной ориентации как природной составляющей человека, то есть фундаментальной ориентации человека, включающей не набор доминирующих ценностей, а их органическое сплетение на основе модуса существования, который выделил в своих работах Э.Фромм - "Быть" и "Иметь". В теории Э.Фромма данные модусы носят характер относительного постоянства, которые и характеризуют всю ценностную и поведенческую системы человека. При таком подходе полагается, что ценности как таковые перестают быть просто абстрактными категориями, а включаются в систему личности на основе ключевых параметров, характерных для данных модусов [3].
Принципиальное отличие модусов в теории Э.Фромма и ценностной ориентации в том, что модус - это не только ориентация, направленность, но и содержательная связь всех элементов внутри него, не отвергающая при этом процессуальный характер. Именно наличие содержания делает модус стержнем личности, одной из главных ее характеристик. В структуре модуса выделяются не доминирующие ценности, а группы ценностей по ключевым характеристикам, заявленными Э.Фроммом своих работах [4]. Таким образом, необязательно искать отдельные "главные" ценности, можно выделить сразу всю структуру в их непрерывности и взаимодействии. Настоящие принципы желательно учитывать в исследованиях и диагностике личности, так как они могут являться одним из критериев оценки результатов тестирования наряду с проверенными методиками диагностики ценностей. Подход к ценностным ориентациям как к модусам человеческого бытия позволит обогатить методический материал новыми возможностями интерпретаций. Данные вопросы, которые не являются исчерпывающим списком методологических проблем изучения ценностной сферы, ставят вопросы выбора соответствующего диагностического и исследовательского инструментария, будь это измерение общепсихологических закономерностей в исследовании или же индивидуальная диагностика личности. Список литературы: 1. Братусь Б.С. Аномалии личности/Б.С.Братусь. - М.: Мысль, 1988. - 301 с. 2. Смирнов Л.М. Уровень ценности в структуре личности/ Л.М.Смирнов. - "Мир психологии", 2007, № 4. - 11 с.
3. Фромм Э. Иметь или Быть?/Э.Фромм. - М.: Астрель, 2010. - 314 с.
4. Фромм Э. Человек для себя/Э.Фромм. - М.: АСТ Москва, 2009. - 350 с.
Автор
nikbron777_85
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
56
Размер файла
8 Кб
Теги
губкина, статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа