close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Урок математики в 3 классе Забровская

код для вставкиСкачать
УМК "Школа России"
Урок математики в 3 классе
"Табличное умножение и деление"
Составитель:
учитель начальных классов МБОУ Сосновской СОШ № 2
Забровская Татьяна Анатольевна
Урок математики в 3 классе
УМК "Школа России"
Закрепление знаний учащихся по теме "Табличное умножение и деление"
Цели: обобщение знаний учащихся таблицы умножения и деления;
закрепление знания порядка выполнения действий;
формирование умений находить значение уравнений;
развитие умения решать арифметические и геометрические задачи;
воспитание умения работать в группе, сотрудничества и чувства ответственности
Оборудование:
эмблемы команд ("Энергия", "Молния")
фишки двух цветов
карточки с примерами и буквами
ребусы
таблица Пифагора
конверты с уравнениями
Танграмм
Шкала для рефлексии
Ход урока
Оргмомент
Ну - ка, юный мой дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль в порядке на столе,
Есть порядок в голове?
Чтобы иметь знания
Понадобятся терпенье и старание.
Сообщение темы
Сегодня у нас необычный урок . Это урок - игра "Математические гонки"
Будьте дружны и внимательны, трудолюбивы и старательны и у вас все получится
Сегодня мы закрепим знания по теме "Табличное умножение и деление";
повторим порядок выполнения действий;
закрепим умения решать задачи разных видов;
продолжим работу по формированию умений находить значение уравнений.
Если это игра - соревнование, нам надо разделиться на две команды
каждая команда выполняет задания.
в конце урока узнаем, в какой команде самые сообразительные мальчики и девочки.
Нужно постараться всем, не подвести свою команду
Устный счет
Каждая команда должна иметь название.
Чтобы узнать свое название, надо найти значение выражения и расшифровать слово
80-38-я 52+39 - о 39-28 - л
63:7 -и 6.9 - м 8.5 - н
Проверяем
54 91 11 40 9 42
М О Л Н И Я
Задание для второй команды
9.5 - н 72:8 - р 6.4 - г 80:8 - э
34 +49 - я 70 - 11 - е 48-27 - и Проверяем
10 45 59 9 24 21 83
Э Н Е Р Г И Я
Назовем хором по очереди свое название
"Блиц - турнир"
внимательно слушаем вопрос и отвечаем по очереди.За правильный ответ команда получает 1 балл(фишка, соответствующая по цвету эмблеме команды)
Если представитель команды не знает ответ, то право ответа передается представителю другой команды и балл получает другая команда.
1.Сколько сторон у квадрата? (4)
2.Как называется результат деления? (частное)
3.Какое действие надо произвести, чтобы уменьшить число несколько раз? (деление)
4. Как найти неизвестное уменьшаемое? (сложить)
5.Сколько см составляет 3 дм? (30)
6.Как найти стоимость покупки? (цену умножить на количество)
7. Сколько стоит 3 булочки, если каждая стоит 6 рублей? (18 рублей)
8. Как вычислить площадь прямоугольника? ( длину умножить на ширину)
9. Какое число меньше 36 на 6 (30)
Задания для второй команды
1.Сколько сторон у прямоугольника? (4)
2.Как называется результат умножения? (произведение)
3.Какое действие нужно произвести, чтобы увеличить число в несколько раз? (умножение)
4.Как найти неизвестное слагаемое? (вычесть)
5.Сколько мм составляет 3см4мм? (34мм)
6.Что надо сделать, чтобы узнать цену предмета? (стоимость разделить на количество)
7.На 45 рублей купили 5 пирожков. Сколько стоит 1 пирожок? (45:5=9 рублей)
8.Как вычислить площадь квадрата? (длину умножить на ширину)
9.Какое число меньше 36 в 6 раз (36:6=6)
Подведение итогов устного счета
Работа в тетради
Каллиграфическая минутка
Отгадайте ребус, напишите цифру
о - в О цифра 7 = 8
Пишем целую строчку цифру 8, самые удачные, по вашему мнению, отмечаем звездочкой
На карточках с таблицей Пифагора зачеркиваем ответы
5.4, 6.5, 6.6,9.5
9.6, 8.5, 7.6, 7.4
5.5, 6.4,7.5, 9.4, 8.6, 8.4
посмотрите, какая фигура получилась?
Прямоугольник
Начертите такой прямоугольник в тетради
первая команда - вычисляет площадь этого прямоугольника 5.4=20 кв.см
вторая - периметр - (5+4).2=18 см
Проверяем
Физкультминутка Работа по учебнику
С.68 - 69
№16, 17
Повторяем памятку решения задачи
1.Прочитать
2. Краткую запись
3.Объяснить
4.Оформить в тетради
5.Ответ
Проверяем
"Ты - мне, я - тебе!"
Каждая команда получает ребус, отгадывает, загадывает любому участнику команды соперника
40 а (сорока) 7я (семья)
Р1а (Родина) во 100к (восток)
ви3на (витрина) Дми3й (Дмитрий)
100ляр (столяр) и100рия (история)
Решение уравнений
На столе в конвертах уравнения
с эмблемой каждой команды
За правильное вычисление значения уравнения присуждается по 1 баллу
35+х+х+х=35 80-х=36 у-16=14 63:х=7
78-х-х=76 23+х=47 х:8=56 32-у=32
Самостоятельная работа
На доске выражения разного уровня сложности
Если выберете сложные и правильно выполните, то получаете по 3 балла, если второй столбик - 2 балла, если третий - 1 балл. Посоветуйтесь и приступайте
32:4+6.6-3.9 48:6.4 36:6
7.8+5.7-63:7 9.4:6 48:6
91-(24+38)+47 21:7.9 15:5
Проверяем
Танграмм
Составить фигуру по образцу
Дополнительный балл можно получить, вспомнив пословицу про числа и цифры
Подведение итогов
Сосчитаем свои фишки.
какая команда победила в наших "Математических гонках"?
Какие задания особенно понравились?
Оцените свою работу в команде по шкале
Спасибо, за работу на уроке
Список используемой литературы
1.Моро М.И.Математика 3 класс учебник для общеобразовательных школ.
Москва: Просвещение, 2009
2. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Ростов-на-Дону: Ростовиздат, 1972.
3. Баженова Л.М. Наш друг экран. Пособие для учащихся общеобразовательных школ. (1-4 классов). Вып. 1, 2. - М.:Пассим, 1995.-77 с.
4. Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Методика преподавания математики в начальных классах. М.: Просвещение, 1984. - 335 с.
5. Барковец Н.К. Межпредметные связи - одна из форм активизации учебно-воспитательного процесса. М.: Просвещение, 1989.
6. Вороговская А.И. Об организации и формах обучения шестилетних детей на уроках математики. М.: Просвещение, 1990.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. В.В. Давыдова. М.: Педагогика, 1991. 479с.
8. Егорова Т.В. Особенности памяти и мышления у младших школьников. М.: Просвещение, 1973.
9. Ерофеева Т.И., Новикова Л.Н. Математика для дошкольников: Кн. для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1992 - 191 с.: ил.
10. Жильцова Т.В., Обухова Л.А. Поурочные разработки по наглядной геометрии: 1 - 4 класс. - М.: ВАКО, 2004. - 288с. (В помощь школьному учителю).
11. Моро М.И., Пышкало А.М. Методика обучения математике в 1 - 3 классах. Пособие для учителя. М.: "Просвещение", 1975. 304с. с ил.
12.Электронный источник festival.1september.ru›articles/549717/
13.Электронный источник.
math-portal.ru›izdatelstvo...v-nachalnyh-klassah...nb
14. Электронный источник ypoku.ru›mat_ncl.html
Автор
zabrovskaya
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
2 048
Размер файла
19 Кб
Теги
урок, забровская, класс, математика
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа