close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Клёпа 2011 № 05

код для вставки
для сайта Детские журналы http://detmagazin.ucoz.ru/ от редакции журнала Клёпа http://www.klepa.ru/
Ñàìîå äðåâíåå существо Êîñìè÷åñêèå
соревнования
×òî òàêîå джиу-джитсу? Что такое память? Как её улучшить? Каким образом её можно сохранять? Всех вопросов, связанных с памятью, и не вспомню… Давайте в этом выпуске журнала вместе искать на них ответы.
Благодаря несложным
упражнениям можно
проверить свою память!
Читайте материал на странице 4! Письма с фронта складывались
треугольником. Я покажу
тебе, как сделать такой
конвертик! С 1977 года во всем мире 18 мая
празднуется Международный
день музеев. В этот день можно
бесплатно посетить любой музей.
Накануне праздника ежегодно про-
ходит акция «Ночь в музее». В этом
году московские музеи будут ра-
ботать в ночь с 14 на 15 мая с 19.00
до полуночи, вход – бесплатный. Кстати, о птичках! У меня 1 июня – День
рождения! Не забудьте
поздравить! ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ
1
Журнал «Клёпа» № 5, 2011 год Для среднего школьного возраста
Учредители: ООО «Клёпа», Дубинина Н.Ю.
Издатель: ООО «СоюзК» Главный редактор, генеральный директор издательства: Наталия Дубинина
Зам. генерального директора издательства: Алла Бобарико Выпускающий редактор: Татьяна Мирошник
Дизайн, вёрстка, предпечатная подготовка: Вероника Радомысльская
Корректор: Екатерина Алексеёнок
Над номером работали:
Аксёнова Е., Ванярха О., Галаганов А.,
Гриневич Ю., Елистратова Н., Закоморный О.,
Коновалов В., Коростылёва В., Мазилкина И.,
Михайлина М., Савченков И., Скрипникова Е., Шехтман В.
Использованы фото и рисунки из архива редакции.
Отдел рекламы: reklama@klepa.ru
Адрес редакции: Россия, 123001, г. Москва, ул. Б. Садовая, 2/46. Тел./факс: (495) 7379310 Эл. почта: klepa@klepa.ru
Эл. версия: www.klepa.ru
Периодичность: 12 выпусков/год. Тираж: 25 000 экз. Издание зарегистрировано в Комитете РФ по печати в 1990 г. Рег.: ПИ 775186 от 10.08.2000 г. Налоговая льгота – общероссийский
классификатор продукции ОК00593, том 2; 952000 Отпечатано: ООО «ВиваЭкспресс» Заказ № 86168. Цена договорная.
Содержание журнала защищено авторским
правом и не может использоваться без пись
менного согласия издателя. Выпуск издания
осуществлён при финансовой поддержке Фе
дерального агентства по печати и массовым
коммуникациям. Редакция вправе публиковать любые при
сланные на её адрес произведения и письма.
Факт пересылки означает согласие их автора
на передачу редакции всех исключительных
прав на использование произведения в любой
форме и любым способом.
Подписные индексы:
Роспечать – 20394
Межрегиональное агентство подписки – 12456
АПР – 15512
2
4
6
7
8
10
12
14
16
18
20
28
30
32
33
34
36
44
46
48
Óçåëîê íà ïàìÿòü Çàðÿäêà äëÿ ïàìÿòè
Çàïîìèíàëêè îò Ôèëèïïû÷à Óäèâèòåëüíûå ñïîñîáíîñòè çíàìåíèòûõ ëþäåé Êàê õðàíèòü» ïàìÿòü?
Äàíü ïàìÿòè Óäèâèòåëüíàÿ èñòîðèÿ Íå÷åëîâå÷åñêàÿ ïàìÿòü Êë¸ï-èãðîòåêà  êë¸ï-òóð ïî Ðîññèéñêèì æåëåçíûì äîðîãàì
Êîñìîñïîðòèâíàÿ ñòðåëüáà ïî ìèøåíÿì
Ïóòåøåñòâèå íà Ïîåçäå âðåìåíè»
Öâåòóùèé ìàé
Íà ñûðå âîêðóã ìàéñêîãî äåðåâà
Êë¸ï-âèêòîðèíà
Ðîâåñíèöû äèíîçàâðîâ Êë¸ï-÷èòàëêà Êë¸ï-äîñêà
Åãîðêèíà ìàñòåðñêàÿ
Êë¸ï-îòâåòû
ñ.2
ñ.8
ñ.7
ñ.34
ñ.10
ñ.28
ñ.32
»
»
Древнегреческий философ Диоген
считал, что память – это бочонок,
в который человек складывает
глиняные таблички с цифрами
и словами, а потом извлекает их
по мере необходимости. Прошли
века, прежде чем человек прибли-
зился к разгадке памяти. Даже се-
Óçåëîê íà ïàìÿòü
Ê˨Ï-ÒÅÌÀ
Кюи-кюи, я забыла, когда
празднуют день Победы!
Без памяти мы не знали бы
НИЧЕГО: ни своего имени, ни кто
наши родители, ни где мы живём.
Именно благодаря памяти чело-
век отличает шум ветра от дре-
безжания трамвая, соль от сахара,
небо от земли, помнит о событи-
ях, людях и явлениях.
2
годня, в эпоху «приручённого ком-
пьютера» и развитых информацион-
ных технологий, человеческая па-
мять остаётся для учёных чем-то
вроде таинственного «чёрного ящи-
ка» с загадочным содержимым. Од-
нако, кое-какие секреты науке всё
же удалось разгадать. Например, со-
вершенно точно известно, что у чело-
века не одна память, а целых три!
Генетическая память
отвечает за
то, что у тебя две ноги и один нос,
а глаза расположены на лице, а не
на спине. Память иммунная
«пом-
нит» все твои болезни и помогает
организму бороться с вирусами.
А нервная
память позволяет нам не
только запоминать всевозможные
сведения, но и правильно реагиро-
вать на жару и холод, смешное и пе-
чальное, опасное и трудное.
Это потому, что память у тебя куриная! рает и «записывает» только самые
важные сигналы, которые и остают-
ся в памяти как «следы». По-науч-
ному они называются энграммы
и представляют собой миллиарды
нейронов
, связанных химическими
реакциями. Эти нейроновые сооб-
щества работают так слаженно, что
учёные называют их сетью или ан-
самблем! В результате «звучания»
такого необычного ансамбля в памя-
ти остаётся набор химических реак-
ций – кодовый след от сигнала-
события. И чем чётче «след», тем
лучше запомнится данное событие.
Представь: на человека ежесекунд-
но обрушиваются информационные
вихри
! Это – запахи, звуки, изобра-
жения – все мельчайшие сигналы,
которые способны уловить наши ор-
ганы чувств. Объём такого информа-
ционного потока не совместим с ём-
костью коры головного мозга. Чтобы
избежать «информационного взры-
ва», человеческий мозг жёстко отби-
Нейрон – (от греч. «неурон» – нерв)
– нервная клетка. В организме че-
ловека насчитывается более ста
миллиардов нейронов.
3
Память можно и нужно тренировать!
Слово память входит во многие ус-
тойчивые сочетания русского языка. По старой памяти – под влияни-
ем прежних привычек, воспоми-
наний о прошлом.
Куриная память – плохая, корот-
кая память.
Прийти на память – появиться
в воспоминании, вспомниться.
Узелок на память – информация,
которую надо не забыть.
Один из секретов памяти в том, что
некоторым удаётся воспринимать
информацию как калейдоскоп из не-
скольких ощущений. Например, есть
люди, которые «слышат» свет и «видят»
звук, а слова воспринимают на вкус. Композитор Н. Римский&Корсаков
воспринимал музыкальные тональ-
ности в цвете. «Ми-мажор» был для
него синим, «ми-минор» – сиреневым,
а «ля-мажор» – розовым. Попробуй
и ты представить в цвете отдельные
слова или буквы, а музыку «перевес-
ти» на язык запахов или движений. Памятью обладают все. Но тогда
почему про одного человека говорят
«у него феноменальная память», а про
другого – «дырявая голова»? Оказывается, залог успеха памяти –
в активности нашего мозга. Чем боль-
ше мы его тренируем – читаем,
размышляем, учим, слушаем и даже
переживаем – тем больше выраба-
тывается в мозге нейротрофинов
.
Эти особые вещества помогают рас-
ти нервным клеткам, а значит, в коре
головного мозга быстрее обраба-
тывается информация и улучшается
память. А «плохая память» – это ре-
зультат «ленивого» мозга. Его «нера-
дивость» разрушает информационную
цепочку и ведёт к «потере данных».
Çàðÿäêà äëÿ ïàìÿòè
1.
Ведущий даёт игроку список из
15 слов-существительных, никак не
связанных между собой по смыслу.
Игрок один раз внимательно читает слова
и записывает то, что удалось запомнить. По-
пробуй записать по памяти следующий список: зима, коробка, скатерть, часы,
мужество, вечер, пингвин, пожелание,
экран, солнце, шмель, забота, химия,
начало, успех
Если ты запомнил меньше 9 слов, пора укреп-
лять память! 2.
Ведущий не торопясь зачитывает 10 слов
вместе с их порядковыми номерами. Например:
1. глина, 2. календарь, 3. архитектура
и так далее. Задача игрока – записать запом-
нившиеся слова под их номерами. Если слово
и его номер записаны верно, то такой ответ
оценивается в 10 баллов. Если слово написано,
а номер ему не соответствует или пропущен,
ответ оценивается в 5 баллов. В том случае,
если итоговая сумма не меньше 70 баллов, твоя
слуховая память заслуживает уважения.
4
Хочешь проверить
возможности своей
памяти? Это можно
сделать играючи! Если игровые тесты по-
казали невысокие резуль-
таты – не расстраивайся.
Память
можно трениро-
вать. Это значит не толь-
ко «учить стихи наизусть»,
но и тренировать все на-
ши чувства, а не только
зрение или слух. Учёные
утверждают, что ты лучше
запомнишь содержание
урока или заданное наи-
зусть стихотворение, ес-
ли обратишь внимание
на то, как текст располо-
жен на странице, какого
размера эта страница, ка-
кой у неё оттенок и даже запах. Мож-
но также сделать аудио- и видео-
версию своего чтения или пересказа.
5
3.
Ведущий раскладывает на столе не больше
10 соразмерных по величине предметов. На-
пример, может получиться такой ряд:
карандаш, ключи, блокнот, точилка,
несколько игрушек&безделушек. Другой участник в течение 15 секунд внима-
тельно смотрит на эти предметы, а затем отво-
рачивается. Ведущий меняет расположение
вещей (не менее 5 изменений). Задача игрока –
обнаружить, что поменялось. Если удалось на-
звать все или почти все изменения – у игрока
отличная зрительная память. Если замечена
только половина изменений – память нуждает-
ся в тренировке, а если игрок назвал меньше
половины изменений или не заметил их вовсе –
память требует немедленной заботы.
Вот ещё несколько простых и забавных, но
необычайно полезных для тренировки нашего
мозга упражнений. Попробуй:
одеться с закрытыми глазами;
почистить зубы левой рукой;
произнести очень хорошо знакомый текст
(подойдёт твоя любимая «считалка»),
начиная не с первой, а с последней строчки.
В чём же состоит польза от этой «путаницы»?
Нарушая привычный способ и порядок дейст-
вий, ты заставляешь мозг активно вырабаты-
вать новые связи между его областями. При
этом ты тренируешь память в целом, а не от-
дельную её «мышцу». Научусь летать задом
наперёд! 6
Çàïîìèíàëêè îò Ôèëèïïû÷à
Всё это поможет тебе запомнить нужную
информацию!
1.
Избавляйся от врагов
памяти: посторонних мыс-
лей, скуки, спешки, раздра-
жения и усталости. Регу-
лярно проветривай не толь-
ко комнату, но и голову: то
есть, не забывай о прогулках
и спорте.
2.
Настройся на запомина-
ние. Реши для себя, на какой
срок ты хочешь сохранить в па-
мяти новую информацию: на
час, день, год или на всю
жизнь. Это поможет мозгу пра-
вильно разместить сведения.
3.
Заинтересуй себя тем, что
собираешься запомнить. Если
требуется выучить что-нибудь
особенно скучное, отнесись к
этому заданию как к полезному
тренажёру, который «накачает»
твою память и разовьёт её.
4.
Не пытайся за-
помнить то, что не
понимаешь. 5.
Убеди себя
в важности то-
го, что запо-
минаешь. 6.
Запоминай самуюважную ин-
формациюутром или вечером. 7.
Делай перерывы
при запоминании,
но с одним обяза-
тельным условием:
во время переры-
вов нельзя читать,
смотреть телевизор
или пользоваться
компьютером. 8.
Повторяя, не
заглядывай по-
минутно в книгу,
а старайся боль-
ше припомнить.
10.
Короткие стихи учи целиком,
длинные – разбивай на отрывки. 9.
Память любит разнообразие.
После математики лучше учить ис-
торию, после химии – литературу.
Ê˨Ï-ÑÎÂÅÒ
Древнеримский полководец Гай Юлий Цезарь
и македонский царь Александр III Великий
(Македонский) знали в лицо и по имени всех
своих солдат: а их было около 30000 человек. Римский философ Луций Анней Сенека мог
повторить 2000 не связанных между собой слов,
услышанных лишь раз. Французский император Наполеон Бонапарт уз-
навал многих воинов своей армии не только в ли-
цо, но и по их личным качествам: помнил, кто из
них храбр, кто сообразителен, а кто предаётся
пьянству.
Американская пианистка Барбара Мур испол-
нила по памяти 1852 песни. «Концерт» её про-
должался с 25 октября по 13 ноября 1988 года.
По дороге из Москвы в Петербург А.С. Пушкин
потерял текст пятой главы своей поэмы «Евге-
ний Онегин». Черновик к тому времени был уже
уничтожен. Поэт обратился за помощью к брату,
Льву Сергеевичу, известному своей блестящей
памятью. И потерянная глава вскоре была
восстановлена с точностью до запятой, хотя
брат Александра Сергеевича всего один раз
читал этот текст и только один раз слышал!
А Моцарт, например, мог точно записать боль-
шую, сложную пьесу, услышанную лишь однажды.
7
Во все времена и во всём мире
встречались люди с феноменальной
памятью!
Александр Пушкин. П.Ф. Соколов.
Наполеон Бонапарт.
«Битва под Ваграмом».
Г. Верне.
Амадей Моцарт. Ф. Хелблинг.
Ê˨Ï-ÈÍÔÎ
У
д
и
в
и
т
е
л
ь
н
ы
е
с
п
о
с
о
б
н
о
с
т
и
з
н
а
м
е
н
и
т
ы
х
л
ю
д
е
й
8
Первобытный человек рисовал в пещерах сцены
охоты, которые являются своего рода «фотогра-
фиями» давно минувшего прошлого. С появлени-
ем письменности люди стали высекать свою ис-
торию на каменных стенах храмов и гробниц,
записывать на папирусе, изготовленном из трост-
ника, или на пергаменте из телячьей кожи. На Руси с приходом христианства возникла тради-
ция написания исторических трудов – «
хроник
» или
«
хронографов
». В Древнем Риме и в средневеко-
вой Западной Европе они назывались «
анналами
».
В них описывали краткие события в хронологичес-
кой последовательности «по летам», то есть по го-
дам. Отсюда и название – летопись
. Какие только
способы ни изобрели люди для сохранения памяти!
Мемуары
, письма
, дневники
, рукописные
альбомы
, фотографии
. И, конечно,
архивы
,
музеи
, книги
, библиотеки
. Древнейшие библио-
теки существовали в
Египте и Месопотамии
уже в третьем тысяче-
летии до нашей эры!
Для написания первых
«книг» использовалась
клинопись
– система
письма палочками на
глиняных табличках. Êàê õðàíèòü» ïàìÿòü? »
Чтобы ничего не забыть, заведу
записную книжку!
А знаешь, как хранили знания, когда не было ручек, тетрадей
и компьютера? 27 мая – всероссийский
день библиотек. Эта
дата приурочена ко дню
основания в 1795 го-
ду в Санкт-Петербурге
первой государствен-
ной общедоступной би-
блиотеки России – Им-
ператорской публичной
библиотеки, ныне Рос-
сийской национальной
библиотеки.
Надписи на стенах
храма Карнак. Египет.
Ê˨Ï-ÒÅÌÀ
Табличка с клинописным текстом. Месопотамия.
9
Память хранится в разнообразных ритуалах
:
танцах, молитвах и жертвоприношениях. Напри-
мер, по мнению тибетцев, энергичные движения
в танце Оленя
способствуют пробуждению ду-
ховной силы и преодолению любых препятствий.
А в Танце Чёрной шапки
танцоры в чёрных
головных уборах особыми жестами изгоняют гнев,
ненависть и алчность. С точки зрения буддистов,
разрушение песчаного дворца – ритуал, который
помогает человеку помнить о непрочности мира
.
Та же идея отражается в необычном буддийском
обряде поклонения
масля-
ным скульптурам. Фигурки
людей и божеств, животных
и растений, дворцов и хра-
мов изготавливают в Тибете
из мягкого масляного теста
перед большими новогодни-
ми торжествами. На 15-й день
Нового года, когда в монас-
тыри съезжаются люди со
всех деревень и стойбищ,
фигурки выставляют ночью
на центральной площади для поклонения. Осве-
щённые горящими факелами, скульптуры начина-
ют таять, и это зрелище остаётся в памяти как
мысль о хрупкости и непостоянстве жизни.
Жители Тибета уверены, что истинное
знание заключено не в книжной мудрости, а в самом человеке. Потому самое главное –
понять себя! Танец Чёрной шапки.
Тибет.
Танец Оленя. Тибет.
10
9 мая
– светлый и радостный
праздник. Память о Великой Оте-
чественной войне 1941–1945 годов
хранится в наших сердцах и пе-
редаётся из поколения в поколение.
В канун празднования Дня Победы
люди дарят друг другу георгиевс&
кие ленточки
в знак памяти о ге-
роическом прошлом, выражая ува-
жение к ветеранам, отдавая дань
памяти павшим на поле боя.
Память о знаменательных собы-
тиях и подвигах сохраняют истори-
ческие реликвии
– подлинные вещи
той или иной эпохи. Реликвией мо-
жет стать и письмо с фронта, и пу-
говица от солдатской гимнастёрки.
Во время Великой Отечественной
войны солдаты носили при себе
специальные медальоны – жестя-
ные, деревянные и пластмассовые
коробочки, внутрь которых вклады-
вался листок, где были записаны
фамилия бойца, год его рождения и
адрес близкого родственника. Такие
«
капсулы памяти
» в случае гибели
солдата помога-
ли его опознать.
Иногда вместо
капсулы солда-
ты использова-
ли гильзу пат-
рона, «начиняя»
её личной ин-
формацией. Эти «капсулы памяти» до сих пор
помогают искателям обнаружить
имена солдат, которые считались
«без вести пропавшими», и места их
захоронений. В этом году мы отмечаем 66 лет
Победы в Великой
Отечественной войне!
Плакат времён Великой
Отечественной войны.
11
На Синявских высотах в Ленин-
градской области были обнаружены
450 таких медальонов с именами
погибших солдат. В память о них
торжественно заложена мемориаль-
ная плита. Некоторые солдаты счи-
тали плохой приметой носить при
себе «смертные капсулы» и приспо-
сабливали их под мундштук или под
коробочку для хранения швейных
иголок и других мелочей. Поэтому не
все найденные капсулы содержат
информацию о владельцах. Реликвии есть в каждом доме. Что-
бы сохранить память об истории
своей семьи, собери всё, что имеет
отношение к твоим близким. Ордена
прадеда, бабушкин сандаловый ве-
ер, папин пионерский галстук, мами-
ну коллекцию значков, старые пись-
ма, рисунки и фотографии, книги –
особенно с автографом – и прочие
памятные вещи
. Попроси родителей
рассказать об этих предметах под-
робнее. Организуй домашний музей
и устрой тематическую выставку
в честь его открытия. Представь на
ней семейные фотографии, несколь-
ко старых писем, вещи, принадлежа-
щие каждому члену семьи. Напри-
мер, дедушкины книги, прабабушкины
вышивки, юбилейные монеты брата.
Не забудь и о себе – без твоего ри-
сунка или поделки экспозиция будет
неполной.
Как дома
сохранить
память о прошлом? Можно сделать
домашний музей! Книга памяти – это
ценный историчес-
кий документ, в ко-
тором публикуются
персональные дан-
ные о каждом, кто
сложил голову в го-
ды Великой Отечественной вой-
ны. Люди со всех уголков мира
ищут свидетельства последних
дней жизни и смерти своих от-
цов, дедов, прадедов. Такие кни-
ги выходят в печатном и элект-
ронном виде. Свыше 750 томов
бумажной Всероссийской Книги
памяти вышли в свет во всех
регионах России.
12
Воспоминания об участниках великих
событий передаются из поколения в поколение! «Эту историю рассказала отцу моя прабабушка
Елена... Отец пересказал эту историю мне,а я –
своим детям».
«Шёл 1942 год. Новочеркасск оккупирован фа-
шистами. Вести от своих приходят редко. Тревож-
но и голодно, очень голодно. Основным питанием
для нас была мамалыга – крутая каша из грубой ку-
курузной муки. Запекала я её на небольшой сково-
роде и делила на троих; как правило, это и всё, что
мы ели за день.
В тот день стою я у плиты, а твой дедушка и ещё
двоюродная сестра Нина с нетерпением ждут,
когда же наконец будет готова мамалыга. И тут
раздаётся стук в дверь. Громкий такой, напорис-
тый. Дедушка дверь открывает. В комнату вры-
ваются два румынских солдата, небритые какие-
то и худые. Жестами показывают, что голодны.
Глазами просят дать им что-нибудь поесть.
А у меня в руках сковородка с дымящейся ма-
малыгой. Что ж, разделила я её на пять равных
кусков.Потом достала солонку. Соль была тогда
большой ценностью. Соль по крупицам клали на
мамалыгу во время еды. На этот раз положила
я по несколько тёмных кристалликов на каждый
из пяти кусков и раздала их. Проглотив угощение, румыны ушли…»
Прабабушка была глубоко верующим человеком.
Когда дверь за румынами закрылась, она подошла
к иконе, перекрестилась и сказала: «Пусть в этот
день кто-нибудь поможет моему сыну».
Удивительная
история
из семейного архива Наталии Дубининой
Елена Илларионовна
Дубинина.
13
Её сын – мой дедушка Володя, – был
инженером-строителем и руководил строи-
тельной конторой города Новороссийска.
В июле 1942 года немецко-фашистские войс-
ка захватили Новочеркасск, Ростов и двину-
лись в сторону Кавказа. Дедушка строил в Но-
вороссийске оборонительные сооружения до
тех пор, пока немцы не прорвались к Цемес-
ской бухте, захватив северную часть города.
Новороссийск превратился в линию фронта,
и немцы решили очистить его от населения.
Всех дееспособных мужчин, в том числе и мое-
го дедушку, погнали на Запад. Пешие переходы
чередовались с пребыванием в лагерях. Длин-
ный путь, полный лишений и издевательств,
привёл колонну, в которой шёл и мой дедушка,
в небольшое украинское село около портового
города Николаев. Вдоль улицы, по которой вели
пленных, выстроились жители, в основном жен-
щины. И вдруг одна из них с криком бросилась
к моему дедушке:
– То ж мой муж! Отдайте его мне!
Конвоиры не отогнали её. В украинских сёлах
немцы нередко отпускали своих узников, если те
оказывались в родных местах. Вот и дедушку
отпустили.
Когда советская армия освободила этот район,
дедушка вступил в её ряды. Он стал старшим сер-
жантом, был тяжело ранен в Венгрии… …Пройдёт немало времени, прежде чем он
сможет увидеться с моей прабабушкой Еленой –
его матерью. Но это случится, и они расскажут
друг другу о том, как прабабушка разделила ма-
малыгу с румынскими солдатами и о том, как не-
знакомая женщина вырвала
дедушку из немецкого плена.
Они сравнят даты, и окажет-
ся, что это произошло в один
и тот же день.
Расскажи и ты, как война отразилась на судьбе твоей семьи. Почитай и дру-
гие истории, присланные на конкурс, на нашем сайте www.klepa.ru
Леонид и Елена
Дубинины.
Владимир Леонидович
Дубинин.
Íå÷åëîâå÷åñêàÿ п а м я т ь
Что общего между комнатой в 100 квадратных метров,
наполненной счётными
машинами и маленькой
флешкой? Человек долго мечтал о машине,
которая бы не только считала, но ещё и хранила информацию. Ещё сто лет назад это казалось
невероятным. Но когда в 1940&х
сконструировали первые вычис&
лительные машины, началась эра «электронной памяти».
14
Перфокарта(от лат. perforo– пробиваю и charta–
лист из папируса; бумага) – прямоугольная кар-
точка из тонкого гибкого картона, с нанесённы-
ми на неё цифрами и отверстиями. Впервые перфокарты стали применяться
в начале 19 века в ткацких станках для создания
узоров на тканях. В 20 веке использовались
в качестве основного носителя при хранении
и обработке данных в компьютерах первого
поколения. Достоинства:удобно заменять и добавлять
в архив при хранении.
Недостатки:непрочный материал и малый
объём хранящейся информации. Магнитная лента – гибкая пластмассовая
полоска, покрытая тонким магнитным слоем.
Информация на магнитной ленте фиксируется
посредством магнитной записи. Достоинства:низкая стоимость и стабиль-
ность работы.
Недостатки:необходимость перемотки для
доступа к нужному файлу.
п
е
р
ф
о
к
а
р
т
а
м
а
г
н
и
т
н
а
я
л
е
н
т
а
На флешке легко умещается
информация, которую
раньше хранили
множество счётных
машин!
15
Гибкий диск, или дискета, – носитель не-
большого объёма информации (30–300 Кбайт).
Были популярны с 1970-х и до конца 1990-х го-
дов. Использовались для переноса данных с од-
ного компьютера на другой. На дискете может
уместиться содержание двух школьных учебни-
ков или 30–40 фотографий среднего качества. Достоинства:дешёвый в изготовлении но-
ситель информации. Компактность. Недостатки:возможность размагничивания
под воздействием магнитных полей, малая ин-
формационная ёмкость.
Оптический диск – собирательное название
для носителей информации, выполненных в ви-
де дисков. Чтение с дисков ведётся с помощью
оптического излучения. Сначала использовались
в основном для хранения видеофайлов и музы-
ки, позже – для записи, перезаписи и чтения
большого объёма различной информации. Достоинства:удобство использования, боль-
шой объём информации. Недостатки:подверженность различным ме-
ханическим воздействиям (царапины, повреж-
дения поверхности и т.д.), ограниченное количест-
во циклов перезаписи. USB Flash Drive («флэшка» от англ. flash –
вспыхнуть) – активно используется в наши дни.
Впервые флеш-чип был выпущен в 1988 году.
Используется в мобильных телефонах, фото-
аппаратах, mp3-плеерах, подключается к ком-
пьютеру, ноутбуку. На флешку можно записы-
вать большой объём информации и редактиро-
вать её. Достоинства:энергонезависимость, ком-
пактность, прочность, большая ёмкость памяти. Недостатки:имеет ограничения перезапи-
си – около 100 тысяч циклов, что составляет
около 25 лет работы. о
п
т
и
ч
е
с
к
и
й
д
и
с
к
г
и
б
к
и
й
д
и
с
к
Ê˨Ï-ÈÃÐÎÒÅÊÀ
Çàÿö
ñïåøèò
äîìîé Ãîëîäíûé
âîðîáåé
16
Найди, кого съел воробей. Заяц может
двигаться только
по дороге из
съедобных для
него вещей. Á
à
áî
÷
ê
à
Ïàðèæñêàÿ ãîëîâîëîìêà Ответы смотри
на странице 48.
1 2 3 4 17
Найди недостающий фрагмент картинки.
Головоломка решается по следующему прин-
ципу: к уже имеющейся исходной форме слова
добавь одну букву, чтобы получилось новое
слово – ответ на вопрос. Количество букв этого
слова указано в скобках. Слова могут изгибать-
ся и читаться задом наперёд.
ВОПРОСЫ: 1.
Сад для прогулок (4). 2. Длинношеее
животное (5). 3.
Авто-светильник (4).
4.
Торжест-
венный марш (5). 5.
Строительный подъёмник (4).
6.
Столовый прибор (3). 7.
Напиток из винограда
(4). 8.
Река в России (3). 9. Кляуза (5). 10.
Мою-
щее средство (4). 11.
Прибор для обнаружения
нарушителя на дороге. (5). 12.
Страна Ближнего
Востока. (4). 13.
Холодное оружие (6). 14.
Закваска
для теста (5). 15. Змея (2). 16.
Родственник (3).
17.
Конус из колосьев (4). 18.
Отверстие в стене
(4). 19.
Хвойное дерево (5). 20.
Остановка (4).
11
10
4
8
9
13
2
3
5
6
Ï
à
ð
è
æ
14
12
1
7
15
20
17
18
19
16
В центре столицы на Комсомольс-
кой площади находятся Ярославс-
кий, Ленинградский и Казанский
железнодорожные вокзалы. Среди
них Казанский
выделяется осо-
бенно торжественным видом. Свой
современный облик вокзал приоб-
рёл не сразу. В 1862 году, когда от-
крылся первый участок Московско-
Рязанской железной дороги, здание
вокзала было деревянным. Каменное строение появилось
в 1864 году, построили его по про-
екту архитектора М.Ю. Левеста
.
В 1893 году железную дорогу про-
длили до Казани. Возникла необ-
ходимость в возведении ново-
го здания вокзала. Строительство
началось в 1916 году по проекту
А.В. Щусева
. Первая мировая вой-
на и революционные события за-
тормозили работы, и лишь в 1919 го-
ду состоялось открытие части вок-
зала. Достроен вокзал был в 1940 го-
ду. Но на этом точку не поставили.
В 50-е годы 20 века на Казанском
вокзале был открыт подземный
зал для пригородных пассажиров,
имеющий выход в метрополитен.
В 1990 году построены новые залы
ожидания, переходы от поездов
к станциям метро и на Комсомольс-
кую площадь. Подземный тоннель,
соединяющий все три железнодо-
рожных вокзала Комсомольской
площади
, стал самым протяжённым
в столице. Полностью реконструк-
ция вокзала завершилась в 1997 го-
ду и была приурочена к 850-летию
Москвы. На Новорязанской улице
и Рязанском проезде выросли но-
вые корпуса, сохраняющие общий
стиль Казанского вокзала. Возводи-
лись они на основе сохранившихся
чертежей архитектора Щусева.
Казанский вокзал в Москве.
Комсомольскую площадь в Москве
ещё называют
площадью трёх
вокзалов!
18
С Казанского вокзала отправ-
ляются пассажирские поезда,
следующие в Рязань, Нижний
Новгород, Воронеж, Челябинск,
Казань, Анапу, Самару, Пензу,
Уфу и другие города России.
На правах рекламы.
В Самаре в 2001 году открыто самое
высокое в Европе здание железнодо&
рожного вокзала. Его высота вместе
со шпилем составляет 85 метров от
уровня земли. Посетители могут под&
няться на обзорную площадку вокза&
ла, которая располагается на уров&
не 15&го этажа на высоте 77 метров. В вокзальном комплексе самарского
железнодорожного вокзала разме&
щаются залы кратковременного
и длительного ожидания, культурный
центр с видеозалом, детская комна&
та, а также зимний сад, украшенный
фонтаном. Вокзал единовременно
может вместить до 3150 человек.
19
Я – железнодорожная кассирша,
продаю билеты. Многим это кажется
очень простым делом. Не подозре-
вают, с каким большим числом би-
летов приходится иметь дело кассиру
даже маленькой станции. Ведь необ-
ходимо, чтобы пассажиры могли по-
лучить билеты от данной станции до
любой другой на той же дороге, при-
том в обоих направлениях. Я служу
на дороге с 25 станциями. Сколько
же, по-вашему, различных образцов
билетов заготовлено железной
дорогой для всех её касс?
Я.И. Перельман (1882–1942) –
создатель жанра научно-занима-
тельной литературы. Автор свыше
100 книг. Они переведены на 24 язы-
ка, изданы общим тиражом свыше
13 млн экземпляров. Во время путешествий по желез-
ной дороге так хорошо, глядя в ок-
но, не спеша размышлять на самые
разные темы, решать головолом-
ки… Предлагаем тебе решить ло-
гическую задачку из книги Якова
Исидоровича Перельмана «Живая
математика» (1934 г.). В то время
ещё не изобрели аппарат, печа-
тающий данные на железнодорож-
ных билетах.
Ответы смотри
на странице 48.
Æ
å
ë
å
ç
í
î
ä
î
ð
î
æ
í
û
å
á
è
ë
å
ò
û
20
Ê˨Ï-ÊÎÌÈÊÑ
Êîñìîñïîðòèâíàÿ
ñòðåëüáà ïî ìèøåíÿì
Äåíü 4-é Ìåæãàëàêòè÷åñêèõ
Îëèìïèéñêèõ èãð.
Êîñìè÷åñêèé ñïîðòèâíûé êîìïëåêñ. Ñòàíöèÿ Ê. Ñóäüÿ ðàññêàçûâàåò
ïðàâèëà ñîðåâíîâàíèé!
Íàïðîòèâ êàæäîé
ïëîùàäêè ó÷àñòíèêîâ
íàõîäÿòñÿ óñòàíîâêè… Ìåòêèé ãëàç è òâ¸ðäàÿ ðóêà!
Êë¸ïà, ÷òî
íåîáõîäèìî
äëÿ ïîáåäû?
À âîò è àðåíà äëÿ ñîðåâíîâàíèé!
Ó÷àñòíèêè óæå íà ìåñòå.
Ïðèâåò! Ìû ñíîâà â ýôèðå,
äîðîãèå äðóçüÿ!
Ñåãîäíÿ ìû ïîêàæåì
óâëåêàòåëüíîå ñîñòÿçàíèå -
êîñìîñïîðòèâíóþ ñòðåëüáó
ïî ìèøåíÿì.
Ãàô-ãàô!
È ìû âåä¸ì ïðÿìîé ðåïîðòàæ ñ ìåæãàëàêòè÷åñêèõ
îëèìïèéñêèõ èãð.
21
…îíè ïî êîìàíäå «ÑÒÀÐÒ»
âûïóñêàþò âèðòóàëüíóþ
ìèøåíü, êîòîðàÿ äâèæåòñÿ
â ïðîñòðàíñòâå.
À ïîêà ó íàñ åñòü íåìíîãî âðåìåíè, ìû ðàññêàæåì ïðî
î÷åðåäíóþ êîìàíäó.
Ïëàíåòà ïîëíîñòüþ
ïîêðûòà ï¸ñòðûìè
äæóíãëÿìè!
Ó íèõ äâå
ãîëîâû, êîòîðûå
ïîìîãàþò äðóã
äðóãó, à èíîãäà
è ñïîðÿò ìåæäó
ñîáîé.
À ãîðîäà íàõîäÿòñÿ â êðîíàõ îãðîìíûõ ðàñòåíèé.
Îíè ïðèáûëè ñ ïëàíåòû Ýôî,
ñîçâåçäèÿ Àðèîñ.
Ýòî êîìàíäà Ôèîïîâ.
Êîíå÷íî! Ñêîðî óçíàåì, êòî ñàìûé ìåòêèé!
Ýòî íàâåðíîå ñëîæíî - ïîïàñòü â ìèøåíü?
À ñòðåëÿþò ïî ìèøåíÿì èç ïåéíòáëàñòåðîâ
ýëåêòðîííûìè ëó÷àìè.
22
À ìû ñíîâà âîçâðàùàåìñÿ ê ñîðåâíîâàíèÿì. Ó÷àñòíèêè
óæå çàíÿëè ñâîè ìåñòà.
Íå íðàâèòñÿ ìíå ýòî! Îíè òî è äåëî ñìîòðÿò íà ÷àñû!
Áûñòðåé Ôèëèïïû÷! Íàäî óñïåòü äî ñèãíàëà!
Ôèëèïïû÷, íóæíî
ïðåäóïðåäèòü ñóäüþ!
Êë¸ïî÷êà, äðàãè
îïÿòü ÷òî-òî
çàäóìàëè!
Íî êîìàíäà Äðàãîâ çàìåòíî íåðâíè÷àåò!
Âñå ñîñðåäîòî÷åíû.
!!!
23
Äðàã ëåòèò ê êîñìè÷åñêîìó
êîíòðàáàíäèñòó.
Ïåðåãîâîðû ïðîøëè áûñòðî.
 ðóêàõ Äðàãà
òàèíñòâåííàÿ
êàïñóëà.
 êàïñóëå
îêàçàëèñü
÷¸ðíûå äûðû.
Íè÷åãî íå ïîíèìàþ…
24
Ìèøåíè ðåçêî âûëåòàþò
è çàâèñàþò â âîçäóõå!
äðàã âûïóñêàåò ÷¸ðíûå äûðû.
Ëó÷è ñòðåìèòåëüíî
äâèæóòñÿ ê öåëÿì!
Ôèëèïïû÷, òû
íè÷åãî íå çàìåòèë
âîçëå ìèøåíåé? Ìíå ïîêàçàëîñü, ÷òî-òî ìåëüêíóëî.
׸ðíûå äûðû
èñ÷åçëè.
Íî íåîæèäàííî
ìåíÿþò íàïðàâëåíèå!
25
Óäèâèòåëüíî! Äðàãè îòêðûëè ñ÷¸ò!
Îñòàëüíûå ó÷àñòíèêè
íåäîóìåâàþò!
Êîíå÷íî, âåäü
ïðîìàõíóëèñü âñå,
êðîìå Äðàãîâ! Íå íðàâèòñÿ ìíå ýòî…
Çðèòåëè òîæå ïîðàæåíû
íåîæèäàííûì ðåçóëüòàòîì!
Äðàã ïðèâåòñòâóåò
çðèòåëåé!
Îäíàêî ñîðåâíîâàíèÿ
ïðîäîëæàþòñÿ!
26
Ó÷àñòíèêè ñíîâà
âûñòðåëèëè ïî ìèøåíÿì!
È ñíîâà ïðîìàõíóëèñü!
Àãà, íàøè ó÷àñòíèêè
íà÷èíàþò ÷òî-òî ïîíèìàòü!
Òåõíîèä ñîçäà¸ò ñèëîâîå ïîëå!
Äà ýòî æå ñêîïëåíèå ÷¸ðíûõ äûð!
Òåõíîèä íàïðàâëÿåò èõ â ñåêòîð Äðàãîâ!
27
îîí
íå
åö
ö.
.
Ðàçâå ÷òî äðàãó!
Òåïåðü ÷¸ðíûå
äûðû íèêîìó íå ïîìåøàþò!
Ëó÷è äîñòèãàþò öåëè!
À âèíîâíèêè, êàê
âñåãäà, íàêàçàíû!
Ñóäüÿ äèñêâàëèôèöèðîâàë Äðàãîâ! Ñîðåâíîâàíèÿ
çàêîí÷åíû!
Äðàã íå çàìå÷àåò
ïðèáëèæåíèå ÷¸ðíûõ äûð!
׸ðíûå äûðû
çàòÿãèâàþò Äðàãà!
ïîáåäèëà íàñòîÿùàÿ äðóæáà!
À ìû ïðîùàåìñÿ ñ âàìè!
Äî íîâûõ âñòðå÷, äðóçüÿ!!!
В 1272 году сын вели
кого князя Александра
Невского Даниил полу
чил в удел маленькое
Московское княжество,
состоявшее из одного
города да нескольких
десятков сёл и деревень.
За 33 года его правления
Московское княжество
сильно расширилось, бы
ли присоединены горо
да Переславль, Коломна
и Можайск. Князь Иван Калита
изменил облик Москвы.
Он приказал заменить
старую ограду кремля на
крепкие стены из дуба.
Фрагмент дубового крем
ля хранится в 13м зале
Исторического музея. В 1359 году московс
ким князем становится
Дмитрий Иванович
.
Он начал строить из
белого камня (известня
ка) новые крепостные
стены кремля. Крепость
значительно расшири
лась: протяжённость
стен кремля составила
около 2 км. Огромное
сооружение из белого
камня так поразило вооб
ражение современников,
что с тех пор Москву
стали называть белока
менной. Ханы Золотой Орды
продолжали требовать
дань с Руси. А русским
князьям приходилось
получать у хана особый
документ, который ут
верждал их на великое
княжение. Такой доку
мент – ярлык
– хранится
в Историческом музее.
Эта старинная поговорка
означает: Московское княжество не сразу превратилось в Российское государство!
«Путешествие на Поезде времени»
в Великое Московское княжество
Фрагмент дубовой
стены кремля. (1339 г.)
Ярлык на великое
княжение. (14 в.)
Москва не сразу строилась! 28
Фрагмент
колонны
Кремлёвско-
го дворца. (14 в.)
Недалеко от города
Симферополя археоло
ги обнаружили клад
.
Считается, что он был за
рыт на рубеже 14–15 ве
ков наместником хана
Золотой Орды в Крыму.
Всего в кладе насчиты
вается 328 вещей. Вес
серебряных и золотых
предметов – более 2 кг!
Среди них – женские
украшения, серебряные
сосуды, золотые футля
ры. В Историческом му
зее хранится пайцза
–
серебряная пластина из
клада. Эта верительная
грамота выдавалась ха
нами Золотой Орды по
слам, воеводам и купцам.
Ходили с такой пайц
зой и в Московское кня
жество. Надпись на ней
гласит, что человека, от
казавшегося исполнять
требования владельца
документа, могли убить.
В 1380 году на
русские земли
пошёл золотоордынский
правитель Мамай. Вели
кий московский князь
Дмитрий Иванович воз
главил борьбу против
монгольского ига. 8 сентября 1380 года на
Куликовом поле
, в мес
те, где река Непрядва впа
дает в Дон, русские и ор
дынские войска сошлись
для решительной битвы.
После победы на Кули
ковом поле московско
го князя стали называть
Донским
.
При Великом князе
Иване III
Московское
княжество превратилось
в крупное централизо
ванное государство. На
гербе России появился
двуглавый орёл.
В 1485 году Иван III
стал называть себя «гос
подарем всея Руси», а Мос
кву – стольным горо
дом всех русских земель.
Начинается строительс
тво нового кирпично
го кремля, которым мы
любуемся и сегодня. Совместный проект журнала «Клёпа» и Государственного исторического музея
29
Миниатюра
«Бегство Мамая с поля
Куликова», из «Сказания о Мамаевом побоище».
(17 в.)
Портрет Ивана III. Из книги Сигизмунда
Герберштейна «Записки о Московии».
(17 в.)
Пайцзы,
Симферопольский
клад. (14–15 вв.)
Золотые предметы из симферопольского
клада. (14–15 вв.)
Май
(лат. Majus) – самый тёплый
весенний месяц, время, когда всё
цветёт и пахнет. Своё название он
получил в честь римской богини
плодородия и весеннего преобра-
жения Майи. С давних времён у многих народов,
в том числе славянских, май считал-
ся месяцем памяти умерших. Обыч-
но 3 мая рано утром люди приходили
на могилы и с причитаниями «окли-
кали» усопших родителей и близких,
чтобы «поговорить» с ними, успоко-
ить их души, выразить свою благо-
дарность, заверить, что связь времён
не распалась и их помнят.
Чтобы не опечалить предков, в мае
не играли свадеб: «Кто в мае женит-
ся, тот будет век маяться». «Пришёл
май – о долгом сне не вспоминай».
Возможно, такая примета связана
с тем, что в мае предстояло много
полевых работ и не было времени на
гуляния. Поэтому свадьбы играли
уже после сбора урожая. Лишь только появлялись на берёзе
листочки, устраивали Завивание
венков
. Девушки надевали лучшие
наряды и уходили в лес с песнями.
Они пригибали ветви молодых берё-
зок и сплетали их с травой в венок.
Так делали, чтобы сила дерева пе-
редалась земле для доброго урожая.
А на Красную горку (с принятием
христианства праздник отмечался
в следующее воскресенье после
Пасхи) юные красавицы водили хо-
роводы, распевая «веснянки», уст-
раивали игры и присматривали се-
бе женихов.
Это потому что поля покрываются
травой, а деревья –
листвой!
На Украине и в Белоруссии май называют
«травнем»! Цветущий май
Ê˨Ï-ÒÐÀÄÈÖÈÈ
30
6 мая – Праздник пастухов.
Стадо выгоняли на луга, где ско-
тина вдоволь наедалась сочной
травы вместо опосты-
левшего за зиму сена.
14 мая – Запрягальник (Ярем-
ник). Пришла пора пахоты и се-
ва. День сева определяли, при-
ложив обе ладони к земле. Если
почва тёплая, то опасности для
семян нет. Торопились посеять
вовремя: «Опоздай с обедом, да
не опоздай с посевом».
18 мая – День рассадницы.
Высаживают огурцы и капустную
рассаду, приговаривая: «Не будь
голенаста – будь пузаста, не
будь пуста – будь туга, не будь
красна – будь велика!».
26 мая – Лукерья Комарница.
Вместе с тёплым ветром появля-
ются комары. По преданию кома-
ры ранней осенью уносятся вет-
рами в южные моря и весной
опять приносятся на Русь. Начи-
нается сбор лекарственных трав. Складываются и новые традиции.
С 1991 года 24 мая Россия отмечает
День славянской письменности
и культуры
. Это дань памяти вели-
ким учителям Кириллу
и Мефодию
,
подаривших нам кириллицу, на кото-
рой мы пишем уже почти 1150 лет!
31
о многих странах
Европы по традиции
древних греков и рим-
лян отмечают Праздник
первой листвы
. 1 мая
с музыкой люди выхо-
дят в поле и собирают
зелёные растения, ко-
торыми украшают две-
ри домов. Во Франции,
Германии, Швеции
и Дании существует
обычай танцевать вок-
руг «майского дерева».
В 1886 году 1 мая
стал Днём междуна-
родной солидарности
трудящихся, Днём
мира и труда: тогда
в Америке рабочие из
Чикаго организовали
забастовку, требуя
сократить рабочий
день до 8 часов. С тех
пор подобные перво-
майские манифеста-
ции проводятся во
многих странах мира.
В Японии май ассо-
циируется с Праздни-
ком
мальчиков
, кото-
рый уже много веков
отмечают 5 мая. У до-
мов, где есть мальчики,
вывешивают надувных
карпов. По легенде, эта
рыба отличается осо-
бой силой и способна
плыть против мощного
течения, преодолевать
водопады. Мальчики
также должны быть
сильными, выносливы-
ми и ловкими. Внутри
дома расставляют
кукол-воинов и перед
ними кладут рисовые
лепёшки с фасолевой
начинкой, завёрнутые
в дубовый лист. В этот
день принимают ванну
с цветами ириса – он
символизирует боевой
дух. А венчает празд-
ник запуск тако&агэ
(воздушных змеев).
Каждый год 30 мая
в г. Брокворт (Англия)
отмечают праздник
«
Катание на сыре
».
На 7-килограммовой
головке сыра желаю-
щие могут скатиться
с холма, соревнуясь,
кто дальше уедет. Сос-
тязания весьма опасны:
страдают не только
джинсы, но порой и ру-
ки, и ноги. Полиция пы-
тается запретить этот
праздник, но безуспеш-
но – популярность сыр-
ных катаний стреми-
тельно растёт!
А я могу взлететь выше змея! Приглашаю всех потанцевать вокруг «майского дерева»! 32
Â
Í
à
ñ
û
ð
å
â
î
ê
ð
ó
ã
ì
à
é
ñ
ê
î
ã
î
ä
å
ð
å
â
à
1.
Начиная с 19 столетия, этого чело
века называли «отцом Российской
истории». Кто он?
а) историк Н.М. Карамзин
б) летописец Нестор в) император Пётр I 2.
Именем этой древнегреческой богини
был назван альманах, который изда
вался современниками А.С. Пушкина,
а также астероид в Солнечной системе,
бабочка семейства парусников и ком
пьютерная программа для запомина
ния. Как звучит это имя? а) Клио
б) Урания в) Мнемозина 3.
Как называется музей, посвящённый
памяти какоголибо знаменитого че
ловека, например, французского пол
ководца Наполеона или русского пи
сателя Льва Толстого? а) военно-исторический
б) мемориальный в) археологический
4.
Во время Великой Отечественной
войны советские герои награждались
орденом Славы. Внешне орден напо
минал крест, учреждённый в 1769 году
императрицей Екатериной в честь ле
гендарного древнегреческого святого.
Как его звали? а) Андрей Первозванный б) Николай Чудотворец
в) Георгий Победоносец Оп-па-ля! Если хочешь больше узнать об истории, спроси в библиотеке эти книги!
Кюи! Ответы ищи на www.klepa.ru в разделе
«Викторина»!
Ê˨Ï-ÂÈÊÒÎÐÈÍÀ
Âîïðîñû äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ Алексеев С.П./
Сто рассказов из
русской истории. – М.:
АСТ, 2008.
Алексеев С.П./
Герои Великой
Отечественной. – М.:
Дрофа Плюс, 2010.
Уэллс Г./История
цивилизации; в двух
книгах. – М.: Терра, 2009.
Всемирная история. – М.:
Аванта+, 2009.
33
Черепахи
– это удивительные соз-
дания, которых традиционно относят
к пресмыкающимся (или рептили-
ям), что может ввести в заблужде-
ние. Эволюционные ветви предков
черепах и прочих рептилий разо-
шлись задолго до того, как у них на-
чали проявляться первые признаки
пресмыкающихся. Произошли чере-
пахи от котилозавров
, одной из
древнейших ветвей пресмыкающих-
ся. Черепахи, хотя и холоднокров-
ные,покрытые чешуёй, с трёхка-
мерным сердцем и т.д., всё же очень
сильно отличаются от крокодилов,
змей и ящериц. Никто, кроме чере-
пах не защищён так надёжно: двумя
костно-хрящевыми щитами (верхний
называется карапакс
, а нижний –
пластрон
). Только у черепах из-за
неподвижности рёбер выработалось
диафрагмальное дыхание (почти как
у человека), при этом специальные
мышцы оттягивают внутренние орга-
ны в сторону, позволяя лёгким рас-
шириться. Но самое интересное от-
личие – не анатомическое. Черепахи
умнее других пресмыкающихся.
Ðîâåñíèöû äèíîçàâðîâ
ÝÊÎ-Ê˨Ï
Кюи! Кто же это такие? 34
Они появились 200 миллионов
лет назад. Сверху у них карапакс,
снизу пластрон, спереди клюв.
Некоторые из них могут месяцами
не пить и не есть, другие отрасти-
ли в горле специальные волоски,
усваивающие кислород, чтобы по-
дольше оставаться под водой. Са-
мые большие – размером с квад-
роцикл, самые мелкие – с детскую
ладошку, а самые старые дожи-
вали до 200 лет. к
а
р
а
п
а
к
с
к
о
т
и
л
о
з
а
в
р
п
л
а
с
т
р
о
н
Черепахи населяют как сушу,
так и водоёмы, причём и солёные,
и пресные. Морские черепахи со-
вершают долгие путешествия: на
тысячи километров и продолжи-
тельностью в годы. Отличить водных
черепах от
сухопутных очень легко: у вод-
ных панцири плоские и покатые
с хорошими аэродинамическими
свойствами, а у тех, что живут на
суше – высокие куполообразные. Ни ящерицу, ни змею невозможно научить
просить пищу, а черепахи в неволе учатся это-
му сами. Через определённое время домаш-
него обитания черепахи начинают различать
ухаживающих за ними людей «в лицо» и по-
разному на них реагировать. Только черепахи
(правда, наблюдалось это лишь в единичных
случаях) умеют играть! Если вы завели чере-
пашку, необходимо обеспечить ей надлежащий
уход. Ведь эти животные чрезвычайно вынос-
ливы и явно не показывают, когда им плохо.
При неправильных условиях содержания чере-
пахи попросту очень медленно умирают.
35
Питаются черепахи в основном
растительной пищей, но не проходят
мимо и различной мелкой живности.
Способы охоты разнообразны: от вы-
слеживания и погони до засады. Например, громадные грифовые
черепахи
караулят добычу на дне,
приманивая её шевелящимся вырос-
том в распахнутом клюве. Рыба за-
плывает прямо им в рот! Вот так ро-
весницы динозавров без лишней
суеты добывают себе пропитание.
Гаф-гаф! Ну и хищница!
Был у меня приятель. Звали его Василий Петрович Иванов.
В 10 лет он был уже ростом со шкаф, а к 15 годам он и в ширину
так раздался, что стал на шкаф походить.
Мы с ним вместе в одной школе учились. В школе его так
и звали «шкафом». Очень он был огромный.
И сила была в нём страшная. Мы на него всем классом на
падали, а он нас, как щенят, раскидает в разные стороны, а сам
стоит посередине и смеётся.
Вышел однажды такой случай. Устроили мы в школе вечерний
спектакль. И вот, во время самого спектакля, понадобилось
зачемто на сцену поставить кафедру. Кафедру надо было при
нести из класса, кафедра тяжёлая, ну, конечно, обратились
к Васе за помощью.
А надо сказать, что во всех
классах лампочки были вывер
нуты, чтобы освещать зал и
сцену. А потому в классах
было темно.
Вася кинулся за кафедрой
в класс, да в темноте вместо
кафедры ухватился за печь,
выломал её из стены и вы
воротил в коридор. Потом
пришлось этот класс ремон
тировать и новую печь ста
вить. Вот какой сильный был
мой приятель Вася Иванов.
36
Даниил Хармс Ëîìêà êîñòåé Ê˨Ï-×ÈÒÀËÊÀ
37
Окончить школу Васе не удалось.
К учению он был мало способен
и сколько ни учился, так и не мог
запомнить, сколько будет семью
шесть. Память у него была плохая
и сообразительность медленная.
Я из 4го класса в 5й перешёл,
а Вася на второй год в 4м остался.
А потом и вовсе из школы ушёл
и уехал с родителями в Японию.
Вот в Япониито с ним и про
изошёл случай, о котором я хочу
рассказать.
Приехал Вася с родителями в Японию. Родители решили
Васю на какуюнибудь службу пристроить. Но служба не
подыскивается. Разве если только грузчиком. Да уж очень это
невыгодно.
Вот ктото и сказал Васиным родителям: «Да вы, говорит,
пристройте вашего сына борцом. Вон он какой у вас сильный.
А японцы борьбу любят. Только они в этом деле большие
мастера. Так что пусть ваш сын в их школе борцов поучится.
И есть тут такая школа, где учитель японец, господин Курано,
порусски хорошо говорит. Так что вашему сыну там как раз
удобно будет. Окончит школу и знаменитым борцом станет».
Обрадовались Васины родители.
– Где же, – говорят, – эта школа помещается?
– Тамто и там, – говорят им, – на такойто японской улице.
Вот привели Васю родители в японскую школу борьбы. Вы
шел к ним старичок японец, маленький, жёлтенький, весь
сморщенный, на сморчка похож, посмотрел на них и порусс
ки спрашивает:
– Вам кого, – спрашивает, – нужно?
– А нам, – говорят Васины родители, – нужно господина
Курано, учителя японской борьбы.
38
39
Старичокяпонец посмотрел на Васю, ручки потёр и говорит:
– Это я и есть Курано, мастер джиуджитсу. А вы, я вижу, ко мне
ученика привели.
– Ах! – говорят Васины родители,
– вот он, наш сын. Научите его
вашему искусству.
– Что ж, – говорит японский ста
ричок, – видать, ваш сын довольно
сильный молодой человек.
– О! – говорят Васины родители, –
такой сильный, что просто ужас!
– Ну это, – говорит японский ста
ричок, – ещё не известно. А впрочем,
если хотите, я могу взять его на
испытание.
– Очень хотим, – говорят Васины
родители. – Возьмите, пожалуйста.
И вот Вася остался на испытание
у господина Курано, а Васины родители домой ушли.
– Идёмте за мной, – сказал господин Курано и повёл Васю за
собой во внутренние комнаты.
Идёт Вася за господином Курано и боится стену плечом
задеть, чтобы дом не сломался, такой домик хрупкий, будто
игрушечный.
Вот пришли они в комнату, устланную соломенными ков
риками. Стены тоже соломенными ковриками обиты. А в ком
нате ученики господина Курано занимаются: хватают друг дру
га за руки, на пол валятся, опять вскакивают и друг друга через
голову перебрасывают.
Господин Курано постоял немного, посмотрел, чтото по
японски полопотал, руками помахал и опять к Васе порусски
обращается:
– Пусть, – говорит, – мои ученики дальше занимаются, а мы
с вами пойдёмте вон в ту отдельную комнату.
Вошли они в пустую комнату, тоже обитую соломенными
ковриками.
– Ну, – сказал господин Курано, – вы знаете, что такое джиу
джитсу?
– Нет, – говорит Вася, – не знаю.
– А это, – говорит господин Курано, – и есть наша наука
борьбы. Порусски слово джиуджитсу значит «ломка костей»,
потому что мы такие приёмы знаем, что действительно одним
ударом ладони даже берцовую кость сломать можем. Только вы
не бойтесь, я вам костей ломать не буду.
– Да я и не боюсь, – сказал Вася, – я ведь крепкий.
– Ну, – говорит господин Курано, – на свою крепость вы осо
бенно не надейтесь. Сейчас мы посмотрим, какая ваша кре
пость. Снимайте вашу куртку и засучите рукава. Я посмотрю,
какие у вас на руках мускулы.
Вася снял куртку, засучил рукава и сог
нул руку. Мускулы на руке вздулись
шарами. Японец ощупал Васину
руку и покачал головой.
– Вот смотрите, – сказал гос
подин Курано, – мы больше все
го ценим вот этот мускул, ко
торый у вас довольно слабый.
С этими словами господин
Курано засучил свой рукав и по
казал Васе свою худую и жилис
тую руку.
– Вот я руку сгибаю, – сказал
господин Курано, – вы видите вот тут,
сбоку на локте, шарик. Это и есть мускул,
который мы ценим больше всего. А у васто он слабый. Ну
ничего. Со временем и у вас будет крепкий. А теперь возьмите
меня под мышки и поднимите.
Вася взял господина Курано под мышки и поднял его легко,
40
41
как маленький пустой самоварчик.
– Так, – сказал господин Курано, – те
перь поставьте меня обратно на землю.
Вася поставил господина Курано на
пол. – Хорошо, – сказал господин Курано,
– некоторая сила у вас имеется.
А теперь ударьте меня.
– Хыхы! – сказал Вася. – Как же это
я вас ударю?
– А так, возьмите и ударьте! – сказал
господин Курано.
– Мне както совестно! – сказал Вася.
– Ах! – с досадой сказал господин
Курано. – Какие глупости! Говорят вам,
ударьте меня! Ну? Ну, ударьте же!
Вася посмотрел на господина Курано. Это был маленький жи
денький старичок, чуть не в два раза меньше Васи, с морщи
нистым личиком и прищуренными глазками. Один Васин ку
лак был не меньше головы господина Курано.
«Что же, – подумал Вася, – я его ударю, а он тут же и скон
чается».
– Ну же, ударьте меня! Ударьте меня! – кричал господин
Курано.
Вася поднял руку и нерешительно толкнул господина Курано
в плечо.
Господин Курано слегка покачнулся.
– Это не удар! – крикнул он. – Надо бить сильнее!
Вася слегка ударил господина Курано в грудь.
– Сильнее! – крикнул господин Курано.
Вася ударил сильнее. Господин Курано покачнулся, но про
должал стоять на ногах.
– Сильнее! – крикнул он.
Вася ударил ещё сильнее. Господин Курано сильнее покачнул
42
ся, но всё же на ногах устоял. «Ишь ты», – подумал Вася.
– Сильнее! – крикнул господин Курано.
«Ладно же», – подумал Вася, развернулся и что есть силы уда
рил кулаком господина Курано. Но господина Курано перед
Васей не оказалось, и Вася, не встретив сопротивления, про
бежал несколько шагов и стукнулся об стену.
– Ишь вьюн какой! – сказал Вася.
А господин Курано уже опять стоял перед Васей и, гримас
ничая лицом, говорил:
– Не унывайте же, молодой человек! Ещё раз ударьте меня, да
посильнее!
«Ах так! – подумал Вася, – я тебя, сморчок, сейчас пристукну!» –
и решил бить сильно, но осторожно, с расчётом, чтоб не
упасть.
Вася размахнулся уже рукой, как вдруг сам получил в бок элект
рический удар. Вася вскрикнул и схватил господина Курано за
шею. Но господин Курано нырнул кудато вниз, и Вася вдруг по
терял равновесие и, перелетев через японца, шлёпнулся на пол.
– А! – крикнул Вася и вскочил на ноги. Но тут же получил по
ногам удар и опять потерял равновесие.
Господин Курано схватил Васю за руки и дёрнул кудато в сто
рону. Вася переступил ногами и опять почувствовал себя в ус
тойчивом положении, но только собрался схватить господина
Курано, как опять получил удар в бок и вдруг, очутившись
головой вниз, чиркнул ногами по потолку и, перелетев через
японца, опять шлёпнулся на пол.
Вася вскочил, дико озираясь, но сейчас же опять полетел во
круг японца и очутился на полу в лежачем положении.
Совершенно ошалев, Вася вскочил с пола и кинулся к двери.
– Куда же вы? – крикнул ему господин Курано.
Но Вася выскочил в комнату, где занимались ученики гос
подина Курано.
Растолкав их, он выбежал в коридорчик, а оттуда на улицу.
Домой Вася прибежал без куртки с всклокоченными волосами.
– Что с тобой? – вскрикнула Васина мама. – Где твоя куртка? – вскричал Васин папа. В Японии Васе не понравилось, и он
вернулся обратно в Ленинград.
Теперь Василий Петрович
Иванов живёт в Ленингра
де и служит в автобусном
парке. Его работа заклю
чается в том, что он пере
таскивает с места на место
испорченные автобусы.
Мне, как школьному то
варищу, он рассказал ис
торию с японским учи
телем джиуджитсу, но
вообще же рассказывать
об этом он не любил.
43
Æóðíàë «Клёпа»
òåïåðü ìîæíî êóïèòü è çäåñü!
Ðåïåðòóàð òåàòðîâ
ñìîòðèòå íà ñàéòå
www.klepa.ru â ðàçäåëå Àôèøà.
МАЙ
7 сб. (12:00, 14:00, 16:00)
КОШКИН ДОМ А. Кулыгин
Музыкальная сказка.
15 вт. (13:00)
МУРОМСКОЕ ЧУДО
Г. Юдин Сказание о благоверных князьях
земли Русской по мотивам
«Повести о Петре и Февронии».
21 сб. (12:00, 15:00) 22 вс. (13:00, 15:30)
ТРИ БРАТА И. Камерный
Сказка для детей и взрослых.
44
Кюи! Встречаемся в театре!
Êë¸ïà è å¸ äðóçüÿ ïðèãëàøàþò âñåõ â ãîñòè íà ñâîé ñàéò www.klepa.ru.
×óâñòâóéòå ñåáÿ êàê äîìà! Ó íàñ âåñåëî è èíòåðåñíî!
×èòàéòå ñàìûå ñâåæèå íîâîñòè,
ó÷àñòâóéòå â êîíêóðñàõ, èãðàéòå è âûèãðûâàéòå âìåñòå ñ íàìè!
Смотрите интересные сайты о войне!
Ñïåøè! Çàâåðøàåòñÿ êîíêóðñ
«Ïàìÿòü î âîéíå»! Âñå ïðèñëàííûå ðàáîòû
ïóáëèêóþòñÿ íà íàøåì ïîðòàëå! 45
www.pobeda1945.su – информационный портал и со-
циальная сеть о Великой Отечественной войне. Как во вся-
ком партизанском отряде, на сайте минимум формальнос-
тей, но масса возможностей. Надо зарегистрироваться
и можно завести карточку на любого фронтовика, воинс-
кую часть или братское захоронение. Присоединяйтесь
к тем, кто хранит память о войне. www.paradpobedy.ru – Интернет-проект «Парад Победы»
создан Фондом «Центр Национальной славы» и приурочен
к 65-й годовщине Победы нашей страны в Великой Оте-
чественной войне. На сайте – история войны в воспоми-
наниях, военных картах, архивных документах, кино- и фотоматериалах.
www.9may.ru – электронное периодическое издание
«Наша Победа. День за днём». Портал публикует полные
тексты сводок Совинформбюро, свидетельства участни-
ков войны, фронтовые фотографии, плакаты и даже
песни военных лет. Любой желающий может прислать
свою историю, и она будет опубликована на сайте.
Лист белого картона
Цветная бумага – оранжевая, зелёная,
чёрная и белая
Клей
Красная гофрированная бумага
Ножницы
Линейка
Пакетик чая
Поздравь ветеранов с Днём
Победы и подготовь
подарок!
Îòêðûòêà ê ïðàçäíèêó 9 ìàÿ
ÅÃÎÐÊÈÍÀ ÌÀÑÒÅÐÑÊÀß
ные салфетки. Каждый
квадрат нужно сложить
пополам, и ещё раз по-
полам. Нарисуй круг на
каждой заготовке, ис-
пользуя циркуль, или
обведи подходящий
круглый предмет.
3. Вырежи кружки, над-
режь каждый ножница-
ми от краев к середине
так, чтобы получилась
бахрома. На каждую
гвоздичку – две заго-
товки.
4. Сожми пальцами
неразрезанную сере-
динку будущего цветка
так, чтобы получился
конус. 5. Приклей цветы на за-
ранее согнутый пополам
лист белого картона. 46
1. Используя пакетик
чая, можно немного
«состарить» бумагу.
Возьми белый лист
и аккуратно промажь
его влажным пакети-
ком с одной стороны,
стараясь, чтобы бума-
га не сильно намокла.
Подсуши лист на
батарее.
2.
Вырежи из гофриро-
ванной бумаги шесть
квадратов 30х30 см.
Если нет такой бумаги –
можно взять обычную
цветную или трёхслой-
Для работы нам понадобятся:
6.
Возьми подготов-
ленный лист «соста-
ренной» бумаги. Поло-
жи его кверху чистой
стороной и сложи треу-
гольный конвертик как
показано на рисунке. 7. Приклей конверт на
заготовку открытки.
8.
Из листа зелёной
бумаги вырежи три по-
лоски шириной 1–1,5 см.
Согни пополам каждую
из них. Приклей полу-
чившиеся стебельки
к открытке.
А я напишу
поздравление
внутри
открытки! Так выглядело письмо с фронта! Î
ò
ê
ð
û
ò
ê
à
ã
î
ò
î
â
à
!
9. Из оранжевой бума-
ги вырежи две полоски
шириной 0,5 см.
Наклей их на полоску
чёрной бумаги шири-
ной 2,5 см. У тебя по-
лучилась георгиевская
ленточка.
10.
Разрежь ленточку
на две разные части.
Наклей их на открытку,
большую часть – свер-
ху, меньшую – снизу. 11. Подпиши конверт
и открытку.
47
ПРЯМАЯ РЕДАКЦИОННАЯ ПОДПИСКА НА ЖУРНАЛ «КЛЁПА».
Стоимость подписки
на один месяц второго полугодия 2011 года — 145 руб.
на второе полугодие 2011 года — 840 руб. (6 выпусков)
на 2011 год – 1400 руб. (12 выпусков)
Заполните купон, оплатите его в БАНКЕ или в любом ПОЧТОВОМ ОТДЕЛЕНИИ.
Не забудьте отправить копию оплаченного купона по адресу: Россия, 123001, г. Москва, ул. Большая Садовая, д. 2/46, издательство «Клёпа» или по e-mail: klepa@klepa.ru, или по факсу: (495) 737-93-10. По любым вопросам звоните в редакцию.
Ê˨Ï-ÎÒÂÅÒÛ
Железнодорожные
билеты
На каждой из 25 станций
пассажиры могут требо
вать билет до любой
станции, т.е. на 24 пункта.
Значит, разных билетов
надо напечатать
25х24=600 образцов. Если же пассажиры могут
приобретать не только
прямые билеты («туда»),
но, и при желании, об
ратные («тудаобратно»),
то число образцов воз
растёт ещё вдвое, т.е. их
потребуется 1200. Заяц спешит на помощь
Парижская
головоломка
1. Парк. 2. Жираф. 3. Фара. 4. Парад. 5. Кран. 6. Нож. 7. Вино. 8. Дон. 9. Донос. 10. Сода. 11. Радар. 12. Иран. 13. Рапира. 14. Опара. 15. Уж. 16. Муж. 17. Сноп. 18. Окно. 19. Сосна. 20. Стоп.
Найди 10 отличий
1. Ухо мышки с кепкой. 2. Глаза кота. 3. Полоска на задней ноге кота. 4. Майка
первой мышки. 5. Пузо кота. 6. Хвост
мышки. 7. Зубы 2й мышки. 8. Хвост кота.
9. Колесо скейта. 10. Чёлка кота.
Голодный воробей
Бабочка
Фрагмент 3. Р А Д О С
И Ф А Н О
П А Р И Ж
О Н К В У
Т С О С М
ÂÂ ñ
ñë
ëå
åä
äó
óþ
þù
ùå
åì
ì í
íî
îì
ìå
åð
ðå
å:
:
Самое выгодное и надёжное – это редакционная подписка!
Если вы не успели подписаться на почте, редакционная
подписка – лучший способ получить все журналы за 2011 год! Я дам полезные советы
детям, у которых
«трудные»
родители!
А для самых
любопытных – особо
занимательный тест! 1. Конь. 2. Принцесса. 3. Рыцарь.
4. Замок. 5. Подкова. 6. Дракон. 7. Доспехи. 8. Меч. 9. Щит.
1 июня –
День защиты детей.
Странно: от кого их надо защищать? Почему в Древней Руси
девочкам заплетали
одну косу, мальчикам
дарили два меча?
Обещаю рассказать в следующем выпуске!
Ðàçãàäàé êðîññâîðä
ñ êàðòèíêàìè!
Íàéäè
10 îòëè÷èé
Ê
î
ð
î
ë
å
â
ñ
ò
â
î
1
3
5
7
6
8
9
2
4
Ответы смотри
на странице 48.
Автор
папаВлад
Документ
Категория
Молодежные и Детские
Просмотров
176
Размер файла
54 664 Кб
Теги
Клепа, 2011
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа