close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

otchet opolie41

код для вставкиСкачать
 Приложение №5
к приказу департамента образования администрации Владимирской области от 05 октября 2011 года № 1050
Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения
Примечание
Целью самообследования является определение готовности образовательного учреждения к процедуре аккредитации. Самообследование проводится за последние 3 года.
Объем отчета не лимитирован.
Содержание
1. Общие сведения об образовательном учреждении.
2. Организация образовательного процесса.
3. Условия организации образовательного процесса (кадровые, метериально-технические, информационно-технические).
4. Содержание образовательного процесса.
5. Качество подготовки обучающихся и выпускников.
6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ.
7. Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников.
8. Общие выводы.
ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ 1. Общие сведения об образовательном учреждении:
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Опольевская основная общеобразовательная школа"
1.2.Адрес: юридический 601809 Владимирская область, Юрьев-Польский район, село Ополье, дом № 41
Фактический: 601809 Владимирская область, Юрьев-Польский район, село Ополье, дом № 41
1.3.Телефон 8(49246)505-19 Факс 8(49246)505-19 e-mail opolie41 @yfndex. ru 1.4.Устав принят на школьной конференции коллективом образовательного учреждения 07 ноября 2011 года, согласован с председателем Комитета по управлению муниципальным имуществом МО Юрьев-Польский район Пузыревой Г.Б., утвержден учредителем заместителем главы администрации МО Юрьев-Польский район по социальным вопросам, начальником управления образования Миловским А.В.
( даты принятия, согласования, утверждения)
1.5.Учредитель администрация Муниципальное образование Юрьев-Польский район в лице управления образования администрации муниципальное образование Юрьев-Польский район
(полное наименовании)
1.6. Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе
серия 33 № 001731664 ИНН 3326004623 поставлен на учет 24 ноября 2011 года (серия, номер, дата постановки, ИНН)
1.7.Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 33 № 001599905 выдано 24 ноября 2011 года Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 3 по Владимирской области ОГРН 1023301252974
(серия, номер, дата, кем выдано, ОГРН)
1.8.Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия РО № 030052 выдана 31 января 2012 года Департаментом образования Владимирской области, срок действия бессрочно
(серия, номер, дат, кем выдано)
1.9. Свидетельство о государственной аккредитации АА 102840, выдано 23 октября 2007 года, срок действия: до 01.09.2012 года, выдано Департаментом образования администрации Владимирской области.
(серия, номер, дата, срок действия, кем выдано)
1.10. Сведения об аттестации (год прохождения последней аккредитации, дата и номер приказа о признании ОУ аттестованным: Год последней аттестации -2007, Приказ Департамента образования администрации Владимирской области № 199 от 27 марта 2007 года муниципальное общеобразовательное учреждение "Опольевская средняя общеобразовательная школа". Признана аттестованной по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
2. Организация образовательного процесса
2.1. Данные о контингенте обучающихся (воспитанников), формах обучения по состоянию на
ПоказательКоличество%Всего классов9100%Всего обучающиеся98100%в том числе:- на 1 ступени образования3131.6%- на 2 ступени образования6768.4%- на 3 ступени образования--Всего классов:--- реализующих общеобразовательные программы дополнительной (углубленной) подготовки- специальные (коррекционные) образовательные программам (указать вид)Обучающиеся, получающие образование по формамочноеочное100%заочное
семейное
экстернатВоспитанники детских домов, интернатовДети-инвалиды11.02%
2.2. Режим работы учреждения
Продолжительность учебной недели 1-4 классы -пятидневная рабочая неделя, 5-9 классы - шестидневная рабочая неделя
Количество занятий в день (минимальное и максимальное) для каждой ступени начальная школа: минимальное -4 урока, максимальное - 5 уроков.
Основная школа: минимальное - 5 уроков, максимальное - 7 уроков.
Продолжительность уроков (мин.) 40 минут
Продолжительность перемен (минимальная, максимальная:2 перемены по 20 минут, остальные перемены по 10 минут
Сменность занятий:
СменаКлассы ( группы)Общее количество обучающихся в смене1 смена1-9982 смена
3. Условия организации образовательного процесса:
3.1.Тип здания типовое, год постройки 1992.
(типовое, приспособленное, год постройки)
3.2.Год создания учреждения 1927 учебный год - начальная школа,, 1962 - неполная средняя, 1993 год - средняя, 1910 год- основная общеобразовательная школа.
3.3. Кадровые условия реализации основной образовательной программы
3.3.1. Сведения о руководящих работниках ДолжностьФ.И.О. (полностью)Образование, специальность по диплому, общий стаж работы на руководящей должностиСтаж руководящей работыКвалификационная категория
общийв данном учреждении
ДиректорКошкина
Зинаида Ивановна
Образование высшее педагогическое; специальность по диплому -учитель русского языка и литературы средней школы; общий стаж руководящей работы - 31 год.31 год31 годвысшаяЗаместитель директора по
учебно-воспитательной
работеКириллова Надежда Николаевнаспециальность по диплому -учитель географии средней школы, общий стаж руководящей работы -31 год31 год31 годвысшаяЗаместитель директора по
учебно-методической
работеЗаместитель директора по воспитательной работе
.3.2. Сведения о педагогических работниках (включая руководящих и др. работников, ведущих педагогическую деятельность)
ПоказательКол-во%Укомплектованность штата педагогических работников (%)19100%Всего педагогических работников:19100%Из них учителей:16100%- на I ступени425%- на II ступени1275%- на III ступени--- из них внешних совместителей--Вакансии (указать должности)Образовательный ценз педагогических- с высшим образованием1789.5%работников- с незак. высшим образованием- со средним специальным образованием15.3%- с общим средним образованием1 обучается заочно на 3 курсе СФГА (психолог)5.2%Соответствие уровня квалификациисоответствуютпедагогических и иных работников требованиямквалификационной характеристики посоответствующей должности (по каждомупредмету учебного плана)Педагогические работники, имеющие ученую- кандидата наукнетстепень- доктора наукнетПедагогические работники, освоившие программы дополнительного профессионального образования не режеодного раза в пять летПедагогически работники, имеющие- всего19100%квалификационную категорию- высшую631.6%- первую947.4%- вторую421%Состав педагогического коллектива- учитель1684.2%- мастер производственного обучения--- социальный педагог15.3%- учитель-логопед- педагог-психолог- педагог дополнительного образования- педагог-организатор - др. должности (указать наименование)
Директор
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
1
1
5.3%
5.2%Состав педагогического коллектива по стажу работы1-5 лет15.3%
5-10 лет210.6%
свыше 20 лет1684.1%Педагогические работники, имеющие звание Заслуженный учитель15.3%Педагогические работники, имеющие государственные и ведомственные награды, почетные звания1052.6%
3.3.3. Участие в профессиональных педагогических конкурсах
ДатаФИОЗанимаемая должностьНаименование конкурсаУровень мероприятияРезультат2008
Январь 2011
2010
Мосевнина Алла Александровна
Учитель русского языка и литературыПриоритетный национальный проект
Конкурс лучших учителей России
Сетевой межрегиональный конкурс эссе учителей литературы "Бунин: после серебряного века"
Открытый урок на семинаре к Никоновским чтениям
Региональный конкурс методических разработок по курсу ОПК
межрегиональныйЛауреат
1 место
Диплом
Победитель конкурсаМарт 2010Данилова Нина БорисовнаУчитель истории Областной конкурс проектов в сфере инновационного менеджмента "В родном селе все дорого и мило"ОбластнойЛауреатМай 2010Осипова Ирина ЭдуардовнаУчитель технологииРайонный конкурс декоративно-прикладного искусства "Работы из ткани"муниципальныйБлагодарность2008Дудина Т.ГУчитель начальных классовКонкурс лучших учителей РФлауреат2009Леонтьева Надежда ВладимировнаУчитель музыкиРайонный конкурс "Классная - самая классная"муниципальныйЛауреат2010
апрельЛеонтьева Надежда ВладимировнаУчитель музыкиОбластной фестиваль авторских программ элективных курсовОбластной4 место2010
Апрель
2010
Кондакова Ирина АлександровнаУчитель ИЗООбластной фестиваль авторских программ элективных курсов
Районный конкурс "Учитель года -2010"Областной4 место
лауреатНоябрь 2011Коллектив школыОсновы православной культурыНиконовские чтения
Семинар по ОПКмуниципальныйГрамота
3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы:
3.4.1. Материально-техническая база учреждения:
Наименование объектаКол-во местПлощадьКоличество единиц ценного оборудованияСтоловая50148.8 кв.м11Актовый за124107.587 кв м4Библиотека124 34.4 кв м+ 3Читальный зал2048 кв мКабинет информатики10-12 33.8 кв.м13Кабинет математики1835.5кв.м6Кабинет физики с лаборантской1849.1+15.2кв м 5Кабинет английского языка1641.6кв.м4Кабинет литературы1834.9кв.м2Кабинет биологии1835.3кв.м2Кабинет начальных классов18+18+1848.6+48.8+34.5кв.м7спортзал98288кв.м1Кабинет химии с лаборантской1840+13.8 кв.м2Кабинет истории1849.6 кв.м1Кабинет русского языка1834.5 кв.м2Кабинет ОБЖ1849.2кв.м3Кабинет обслуживающего труда1233.2 кв.м9Комбинированная мастерская1074.5кв.м17Медицинский кабинет12410.8 кв.м5
3.4.2. Комплексное оснащение учебного процесса:
ПоказательФактический показательНаличие/отсутствие акта готовности образовательного учреждения к текущему учебному году и (или) заключений Госпожнадзора и РоспотребнадзораИмеется акт готовности школы на 2011-2012 учебный год Материально-техническое оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:- ведения официального сайта учреждения
https://sites.google.com/site/opoliemou - доступа в школьной библиотекеда
- к информационным ресурсам ИнтернентаСкорость 3072 Кбит/с
- коллекциям медиа-ресурсов на электронных носителях;да
- создания и использования информации;да
- получения информации различными способамида
- реализации индивидуальных образовательных планов обучающихся;нет
- включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельностьда
- проведения экспериментов, наблюдений (включая наблюдение микрообъектов);да
- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этаповданаличие учебно- лабораторного оборудования для выполнения в полном объеме практической части реализуемых образовательных программимеется
3.4.3. Информационно-образовательная среда:
ПоказательФактический показательТребования к информационно-образовательной среде основной образовательной программы общего образования на 1-3 ступеняхИнформационно-образовательная среда образовательного учреждения обеспечивает:
- информационно-методическую поддержку образовательного процесса и его ресурсного обеспечения;1)Через интернет -ресурсы:
* Федеральный портал " Российское образование"
www. еdu. ru * Российский общеобразовательный портал
www. School. еdu. ru * Единая интернет-коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)
www. School.-collection. еdu. Ru
Открытые интернет-проекты для системы общего образования
* Издательство БИНОМ. Лаборатория знаний, сайт "Методическая служба"
* Фестиваль педагогических идей "Открытый урок"
* Учительский портал
* Проект "Начальная школа"
2)Через периодические издания.
- мониторинг и фиксацию хода и результатов образовательного процесса;Электронный журнал, электронный дневник
- мониторинг здоровья обучающихся;Ведется на протяжении нескольких лет
- современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и представления информации;-создание текстовых, графических объектов, создание презентаций, веб-разработок;
-поиск информации в Интернете;
-работа в локальной сети
- дистанционное взаимодействие всех участников образовательного процесса:Через школьный сайт и электронную почту
а) обучающихся, их родителей (законных представителей); Через школьный сайт и электронную почту
б) педагогических работников, Размещение на школьном сайте
в) органов управления в сфере образованияПолучение информации по электронной почте на сайте
Сайт и электронная почта
г) общественности
д) учреждений дополнительного образования детей
- % педагогических, руководящих работников образовательного учреждения компетентных в решении профессиональных задач с применением ИКТ;90%
- обеспечена поддержка применения ИКТ100% обеспечена поддержкаТребования к материально-техническим условиям реализации основной образовательной программы в части наличия автоматизированных рабочих мест педагогических работников: на 1 ступени:
на 2 и 3 ступенях:% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников58.8% педагогических работников и обучающихся
% учебных кабинетов с автоматизированным рабочим местом обучающихся и педагогических работников
58.8%% педагогических работников и 9 обучающихся.Наличие/отсутствие внутренней локальной сетиИмеется, подключены 28 компьютеровКоличество обучающихся на 1 компьютер в сравнении со средним областным показателем3.9 (областной 19)
3.4.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение реализации основной образовательной программы общего^образования:
ПоказательФактический показательо/
оснащенностиУчебная, учебно-методическая литература и иные библиотечно-информационные ресурсы 1-3 ступениОбеспечение информационной поддержки образовательной деятельности обучающихся и педагогических работников на основе современных информационных технологий в области библиотечных услуг; обеспечена100%
- укомплектованность печатными и электронными информационно-образовательными ресурсами по всем предметам учебного плана;обеспечена100%
- обеспеченность дополнительной литературой основных образовательных программ;обеспечена100%
- наличие интерактивного электронного контента по всем учебным предметам;частично60%
- обеспеченность учебниками и (или) учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам ООП соответствует ФГОС;ФГОС 1 класс100%
- обеспеченность официальными периодическими, справочно-библиографическими изданиями, научной литературой .обеспечена100% 4. Содержание образовательного процесса:
4.1. Основные образовательные программы (по видам общеобразовательных программ), реализуемые в средней (начальной,
основной) общеобразовательной школе:
ПоказательФактический показатель (указать, в каком пункте образовательной программы отражен)Соответствие реализуемых основных образовательных программ виду образовательного учреждения:- реализуемая основная образовательная программа регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности школы по реализации ФГОС, федерального компонента государственного стандарта общего образования.соответствует
- реализуемая основная образовательная программа соответствует виду образовательного учреждениясоответствует- реализуемая основная образовательная программа прошла процедуру согласования и утверждения в соответствии с уставом образовательного учреждения.Основная образовательная программа на 2011-2013 годы рассмотрена на совете школы (протокол №1 от 01.08.2011, утверждена приказом директора от 01.08.2011 № 103
Преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени- соблюдена преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.Соблюдена, раздел программы 3.2Требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени- структура основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования соответствует Федеральным государственным образовательным стандартам, Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования;Соответствует, разделы 3.2, 3.3
- выполнение требований по соотношению частей в основной образовательной программе начального общего образования 80% / 20%,
в основной образовательной программе основного общего образования 70% / 30%, в основной образовательной программе среднего (полного) общего образования 60% / 40%
в рамках ФГОС и в соответствии с БУП 2004 года федеральный компонент - не менее 75 % от общего нормативного времени, региональный - не менее 10%, компонент образовательного учреждения - не менее 10
О/ .Указать соотношение по каждой ступени
1-4 классы 77%/23%
классФедеральный компонентРегиональный компонентШкольный компонент121-100%223-100%323-100%499.5%0.5-2.1%97.9%2.1%
5-9 классы 81%\13%
классФедеральный компонентРегиональный компонентШкольный компонент527-81.8%2-6.3%3-9.4%628-84.8%2-6.1%3-9.1%730-85.7%2-5.7%3-8.6%831-86.1%2-5.6%3-6.3%930-83.3%4-11.1%2-5.6%84.3%7%7.7%
- выполнение требований к структуре по минимальному и максимальному количеству учебных часов на каждой ступени;Выполняется 1 класс -21 час, 2 класс - 23часа, 3 класс-23 часа, 4 класс -23 часа
5 класс-32 часа, 6 класс -33 часа, 7 класс -35 часов, 8 класс -36 часов, 9 класс - 36 часов по максимальному количеству часов
- выполнение требований к структуре по внеурочной деятельности на каждой ступени общего образования по направлениям развития личности:
спортивно-оздоровительное; духовно-нравственное; социальное; общеинтеллектуальное; общекультурное.Выполняются , раздел программы 3.2 Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени-определены требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;
-зафиксирован системно-деятельностный подход;определены
- наличие преемственности результатов для разных ступеней.имеется Требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования 1-3 ступени- определены требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования:определены
- кадровым; определены
- финансовым;определены
- материально-техническим;определены
- иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение).определеныЦели основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени- отражена специфика образовательной программы данного вида общеобразовательного учреждения, специфика ступеней общего образования, специфика региона, муниципалитета.отраженаАдресность основной образовательной программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования. 1-3 ступени- учтены потребности и запросы участников образовательного процесса;учтены
- определены требования к комплектованию профильных классов на ступени среднего (полного) общего образования, классов с углубленным изучением отдельных предметов на 1-3 ступени-определены
4.2. Учебный план:
ПоказательФактический показательПроцедура согласования и утверждения учебного плана в соответствии с нормативными документами.Соответствие учебного плана ОУ базисному учебному плану 1-3 ступени- по соотношению частей для распределения учебных часов на изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, регионального компонента и компонента общеобразовательного учреждения (обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность).соответствует
- в части соответствия максимальному объёму учебной нагрузки;соответствует
- в части соблюдения минимального количества часов на каждый предмет в соответствии с базисным учебным планом начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования;соответствует- в части соблюдения преемственности в распределении часов по классам и ступеням обучениясоответствует- в части реализации регионального компонентасоответствует- в части соответствия наименований учебных предметов БУП, ФГОС, УМКсоответствует- в части реализации потребностей и запросов участников ОПсоответствует
4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин ПоказательФактический показательНаличие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и их соответствие используемым примерным (авторских) программам. 1-3 ступенирабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин соответствуют используемым (авторским) программам .Соответствие рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
1-3 ступени - порядку разработки рабочих программ в соответствии с локальным актом, регламентирующим данный порядок; да
- структуре рабочей программы;да
- целям и задачам основной образовательной программы образовательного учреждения.дареализация рабочих программ в соответствии с учебными планами и графиком учебного процесса (% от общего объема)реализуются на 100%
4.4.Расписание учебных занятий:
процедура согласования и утверждения расписания учебных занятий в соответствии с нормативными документамиРасписание учебных занятий согласуется до приемки школы (август) с Роспотребнадзором, при необходимости внесения изменений согласуется повторно.
соответствие расписания занятий режиму работы ОУ, уставу(пятидневная, шестидневная неделя) и требованиям СанПиНСоответствует, по пятидневной учебной неделе занимаются ученики 1-4 классов, при шестидневной - ученики 5-9 классов.Расписание занятий предусматриваетна первой ступени обучения чередование основных предметов с уроками музыки, ИЗО, труда, физкультурыдана второй и третьей ступени обучения чередование предметов естественно- математического и гуманитарного циклов дадневную и недельную работоспособность обучающихсядадля обучающихся 5-9 классов сдвоенные уроки только для проведения лабораторных, контрольных работ, уроков труда, физкультуры целевого назначения (лыжи, плаванье)Сдвоенные уроки только по предмету "Технология" в 5- 8 классах, сдвоенные уроки по физическому воспитанию во всех классах 1 и 2 ступеней обучения в третьей четверти на лыжную подготовку.сдвоенные уроки по основным и профильным предметам для обучающихся 5-9 классов только при условии их проведения следом за уроком физкультуры или динамической паузой продолжительностью не менее 30 минутда- в 10 - 11 классах проведение сдвоенных уроков по основным и профильным предметам;-- продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой перемены (после 2 или 3 уроков) - 30 минут: вместо одной большой перемены допускается после 2 и 3 уроков устраивать две перемены по 20 минут каждая.После 2 урока перемена 20 минут, прием пищи ученикам1-5 классов, после3 урока 20 минут прием пищи учениками 6-9 классов, остальные перемены по 10 минутСоответствие расписания занятий учебному плану в части:
- наименования учебных предметов и элективных курсов;да- количества часов в расписании занятий и учебном плане;соответствует- соблюдения предельно допустимой аудиторной учебной нагрузки и объема времени, отведенного учебным планом образовательного учреждения для изучения учебных предметов;да- реализации индивидуальных учебных планов.отсутствует5. Качество подготовки обучающихся и выпускников:
ПоказательФактический показательРезультаты (динамика) внутришкольного мониторинга качества образования:-начальной школы (за 3 года);
-основной школы (за 3 года);
-средней школы (за 3 года).Начальная школа:
2008-2009 - 48.9%
2009-2010- 52.5%
2010-2011- 45.9%
Основная школа
2008-2009 - 27.8%
2009-2010- 30.5%
2010-2011- 41.4%
Средняя школа
2008-2009 - 29.4%
2009-2010- 36.4%
ИТОГО по школе
2008-2009 - 44.1%%
2009-2010- 42.2%
2010-2011- 47.7%
Средний балл ГИА:-по алгебре и математике в 9 классах (новая форма) в 2009/2010/2011 годах (*динамика по сравнению с максимально возможным);
-по русскому языку в 9 классах (новая форма) в 2009/2010/2011 годах (* динамика по сравнению с максимально возможным).Математика
2009-3.1 балла
2010-3.4 балла
2011-3.1 балла
Русский язык
2009-3.3 балла
2010-4.1-балла
2011-3.6- баллаСредний балл ЕГЭ:-по математике в 11 классах в 2009/2010/2011 годах (* динамика по сравнению с максимально возможным);
-по русскому языку в 11 классах в 2009/2010/2011 годах (* динамика по сравнению с максимально возможным).Математика
2008-2009 -42.3 средний балл
2009- 2010 -34.3 средний балл
Русский язык
2008 -2009-56.6 средний балл
2009-2010 -61 балл
Количество выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне (за 3 уч.года).- доля (* %) выпускников 9 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном уровне, от общего количества выпускников, изучаемых данные предметы на углубленном уровне.Углубленно предметы не изучались Результаты ГИА обучающихся 9-х классов (новая форма) по предметам, изучаемым на углубленном уровнев 2009/2010/2011 годах (*динамика)Углубленно предметы не изучалисьКоличество выпускников 11 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном и профильном уровнях (за последних 3 года)Доля (%) выпускников 11 классов, выбравших для сдачи экзаменов по выбору предметы, изучаемые на углубленном и профильном уровнях, от общего количества выпускников, изучаемых данные предметы на углубленном и профильном уровнях-Результаты ЕГЭ обучающихся 11-х классов по профильным предметамв 2009/2010/2011 годах (* динамика) -Результаты областных и (или) муниципальных мониторингов качества подготовки обучающихся 4-х классов-по русскому языку в 2009/2010/2011 годах (* динамика);
-по математике в 2009/2010/2011 годах (*динамика). Русский язык
2008-2009-71.4%
2009-2010- 72.7% 2010-2011-66.7%
Математика
2008-2009- 69.2%
2009-2010- 91% 2010-2011-66.7%Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников ОУ за 20102011 учебный год (выше/ниже/равны среднеобластному значениию):-ГИА по математике в 9 классах (новая форма);
-ГИА по русскому языку (новая форма);
-ЕГЭ по математике в 11 классах;
-ЕГЭ по русскому языку в 11 классах. Результаты ГИА 9 класс
Математика
2009-3.1 балла
2010-3.4 балла
2011-3.1 балла
Русский язык
2009-3.3 балла
2010-4.1-балла
2011-3.6- баллаПобедители предметных олимпиад и предметных конкурсов за 3 последних года:-количество победителей на федеральном уровне;
-количество победителей на региональном уровне;
-количество победителей на муниципальном уровне. Победители олимпиад на муниципальном уровне:
2007-2008-физика 11 класс 1 место, математика 11 класс 2 место
2008-2009-право 10 класс 1 место
2009-2010-математика 7 класс 1 место, право 11 класс 2 место
2010-2011- победителей нет
2011-2012 -обществознание 1 место Победители программ дополнительного образования в рамках внеурочной деятельности школы за 3 последних года:количество победителей на федеральном уровне;
-количество победителей на региональном уровне;
-количество победителей на муниципальном уровне.
6. Организация методической деятельности по профилю реализуемых образовательных программ
ПоказательФактический показательЛокальные акты, регламентирующие методическую деятельность. 1-3 ступениимеютсяНаличие диагностики по выявлению потребностей педагогических кадров, профессиональных возможностей, готовности к инновационной, научно-исследовательской деятельности.Ежегодное анкетирование
-100 % учителей знают основные цели инновационных преобразований;
- 100 % учителей понимают конечный результат своей деятельности в новой системе обучения;
- 6.5% учителей хотят внести изменения в работу школы;
- 93.5 % учителей получают удовлетворение от преобразований;
- 100 % учителей считают, что инновационная деятельность способствует профессиональному росту педагогов и педагогического просвещения родителей.План методической работы школы.
1-3 ступени- наличие плана методической работы;имеется
- план методической работы составлен на основе анализа деятельности учреждения за истекший период;да
- план методической работы обеспечивает непрерывность профессионального развития педагогических работников, реализует компетенцию образовательного учреждения по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий.Раздел 2 "Обеспечение условий для непрерывного совершенствования мастерства учителя"
Раздел 3 "Современные педагогические технологии"
- наличие в плане методической работы образовательного учреждения раздела, обеспечивающего сопровождение введения ФГОС; Раздел 1 плана "Организация сопровождения введения ФГОС 1 ступень обучения"- наличие материально-технического и информационного обеспечения введения ФГОС;Приложение к плану методической работы на 2011-2012 г
- спланировано овладение учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС;В плане работы МО учителей начальных классов
- спланировано освоение новой системы требований к оценке достижений обучающихся (личностным, метапредметным, предметным);да
- определены формы организации образовательного процесса, чередование урочной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования;определены
- разработана программа "Системный анализ урока" (переход от реализации информационного подхода к деятельностно-компетентностному подходу).Методические объединения учителей 1-3 ступени- наличие в ОУ предметных методических объединений, удовлетворяющих запросы учителей по совершенствованию научно-методической подготовки для успешного решения задач ФГОС;указать предметы и (или) циклы предметов
ШМО учителей начальных классов
подготовки, профессионального мастерства педагогических работников.- обеспечение системы непрерывного образования педагогических кадров;По повышению квалификации педагогов
- обеспечение индивидуального повышения научно-теоретической и методической Обеспечено повышение профессионального мастерства через прохождение курсовой подготовки. Все педагоги своевременно проходят курсовую подготовку.опытно- экспериментальная деятельность ОУ 1-3 ступени
самообразование педагогических работников ОУ 1-3 ступениОпытно-экспериментальная деятельность образовательного учреждения
1-3 ступени- направление, тема опытно-экспериментальной деятельности; Областная опытно экспериментальная работа по проблеме "Формирование ценностного отношения к сельскому образу жизни в условиях воспитательного пространства села" на базе школы с 2004 по 2010 годы. Опыт по данному вопросу обобщен.
Пилотная площадка по апробации курса "Основы религиозных культур и светской этики"
- наличие целевой программа опытно-экспериментальной деятельности;-
- наличие оптимальной ресурсной (методической, кадровой, мотивационной и т.д.) обеспеченности опытно-экспериментальной деятельности;-
- наличие эффекта развития школы в результате реализации целевой программы опытно-экспериментальной деятельности.-Самообразование педагогических работников общеобразовательного учреждения
1-3 ступени- наличие диагностики педагогических затруднений, с учётом итогов аттестации, психолого-педагогической подготовки, профессиональной готовности к реализации ФГОС, целей и задач основной образовательной программы общего образования школы.Да
- формы самообразования.Индивидуальные и групповые., курсовая подготовка, участие в школьных и районных МО, участие в различных конкурсах для педагогов.6.1. Документ, подтверждающий работу в режиме инновации и эксперимента 6.2. Региональные мероприятия, организованные учреждением за 3 года:
ГодНаименование мероприятий проведенных на базе ОУ200920102011Семинар биологов "Применение ИКТ на уроках биологии" Семинар преподавателей ОПК "Духовно-нравственное воспитание школьников через возрождение православных традиций в семье"
7.Обеспечение содержания и воспитания обучающихся, воспитанников:
ПоказательФактический показательКадровое обеспечение деятельности учреждения, обеспечивающей духовно-нравственное развитие, воспитание обучающихся (* количество и % укомплектованности): 1 ступень-наличие специалистов, осуществляющих реализации воспитательной деятельности:
-учителя;
-воспитатели ГПД
-педагоги дополнительного образования;
4/100;
1/100%;
-нет2 ступень-учителя;
-педагоги дополнительного образования;
-воспитатели ГПД
-старший вожатый;
-классные руководители
-педагог-организатор;
-заместитель директора по учебно-воспитательной работе;12/100%;
9/100%;
0,5/100%;
1/100%3 ступень-учителя;
-педагоги дополнительного образования;
-воспитатели ГПД
-старший вожатый;
-классные руководители;
-педагог-организатор;
-заместитель директора по воспитательной работе;
-педагог-психолог;
-социальный педагог;
-педагогические работники учреждений науки.-Наличие материально-технических, информационно-методических условий (1-3 ступени) (*количество и % оснащенности):-помещений;
-оборудования и инвентаря;
-методической литературы;
-ИКТ для организации воспитательной деятельности, в т.ч. для дистанционного взаимодействия ОУ с социальными партнерами.Учащиеся имеют возможность пользоваться учебными кабинетами, инвентарем, литературой, учебниками при проведении для них воспитательных мероприятийПолнота реализации программ (*%): 1-3 ступени 2-3 ступени-духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся;
- воспитания и социализации обучающихся.1 ступень - 4 класс "Основы религиозных культур и светской этики"
2 ступень- ОПК 5,6 классы.Наличие ученического самоуправления (детских и юношеских общественных организаций), эффективность их работы подтверждена документ, ИКТ при проведенииами.Начальные классы -"Юнги"
Основная школа -"Одиссея"
В Опольевской школе функционирует детское общественное объединение "Одиссея".
Деятельность детского общественного объединения организована в форме сюжетно-ролевой игры, направленной на организацию самоуправления в школе.
Завершает построение детского объединения в школе и осуществляет управленческую деятельность совет старшеклассников.
Наличие мониторинга воспитательного процесса.Реализация внеурочной деятельности: 1 ступень-наличие в образовательной программе (учебном плане) ОУ организационной модели внеурочной деятельности, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС и условиями образовательного процесса:
-модель дополнительного образования;
-модель школы полного дня;
-оптимизационная модель;
-инновационно-образовательная модель;Образовательная программа имеется
Модель дополнительного образования
Направления внеурочной деятельности:
-духолвно-нравственное,
-физкультурно-оздоровительное,
-социальное,
-художественно-эстетическое
-общекультурное
2-3 ступени
-внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности:
-духовно-нравственное;
-физкультурно-спортивное и оздоровительное;
-социальное,
-общеинтеллектуальное, общекультурное в следующих формах:
-кружки;
-художественные студии, спортивные клубы и секции;
-юношеские организации;
-научно-практические конференции;
-школьные научные общества;
-олимпиады;
-поисковые и научные исследования;
-общественно полезные практики;
-военно-патриотические объединения - и т. д.Внеурочная деятельность на 2 ступени организована за счет кружковых занятий от ЦВР в 2011-2012 учебном году:
-художественно -эстетическое направление - 2 кружка -интеллектуальное - 2,
-туристическое -1,
-спортивное - 1,
-компьютерра -1
Отследить и контролировать воспитательную работу позволяет сделать
мониторинг, который подразделяется на общий и детальный :
-статистический: количество правонарушений, совершенных обучающимися школы, количество учеников класса, стоящих на школьном учете,
-участие в различного вида конкурсах, проектах.
-диагностика (уровень воспитанности, удовлетворенность процессом обучения и воспитания.
Кадровое обеспечение внеурочной деятельности 1-3 ступени (* количество и % укомплектованности):Наличие в учреждении:
-ставок или привлечение на ином законном основании специалистов для реализации внеурочной деятельности;
-договоров с учреждениями дополнительного образования детей, учреждениями науки, культуры, спорта, досуга.даМатериально-техническое и информационно-техническое обеспечение внеурочной деятельности 1-3 ступени в соответствии с ФГТ (*% оснащенности):-наличие помещений;
-наличие оборудования в учебных помещениях;
-наличие инвентаря. Наличие ИКТ для:
-проведения мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов, обучающихся, родительской общественности;
-создания и ведения различных баз данных;
-дистанционного взаимодействия ОУ с учреждениямиданауки, культуры, спорта, досуга; другими социальными партнерами;
- обеспечения процесса планирования, контроля реализации внеурочной деятельности.
Охват обучающихся внеурочными занятиями (*% от общего количества):-1
ступень;
-
2 и 3 ступени (в сравнении со средним областным показателем - 78,4 %).
Охват кружковой работой:
2009 год - 62.5%
2010 год - 40.6%
2011-2012 уч год -87%% выполнения реализуемых образовательных программ, проектов внеурочной деятельности. 1-3 ступени.Выполняются на 100%Наличие необходимых условий для организации работы с одаренными детьми.Участие обучающихся в, фестивалях, акциях, проектах, конкурсах, выставках, научных конференциях, научно-исследовательской деятельности 1-3 ступени-на всероссийском уровне;
-на региональном уровне;
-на муниципальном уровне.Всероссийский уровень и регионального уровней
Дипломы и грамоты получили 3 ученика за участие в детском творческом конкурсе"Святые заступники Руси"
Дипломы за участие в межрегиональном сетевом конкурсе творческих работ "Зовут космические дали" (5 учащихся)
Призеры межрегионального сетевого конкурса "Идет волшебница зима"(6 учеников)
Победители Межрегионального исследовательского проекта "В стране выученных правил,... или ее величество орфография" (3 ученика)
Грамоты за участие в областной викторине "Звездный юбилей" (2 ученика)
Дипломы за участие в областном конкурсе социальной рекламы в сфере охраны окружающей среды "Сохраним природу" (4 ученика)
Победители на муниципальном уровне:
2008-лыжные гонки 1,3 места,
легкоатлетический кросс - 1,3 места
2009-Районная спартакиада победитель, ,
легкоатлетический кросс - 1,3 места, лыжные гонки 1 место,
шиповка юных 3 место
2010-, лыжные гонки 2,3 места, ,
шиповка
юных 1 место, школьный проект 1 место,
вокальный коллектив 3 место,ОФП
1 место, веселые старты 1 место, знатоки Отечественной истории 5 место
2011-3 место на муниципальном уровне по лыжным гонкам
2 место в межрегиональном сетевом конкурсе "Зовут космические дали"
Призер межрегионального сетевого конкурса творческих работучащихся "Идет волшебница зима"
Сертификат участник областной викторины "Звездный юбилей" -победитель данной викторины.
3 место в районной легкоатлетической эстафете.
3 место в межрегиональном исследовательском проекте "В стране выученных правил"
Результаты работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья. 1-2 ступени- организация работы и условий для освоения обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья основной образовательной программы и их интеграции в образовательном учреждении, включая оказание им индивидуально ориентированной психолого-медико-педагогической помощи, а также необходимой технической помощи с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей.Детей, с ограниченными возможностями, в школе нетРезультаты работы учреждения по физкультурно-оздоровительной работе с обучающимися:
1-3 ступени
1 ступень-проведение в соответствии с планом Дней здоровья;
-физкультурно-оздоровительных мероприятий в режиме учебного дня (утренней гигиенической гимнастики, физкультурных минуток на уроках, прогулок на свежем воздухе.
-динамических перемен;
-спортивных часов в ГПД.
Разработаны комплексы упражнений для проведения физкультурно-оздоровительных форм работы.Дни здоровья проводятся раз в месяц, проводится
ежедневная зарядка до уроков, на уроках физкультминутки и физкульпаузы, спортивные секции, спортивный час в ГПДОрганизация занятий в специальных медицинских группах (наличие приказов об организации данной работы, использование рекомендованных программ, разработка комплексов корригирующей гимнастики и т.д.) 1-3 ступениУказать реквизиты приказа, автора программы
Специальной медицинской группы нетДинамика показателей здоровья обучающихся 1-3 ступени (% обучающихся, отнесенных по состоянию здоровья к основной физкультурной группе).Указать результаты мониторинга состояния здоровья обучающихся (за 3 года)
1 группа 2 группа
2008-2009 -6 (5%0 112 (93.3%)
2009-2010 -8 (7.3%) 97 (88.3%)
2010 -2011 -7 (7.3%) 87 (90.6%)
3 группа
2002009 -2 (1.7%)
2009- 2010 -5 (4.5%)
2010-2011 -2 (2.1%0
Основная группа
2008-2009 -107 (92.3%)
2009-2010 -96 (87.3%)
2010-2011 -86 (89.6%)
Подготовительная
2008-2009 -10 (8.3%)
2009-2010 -12 (10.9%)
2010-2011- 10 (10.4%)
Спецгруппа 2008-2009 -3 (0.6%)
2009-2010 -2 (1.8%)
2010 -2011 -
Освобожденные от физкультуры
За три года - нетРезультаты мониторинга физического развития обучающихся.% обучающихся, имеющих высокий и средний уровни физического развития (за 3 года)
Высокий Средний
2008-2009 -41-35.1% 74-64%
2009-2010 -46-38.9% 72-61.1%
2010-2011 -51-47.7% 56-52.3%Динамика преступлений, правонарушений и пропусков учебных занятий без уважительных причин за 3 учебных годаДинамика преступлений и правонарушений:
2008-2009-1
2009-2010-1
2010-2011-4
2011 - стояло на учете 5, сняты с учета -2
В настоящее время на учете -3 Пропуски без уважительных причин за три года:
имеются все три года единичные случаи.
Наличие обучающихся, победителей и призеров конкурсов различной направленности, выставок, соревнований,
фестивалей, проектов, олимпиад, научно-практических конференций-на федеральном уровне; -на региональном уровне; -на муниципальном уровне.Художественно-эстетическое, спортивное, интеллектуальное.
творческо-трудовая
2008-
20092009-20102010-20112010-20112011-2012Президентские состязанияЛыжные гонки1 ,3ме1 место2 ,3 место2 ,3 местоШиповка юных1 место3 место3 местоСпортивное ориентирование3 местоРайонная спартакиадаВ 5 гр 3 грЛегкоатлетический кросс1,3 ме1 ,3 местоШкольные проекты3 местоВокальный коллектив3 местоТуристические соревнования3 место3 место
2 место
Общая физическая подготовка1 место3 место
2 местоВеселые старты1 местоЗнатоки Отечественной истории3 местоБезопасное колесо3 место
Победители олимпиад
2008-2009
2009-20102010-20112011-
2012
Право
10 классМатематика
7 класс-Общест
-вознаниеПраво
11 классПраво(обл)(обл)Наличие/отсутствие мониторинга профессионально-общественного мнения среди педагогов ОУ, социальных партнеров, родительской общественностиМониторинги среди педагогов проводятся регулярно, среди родителей проводятся редко, среди родительской общественности Работа с родителями 1-3 ступени- система работы ОУ с родителями основана на принципах совместной педагогической деятельности семьи и ОУ учреждения;
-документально подтверждена эффективность проводимой работы по повышению педагогической культуры родителей;
-используются разнообразные форм работы с родителями.1-9 классах проводится родительский всеобуч (программа всеобуча для каждого класса имеется)
1-4 классы более 10 лет работает с родителями клуб "Семья"
Общешкольные родительские собрания проводятся раз в четверть, в школе имеется уголок для родителей , проводится классный родительский всеобуч, общение через школьный сайт , электронную почту8. Общие выводы:
8.1. Основные направления деятельности учреждения, по которым за последние 3 - 5 лет обеспечена позитивная динамика ("точки роста"):
№ п/пВид деятельностиРезультат1.Учебная деятельностьУстойчивый результат качественной успеваемости по итогам учебного года, отсутствие второгодников.
Увеличение доли педработников с высшей и первой квалификационной категорией.
Введение третьего часа физической культуры во всех классах.
2.Внеурочная деятельностьБольшой охват обучающихся дополнительным образованием. Функционирует ученический орган самоуправления в рамках детского объединения.
3Работа с родителямиПовышение социальной активности родителей в рамках занятий клуба "Семья"4Работа с кадрами.Стабильность коллектива педагогов .Участие педагогов школы в профессиональных конкурсах разного уровня.5Материально-техническое обеспечение учебного процессаСовершенствование информатизации учебного процесса при использовании ИКТ -технологий, компьютерной техники. 8.2. Проблемные поля в деятельности учреждения ("зоны риска"):
-Низкое качество подготовки выпускников 9 класса к ГИА.
--Высокий процент педагогов пенсионного и предпенсионного возраста
-
8.3. Намерения по совершенствованию образовательной деятельности
а) Освоение инновационных образовательных технологий
б) Совершенствование системы поддержки талантливых детей.
2
Автор
sve-barybina
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
109
Размер файла
634 Кб
Теги
opolie41, otchet
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа