close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

НИЖЕГОРОДСКОМУ ИНСТИТУТУ

код для вставкиСкачать
Материалы по модулю «Основы
светской этики»
Логика представления учебной
информации по модулю «Основы
светской этики»
Смысловой компонент
• Приоритеты духовно-нравственного
развития и воспитания личности в
современных условиях
• Базовые национальные ценности как
основы преподавания модуля «Основы
светской этики»
• Модуль «Основы светской этики в
контексте опыта Нижегородской области
по духовно-нравственному воспитанию и
гражданскому становлению личности
Логика представления учебной
информации по модулю «Основы светской
этики»
Содержательный компонент
Этика как наука:
• Сущность этики как науки. Соотношение
понятий «этика», «мораль»,
«нравственность»
• Мораль и нравственность в жизни
человека.
Основные этапы развития этики и
подходы к ее классификации:
• История этических учений
• Социальная и индивидуальная этика
• Светская и религиозная этика
Логика представления учебной
информации по модулю «Основы
светской этики»
Технологический компонент:
• Методические особенности
преподавания модуля «Основы светской
этики»
• Эффективность методов преподавания
УМК региональной системы духовнонравственного воспитания
• Банк лучшего педагогического опыта по
ДНВ и ГСЛ в начальной школе кафедры
начального образования ГБОУ ДПО
НИРО
Этика как наука
Два взгляда на этику:
1. «Умственная», теоретическая конструкция
2. Система критериев оценки собственного, личного
поведения
Цель этики с IV века до н.э (первая систематическая
работа по этике «Никомахова этика» Аристотеля) –
не знания, а поступки.
За нее (этику) нельзя спрятаться, на нее можно только
опереться. Это значит, осознанный выбор в
познании добра и следовании ему.
Для учителя: осознанность выбора нравственной позиции и
следование ей им самим - обязательное условие для
преподавания этого предмета.
Ключевые понятия этики как
науки
Термин «Этика» - от древнегреч. слова «ethos»:
-первоначально означало привычное место проживания, дом,
жилище…
-в последующем – устойчивая природа какого-либо явления,
нрав, характер
Для Аристотеля этические характеристики – это свойства
характера )душевные характеристики человека
В латинском языке, в переводе Цицерона слово «этика»
означает «moralitas», т.е мораль (темперамент, характер)
В русский язык слова «этика», «мораль» вошли как
«нравственность»
Для учителя: в первоначальном значении «этика», «мораль»,
«нравственность» - разные слова, но одно содержание. В
общекультурной лексике все три слова взаимозаменяемы.
Сущность этики как науки
Этика – это наука, изучающая мораль,
нравственность.
Мораль понимается как:
- характеристика личности, совокупность
моральных качеств
- характеристика отношений между людьми,
совокупность моральных норм (требований,
заповедей)
Две системы измерения: моральное измерение
человека и моральное измерение общества.
Для учителя: мораль не просто то, что есть. Она скорее то,
что должно быть.
Моральное измерение
личности
Мораль в личностном измерении понимается как
мера господства человека над самим собой,
показатель того, насколько человек
ответственен за самого себя, за то, что он
делает.
Человек – это и тело, и разум, и душа.
Природная составляющая человека (единичная,
конкретная, субъективная сущность)
Разумная составляющая – способность человека
к объективным, рациональным суждениям о
мире.
Моральная, душевная составляющая ограничения себя как индивида, господство
разума над страстями
Моральное измерение личности
Признаки морального поведения человека:
•
наличие совершенной цели, т.е цели, которая
считается безусловной, признается в качестве
высшего блага
•
эта цель последняя, определяющая содержание
ответа человека о смысле его жизни
•
последняя цель – благо, поскольку она есть то,
в чем он испытывает недостаток, к чему
стремится
•
персональная ответственность за выбор
«блага», он обладает свободой выбора
•
Для учителя: но есть ли нечто такое, что являлось бы
хорошим всегда, что никогда не может стать плохим?
Моральное измерение личности
(ключевые понятия)
Добро и зло (для меня)
Честь, честность, искренность
Гордость, гордыня
Совесть
Свобода и ответственность
Ключевые вопросы личностного существования:
Кто я?
Какой я?
Что я могу знать?
Что я должен делать?
Для учителя: зачем я живу? В чем смысл моей жизни?
Моральное измерение общества
Ценность человеческого общества как условие
становления личности
Мораль характеризует человека с точки зрения его
способности жить в обществе
Мораль - неписанный свод правил и норм,
регулирующих поведения человека
Формула «человек рождается, чтобы стать
человеком» = индивид – личность –
индивидуальность
Для учителя: отношения между людьми в обществе всегда конкретны,
они строятся каждый раз по определенному поводу (на работе –
трудовые, дома – семейно-брачные и т.д.) Если из отношений
«человек-человек» убрать содержательную составляющую
останется «потребность людей в совместной жизни», условие
их очеловечивания, правила жизни – мораль.
Моральное измерение общества
Главное моральное противоречие:
С одной стороны
•
Человек конкретен, обладает свободой волей,
способен выбирать , иметь свой смысл жизни
С другой стороны
•
Человек живет среди людей, каждый из которых
обладает этой индивидуальной конкретностью
Как совместить мое «Я» с «МЫ», другим «Я»?
Для учителя: какие способы совмещения «Я» с другим
«Я» в семье, на работе Вы могли бы предложить?
Моральное измерение общества
(Золотое правило нравственности)
Исторический аспект: оно возникло в
середине первого тысячелетия до нашей
эры, в так называемое «осевое время»
(К.Ясперс). Оно появляется одновременно
и независимо друг от друга в различных
культурах – древнекитайской (Конфуций),
древнеиндийской (Будда) и т.д. Свое
название золотого оно получило в ХVIII в.
(XIX)в западноевропейской духовной
традиции.
Поступай по отношению к другим так, как ты
бы хотел, чтобы поступали по
отношению к тебе.
Моральное измерение общества
(ключевые понятия)
Добро и зло (для других)
Стыд, вина, извинение
Альтруизм и эгоизм
Дружба и порядочность
Терпение и труд
Семья
Этикет
Ключевые вопросы общественного
существования:
Если все люди существенно одинаковы – то откуда да же
возникает разница в поступках?
Возможно ли совершенное общество?
Для учителя:
Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймет ли он чем ты живешь?
Мысль изреченная есть ложь. (Ф.И.Тютчев)
Культура и мораль
Культура как совокупность материальных
и духовных ценностей (см. учебник)
Культура как «вторая природа» искусственно созданная человеком
среда его обитания
Культура как совокупность знаний,
убеждений и поступков
Культура как способность человека
придавать смысл и значение
явлениям, событиям, фактам и т.д.
Для учителя: как связаны между собой культура и мораль?
Основные этапы развития этики и
подходы к ее классификации:
Основные этапы (исторический аспект):
•
Этика античности
•
Этика средневековья
•
Этика эпохи Возрождения
•
Этика XVII и XVIII веков
•
Этика XIX и XX веков
Структура представления материала по
конкретному историческому периоду:
1. Основные имена (философы, богословы о этике)
2. Основные идеи
3. Комментарии
Этика античности
Основные имена: Сократ, Платон, Аристотель
Основные идеи:
Сократ – «я знаю, что ничего не
знаю»,нравственной истиной никто не владеет,
ее каждый человек ищет по-своему…
Платон – ценность общества (государства), идея
долга. Счастье конкретного человека не
заслуживает внимание, только благо государства
любой ценой
Аристотель – этика как прикладная наука, которая
учит как относиться к чему-либо. Ее предмет –
поиск добра, ее функция – разграничение добра
и зла
Этика средневековья
Основные имена: Августин Блаженный, Фома Аквинский.
Основные идеи:
Августин Блаженный (354 – 430 г.г.)
1.Христианские добродетели – смирение и вера, надежда и
любовь
2. Бог – это Добро и Благо
3. Главное в морали – ее духовность, обращенность к Богу
Фома Аквинский (1225 – 1274 г.г.)
•
•
Человеческие добродетели –умственные, нравственные
(справедливость, воздержание, щедрость,), богословские
(вера, надежда, любовь)
Свобода воли человека жить по законам Бога
Для учителя: европейская средневековая этика – этика
христианская. Моральный абсолют – Бог. Евангельские
поучения Христа – образец истинной морали.
Этика эпохи Возрождения
Основные имена: Лоренцо Валла, Д.Пико делла
Мирандола, Николло Макиавелли
Основные идеи:
1. Человек рожден для удовольствия и радости
2. Человек – венец творения, он способен творить
свой образ сам
3. Государство – высшее благо, мораль вторична,
она ничто в соотношении с политическими
целями
Для учителя: в эпоху Возрождения на авансцену философскоэтической мысли выходит телесный, свободный,
творческий индивид
Этика XVII и XVIII веков
Основные имена: Томас Гоббс, Спиноза, ЖанЖак Руссо, И.Кант
Основные идеи:
•
•
•
•
«Человек человеку волк», человек эгоистичен, общество
может существовать как договор между эгоистичными
индивидами. Все измеряется стоимостью. (Т.Гоббс)
Человек несовершенен, всю свою жизнь он должен
дисциплинировать себя и познавать мировую
тотальность (Бенедикт Спиноза)
Нравственное зло в обществе порождено социальным
неравенством, частной собственностью (Жан-Жак Руссо)
Двойственность природы человека (природная и
духовная), мораль не зависит ни от первой, ни от второй
составляющей, она сама по себе (категорический
императив) и она обязательна, надо поступать как
должно. ДОЛГ как нравственный закон (И.Кант)
Этика XX века
Основные имена: К.Маркс, В.И.Ленин, Ж-П. Сартр,
Э.Фромм, С.Франк, А.Швейцер
Основные идеи:
•
•
•
•
•
Уничтожение социального и экономического неравенства
ликвидирует противоречия между людьми (зависть,
злость, ложь и т.д.). Это путь строительства
справедливого, идеального общества. Принцип
моральности – преданность партии. Цель любой ценой.
Этика этого периода – безрелигиозная.
Человек не зависит ни от других людей, ни от Бога. Он
абсолютно свободен, человек – это проект самого себя.
Этика – это прикладная наука искусства жить.
Существовать – значит раскрывать свои силы. (Э.Фромм)
Главное дело человека – взращивание в себе добра,
усилие жизни во Христе. (С.Франк)
Этика благоговения перед жизнью. Это этика великой
ответственности человека за все. (А.Швейцер)
Социальная и
индивидуальная этика
Социальная этика - наука о морали в
общественном измерении
Ключевые слова:
- Патриотизм
- Социальная
солидарность
- Гражданственность
- Семья
- Труд и творчество
- Наука
- Традиционные российские религии
- Искусство и литература
- Природа
- Человечество
Для учителя: учебник «Основы светской этики» изд. «Русское
слово» выстроен в логике социальной этики, т.е. как
разговор с учениками о сознательном следовании
правилам поведения в обществе.
Социальная и
индивидуальная этика
Индивидуальная этика – наука о моральных
установках конкретного человека, его
отношения к себе, другим людям, природе,
Богу.
Ключевые понятия:
1. Мировоззрение (религиозное и нерелигиозное)
2. Моральные качества (бескорыстие,
благоразумие, жадность, лень, зависть,
мужество и т.д.)
3. Совершенствование (аскетизм, покаяние,
самообразование).
Для учителя: три врага совершенствования человека – страх,
лень и надежда.
Религиозная и светская этика
Вопросы по данной типологии:
1.
2.
•
•
•
•
•
Неопределенность определения понятия «светскость»
Основания деления этики на религиозную и светскую?
Авторы УМК понятие «светская этика» определяют как
«мирская, гражданская» этика.
Э.Козлов (РАО) «Светская этика – нравственность,
мораль, понимаемые как система норм и правил,
выработанных обществом и им охраняемых».
Светская этика как не божественное происхождение норм
поведения.
Светская этика как курс, приемлемый для всех людей
независимо от их конфессиональной принадлежности.
Слово «светский» пришло из Европы, Франции. Означает –
неконтролируемый и не финансируемый церковной
властью.
Этика как пространство выбора
человека
Две души живут во мне…
«Одна, как страсть любви,
пылка
И жадно льнет к земле всецело,
Другая вся за облака
Так и рванулась бы из плена..» восклицает И.В.Гете устами
своего героя Фауста
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Автор Максимова С.А., д.ф.н., проректор по научноисследовательской и проектной деятельности ГБОУ
ДПО НИРО
603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203
E-mail: secr@niro.nnov.ru
Телефон: (831) 417-76-63
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
30
Размер файла
2 256 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа