close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Технологическая карта урока географии

код для вставкиСкачать
Данный конспект урока географии разработан для учащихся 8 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида
Технологическая карта урока географии
тема "Географическое положение Австралии" 8 класс
Этапы урокаДеятельность учителяДеятельность учащихсяОрг. момент (переключение внимания на данный урок)Проверяет готовность класса к работе.
Переход на стр.3 (пропускаем данные автора и цели урока, которые озвучиваются устно)Дежурный докладывает о готовности класса к работе. Актуализация знаний (воспроизвести знания, которые будут использованы на уроке)
Постановка цели урока.
Объяснение нового материала
Стр.3
Вопросы:
Что такое материк?
Какие материки вы знаете? Назовите с самого большого и далее по убыванию. Ссылка ведет на ресурс Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (открыть - Земля).
Какие материки расположены в восточном полушарии? Покажите на физической карте полушарий.
Покажите экватор.
Переход на стр 4.
Отвечают.
Материк - большой участок суши, со всех сторон окружённый водой.
Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Антарктида, Австралия.
Евразия, Африка, Австралия, Антарктида.
Показ по физической карте полушарий.Стр 4. Сегодня мы приступаем к изучению самого маленького по площади материка. Запишите тему урока "Географическое положение Австралии". Переход на стр 5. по гиперссылкеСтр.5 Рассказ учителя - Австралия целиком расположена в восточном полушарии к югу от экватора. Почти посредине её пересекает Южный тропик. Это и объясняет название материка, в переводе с латинского оно означает "южный". Австралия - самый малый по площади материк Земли. Она раза меньше Африки. За небольшие размеры Австралию иногда материком-островом. Континент удалён от других материков, и поэтому был открыт лишь в 17 веке.
Ссылка на внешний ресурс (географическое положение Австралии). Работа с внешним ресурсом.
Переход на стр 6 - используется ИС выбор варианта ответов. Предлагается два вопроса и четыре варианта ответов. Нажимаем на ответ и если, ответ правильный появляется зеленая галочка. Если ответ неверен - красный крестик
Стр. 6
Закрываем шторку у проектора. Далее работа с учебником и географической картой. Открываем учебник на стр. 70. Читаем и все выделенные шрифтом объекты находим на карте учебника. Проверяет правильность нахождения объектов. Переходим на стр. 7 - задание "Расставь географические объекты" (на выдвигаемом вправо язычке. Пример: о-ва Новой Зеландии.
Стр. 7
Записывают тему урока в тетрадь.
Слушают рассказ и работают с картой.
Выполняют задание.
Один ученик читает, остальные следят и все выделенные шрифтом объекты находят на карте учебника.
Учащиеся по очереди выходят и выполняют задание, учащиеся III гр. пользуются физической картой.
Физминутка - шторка проектора закрыта.Дежурный читает и показывает. Поработали, ребята!
А теперь - все на зарядку!
Влево, вправо повернитесь,
Наклонитесь, поднимитесь.
Руки вверх и руки вбок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг
И на месте стой! Вот так!
А теперь мы сядем дружно,
Нам ещё работать нужно
Шторка проектора открыта.
По гиперссылке возвращаемся на стр.5 Рассказ учителя - моря, омывающие Австралию, относятся к наиболее тёплым морям земного шара. Средняя летняя температура воды составляет +25 градусов. На северо-востоке Австралии в Коралловом море Тихого океана находится удивительный природный объект - Большой Барьерный риф
Ссылка на внешний ресурс (смотрим картину Большой Барьерный риф).
Это самый большой коралловый риф в мире. Его длина 2300 км. Он состоит из кораллов*, едва покрытых водой, а местами поднимающихся над ней. Здесь богатый подводный мир и рай для ныряльщиков, и спортсменов. В морях, омывающих Австралию, обитают киты, морские черепахи, ядовитые морские змеи, акулы. Рыбаки добывают угрей, сельдь, трепангов, мидий. В тёплых морях разводят устриц и моллюсков-жемчужниц.
Ссылка на внешний ресурс (как выглядят кораллы).
Переход на стр. 8 по гиперссылке.
Слушают и следят по карте учебника.Закрепление Стр. 8 Задание "Расставь названия самых крайних точек Австралии".
Задание "Собери слово" - используется ИС Анаграмма
Стр.9Выполняют по очереди. Учащиеся III гр. пользуются картой.
Выполняют задание.
Подведение итога урока и выставление оценокВозвращаемся на стр. 5 по гиперссылке.
На следующих уроках мы узнаем о климате, растительном и животном мире, городах и населении Австралии. Совершим небольшое путешествие по Австралии.
Ссылка на внешний ресурс (флеш-ролик Путешествие по Австралии)Делают вывод: сегодня на уроке мы познакомились географическим положением Австралии. Это самый маленький материк Земли. Омывается Тихим океаном на востоке, с остальных сторон Индийским. В Коралловом море есть уникальный объект природы - Большой Барьерный риф. Он состоит из кораллов.
Учащиеся III гр. читают вывод по учебнику.
Интернет-ресурсы
1. http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f35-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_02_09_02.swf - путешествие по Австралии
2. http://school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%E3%E5%EE%E3%F0%E0%F4%E8%F7%E5%F1%EA%EE%E5+%EF%EE%EB%EE%E6%E5%ED%E8%E5+%C0%E2%F1%F2%F0%E0%EB%E8%E8&tg=&interface=catalog - географическое положение Австралии
3. http://1.bp.blogspot.com/-DUVg4sE8LzA/TY81pclA_gI/AAAAAAAABOY/4OuHPTcIAq4/s1600/barierni+rif.jpg - Большой Барьерный риф
4. http://www.1zoom.ru/big2/48/140471-melisenta.jpg - кораллы
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3 685
Размер файла
1 976 Кб
Теги
урок, технологическая, география, карта
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа