close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация

код для вставкиСкачать
«Основы религиозных культур и светской этики»
Учебный модуль
«Основы иудейской культуры»
(Членов М.А., Миндрина Г.А., Глоцер А.В.)
(обзор содержания уроков)
Урок 1.Россия – наша Родина
Окружающий мир человека:
- материальный
- духовный (мир культуры)
Духовный мир – человек - внутренний мир
(душа)
Культурные традиции:
• - религиозные культуры;
• - морально-этические нормы;
Ценности: добро, честь, справедливость,
милосердие.
Урок 2.Введение в иудейскую духовную традицию.
Культура и религия.
? Как иудейская традиция представляет Бога
? Почему иудаизм – религия евреев.
• Иудаизм - древнейшая монотеистическая религия
• В иудейской традиции Бог –творец Вселенной,
господствует над всем; неподвластен никаким законам,
его имя произносят через отрицание (не ест, не пьет,
безгрешен…), изображения запрещены, называют Ашем
(Имя), Царь, Учитель…
• Иудаизм –религия евреев (с греч. –йудаисмос): еврей –
национальность, иудей – вера. Основа иудаизма – учение
о богоизбранности еврейского народа, призванного
служить образцом для всех; но при условии соблюдения
им заповедей и запретов.
• Понятия культуры и религии.
Урок 3.Тора –главная книга иудаизма.
Сущность Торы.
?Что такое Тора;
?Как называются книги Торы;
?Сколько заповедей содержит Тора.
• Тора означает «учение», состоит из 5 книг (Пятикнижие): Бытие,
Исход, Левит, Числа и Второзаконие.
• Слова Торы – слова Бога.
• Тора:
- рассказывает о сотворении мира и начальной еврейской истории;
- это главный иудейский Закон: устанавливает нормы и правила
поведения;
• Тора содержит 613 заповедей, которые приближают еврея к Богу;
• Золотое правило Гиллеля: «Не делай другому того, что ненавистно
тебе самому. Это вся Тора, остальное – толкование».
Урок 4.Письменная и устная Тора.
Классические тексты иудаизма.
? Из каких частей состоит Тора;
?Почему возникла устная Тора, когда она была записана.
• В иудейской традиции Торой называют не только
Пятикнижие, но и другие книги.
• Письменная Тора - Танах (3 части: Пятикнижие,
Пророки и Писания);
• Устная Тора – Мишна (свод жизненных правил иудеев,
написанных пророками);
• Комментарии к Мишне - Гемара.
• Мишна и Гемара вместе образуют Талмуд (досл. –
«изучение»).
• Изучение Торы и Талмуда – одна из главных
обязанностей иудея с детских лет.
Урок 5.Патриархи Еврейского народа
? С кого началась история еврейского народа;
?Какую жертву Авраам готов был принести Богу;
?Откуда пошли 12 колен Израилевых.
•
История евреев началась с Авраама, его сына Ицхака и
сын Ицхака Яакова (праотцы).
• Авраам жил в Уре (Месопотамия) , но по велению Бога
пришел на землю Ханаан и заключил с Богом Завет: он
чтит единого Бога, а Бог передает ему Ханаан в вечное
владение.
• Испытание Авраама: Бог повелел ему принести в жертву
Ицхака, Авраам согласился и только в последний момент
вместо мальчика в жертву был принесен барашек.
• 12 колен Израилевых: 12 детей Яакова родились от двух
его жен и наложниц и стали родоначальниками
двенадцати еврейских племен.
Урок 6. Евреи в Египте
? Кто такой Иосеф;
? Что такое египетский плен;
? О мальчике по имени Моше - будущем освободителе еврейского
народа.
• Иосеф - один из 12 сыновей Якова оказался в Египте (стал
высоким сановником).
• Из-за голода евреи переселились в Египет, Иосеф узнал
братьев, выделил хорошие пастбища для скота.
• Но фараон обратил всех евреев в рабство (они -другой веры)
• В одной еврейской семье родился Моше, его оставили на
берегу (тогда новорожденных мальчиков-евреев топили в
Ниле), но дочь фараона его спасла и воспитала
• В молодые годы Моше вынужден был бежать из Египта (его
хотели казнить за убийство надсмотрщика-египтянина).
Урок 7. Исход из Египта
? Как Бог заставил фараона отпустить еврейский
народ;
?Каково значение Исхода в еврейской истории.
• Исход из Египта возглавил Моше (Моисей);действуя
по поручению Бога: он отправился к фараону и
потребовал отпустить евреев из Египта, фараон
отказался и тогда Бог наслал на египтян десять
бедствий (казней египетских)
• Исход стал началом формирования евреев в единый
народ. Ежегодно в честь Исхода празднуется Песах
(от глагола пасах- миновал)
• После Исхода, тяжелых и долгих скитаний евреи
подошли к горе Синай.
Урок 8.Дарование Торы на горе Синай
? Как и где Бог даровал евреям Тору;
?Как евреи делали себе идола;
?Почему евреи не сразу вошли в Землю Израиля.
• На горе Синай Всевышний даровал евреям Тору: Моисей
40 дней провел на горе, слушая Бога и записывая Тору;
• При отсутствии Моисея евреи сделали себе идола –
золотого тельца и стали ему поклоняться. Моисей был
глубоко возмущен и разбил тельца.
• Достигнув границы Обетованной Земли, евреи не решились
вступить на нее: боялись погибнуть от руки племен. Бог
наказал евреев (за непослушание и неблагодарность) :
сорок лет они блуждали в пустыне и только следующее
поколение (после смерти Моисея) завоевали свою землю.
Вскоре они стали единой еврейской нацией.
Уроки 9-10. Пророки и праведники
в иудейской культуре
? Об иудейских пророках.
• О пророках написано в книге «Пророки».
• Первый пророк - Моисей, заключил с
Богом Договор (Завет), установил нормы
поведения и требовал выполнения
заповедей.
• Другие пророки давали людям советы,
были защитниками иудейской веры.
Урок 11. Храм в жизни иудеев
? Где и когда был построен храм;
?При каком царе это произошло;
?Кто и когда разрушил Первый и Второй Храм;
?Что такое Стена Плача.
- Первый Храм построен в Иерусалиме во времена правления царя Шломо
(Соломона)в середине Х в. до н.э., – стал центром религиозной жизни
народа;
(в храме горел светильник (менора -символ иудаизма, национальная и
религиозная эмблема), символизирующий Божественный свет;
- Первый Храм разрушил в 586 г. до н.э. вавилонский царь Навуходоносор:
- Второй Храм восстановили через 70 лет, он вновь стал центром духовной
жизни народа. Но в 70 г. н.э. римские войска разрушили Второй Храм (это
событие отмечается днем траура и скорби);
От разрушения уцелела часть стены (Стена Плача);
В ежедневных молитвах евреи просят Всевышнего о восстановлении Храма
Урок 12.Назначение Синагоги и ее
устройство
? Что такое синагога;
? Почему синагог много, а Храм один;
? Как устроена синагога и кто такой раввин.
• Синагога (с греч. – собрание или дом собраний.
• Первые синагоги возникли после разрушения Первого Храма.
Синагога:
• культурный, образовательный и благотворительный центр:
• помещение для общественной молитвы;
• место для коллективного изучения Торы;
• место для проведения собраний и торжеств
• Внутреннее устройство: шкаф со свитками с Торой, светильник
(нер тамид); возвышение (бима), на которое кладут Тору для
чтения;
Главное лицо в синагоге раввин - религиозный руководитель
общины со специальным образованием. Священников нет
Урок 13. Суббота (Шаббат) в иудейской
традиции. Субботний ритуал
? О субботе в жизни евреев;
? О субботнем ритуале.
• Шесть дней Всевышний творил Вселенную,
растительное царство, животных и человека.
• После этого сотворил шаббат - день святости.
Святость Шаббат:
• запрет на работу ( 39 запрещенных видов работ);
• праздник сопровождается молитвами и обрядами
(зажигаются свечи, накрывается стол, ставятся
хлеб, вино или виноградный сок, трапеза
сопровождается пением (Шалом-алейхем)
Урок 14. Молитвы и благословения
в иудаизме
? О главных иудейских молитвах.
• Молитва (на иврите - тфила) – способ
обращения иудея с Богом.
• Произносимые слова молитвы должны
совпадать с мыслями и чувствами;
• Смысл молитв: просьбы составляют
небольшую часть, в основном – о месте
человека в мире, о его связи с Богом;
• Молитва может быть индивидуальной и
коллективной.
Урок 15. Добро и зло
? Иудейский подход к проблеме добра и зла.
• Один из важнейших принципов иудаизма –
признание доброго и злого начала в душе
каждого человека.
• Противоборство добра и зла идет
постоянно, задача иудея свести к
минимуму зло в себе.
• Уроки 16-17. Творческие работы.
Урок 18. Иудаизм в России
? Об иудаизме на территории РусиРоссии.
• Основные исторические вехи
распространения иудаизма в России;
• Наибольший рост численности иудеев
начался во второй половине 18
в.(присоединение Польши)
• В течение 19-20 вв. Россия входила в
число стран с наибольшей численностью
евреев.
Урок 19-20. Основные принципы
иудаизма
? О заповедях иудаизма.
• Главные из них – десять заповедей, полученных
евреями от Бога через Моисея.
• Всего насчитывается 613 заповедей (многие из
них - основа для обширного религиозного
законодательства для многих поколений иудеев.
• В тоже время есть попытки более кратко
изложить основные принципы иудеев. Один из
них: золотое правило Гилеля: «Не делай
другому того, что ненавистно тебе самому».
Урок 21. Милосердие, забота о слабых,
взаимопомощь
? О роли милосердия и благотворительности
в иудейской традиции.
• Милосердие и забота о слабых – одно из
важнейших правил в иудейской среде .
• Понятие «благотворительность» в Талмуде
обозначается словом «цдака»
(«справедливость»).
• В иудаизме утверждается правило: бедный
имеет правило получать, богатый обязан
давать.
Урок 22. Традиции иудаизма в
повседневной жизни евреев
? О влиянии религии на жизнь евреев.
• Религией пронизана вся жизнь иудеев.
• имеются предписания и запреты на
ассортимент питания:кошерная (пригодная,
некошерная (непригодная) пища, запрет на
совместное употребление мясных и молочных
продуктов и др.);
• религия отражается на одежде и головных
уборах иудея;
• имеются правила использования посуды и т.п.
Урок 23. Совершеннолетие в иудаизме
? Обряды, сопровождающие взросление детей
• Еврейские мальчики проходят обряд обрезания,
который осуществляется в знак Завета между Богом
и еврейским народом времен Авраама (на 8-й день,
тогда же дают имя мальчику);
• В 13 лет обряд наступления религиозного
совершеннолетия: на мальчика распространяются
все иудейские заповеди, правила, установки.
• Девочки проходят церемонию совершеннолетия в
12 лет.
Урок 24. Еврейский дом – еврейский мир:
знакомство с историей и традицией.
? Чем еврейский дом отличается от
других.
• У иудеев наличие своего домашнего очага
– важнейшая потребность.
• В семье очень дорожат такими
традициями как шлом – баит ( мир в доме,
семейное согласие) и многими другими
традициями.
Урок 25. Еврейский календарь
?Отличие еврейского календаря от григорианского
• У иудеев календарь – лунно-солнечный (первая ночь
еврейского месяца всегда совпадает с новолунием –
появлением новой луны);
• Год состоит из 12 месяцев, в каждом из них 29 или 30 дней.;
• Новый год начинается в сентябре, с праздника Рош а –шана
(с иврита - «голова года»);
• Исходной датой еврейского календаря служит Сотворение
мира (в 3 671 голу до н.э.);
• Началом суток считается не утренняя заря, а закат солнца;
• Дни недели, кроме субботы, в еврейском календаре
называются не понедельник, вторник, а день первый, день
второй и т.д.
Уроки 26-27. Еврейские праздники;
их история и традиция
? Рассказывается об иудейских праздниках и
их праздновании.
• Праздники описаны в Торе; Новый год (Рош а
–шан) празднуется в первые два дня тишрея
(сентября). Желают друг другу «сладкого
нового года», едят яблоки в меду;
• Отмечается немало праздников, связанных с
историей еврейского народа
Уроки 28-29.Ценности семейной жизни в иудейской
традиции. Праматери еврейского народа.
? О ценностях семейной жизни
• Шлот-баит (семейное согласие) одна из
важнейших ценностей в иудаизме.
• Очень значима ценность: «чти отца своего и
мать свою»
• Немало традиций в семейно-брачных
отношениях: (обязательны брачные
контракты);
• Характерная черта еврейского общества –
чадолюбие и др.
Урок 30.Любовь и уважение к Отечеству
• Духовные традиции России – на основе ведущих
религиозных традиций.
• Культура России развивалась, опираясь на разные
духовные традиции (православных, исламских,
иудейских, буддистских).
• Традиции – корни (большие корни – большое дерево)
• Общее для традиционных религиозных культур любовь и уважение к человеку.
• Любовь -основа жизни: к семье, к близким, к народу; к
родине.
В основе любви:
• бескорыстие к ближнему.
• служение на благо людей, на благо Родины.
Любить - значит совершать поступки (малые и большие).
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Автор Романовский В.К., д.и.н., зав. кафедрой истории и
обществоведческих дисциплин ГБОУ ДПО НИРО
603122 Нижний Новгород, ул.Ванеева, 203
E-mail: histniro@yandex.ru
Телефон: (831) 417-52-17
ГБОУ ДПО НИРО
Ректор - Бармин Николай Юрьевич, к.э.н.
Тел. (831) 417-75-49
E-mail: secr@niro.nnov.ru
Документ
Категория
Презентации по литературе
Просмотров
632
Размер файла
2 174 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа