close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Портфолио. Структура и

код для вставкиСкачать
Портфолио. Структура
и содержание.
Под портфолио обычно
понимается собрание
различных материалов,
документов и иных
свидетельств достижений и
прогресса в заданной области.
Основная цель портфолио –
проанализировать и представить
значимые профессиональные
результаты, обеспечить
мониторинг профессионального
роста педагога.
Частные цели:
1. Проследить эволюцию профессиональной
педагогической деятельности конкретного
педагога.
2. Систематизировать учебные материалы и
наработки для демонстрации работодателю.
3. Продемонстрировать достижения менее
опытным коллегам.
4. Послужить основой для участия в
конкурсных и грантовых программах.
5. Способствовать расширению методического
диапазона образовательного учреждения
Типы:
1) папка достижений;
2) рефлексивное;
3) проблемно - исследовательское;
4) тематическое;
5) методическое;
6) комбинированный тип.
“Личная карта педагога”:
- фамилия, имя и отчество;
- должность;
- категория, время последней аттестации;
- образование, квалификация;
- общий стаж работы и стаж работы по специальности;
- последняя курсовая переподготовка;
- статус: указывается то положение, какое занимает педагог в
своей профессиональной области. Здесь могут
использоваться такие слова, как “учитель”, “эксперт”, “автор”,
“участник”, “член”, “соискатель”, “руководитель”,
“выпускник”, “победитель”, “лауреат премии”, “Почётный
работник”. Желательно в скобках указывать год освоения
каждой ступени в профессиональном росте педагога.
“Профессиональная автобиография”:
- должности и назначения;
- самообразовательная карта (указываются источники
информации, которыми пользуется педагог);
- план по самообразованию (указывается тема
самообразования, цели и задачи профессионального
развития; вносятся виды деятельности, характеризующие
этот процесс, включая изучение психолого-педагогической и
методической литературы, разработку программнометодического обеспечения учебного процесса, обобщение
и распространение опыта работы, а также повышение
квалификации);
- награждения и поощрения (составляются на основе записей
в трудовой книжке).
"Общественная деятельность":
- членство в профсоюзе;
- членство в экспертном и методических
советах;
- руководство методическим
объединением;
- наставничество;
- участие в районных, краевых и
всероссийских ярмарках, в
профессиональных конкурсах.
"Результаты обучающей
деятельности":
- уровень обученности, % качества и средний
балл в динамике;
- результаты итоговой аттестации и
контрольных срезов;
- данные о медалистах и выпускниках,
продолжающих своё образование
(количество поступивших в вузы в % от числа
обучавшихся).
"Мотивация к дисциплине":
- предпочитаемые виды деятельности обучающихся
на уроке (результаты анкетирования, опроса);
- количество и качество выполненных творческих
работ обучающихся, использование различных
источников информации, включая Интернеттехнологии, а также соответствие этих работ
требованиям к их содержанию и оформлению;
- темы учебно-исследовательских работ,
подготовленных обучающимися для итоговой
аттестации с указанием их достоинств;
- участие обучающихся в олимпиадах и различных
конкурсах.
"Современные образовательные технологии":
- краткая характеристика используемых технологий;
- описание принципов и методов организации
учебного процесса;
- авторские разработки, результативность их
применения;
- применяемые эффективные приёмы и формы
организации деятельности обучающихся на уроке;
- применяемые эффективные учебные средства для
организации деятельности обучающихся на уроке.
"Инновационная деятельность":
- описание новинок, которые не
применялись ранее в работе педагога,
но позволили ему оптимизировать
учебно-воспитательный процесс и
достичь наилучшего результата.
“Обобщение и распространение собственного опыта”:
- перечисление проведённых открытых уроков за
указанный в портфолио период времени, темы и
даты выступлений на педсоветах, семинарах и
конференциях, формы и темы курсовой подготовки;
- публикации в профессиональных изданиях и
материалы для методических бюллетеней;
- созданные методические разработки и проекты.
“Факты, достойные упоминания”:
- материалы об участии педагога в различных
профессиональных конкурсах;
- результаты анкетирования, проведённого в
учреждении;
- отзывы социума;
- виды и формы повышения квалификации и
профессиональной переподготовки педагога,
включая курсы (и дистанционные тоже), семинары,
конференции, а также Интернет-ресурсы,
составление и апробацию программ;
- известные имена выпускников;
- работа в качестве эксперта по аттестации;
- публикации о педагоге в печати.
В Приложении могут быть помещены следующие материалы:
1) автобиография, показывающая раннее проявление склонности к данной
профессии (если таковое было), способности к изучению данной дисциплины и
желание изучать ее дальше;
2) педагогическая философия – основные подходы к обучению и воспитанию
обучающихся;
3) материалы выступлений на педсоветах, семинарах, конференциях;
4) публикации, если таковые имеются; если их много или они объёмные,
достаточно перечислить их с указанием изданий, а два-три небольшого объёма
внести в портфолио;
5) разработки уроков и внеклассных мероприятий, планы предметных декад,
тематические подборки материалов, каталоги, памятки;
6) список литературы из домашней библиотеки, указывающий на
профессиональные интересы педагога;
7) каталоги и картотеки дидактических материалов (наглядных, раздаточных);
8) отдельные списки материалов из кабинета (выписки из паспорта);
9) копии рецензий на пособия, разработки, проекты;
10) копии документов, удостоверяющих прохождение курсов, участие в
cеминарах и других формах повышения квалификации и профессиональной
переподготовки;
11) копии дипломов, грамот, сертификатов, полученных педагогом и его
учениками;
12) образцы творческих работ и проектов обучающихся;
13) пояснения педагога к составленному портфолио.
Документ
Категория
Презентации по информатике
Просмотров
34
Размер файла
152 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа