close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоРодионова Галина НиколаевнаРегионВладимирская область, Юрьев-Польский районНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУС.ФедоровскоеНомер и/или название школы/ОУМБОУ "Федоровская ООШ"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта В стране фразеологизмов
Краткое содержание проекта Учебный проект по русскому языку "В стране фразеологизмов" способствует тому, чтобы обучающиеся обогатили словарный запас фразеологическими оборотами, научились находить фразеологизмы в речи, правильно понимать их значение.
Цели: 1.Создание условий для формирования у учащихся навыков употребления фразеологизмов в речи. 2. Приобретение учащимися навыков самостоятельной работы по получению знаний, по освоению работы в команде.Предмет(ы) Русский языкКласс(-ы)6 классПриблизительная продолжительность проекта3 урока, 1 неделя Основа проектаОбразовательные стандарты Овладение основными умениями и навыками: усвоение сведений о фразеологизмах, о происхождении фразеологизмов развитие навыка правильного употребления фразеологических оборотов в речи. Умение использовать фразеологизмы в устной и письменной речи и в текстах разных стилей.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут:
1) самостоятельнонаходить информацию;
2) работатьв команде над решением одной проблемы;
3) планироватьи реализовывать проектную деятельность;
4) устанавливать связи между теоретическими знаниями и практической деятельностью;
5)выступать перед аудиторией.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как держать нос по ветру?Проблемные вопросы учебной темыКакие признаки у фразеологизмов? Откуда берутся фразеологизмы? Как влияют фразеологизмы на нашу речь?Учебные вопросы
Что изучает фразеология? Что включает в себя понятие "фразеологизм"? Где разъясняются значения фразеологизмов? Какие источники фразеологизмов вы знаете? Какую синтаксическую роль выполняют фразеологизмы в предложении? Могут ли фразеологизмы иметь синонимы? Антонимы?План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом1.Мозговой штурм.
2.Знаю и умению. 1) Промежуточный контроль: степень активности каждого ученика. Какая часть материала найдена самостоятельно? Происходит ли обмен информацией?
2. Самоконтроль участников каждой группы, какая часть презентации выполнена и чему смог научиться. Какие умения и навыки необходимы при подготовке презентации.1.В презентации нет фактических ошибок.
2.Сделаны выводы по исследуемой работе.
Описание методов оценивания Вхождение в проект начинается с повторения ранее изученного материала, объяснения темы и постановки целей проекта.
Критерии оценивания будущей работы (презентация) обсуждаются с учащимися в начале проекта. На всем протяжении проекта критерии используются для организации контроля со стороны учителя и самоконтроля в мини-группах.
После завершения работы над проектом проводится защита проекта, где учащиеся показывают результаты своей деятельности.
Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки
Знания: основные понятия лексики, изученные в 5-6 классах.
Умения: работа с различными источниками информации, анализировать и обобщать информацию.
Навыки: поиск информации в Интернете, создание презентации, работа в группе.Учебные мероприятияПредварительный этап: знакомство с новым видом работы, постановка задачи, распределение на группы.
Основной этап: консультации, помощь учителя, распределение информации, \исследовательская работа.
Заключительный этап: демонстрация презентации, подведение итогов работы учителем.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Так как работа происходит в группах, каждая из которых работает над своей темой, у учащихся есть возможность выбрать то направление, которое ему ближе и интереснее. Обращение к помощи родителей и консультации учителя информатики. Использование материала учебника.Одаренный ученик Отводится ведущая роль в классе. Использование дополнительной литературы, Интернет-ресурсов.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты) Компьютер, принтер, проекционная система.Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты) Программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы.Материалы на печатной основе Н.М. Шанский. Школьный фразеологический словарь русского языка и происхождение словосочетаний. - М.: "Дрофа",2008г.
Л.Т. Григорян. Язык мой - друг мой. - М.: "Просвещение", 1988г.
Ю.А.Гвоздарев. Рассказы о русской фразеологии. - М.:: "Просвещение", 1988г. "Дрофа",2008г.
Другие принадлежностиДомашние компьютеры для подготовки заданий.Интернет-ресурсыhttp://www/rusword.org
rusresh.ru/oboroti.html
http://slowa.ndo/ru
Другие ресурсыУчитель информатики для консультаций. Пригласить на защиту проекта учеников других классов, родителей.
Автор
rodionowaGN
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
141
Размер файла
66 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа