close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентация (приложение)

код для вставкиСкачать
Разработала учитель 1 категории Саенко Елена Геннадьевна
Утро туманное, утро седое,
Нивы печальные
, снегом покрытые,
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно позабытые. Вспомнишь обильные страстные речи,
Взгляды, так жадно, так робко ловимые, Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь родное далекое,
Слушая ропот колес непрестанный,
Глядя задумчиво в небо широкое.
1843
Иван Сергеевич Тургенев
«Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, -
ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя
-
как не впасть в отчаяние при виде всего, что свершается дома? Но нельзя верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!» Эпиграф:
Нет ничего такого в окружающей нас жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом: и звучание музыки, и блеск красок, и шум садов, и сказочность сновидений, и тяжелое громыхание грозы, и детский лепет, и заунывный ропот прибоя, и гнев, и великую радость, и скорбь утраты, и ликование победы. К. Паустовский
Тема урока:
Синтаксис СП на примере повести И.С. Тургенева « Первая любовь»
Цели урока:
На материале повести И.С. Тургенева «Первая любовь» систематизировать и закрепить знания о синтаксисе сложного предложения;
разобраться в нравственных проблемах повести;
понять язык и синтаксический строй текста.
Это единственная вещь, которая мне самому до сих пор доставляет удовольствие, потому что это сама жизнь, это не сочинено…
И.С.Тургенев
Сложные предложения –
это предложения с двумя или более грамматическими основами. Простые предложения в составе сложного образуют смысловое и интонационное целое.
По способу соединения простых предложений в составе сложного делятся на союзные
бессоюзные
ССП
СПП
Предложения сложной конструкции
Основные виды сложных
предложений
Сложносочиненные предложения –
это предложения, в которых простые предложения связаны интонационно или сочинительными союзами.
Пример: Я
?g?Z?i?j?Z?\?b?e?k?y
?[?u?e?h
?d
?A?b?g?Z?b?^?_
,
?g?h
?h?g?Z
?^?Z?`?_
?g?_
?\?a?]?e?y?g?m?e?Z
?g?Z
?f?_?g?y
.
[
-
=
]
, но [
-
=
]
.
Сложноподчиненные предложения –
это предложения, в которых простые предложения связаны интонационно, подчинительными союзами или союзными словами.
Пример: Ровно
?\
?\?h?k?_?f?v
?q?Z?k?h?\
?y
?\
сюртуке
?b
?k
?i?j?b?i?h?^?g?y?l?u?f
?g?Z
?]?h?e?h?\?_
коком
?\?o?h?^?b?e
?\
?i?_?j?_?^?g?x?x
?n?e?b?]?_?e?v?d?Z
, ?]?^?_
?`?b?e?Z
?d?g?y?]?b?g?y
.
[
-
= ]
, (
где = -
)
.
Бессоюзные предложения –
это предложения в которых простые предложения связаны интонационно без союзов.
Пример: Посреди
?d?h?f?g?Z?l?u
, ?g?Z
?k?l?m?e?_
, ?k?l?h?y?e?Z
?d?g?y?`?g?Z
?b
?^?_?j?`?Z?e?Z
?i?_?j?_?^
?k?h?[?h?c
мужскую
?r?e?y?i?m
; ?\?h?d?j?m?]
?k?l?m?e?Z
?l?h?e?i?b?e?h?k?v
пятеро
?f?m?`?q?b?g
.
[
= -
]
; [
= -
]
.
По характеру союза и значению ССП делятся на:
1. ССП с соединительными союзами: и, да, тоже, также и др. В предложениях с этими союзами выражаются разнообразные значения: одновременность и последовательность
Пример: Я назвал себя, и мы разговорились.
[
-
= ]
, [
-
= ]
.
2.
ССП с противительными союзами: но, а, да (но),однако, зато. В предложениях этой группы одно явление противопоставляется другим.
Пример: Я хотел было осторожно удалиться, но она внезапно подняла голову и сделала мне повелительный знак.
[
-
= ]
, но [
-
= и = ]
.
3.
ССП с разделительными союзами: или. либо, то
-
то и др. В предложениях этой группы указывается на чередование явлений
Пример: То светило солнце, то шел дождь. Простые предложения, входящие в состав ССП отделяются друг от друга запятыми.
Запятая перед союзом и не ставиться, если в ССП есть общий второстепенный член.
Пример: В этот теплый, тихий вечер в потемневшей листве хлопотливо ворошилась маленькая птичка и жуки тяжело гудели в воздухе.
СПП включают главное и одно или несколько придаточных предложений. Придаточные подчиняются главному и отвечают на вопросы членов предложения. Придаточное может стоять после главного, в середине его или перед ним. Придаточные отделяются от главного запятыми. Если придаточное стоит в середине главного, оно выделяется с обеих сторон.
Пример: Я с удивлением узнал, что буду обедать один. [
-
=
]
, (
= )
.
Пример: В само утро того дня, когда с ним сделался удар, он начал было письмо ко мне на французском языке.
[
того дня, (
когда = -
)
,
-
=
]
.
Пример: Когда я пришел в себя, я, не раскрывая глаз, почувствовал возле себя Зинаиду.
(
когда =
)
, [
-
= ]
.
Подчинительные союзы не являются членами придаточного предложения, а служат только для присоединения придаточных к главному или к другому придаточному. Союзные слова не только прикрепляют придаточные предложения к главному, но и являются членами придаточных предложений. Пример: Я люблю, когда вы стихи читаете. Я думал о ней, возвращаясь домой в сопровождении Федора, который ничего мне не говорил.
Утро тума…ое утро с..дое
Нивы печальные снегом покрытые
Нехотя вспомнишь и время былое
Вспомниш.. и лица давно позабытые.
Вспомниш… обильные страс…ные речи Взгляды так жадно, так робко ловимые
Первые встречи последние встречи
Тихого голоса звуки любимые. Вспомниш.. разлуку с улыбкою странной
Многое вспомниш.. р..дное д..лекое Слушая
ропот колес непрестанный Глядя задумчиво
в небо широкое.
Схема лингвистического анализа текста.
1.
Выразительно прочитайте текст. 2.
Определите тему и основную мысль стихотворения. 3.
Расставьте знаки препинания, докажите постановку знаков препинания.
4.
Слова какой части речи преобладают в тексте? 5.
Какую эмоциональную окраску придают стихотворению прилагательные? 6.
Выпишите слова с пропущенными буквами и объясните их правописание. 7.
Укажите, к какой части речи относятся подчеркнутые слова? Докажите. 8.
Подберите к слову, выделенному курсивом, синонимы и антонимы.
Утро туманное, утро седое,
Нивы печальные, снегом покрытые,
Нехотя вспомнишь и время былое,
Вспомнишь и лица, давно позабытые. Вспомнишь обильные страстные речи,
Взгляды, так жадно, так робко ловимые, Первые встречи, последние встречи,
Тихого голоса звуки любимые.
Вспомнишь разлуку с улыбкою странной,
Многое вспомнишь родное далекое,
Слушая ропот колес непрестанный,
Глядя задумчиво в небо широкое.
« в течение»
«в продолжение»
В продолжение вечера княжна надевала шляпу, а старик Вонифатий наряжался в чепец. В течение этого вечера граф Малевский показывал нам разные карточные фокусы и кончил тем, что перетасовавши карты, сдал себе в вист все козыри.
ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ
-
от Французского парцелле –
частица –
расчленение в тексте единой синтаксической структуры и выделение из ее состава частей, которые графически оформляются как самостоятельные коммуникативные единицы. Вычленяемые сегменты называются парцеллятами и находятся, как правило в постпозиции по отношению к базовой части высказывания.
Парцелляция используется для усиления экспрессивности текста, привлечения к нему внимания читателя.
Пример
: Матушка на следующий день объявила, что переезжает. В город.
►
1. [
-
=], и[
-
=]. ►
2. [
-
= ]; [ = -
]. ►
3. [
-
,( -
= ), = ]. ►
4. [ ,( -
=), -
=]. 1.Матушка, которая с некоторого времени находилась в состоянии почти постоянного глухого раздражения, обратила внимание на мой фатальный вид.
2. На следующее утро, когда я сошел к чаю, матушка побранила меня.
3. Глаза ее тихо светились, и лицо улыбалось.
4. Отец мой каждый день выезжал верхом; у него была славная рыжечалая английская лошадь.
1. [
-
=], и[
-
=]. -----
---------
3 предложение 2. [
-
= ]; [ = -
]. --------------
4 предложение
3. [
-
,( -
= ), = ]. -------------
1 предложение
4. [ ,( -
=), -
=]. -----------
2 предложение
Эпиграф:
►
Любовь… сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь.
И. С. Тургенев
Указать тип предложения
а) простое; б) сложносочиненное;
в) сложноподчиненное; г) бессоюзное сложное;
д) сложное предложение с разными видами связи.
1.
Мне почудилось за занавеской ее лицо, и я с испугом поскорее удалился.
2. Я заменил сюртучок курткой, но галстук не снял.
3. Иногда глаза его наливались кровью, он весь краснел, и казалось, что вот
-
вот он сейчас ринется на всех нас и расшвыряет нас, как щепки, во все стороны.
4. Я изнывал в отсутствии Зинаиды: ничего мне на ум не шло, все из рук валилось, я по целым дням напряженно думал о ней.
5 Когда я пришел в себя, я, не раскрывая глаз, почувствовал возле себя Зинаиду.
1б, 2а, 3д, 4г, 5в
«Зинаида сказала: -
Прочтите мне «На холмах Грузии». Только сядьте сперва.
Я сел и прочел «На холмах Грузии».
-
«Что не любить оно не может»,
-
повторила Зинаида, -
Вот чем поэзия хороша: она говорит на то, чего нет и что не только лучше того, что есть, но даже больше похоже на правду… Что не любить оно не может –
и хотело бы, да не может!»
Автор
lena
Документ
Категория
Методические пособия
Просмотров
444
Размер файла
9 550 Кб
Теги
презентация, приложение
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа