close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

спорт учёбе не помеха

код для вставкиСкачать
Спорт учебе не помеха!
Предлагаемый
вниманию
педагогический продукт,
может быть взят на
вооружение
образовательными
учреждениями любого
профиля, а также
училищами
олимпийского резерва,
педагогами работающих
в спортивных классах.
Актуальность.
• Искусственная изоляция спортсменов от
социального мира, условное, поверхностное
образование, во многом приводило к трагедиям
многих спортсменов, после окончания карьеры
не нашедших себя в жизни.
• Программа реализуемая ГБОУ СОШ №119,
позволяет сменить акценты, приоритетности
задач в подготовке спортсменов высокой
квалификации.
Юным спортсменам нужна не комфортабельная
изоляция от внешнего мира, а активное познание этого
мира, через деятельное отношение к процессу развития,
как в спорте так и в социуме.
• «Модернизация российского образования»,
«Компетентностный подход» предполагает становления
таких жизненных установок личности, как:
• способности к сотрудничеству и ответственному выбору;
• желания проявлять инициативу и предприимчивость;
• готовности отказываться от старых знаний в пользу новых;
• умение решать проблемные задачи.
Базовые основы
образовательной программы
«ТЬЮТОРСТВО»
Современные родители заинтересованы в
образовании, позволяющее детям быть
успешными в условиях информационного
(постиндустриального) общества.
Педагоги школы находят пути развития
образовательного процесса, через
использование технологии индивидуализации.
Концепция тьюторства принятая на 2009
– 2013 гг. направлена на обучение и
воспитание, в том числе и спортсменов в
образовательном учреждении повышенного
уровня обучения.
Цель тьюторства спортсменов:
Создание условий для, развития и
поддержки, в обучении членов
спортивных сборных команд СанктПетербурга.
Обеспечение личностной, социальной
самореализации; профессионального
определения ученика-спортсмена.
Задачи:
• Определение группы спортсменов,
включаемых в программу поддержки;
• Выработка стратегии взаимодействия с
каждым учеников индивидуально;
• Осуществление сопровождения,
поддержание мотивации обучения детей.
Роль учителя тьютора
• Тьютор координирует самостоятельные занятия
школьника, помогает выбирать специализацию и
налаженность взаимоотношения с одноклассниками и
учителями, подтягивает по плохо дающимся ученику
предметам.
• Исполняет роль личного психолога. Кроме того, тьютор
определяет круг интересов ребенка.
• Позиция тьютора может выполняться и учителем на уроке
и другим взрослым во внеурочном пространстве школы.
Выбор учителей тьюторов
осуществляется в среде педагогических
работников, ценящих и поддерживающих
самостоятельность ученика, его активность и
право на собственный выбор и непосредственно
учат ребенка в его классном коллективе это:
•
•
•
•
учитель предметник;
классный руководитель
социальный педагог;
педагог психолог.
Организационные условия
реализации программы.
Тьюторское сопровождение складывается из основных этапов:
•
поддержка и помощь в принятии ребенком осознанной
позиции проявлять свой образовательный интерес.
•
помощь в расширении образовательного пространства,
поддерживать инициативу и показывать культурные
способы её реализации (накопление опыта для развития
проектной и исследовательской компетенции).
• развитие коммуникативной и социальной компетенции
учащегося.
Ожидаемые результаты
• планирование и рефлексия собственной
образовательной деятельности;
• культурное оформление образовательных
интересов и инициатив в разных формах
• учебной и событийной образовательной
деятельности;
• выстраивание партнерских отношений с
различными субъектами образовательного
процесса;
• готовность решать проблемные задачи.
Опыт реализация программы
«Тьюторство»
в ГБОУ СОШ № 119
среди учеников членов сборной
команды Санкт-Петербурга
по лыжным гонкам,
воспитанников СПб СДЮСШОР
по лыжным гонкам.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
204
Размер файла
6 207 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа