close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Презентація - Персональный сайт

код для вставкиСкачать
Презентація
Учасника конкурсу
«Учитель року»
2006-2007 навчальний рік
місто Вугледар
Вугледарський навчально-виховний
комплекс «Політехнічний ліцей загальноосвітня школа І-ІІ ступенів»
Учитель
математики та
інформатики
Калініна
Олена
Миколаївна
Моє гасло в роботі
«Перед тим, як зробити
дитину розумною та
кмітливою, зробіть її
здоровою».
Жан Жак Руссо
Проблема, над якою працюю
“Розвиток здоров’язберігаючою
компетентності на уроках математики
в курсі загальноосвітньої школи”
Під поняттям здоров’язберігаючих
компетентностей слід розуміти
характеристики та властивості учня,
спрямовані на збереження
Фізичного;
Соціального;
Психічного;
Духовного
здоров’я - свого та
оточення.
Здоров’язберігаючий урок
– це така форма організації процесу освіти, яка
дозволяє встановити відповідність змісту, об’єму
навчального матеріалу і методів та форм
навчальної діяльності віковим та індивідуальним
можливостям та здібностям учнів, зберігаючи їх
розумову і фізичну працездатність, формує
культуру здоров’я, дає змогу реалізувати цілі
навчання, розвитку та виховання здорової
особистості, тобто це фізіологічно обґрунтований
сучасний урок.
Для Формування життєвих компетентностей, що
сприяють фізичному здоров’ю
Під час вивчення тем
•«Натуральні числа»
• «Десяткові дроби»
• «Звичайні дроби»
• «Пропорції»
я пропоную дітям
зробити розрахунки
затрат калорій для
різного фізичного
навантаження та
розумової праці,
доцільність та користь
використання в їжу
деяких продуктів.
В межах
формування
навичок
раціональної
праці, відпочинку,
збільшення
фізичної
активності та
зняття напруги на
уроках проводжу
фізичні хвилинки,
вправи для очей,
паузи релаксації.
Фізичні хвилинки
Створення проектів
Останнім часом великого
значення набув метод
проектів. Учням старших
класів, які вже вивчають
інформатику, я пропоную
самостійно вибрати
математичну тему і створити
навчальний проект.
Результат творчої роботи
учнів я використовую в
подальшій роботі з учнями
інших класів, що теж надає
соціального значення роботі
і сприяє соціальному і
психологічному здоров’ю.
Чітка, логічна мова на уроках
На уроках математики я
виховую навички до
чіткого мислення й
чіткої логічної мови.
Щоб успішно відповісти
на питання вчителя,
довести теорему чи
самостійно розв’язати
задачу, треба не просто
вивчити матеріал, а
самостійно мислити та
мати навички
спілкування.
Формування життєвих компетентностей, що
сприяють духовному та психологічному здоров’ю
Дуже важливим я вважаю
диференційований підхід
до кожного учня,
різнорівневі завдання,
керовані практичні роботи.
На мій погляд освіта тільки
тоді буде приносити
задоволення та буде
проходити з максимальною
віддачею, кали завдання
посильні для учня.
Моє кредо – зробити все, щоб учень відчував
себе при вивченні математики комфортно.
Розумно підібрані запитання і
приклади, оригінальне
розв’язання задач різними
способами, використання
елементів історизму, творчі
завдання поступово і
непомітно залучають кожного
учня до процесу пізнання,
активізують навчальнопізнавальну діяльність,
підвищують мотивацію
навчання.
Дидактичні ігри
Для заохочення учнів до активної праці я використовую
дидактичні ігри. Гра – творчість, гра – праця. У процесі гри в дітей
формується вміння зосереджуватися, мислити самостійно,
розвивається потяг до знань.
Робота в парах
Робота в парах дає
можливість і товаришу
допомогти і самому
краще засвоїти тему і
самооцінку підвищити.
Допомога товаришам
Коли тебе
виправляє
товариш - це не
образа, це допомога.
Розвиваємо
вміння
допомогати та
підтримувати.
Самоосвіта, як запорука успішності
Вміння працювати
самостійно
допоможе
вирішувати в
майбутньому будь які
життєві задачі.
Дитина, яка має
навички самоосвіти це соціально
адаптована дитина .
Без школи себе не уявляю, це моє життя.
Вважаю, наскільки усвідомлено, творчо, з
бажанням будуть учитися діти в школі,
залежить у майбутньому самостійність їх
мислення, уміння зв’язувати теоретичний
матеріал з практичним.
Калініна О.М.
Документ
Категория
Презентации по философии
Просмотров
93
Размер файла
2 326 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа