close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка проекта

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта "Осень - унылая пора или очей очарование?"
Автор проектаФамилия, имя, отчествоПетрова Элла Александровна
Вершинина Нина Игнатьевна
Сафиуллина Ольга ИвановнаГород, областьг. Балаково, Саратовская областьНомер, название школыМБОУ СОШ №25Описание проектаНазвание темы вашего учебного проектаОсень - это унылая пора или очей очарование?Краткое содержание проекта Проект "Осень - унылая пора или очей очарование?" является интегрированным проектом по литературному чтению, окружающему миру, технологии, музыке, изобразительному искусству. В ходе работы ученики научатся собирать и систематизировать материал, видеть и наблюдать красоту природы осенью, изучат творчество поэтов, писателей, художников и музыкантов, научатся работать с природным материалом, смогут реализовать свой творческий потенциал, работая коллективно и самостоятельно.Предмет(ы) Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, технология, музыка.Класс(-ы)2Приблизительная продолжительность проекта4 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Проект соответствует стандартам начального общего образования по окружающему миру, литературному чтению, изобразительному искусству, технологии, музыке. Учащиеся должны:
- видеть и наблюдать красоту осенней природы - знать творчество поэтов, писателей, художников, музыкантов на тему осени - уметь передавать красоту осенней природы средствами и приемами изобразительного искусства, выполнять композиции из природного материалаПланируемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные: креативность и любознательность, критическое и системное мышление, умение работать с информацией и медиасредствами, межличностное взаимодействие и сотрудничество, умение ставить и решать проблемы, саморазвитие, социальная ответственность.
- метапредметные: умение действовать по алгоритму, планировать учебную деятельность в группах, проводить исследования и обрабатывать информацию.
- предметные: видеть и наблюдать красоту осенней природы, знать творчество поэтов, писателей, художников, музыкантов на тему осени, уметь передавать красоту осенней природы средствами и приемами изобразительного искусства, выполнять композиции из природного материалаВопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Осень - это унылая пора или очей очарование?Проблемные вопросы учебной темыКакой мы видим осень?
Как запечатлеть красивые уголки осенней природы?
Какой видят осень поэты, писатели, художники, композиторы?Учебные вопросыЧто изменяется в природе с приходом осени?
Какие краски использовать для изображения осени?
Какие природные материалы использовать для выполнения осенней композиции?
При помощи каких средств поэты, писатели, художники, композиторы передают красоту осенней природы?
Какие произведения посвящены осени?План оцениванияГрафик оцениванияДо работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектом- Фронтальная беседа "Мозговой штурм"
- Стартовая презентация учителя
- Формирование творческих групп
- Критерии оценивания- Сбор, систематизация, анализ экспериментальных данных
- Выполнение творческих работ в группах
- Обсуждение предварительных результатов в каждой группе
- Консультации учителя
- Репетиции мероприятия- Презентации творческих групп
- Оценивание презентации
- Выставка творческих работ
- Итоговое мероприятие
- Итоговое оценивание проекта
Описание методов оцениванияПеред началом проекта учитель проводит фронтальную беседу, в ходе которой учащиеся отвечают на вопросы, высказывают предположения и пытаются самостоятельно доказывать их справедливость(формирующее оценивание). После стартовой презентации учителя следует определение групп по интересам, что мотивирует учащихся на проведение исследовательской и творческой работы. Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы учителями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.
После завершения работы над проектом проводится итоговое мероприятие, где учащиеся демонстрируют результаты своей деятельности (презентации). Это, кроме предметных знаний, позволяет оценить развитие коммуникативных навыков, умение аргументировано и четко излагать свою точку зрения, задавать вопросы, формулировать мнение и анализировать выступления других.
Завершается проект коллективной рефлексией и обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить или раскрыть в будущих работах?Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки- Знание базового курса окружающего мира, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии, музыки
- Умение собирать, систематизировать и анализировать экспериментальные данные
- Умение работы с различными источниками информации, навыки поиска информации в Интернет
- Пользовательские навыки работы на ПК (текстовый редактор, создание презентаций)Учебные мероприятияПроект начинается с обсуждения учащимися вопросов по темам проекта (презентация учителя). Обсуждение вопросов происходит фронтально и по группам.
Уточняется план работы в рамках проекта (оценивание плана работы групп на время решения проблемного вопроса), происходит обсуждение общих критериев оценивания ученических работ, их корректировка.
Далее осуществляется сбор информации, систематизация, анализ экспериментальных данных, учащиеся приступают к выполнению творческих работ. Учитель рекомендует список литературы и ресурсов, дидактические и методические материалы.
Работа групп ведется в направлениях:
Какой мы видим осень?
Как запечатлеть красивые уголки осенней природы?
Какой видят осень поэты, писатели, художники, композиторы?
Учащиеся выполняют и оценивают практические работы по темам:
Что изменяется в природе с приходом осени?
Какие краски использовать для изображения осени?
Какие природные материалы использовать для выполнения осенней композиции?
При помощи каких средств поэты, писатели, художники, композиторы передают красоту осенней природы?
Какие произведения посвящены осени?
Рисуют осенний пейзаж, мастерят поделки из природного материала, фотографируют природу, разучивают песни и стихи, репетируют сценки и танцы, готовят загадки, пословицы и поговорки.
Затем идет обсуждение предварительных результатов в каждой группе.
Учитель консультирует группы, оказывает помощь в поиске ресурсов и выполнении творческих заданий.
Одновременно проводятся репетиции итогового мероприятия.
На следующем этапе - оформление результатов работы каждой группы в виде презентации и выставки творческих работ. Учитель предлагает памятку при работе над созданием презентации.
В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому мероприятию, на котором творческие группы демонстрируют результаты своей деятельности (презентации). Где оценивается развитие коммуникативных навыков, умение аргументировано и четко излагать свою точку зрения, задавать вопросы, формулировать мнение и анализировать выступления других. Что позволяет дать ответ на основополагающий вопрос, сформулировать общие выводы по итогам работы.
По окончании работы необходимым элементом всей проектной деятельности является анализ проделанной работы, где учитель обсуждает с детьми, что у них получилось, что не получилось и почему. Награждение участников.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Так как работа проходит в группах, каждая из которой разрабатывает свой проект, то у учащихся есть возможность выбрать то направление, которое ему ближе и интереснее. В работе над проектом ученики выполняют доступные для себя, четко определенные задачи на основе продуманного алгоритма действий. Они имеют возможность воспользоваться помощью других участников группы, проконсультироваться с учителем. Такие ученики должны почувствовать свою значимость в общем деле, почувствовать, что они могут быть успешными.Ученик, для которого язык преподавания не роднойДополнительные консультации. Отдельной задачей учителя в этом случае является контроль правильного использования предметной терминологии.Одаренный ученикТемы работ в каждой группе позволяют учащимся провести исследование достаточно глубоко, проявив навыки критического и системного мышления. В ходе работы над проектом возможны различные пути изучения материала, которые может выбрать сам ученик. Он может выходить за рамки выполняемых задач и проводить более глубокие исследования, расширяя поле деятельности проекта.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)Лазерный диск, компьютер(ы), принтер, цифровая камера, проекционная система, сканер, интернет-соединениеТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основе1. Плешаков А.А. Зеленые страницы: Кн. Для учащихся нач. кл. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 1998. - 223 с.
2. Корабельников В.А. Краски природы: Кн. Для учащихся нач. кл. - 4-е изд. - М.: Просвещение, 1989. - 160 с.
3. Кузин В.С. Изобразительное искусство. 1 кл. : рабочая тетрадь / Кузин В.С., Кубышкина Э.И. - 9-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2010. - 63 с.
4. Кузин В.С. Изобразительное искусство. 2 кл. : рабочая тетрадь / Кузин В.С., Кубышкина Э.И. - 9-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2011. - 55 с.
5. Кузин В.С. Изобразительное искусство. 2 кл. : метод. пособие / Кузин В.С., Кубышкина Э.И. - 3-е изд., стереотип. - М. : Дрофа, 2009. - 172 с.
6. Геронимус Т.М. Маленький мастер. Учебник по трудовому обучению. 1 класс. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА - 2005. - 128 с.
7. Геронимус Т.М. Маленький мастер. Учебник по трудовому обучению. 2 класс. - М.: АСТ-ПРЕСС ШКОЛА - 2006. - 144 с.
8. Лутцева Е.А. Технология : 2 класс : учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Е.А. Лутцева. - 3-е изд., с уточн. - М. : Вентана-Граф, 2011. - 128 с.
9. Узорова О.В. Праздники в начальной школе: Осень - Зима: 1-4-й кл. / О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. - М.: ООО "Издательство Астрель": ООО "Издательство АСТ", 2003. - 173 с.
10. Сорокина Л.В. Край родной: Сценарии о живой природе. - М.: ТЦ "Сфера", 2001. - 96 с.Другие принадлежностиПринадлежности, которые необходимо заказать или подготовить для использования в учебном проекте и которые характерны для курса обучения. Не включайте сюда обыденные материалы, которые можно встретить в каждом классеИнтернет-ресурсыЗолотая осень в произведениях русских художников
http://allforchildren.ru/pictures/art_autumn.php
Осень глазами художников, поэтов, композиторов
http://nsc.1september.ru/article.php?ID=200403202
Вивальди Антонио - Времена года. Осень - YouTube
http://www.youtube.com/watch?v=Ec6mhFqaqgU
Чайковский Пётр. "Времена года". Записи в mp3
http://www.classic-music.ru/mp3-tchaikovsky-piano.html
Фото осени. Осенние пейзажи, фотографии золотой осени
http://migranov.ru/fall.php
ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ ВОЛШЕБНЫЕ ФОТО
http://www.liveinternet.ru/users/2029974/post110511339/
Осень золотая картинки - Фото мир природы
http://www.o-prirode.com/photo/51
Стихи про осень. Осенние стихи для детей. Золотая осень
http://www.stihi-rus.ru/deti/osen.htm
Николай Рубцов. Рубцов Николай Михайлович
http://rubcov.ouc.ru/sentiabr.html
"Осень" Г. Скребицкий
http://www.razumniki.ru/osen_skrebickiy.html
Михаил Михайлович Пришвин
http://lib.rus.ec/a/19724
Загадки, пословицы, поговорки и стихи про осень
http://vospitatel.com.ua/zaniatia/zagadki/zagadki-pro-osen.html
Народные приметы на осень. Осенние пословицы и поговорки
http://www.materinstvo.ru/art/1744/
SolNet.EE - портал СОЛНЫШКО. Осенние праздники: сценарии
http://www.solnet.ee/holidays/s2.html
ПЕСНИ ДЛЯ ДЕТЕЙ - Песня Про Осень
http://www.bisound.com/index.php?name=Files&op=view_file&id=9597653
Природный материал - 1000 забавных игрушек и поделок
http://igrushka.kz/katalog/nature.shtml
Природный материал. Аппликация. Поделки. Осенние листья
http://igrushka.kz/katnew/nature.php
Поделки из природного материала - Умелые Ручки
http://umelyeruchki.ru/podelki/priroda-podelkiДругие ресурсыДля успешного проведения проекта нужно организовать экскурсии с целью наблюдения за природой, поиска идей для творческих работ, сбора природного материала. 
Автор
petrovaella2
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
897
Размер файла
91 Кб
Теги
проект, визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа