close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Визитная карточка

код для вставкиСкачать
Визитная карточка проекта
" Природа наш друг!"
Автор проекта Фамилия, имя отчество Фомичёв Юрий СергеевичРегионВладимирская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУс.АндреевскоеНомер и/или название школы/ОУМБОУ "Андреевская основная общеобразовательная школа"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта " Природа наш друг"Краткое содержание проекта Данный проект предназначен для формирования представлений учащихся о Красной книге Владимирской области как государственном документе, направлен на развитие навыков наблюдательности, основ исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и животных, занесенных в Красную книгу Владимирской области.
Во время работы над данным проектом учащиеся учатся узнавать основных обитателей леса, представителей растительного мира леса, определять значение животных и растений в жизни человека; выяснять влияние деятельности человека на жизнь животных и растений, изучать правила поведения в лесу. Проект предназначен для учащихся 4 классов, изучающих систематический курс окружающего мира. В ходе выполнения проекта учащиеся совершат экскурсию в лес, создадут творческие копилки, напишут исследовательские работы.
Проект выполняется во внеурочное время.Предмет(ы) Окружающий мир классЭтот учебный проект предназначен для учеников 4 классовПриблизительная продолжительность проекта2 неделиОснова проектаОбразовательные стандарты Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
* развитие восприятия как умения наблюдать, воображения как основы для решения творческих задач, мышления как умения анализировать, обобщать и др., речи как умения характеризовать объект окружающего мира, рассуждать, поддерживать учебный диалог;
* освоение знаний об окружающем мире, единстве природного и социального, их многообразии, о человеке и его месте в природе и в обществе;
* воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, чувства красоты природы, экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в разнообразной поисковой, творческой созидательной деятельности в природе, социуме, сохранять и укреплять свое физическое и психическое здоровье, охранять природу.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения После завершения проекта учащиеся смогут: уверенно вступить в речевое общение, признать право на иное мнение, смогут соотнести результат своей деятельности с поставленной целью, определив свое знание и незнание, умело сформулируют и докажут свои мировоззренческие взгляды; приобретут умения и качества человека XXI века:
*коммуникативные умения: научатся понимать собеседника;
*креативность и любознательность: развитие, применение и обмен новыми идеями;
*умение работать с информацией и медиасредствами: находить, анализировать, интегрировать, оценивать и создавать информацию в разных формах и на различных типах медиаоборудования;
*сотрудничества: умение работать в команде, быть лидером, выполнять разные роли и обязанности, умение сопереживать, признавать различные мнения;
*социальная ответственность: умение работать в интересах большого сообщества, этично вести себя в личном, рабочем и общественном контекстах.
Вопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Властелин ли природы человек?Проблемные вопросы учебной темы Почему нужно беречь природу? Может ли человек помочь природе?Учебные вопросы
Какие редкие животные и растения нашей области тебе известны? Почему некоторые виды животных и растений стали встречаться в природе все реже и реже? Как ты можешь помочь природе (что нужно сделать, чтобы сберечь природу?)?График оценивания До работы над проектомУченики работают над проектом и выполняют заданияПосле завершения работы над проектомТестирование Беседа по материалам стартовой презентации Обсуждение плана реализации проекта.
Ознакомление участников с критериями оценивания работ (презентации, буклета) Обсуждение учащимися хода проекта.
Контрольные листы продвижения по проекту.
Листы самооценки и взаимооценки.
Консультативное оценивание промежуточных результатов.
Неформальное общение с учащимися.
Итоговая самооценка работ в соответствии с критериями оценивания результатов работы.
Представление и защита проекта.
Конкурс работ "По страницам Красной книги" и публичное выступление. Урок - отчет.
Заполнение анкеты участника проекта.
Таблицы общего оценивания.
Итоговое обсуждение.Описание методов оценивания В ходе демонстрации стартовой презентации учитель проводит беседу с целью выявления знаний редких животных и растений; правил поведения на природе. Учитывая итоги беседы и наблюдения, проведенные во время экскурсии, учитель побуждает учащихся к исследованию близлежащей местности с целью выявления редких животных и растений. Затем организуются группы по интересам, следует обсуждение общего плана проекта, составляется план работы каждой группы, определяется конечный продукт, обсуждаются критерии оценивания.
Далее начинается самостоятельная, творческая работа в соответствии с планом работы. Собранную информацию, учащиеся обсуждают в группе, делают выводы, составляют творческие "копилки", . В ходе работы группы ведут листы продвижения по проекту, где отмечают ход выполнения работы, её правильность, затруднения и их решения, выводы.
По завершению работы проводится работ "По страницам Красной книги" с последующей защитой.
Завершается проект обсуждением, что удалось и не удалось сделать в данном проекте, чему научились. Необходимые начальные знания, умения, навыкиЗнания курса " Окружающий мир"
-знать: основных обитателей леса, представителей растительного мира леса, значение животных и растений в жизни леса, влияние деятельности человека на жизнь животных и растений.
- уметь: выполнять частично поисковую деятельность, анализировать ее результаты, делать выводы, составлять связные рассказы по материалам проведенной работы, работать в группах, пользоваться продуктами совместной проектной деятельности.Учебные мероприятияПриглашение в проект; стартовая презентация; формулирование проблемы и основополагающего вопроса, формулирование проблемных и учебных вопросов; выбор методов работы и форм представления итогов, обработка результатов, презентация и рефлексия.Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (проблемный ученик) Подборка иллюстраций для презентации, создание иллюстраций к работам, помощь в подготовке докладаУченик, для которого язык преподавания не роднойОдаренный ученик Подбор и анализ литературы, защита докладовМатериалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты)лазерный диск, компьютеры, принтер, проекционная система, сканер, интернетТехнологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты)СУБД/электронные таблицы, программы обработки изображений, программы разработки веб-сайтов, настольная издательская система, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROMМатериалы на печатной основеУчебники, методические пособия, хрестоматии, справочники, энциклопедии, Красная книга Владимирской области.Другие принадлежностиРисунки, фотографииИнтернет-ресурсыДругие ресурсыУченики других классов, эксперты 1
Автор
fomichev59
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
223
Размер файла
72 Кб
Теги
визитная_карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа