close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

визитная карточка

код для вставкиСкачать
Автор проекта Фамилия, имя отчествоКокорева Татьяна ВладимировнаРегионВладимирская областьНаселенный пункт, в котором находится школа/ОУсело Андреевское Юрьев - Польского районаНомер и/или название школы/ОУМБОУ "Андреевская основная общеобразовательная школа"Описание проектаНазвание темы вашего учебного проекта Выбор профессии - дело серьезное!Краткое содержание проекта Проект посвящен изучению темы "Выбор профессии - дело серьезное!" в 9 классе основной общеобразовательной школы. В ходе проекта учащиеся узнают о том, как и в каких учебных заведениях учатся их сверстники в России, Великобритании и США, какие профессии пользуются наибольшей популярностью среди Россиян, чем руководствуются люди при выборе профессии. Учащимися будут рассмотрены вопросы, связанные с выбором профессии, с устройством на работу и исследуют вопрос соответствия детских ожиданий и исполнения их в реальной жизни ("Осуществляются ли детские мечты и ожидания в выборе профессии?"). Проект ориентирован на действующие учебные материалы и может быть также использован на занятиях по профориентации, либо во внеурочной деятельности. Предмет (ы) Предпрофильная подготовкаКласс(-ы) 9Приблизительная продолжительность проекта
10 уроковОснова проекта Целевые образовательные стандартыЗнать:
о широком спектре профессиональной деятельности
Уметь:
ориентироваться в мире профессий. Дети должны использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни. В ходе проекта учащиеся узнают о том, как и в каких учебных заведениях учатся их сверстники в России, Великобритании и США, какие профессии пользуются наибольшей популярностью среди Россиян, чем руководствуются люди при выборе профессии. Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
* узнать о широком спектре профессиональной деятельности взрослых;
* познакомиться с современным рынком труда и его условиями;
* приобретение навыка межличностного общения в процесс работы в исследовательских группах;
* овладение навыками психологического самообследовании;
* овладение навыками планирования собственной профессиональной карьеры для дальнейшей адаптации к окружающей действительности, её меняющимся социально-экономическим условиям.
После завершения проекта учащиеся смогут:
определить свой тип профессионального соответствияВопросы, направляющие проект Основополагающий вопрос Как достичь гармонии в профессии?
Проблемные вопросы учебной темы* Как выбрать специальность?
* Что влияет на выбор профессии?
* Почему многие люди работают не по специальности?
* Что необходимо исправить в системе выбора профессии?
* Какие существуют ошибки в выборе профессии?
* Для жизни или для души?
Учебные вопросы* Чем отличаются понятия "интересы" и "склонности"? * Как определить свои интересы и склонности? * Какие индивидуальные особенности определяют выбор профессии? * Как психофизиологические возможности, квалификация, способности влияют на успешность в профессиональной деятельности? * Что значит профессия, специальность, должность? * Чем характеризуются профессии? * Какие специальности пользуются спросом на рынке труда? * Какова вероятность трудоустройства по выбираемой профессии? План оцениванияГрафик оценивания До работы над проектом
Отметьте методы оценивания, направленные на оценку исходных знаний ученика, навыков, позиций и заблужденийУченики работают над проектом и выполняют задания
Отметьте методы оценивания, направленные на выявление потребностей учащихся, осуществляющие мониторинг за их прогрессом, проверяющие их понимание и поощряющие метапознание, самостоятельную работу и работу в сотрудничестве.После завершения работы над проектом
Отметьте методы оценивания, направленные на оценку понимания материала, наличия умений и навыков, поощряющие метапознание и выявляющие потребности учащихся в отношении дальнейшего обучения.
Стартовая презентация, обсуждение плана проведения проекта Групповая оценка и самооценка.направление поиска информации в интернете, оценочные листы для групп, бланки контроля Критерии оценивания проекта, критерии оценивания ученической работы, таблица общего оценивания, итоговое обсуждениеОписание методов оценивания Опишите методы оценивания, используемые Вами и Вашими учениками для выявления интересов и опыта самих учащихся, постановки учебных задач, наблюдения за успехами, анализа сделанной работы, контроля развития мыслительных умений высокого уровня, и рефлексии на обучение на протяжении всего обучающего цикла. Также опишите продукты учебной деятельности учащихся, то есть презентации, письменные работы или опишите действия учеников и способы их оценивания. Опишите, как будет проводиться оценивание, кто, что и как будет оценивать В начале проектной деятельности проводится оценка начальных знаний с помощью вводной презентации. Учитывая требования стандартов образования, составляются критерии оценивания будущих работ, по которым происходит контроль и самоконтроль в группе. По итогам работы учителем ведутся бланки контроля, где отмечается своевременное выполнение работы, ее правильность. После завершения работы проводится конференция, где заслушиваются все выступающие, демонстрируются достигнутые результаты. Завершается проект коллективной рефлексией.Сведения о проектеНеобходимые начальные знания, умения, навыки Пользовательские навыки работы на ПК (текстовый, графический редактор, создание и редактирование слайдов презентации)
Умение пользоваться литературой и находить необходимый материал по данной теме, использовать интернет - ресурсы.Учебные мероприятия Постановка задачи, определение тем дальнейших исследований, деление на группы(1 урок). Исследования школьников (2 недели). Защита проектов (1 урок)Материалы для дифференцированного обученияУченик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) Работа ученика над темой, с использованием ресурсов Интернета, позволяет учащемуся выбрать то направление исследований и последовательность практических действий, которое вызывает больший интерес.
Ученик, для которого язык преподавания не роднойПроблем в работе не возникнет.Одаренный ученик Усложненные задания, дополнительные вопросы, требующие более глубокого исследования, открытые задания или проекты.Материалы и ресурсы, необходимые для проектаТехнологии - оборудование (отметьте нужные пункты) Компьюте, принтер, сканер, интернет Технологии - программное обеспечение (отметьте нужные пункты) База данных, электронные таблицы, обработка изображения, текстовый редактор.Материалы на печатной основеСловарь литературоведческих терминов.
Энциклопедия литературных героев.
Круглов Ю.Г. Былины.
Аникин В.А. Русский богатырский эпос.
Интернет-ресурсы http://ru.wikipedia.org/wiki
http:// images.yandex.ru
http://ru.wikipedia.org
vse-professii.ruДругие ресурсы Для успешного проведения проекта, в процессе работы можно пригласить специалистов с различных видов деятельности, родителей.
Автор
kokorevatv
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
189
Размер файла
74 Кб
Теги
визитная, карточка
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа