close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Ход занятия

код для вставкиСкачать
Тема коррекционного занятия: "Корень слова". Лексика: "Зима". Продолжительность коррекционного занятия: 30мин. Тип коррекционного занятия: подгрупповое
Цель: Обобщить и систематизировать пройденный материал по теме "Корень слова". Формировать, уточнять и расширять представления о зиме и ее приметах. Коррекционно-образовательные задачи:
1. Расширять и активизировать словарь по теме "Зима".
2. Упражнять в подборе родственных слов, учить находить и выделять корень в слове. 3. Учить отвечать на вопросы, подбирать слова - синонимы, восстанавливать деформированные предложения.
Коррекционно-развивающие задачи:
1.Развивать зрительное восприятие, речевой слух и фонематическое восприятие.
2.Развивать память, внимание, словесно-логическое мышление, навыки самоконтроля, общую и мелкую моторику рук.
3.Развивать правильный речевой выдох, координацию речи с движением.
Коррекционно-воспитательные задачи:
1. Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности. 2. Формировать самостоятельность, инициативность, ответственность, умение работать в коллективе.
3. Воспитывать любовь к природе. Оборудование:
Мультимедийное оборудование.
Демонстрационный материал: слайды по теме урока.
Раздаточный материал:
1. Горка - подставка для снеговиков.
2. Снеговики двух видов для оценивания ответов.
3. Стаканчики с пенопластом для правильного речевого выдоха.
4. Снеговик по частям.
5. Деформированные предложения.
6. Маркеры. 7. Карточки со словами: буран, вьюга, метель, пурга.
8. Карточки со словами.
Ход занятия
1. Организационный момент
Здравствуйте, меня зовут Елена Викторовна.
Ребята сегодня урок будет особенным. Я желаю вам быть внимательными, активными, аккуратными. Прозвенел уже звонок
Вот и начался урок!
Вы за парты ровно сядьте
И тетради раскрывайте!
Установка.
Ребята, чтобы нам легко работалось на уроке, давайте дадим себе установку. Повторяйте за мной:
Я хороший,
Я всё знаю,
Я всё умею,
Я буду стараться,
У меня всё получится.
Запишем в тетрадях число и месяц. 2. Постановка проблемы. Знакомство с темой урока.
Речевка вслух сне, сно, сну, асн, осн, усн, сне.
-Какой слог повторила дважды?
-Составьте слова со слогом "сне".
(снежинка, снеговик, Снегурочка, снежок и т.д.)
-Так много разных слов вы составили. Что это за группа слов? Как мы можем их назвать? СЛАЙД 1 Подумайте, о чем мы будем говорить на занятии? СЛАЙД 2. К какому времени года подходит эта группа слов? К нам на занятие пришел снеговик.
Он хочет посмотреть, как вы изучили тему "Корень слова, однокоренные, родственные слова". Задания, которые приготовил снеговик, вы будете выполнять в командах, а оценивать он вас будет, выдавая снеговиков в разных шапках. Снеговик в красной шапке будет у той команды, которая справиться без ошибок. Снеговик в синей шапке будет у той команды, которая сделает задания с ошибками. В конце занятия мы их посчитаем и узнаем, какая команда выиграла. СЛАЙД 3
3. Упражнение "Найти родственные слова". СЛАЙД 4
Стихотворение "Зимняя сказка"
- Какая команда прочитает выразительнее?
Зимняя сказка.
Заплясали по дворам
Снежные метели.
И снежинки у лица
Гулко просвистели.
У заснеженной реки
Звонко носятся снежки.
( С. Погорельский)
-Найдите все однокоренные слова.
-Проверьте себя. СЛАЙД 5
- Выставляются снеговики по командам.
-Запомните эти слова. Снеговик потом спросит их у вас.
5. Упражнение "Разделить слова на группы" СЛАЙД 6
-Найдите однокоренные слова и запишите их в разные столбики. -Выделите корень у этих слов. - Проверьте себя. СЛАЙД 7 Выставляются снеговики по командам в горки. 6. Игра "Хлопок и топот".
- Хлопните в ладоши, если услышите однокоренное слово с корнем -осин-: осина, оса, осинка, осёл, осиновый, осинник, подосиновик, ослик.
- Топните правой ногой, если услышите однокоренное слово с корнем -печаль-: печально, печаль, печальный, печатать, опечалить, печник, печалиться.
Выставляются снеговики по командам.
7. Зарядка для глаз. СЛАЙД 8
- Вы наверно все смотрели мультфильм про снеговика, где он доставляет письмо Деду Морозу от детей. Кто ему помогал в этом путешествии? У нашего снеговика тоже есть друг и помощник щенок - далматинец. Давайте понаблюдаем за ним.
8. Игра "Найди лишнее".
-Выбрать из однокоренных слов лишнее и объяснить почему. - Выделить маркерами корень в словах. Однокоренные слова прикрепить магнитами к доске.
Слова и маркеры лежат на столе. Работа в командах.
1 команда
Лист, лиса, лисёнок, лисий.
Сыр, сырник, сырость, сырный.
2 команда
Горе, горный, горняк, гора.
Соль, солонка, солист, солить. Выставляются снеговики по командам.
8. Физкультминутка. 9. Работа с синонимами. СЛАЙДЫ 9 - 19 Ведется беседа с детьми, пока играет музыка и идут слайды.
- Какие зимние месяцы вы знаете?
- Какой месяц самый короткий?
- Какие явления происходят в феврале? СЛАЙД 20
- Послушайте загадку.
Кто в трубе печной завыл?
Кто ворота отворил?
Кто там воет, завывает?
Все дорожки заметает?
Кто бросает снег в лицо,
Наметает на крыльцо?
(вьюга)
- Назовите близкие по смыслу слова - синонимы. (ПУРГА, МЕТЕЛЬ, ВЬЮГА, БУРАН)
Слова выставляются на доску.
10. Упражнения на правильный выдох.
- В наших стаканчиках волшебный снег. Как вы думаете почему?
- Сейчас мы с вами попробуем устроить вьюгу. Возьмем стаканчики и подуем в трубочку.
- Следим, чтобы плечи не поднимались, щеки не надувались и выдох был длинным на одном дыхании.
11. Упражнение "Деформированные предложения". СЛАЙД 21
- Мы с вами устроили такую сильную метель, что снеговик рассыпался.
- Нужно собрать снеговика, а для этого вы должны из слов составить предложения, а в подчеркнутых словах маркерами выделить корень.
Работа в командах.
1 команда
на кормушка висит Вот дереве.
2 команда
разных снегу следы На птиц.
- Голову снеговика вы поставите, если правильно выделите корень.
- Запишите к себе в тетрадь свои предложения.
12. Итог урока.
- Чему мы учились сегодня на уроке? Правило СЛАЙД 22
- Кто вспомнит и назовет слова из стихотворения "Зимняя сказка".
Зимняя сказка.
Заплясали по дворам
Снежные метели.
И снежинки у лица
Гулко просвистели.
У заснеженной реки
Звонко носятся снежки.
( С. Погорельский)
- Дома нужно будет составить 3 предложения о зиме, в котором бы встречались родственные слова. СЛАЙД 23
- Подумайте над значением пословицы. СЛАЙД 24
13. Рефлексия.
- Поставьте себе оценку за работу на занятии. У каждого на парте по 3 снежинки разного цвета. - Поднимите серебристую снежинку те, для кого на занятии все было
понятно. - Голубую снежинку те, у кого осталось ощущение, что что-то непонятно.
- Желтую снежинку те, кому тема трудна и непонятна совсем. - Посчитаем у каждой команды снеговиков. СЛАЙД 25 - Спасибо за занятие. СЛАЙД 26
Автор
vipgoldlena
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
1 670
Размер файла
13 175 Кб
Теги
ход, занятие
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа