close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Конспект урока

код для вставкиСкачать
Тема урока: Правописание суффиксов действительных причастий настоящего и прошедшего времени.
Цели урока: 1. Обобщить правила правописания действительных причастий настоящего и прошедшего времен.
2. Учить выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий) при решение орфографических задач.
3. Развивать навыки работы со справочными таблицами.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Слово учителя.
Вопрос: Ребята, какие причастия называют действительными? (Работа со слайдом №1). Действительные причастия - обозначают признак предмета, который сам производит действие.
Вопрос: Какого времени не может быть у причастий? (Будущего).
Ребята, сегодня мы обобщим знания о правописании действительных причастий настоящего и прошедшего времени. (Запись темы в тетради).
3. Распределите действительные причастия в зависимости от времени. (Работа со слайдом №4). Коллективная работа.
Какие правила нужно использовать, чтобы вставить пропущенные буквы?
Спланировать нашу работу, повторить эти правила нам поможет карта. Она перед вами (слайд №5).
4. Прежде чем говорить о правописании действительных причастий настоящего времени, повторим спряжение глаголов. Работа со слайдом №6. 5. Почему необходимо знать спряжение глаголов, чтобы орфографически правильно писать действительные причастия настоящего времени? (Спряжение производного глагола влияет на правописание действительного причастия настоящего времени). Работа со слайдом №7.
Проследить эту зависимость нам поможет следующее упражнение. ( Слайд №8). Определите спряжение глаголов колоть, зависеть, держать, брить, ненавидеть, щебетать и образуйте от данных глаголов форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и действительные причастия настоящего времени.
6. Задание: вставьте пропущенные буквы в причастия. Коллективная устная работа со слайдом №9.
Вид....щий, слыш....щий, кол....щийся, стел....щийся, во....щий, колыш....щийся, щебеч....щий, кле....щий, сообща....щий, заявля....щий.
Задание: вставьте пропущенные гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Коллективная работа со слайдом №10 с записью слов в тетрадь.
Бор....щийся, пиш....щий, вер....щий, мо....щий, колебл....щийся, хлопоч....щий, лепеч....щий, стро....щий, пил....щий, высказыва....щий.
Самостоятельная работа: Задание: распределите действительные причастия настоящего времени по группам (с суффиксами -ущ-, -ющ- и с суффиксами -ащ-, -ящ-).
Вер..щий людям, зна..щий правду, люб..щий спорт, увлека..щийся музыкой, се..щий хлеб, легко дыш..щий, скач..щие всадники, стро..щийся дом, та..щий снег.
Взаимопроверка работы с помощью слайда №11.
Работа со слайдами №12 и №13. Учитель обращает внимание на правописание причастий, образованных от глаголов брезжить, зиждиться, обессилеть, обессилить. Запись этих слов в тетрадь. Задание: Ребята, придумайте словосочетания с этими причастиями. Почему от глаголов обессилеть и обессилить нельзя образовать действительные причастия настоящего времени? (Это глаголы совершенного вида. Они могут быть производными только для действительных причастий прошедшего времени).
7. Задание: с помощью таблицы (работа со слайдом №14) расскажите об образовании причастий прошедшего времени. 8. Задание: выберите суффикс, с помощью которого можно образовать от глагола действительное причастие прошедшего времени. Коллективная устная работа со слайдом №15.
9.Задание: образуйте от глаголов обидеть, вырастить, беречь, растаять, заклеить, идти форму прошедшего времени единственного числа и действительные причастия прошедшего времени. Объясните правописание. Нужно ли определять спряжение глагола, чтобы орфографически правильно писать действительные причастия прошедшего времени? 10.Задание: объясните написание гласной буквы перед суффиксом -вш- в действительных причастиях прошедшего времени. Самостоятельная работа с взаимопроверкой. Работа со слайдом №17.
Бесследно раста..вшие тучи, слыш...вший шорох, прав...вший конями, обид...вший ребенка, расста...вший снег, увид...вший паука, об отта..вшей земле, рассе...вший сомнения, завис...вший от обстоятельств, ненавид...вший врагов.
11. Обобщение. Какими правилами необходимо пользоваться при правописании действительных причастий настоящего и прошедшего времен? 12. Итоговое тестирование. Работа со слайдами №18-19. Оценивание работы по критериям (слайд №20).
1. Найди причастия с суффиксом -ащ-:
а) скач...щий от погони;
б) маяч...щий вдали;
в) леч...щий врач;
г) брезж...щий рассвет.
2. Для написания каких глагольных форм необходима опора на спряжение глагола:
а) слыш...мый;
б) увид...вший;
в) бор...щийся за свободу;
г) стро...л.
3. Какие суффиксы имеют действительные причастия настоящего времени:
а) -ущ-, -ющ-;
б) -ем-, -им-;
в) -нн-, -енн-;
г) -ш-, -вш-.
4. Найди причастия с суффиксом -ющ-:
а) кле...щий ребенок;
б) колебл...щийся тростник;
в) вер...щий людям;
г) бор...щийся народ;
д) терп...щий бедствие.
5. Какие суффиксы имеют действительные причастия прошедшего времени:
а) -ущ-, -ющ-;
б) -ем-, -им-;
в) -нн-, -енн-;
г) -ш-, -вш-.
6. Для написания каких глагольных форм нужно знать гласную букву перед -ть в неопределенной форме?
а) отча...вшийся;
б) выгон...т;
в) увид...вший;
г) бор...щийся.
7. Какие суффиксы имеют действительные причастия настоящего времени, образованные от глаголов I спряжения:
а) -ащ-, -ящ-;
б) -ущ-, -ющ-;
в) -вш-;
г) -ш-.
Домашнее задание. Подобрать литературные примеры, насыщенные причастиями изучаемых форм. Графически объяснить правописание причастий.
Автор
mou131_11_1
Документ
Категория
Русский язык
Просмотров
2 900
Размер файла
106 Кб
Теги
урок, конспект
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа