close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

статья

код для вставки
активация творческих способностей через кружковую деятельность
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ "ПОДРОСТОК"
" Вязание "
Руководитель объединения :
Прокопьева М.С.
I. Пояснительная записка. Вязание крючком - это вид декоративно-прикладного искусства, известный с древних времен. Веками отточенное мастерство вязания крючком актуально и по сей день. Этот вид декоративно-прикладного творчества популярен и любим во всем мире.
Вязание крючком - это создание нужных практичных вещей, это занятый досуг, эстетическое наслаждение творчеством, это культура, которая пришла к нам от предков и которую надо хранить и развивать, радуя себя и окружающих.
Занятия вязанием благотворно влияют на развитие детской фантазии, пробуждают заложенное в человеке от природы чувство прекрасного, развивают творческие способности. Умение изготовить своими руками модную и красивую вещь помогает детям самоутвердиться в глазах сверстников, что особенно важно в период нравственного становления личности подростка сначала в детском объединении, а затем и в окружающем мире.
Весь внутренний мир человека проявляется в деятельности и общении. Ни для кого не секрет, что у детей в повседневном общении случаются недоразумения, ссоры, конфликты, как со сверстниками, так и со взрослыми. Именно в общении ребенок взрослеет, формируется его характер в лучшую или худшую сторону.
На занятиях воспитанники не только достигают высоких результатов в вязании, но и учатся общению, учатся развивать в себе положительные черты и искоренять отрицательные, давать нравственную оценку своим поступкам, стремятся к достижению нравственного совершенства, т.е. работают над собой.
Работа в объединении декоративно-прикладного направления представляет большие возможности для профессиональной ориентации воспитанников, где они получают не только первые навыки мастерства, но и первое представление об истинной красоте народного искусства, неутомительном труде и талантливости русского народа. Обществу нужны люди таких профессий, как художники и мастера в трикотажном производстве, по кружевоплетению, мастера ручного художественного вязания, художники-дизайнеры, модельеры.
Для эффективного усвоения содержания данной программы использую следующие методы:
- объяснительно - иллюстративный (рассказ, показ, объяснение, инструктаж, беседа);
- репродуктивный (лекция, демонстрация, упражнения);
- частично - поисковый (самостоятельная работа, соревнования);
- исследовательский (проектирование сценариев праздников);
- бригадный метод;
- творческие домашние задания.
Широко использую инструкционные и технологические карты.
Все дети обладают разными потенциальными способностями. Моя задача - выявить и развить их в доступной и интересной детям деятельности.
Цель программы - нравственно-эстетическое воспитание детей при обучении основам вязания крючком, обучение приемам вязания крючком и технике выполнения изделий, подготовка воспитанников профессиональному самоопределению, стимуляция творческой деятельности одаренных детей.
В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Образовательные:
* познакомить с историей и развитием художественного вязания.
* обучить правильному положению рук при вязании, пользованию инструментами.
* сформировать технические навыки и приемы в выполнении вязаных изделий.
* обучить свободному пользованию схемами из журналов по вязанию.
* экономному отношению к используемым материалам.
* научить применять полученные знания на практике.
* научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
2. Воспитательные:
* прививать интерес к культуре своей Родины, к истокам народного творчества, эстетическое отношение к действительности.
* воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение довести начатое дело до конца.
* формировать культуру взаимоотношений.
3. Развивающие:
* развивать творческие способности
* развивать фантазию, эстетический и художественный вкус
* формировать потребности нравственного совершенствования своей личности.
* развивать образное мышление и внимание.
* развивать моторные навыки.
Обучение по данной Программе способствует адаптации воспитанников к постоянно меняющимся социально-экономическим условиям, подготовке к самостоятельной жизни в современном мире, а так же профессиональному самоопределению.
Программа разработана на основе типовых программ для государственных школ России, программы образовательной области общеобразовательных школ "Технология". Обучаясь по настоящей Программе, воспитанники приобретают углубленные знания и умения по данному виду творчества.
В реализации данной Программы участвуют дети от 8 до 15 лет. Сроки реализации данной Программы разбиты на этапы освоения:
I этап - ознакомительный, "Введение в технику вязания крючком"
II этап - художественно развивающий, "Искусство вязания крючком"
III этап - творческо-поисковый, "Твори, выдумывай, пробуй!"
В процессе реализации Программы используются разнообразные формы занятий:
* занятия - объяснения
* занятия общения и систематизации знаний
* контрольно-проверочные занятия
* занятия - путешествия
* комбинированные занятия
* итоговые занятия, контрольные занятия
* занятие - игра
* конкурсы, познавательные игры, викторины, экскурсии, анкетирование
* тестирование, защита творческих проектов
* выставка творческих работ
При проведении занятий учитывается:
* уровень знаний, умений и навыков воспитанников * самостоятельность ребенка
* его активность
* его индивидуальные особенности
* особенности памяти, мышления и познавательные интересы
Ожидаемые результаты.
К концу обучения по данной Программе дети должны
знать:
* технику выполнения игрушек, цветов и цветочных композиций, салфеток разной формы, изделий "на себя"
* особенности построения выкройки для вязаного изделия.
уметь:
* вязать свои игрушки на основе поученных знаний
* систематизировать и обобщать опыт вязания крючком цветов и цветочных композиций, создавать новые художественные и композиционные работы, тем самым, развивая свои творческие возможности.
* правильно снимать мерки
* подготавливать образцы вязания для расчета петель
* последовательно выполнять изделия
* выполнять изделия в натуральную величину
* использовать полученные знания, усвоенные приемы и правила техники вязания на практике.
приобрести навыки:
* умения применять свои знания в практической деятельности и повседневной жизни.
Способы проверки ЗУН.
* Начальная диагностика
* Промежуточная диагностика
* Итоговая аттестация
Виды и формы контроля ЗУН воспитанников.
* Входной контроль - собеседование, анкетирование.
* Текущий контроль - проверка усвоения и оценка результатов каждого занятия. Беседы в форме "вопрос - ответ", самостоятельная работа, беседы с элементами викторины, конкурсные программы, контрольные задания, тестирование.
* Периодический - проверяет степень усвоения материала за длительный период: четверть, полугодие или материал по разделу.
* Итоговый (проводится накануне перевода на следующую ступень обучения) - основная форма подведения итогов обучения; участие в районных, областных и Всероссийских выставках, а так же зачетная работа по заданной теме или по выбору.
Способы организации контроля.
* Индивидуальный
* Фронтальный
* Групповой
* Коллективный.
Формы подведения итогов:
* Выставки ( Ддт, музеи, районные и областные выставки, конкурсы)
* Соревнования
* Зачетные занятия по теме
* Защита творческих проектов
II. Учебно-тематический план занятий.
Первый год.
№
п/п ТемаВсегоТеорияПрактика
1.Вводное занятие.
Знакомство с детьми. Изучение правил по техники безопасности. 2
2
2
Инструменты и материалы.
Основные и дополнительные инструменты для вязания;
2
2
3.Техника вязания.
Технология выполнения воздушных петель. Соединение воздушных петель в кольцо.
Приемы выполнения полустолбиков. Обвязывание кольца полустолбиками.
Технология выполнения столбиков без накида, с 1-3 накидами. Изготовление творческих работ из воздушных петель. Изготовление образцов вязания полустолбиком. Вязание образцов для коллекции. Выполнение полустолбиков. Выполнение столбиков с 1 накидом. Выполнение столбиков с 1-2-мя накидами. Технология выполнения столбиков с 3 и более накидами. Выполнение творческих работ по изученным способам вязания. Изготовление коллекции образцов вязания крючком. Оформление коллекции образцов вязания. Отбор и подготовка выставочных работ.
36 6
30
4.
Декоративные изделия и сувениры.
Значение декоративных изделий. Область их применения. Зарисовка декоративных изделий и сувениров. Выбор схемы вязания. Подбор пряжи и крючков. Определение размеров и окончательная отделка.
Изготовление заколок для волос. Технология выполнения заколок для волос. Окончательная отделка заколок для волос. Технология изготовление косметичек. Выбор размера и формы косметички. Технология изготовления прихватки для горячей посуды. Выполнение прихватки для горячей посуды. Вывязывание листьев и цветов для создания вязаной картины. Выполнение творческих работ по выбору.
28
12
16
5.Технология изготовления объемных мягких игрушек.
История возникновения и развития мягкой игрушки. Выбор мягкой игрушки и определение его размера. Подбор пряжи и цвета. Подбор фурнитуры для отделки мягкой игрушки. Изготовление лекал для выполнения выбранной мягкой игрушки. Выполнение не сложных игрушек( черепашка, змея). Технология выполнения усложненной мягкой игрушки(заяц медвежонок, лев). Техника вывязывания мягких игрушек. Окончательные работы: пришивание и соединение деталей, обозначение глаз, рта, носа. 20
2
18
6.Вязание простейших моделей головного убора(шапки, береты, кепи).
Значение головных уборов в разное время года. Выбор вида головного убора для изготовления. Обоснование выбора. Мерки , необходимые для построения чертежа выкройки головного убора. Проведение измерений. Подбор пряжи, крючков и отделочного материала.
Построение чертежа выкройки головного убора по индивидуальным меркам. Вывязывание образцов схемы вязания, выбранного для изготовления головного убора. Расчет воздушных петель и распределение. Изготовление головного убора. Техника вязания. Применение приемов прибавления и убавления петель, при круговом вязании. Окончательная отделка и оформление головного убора. Использование природного материала и фурнитуры для оформления творческих работ. Подготовка к выставке.306247.Итоговое занятие.228.Участие в выставках (ноябрь, март, май)44 Итого: 124 30 III. Основная часть. 1. Вводная часть.
Теория:
Знакомство с детьми. Изучение правил по техники безопасности. 2. Инструменты и материалы.
Теория:
Основные и дополнительные инструменты для вязания;
3. Техника вязания.
Теория:
Технология выполнения воздушных петель. Приемы выполнения полустолбиков.
Технология выполнения столбиков без накида, с 3 и более накидами.
Практика:
Технология выполнения воздушных петель. Соединение воздушных петель в кольцо.
Приемы выполнения полустолбиков. Обвязывание кольца полустолбиками.
Технология выполнения столбиков без накида, с 1-3 накидами. Изготовление творческих работ из воздушных петель. Изготовление образцов вязания полустолбиком. Вязание образцов для коллекции. Выполнение полустолбиков. Выполнение столбиков с 1 накидом. Выполнение столбиков с 1-2-мя накидами. Технология выполнения столбиков с 3 и более накидами. Выполнение творческих работ по изученным способам вязания. Изготовление коллекции образцов вязания крючком. Оформление коллекции образцов вязания. Отбор и подготовка выставочных работ.
4. Декоративные изделия и сувениры.
Теория:
Значение декоративных изделий. Область их применения. Зарисовка декоративных изделий и сувениров. Выбор схемы вязания. Подбор пряжи и крючков. Технология изготовления косметичек. Технология изготовления прихваток для горячей посуды.
Практика:
Определение размеров и отделки.
Изготовление заколок для волос. Технология выполнения заколок для волос. Окончательная отделка заколок для волос. Выбор размера и формы косметички. Изготовление косметичек. Выполнение прихватки для горячей посуды. Вывязывание листьев и цветов для создания картины. Выполнение творческих работ.
5. Технология изготовления объемных мягких игрушек.
Теория:
История возникновения и развития мягкой игрушки. Практика:
Выбор и определение размера мягкой игрушки.
Подбор пряжи и цвета. Подбор фурнитуры для отделки мягкой игрушки. Изготовление лекал для выполнения выбранной мягкой игрушки. Выполнение не сложных игрушек( черепашка, змея). Технология выполнения усложненной мягкой игрушки. Изготовление усложненной мягкой игрушки (заяц медвежонок, лев). Техника вывязывания мягких игрушек. Окончательные работы: пришивание и соединение деталей, обозначение глаз, рта, носа. 6.Технология изготовления простых головных уборов.
Теория:
Значение головных уборов в разное время года. Выбор вида головного убора для изготовления, обоснование выбора. Мерки, необходимые для построения чертежа выкройки головного убора. Практика:
Проведение измерений. Подбор пряжи, крючков и отделочного материала. Построение чертежа выкройки головного убора по индивидуальным меркам. Вывязывание образцов схемы вязания, выбранного для изготовления головного убора. Расчет воздушных петель и распределение. Изготовление головного убора. Техника вязания. Применение приемов прибавления и убавления петель, при круговом вязании. Окончательная отделка и оформление головного убора. Использование природного материала и фурнитуры для оформления творческих работ. Подготовка к выставке.
7. Итоговое занятие: Отбор лучших работ. Подготовка к проведению выставки - отчета о годовой работе объединения. Поощрение и награждение лучших учащихся.
8.Участие в выставках.
IV. Учебно - тематический план занятий.
Второй год.
№
п/пТемаВсегоТеорияПрактика1.Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Об истории искусств вязания крючком.
2
22.Инструменты и материалы.22
3.
Техника вязания. Технология выполнение пышных столбиков. Условные обозначения
Отделка "пико" и "веер". Схема узора с "пико". Правила и способы вязания пышных и рельефных столбиков. Вязание по кругу. Правила убавления петель. Приемы выполнения выпуклых и вогнутых столбиков. Правила убавления петель. 30
10
20
4.Технология изготовления ажурных блузок.
Значение ажурных блузок в женском гардеробе Выбор фасона блузки. Определение размера. Снятие мерок. Построение чертежа выкройки блузки, с применением элементов моделирования Подбор пряжи и крючка. Выбор схемы вязания. Вязание образца для определения количества петель и плотности вязания. Расчет петель. Создание индивидуальных моделей. Подбор отделки и фурнитуры
24
4
20
5.Изготовление головных уборов. История возникновения шляп. Старинные шляпы и их описания. Моделирование головных уборов. Разработка моделей шляп и внедрение в практическую деятельность.
Подбор пряжи и крючка. Измерение объема головы и расчет петель.
Выбор узора и схемы вязания головного убора. 18
3
156.Техника вязания шалей, салфеток. Общие сведения о шалях: виды, назначение, материал
Правила изготовления кистей, бахромы. Способы вывязывания многоугольников. Разработка моделей шляп. Внедрение в практику. Вывязывание образцов квадрата, пятиугольника различными способами
Варианты угловых прибавок. Выполнение изделий на основе афганского квадрата. 14
3
11
7.
Использование вязаных изделий для создания уюта в доме.
Понятия о композиции в интерьере
Характерные особенности жилища. Освещение жилого дома. Декоративные элементы, украшающие быт человека. Изготовление макетов оформления вязаными изделиями окон и дверей в доме. Подбор вязаных изделий для создания атмосферы уюта и теплоты в доме. Создание творческого проекта "Кухня" с использованием вязаных кухонных принадлежностей.
12
3
9 8.
9.
10.
Влияние интерьера на психологическое состояние человека.
Цветовое оформление интерьера помещений. Понятие об интерьере. Цвет как элемент создания психологического комфорта и средство эмоционально-эстетического воздействия на организм человека. Теплые и холодные тона. Применение цвета в оформлении помещений. Влияние цвета на организацию пространства жилища.
Сообщение темы итогового проекта.
Вязаные изделия в современном интерьере.Проектная деятельно -
сть и профессиональная проба "дизайнер интерьера".
На основе изученных техник выполняется коллективный проект "Декоративное панно для школы или детского сада. Возможно использование разнообразных техник исполнения или работа в определенной технике.
Панно представляется для презентации как коллективный проект на последнем занятии курса. Анкетирование учащихся. Обобщение, подведение итогов изучения курса. 24
30
6
3
18
27
Нетрадиционные виды вязания: вязание на вилке, тунисское вязание.
Вязание на вилке. Виды инструментов и приспособлений. Набор петель на вилку. Выполнение прямоугольных образцов вязания на вилке. Технология выполнения тунисского вязания. Выполнение образцов тунисского вязания.
24
3
21
11.
Итоговое занятие.
2
212.Участие в выставках.4414.Итого19242150
V.Основная часть.
1. Вводное занятие.
Теория:
Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. Об истории искусств вязания крючком. 2. Инструменты и материалы
Теория:
Основные и дополнительные инструменты, необходимый набор крючков.
Использование ранее неизвестных видов пряжей и нитей.
3. Техника вязания.
Теория:
Технология выполнение пышных столбиков. Условные обозначения.
Отделка "пико" и "веер". Схема узора с "пико". Правила и способы вязания пышных и рельефных
столбиков. Вязание по кругу. Правила убавления петель.
Приемы выполнения выпуклых и вогнутых столбиков. Правила убавления петель.
Практика:
Выполнение образцов узоров пышными и рельефными столбиками.
Изготовление украшений из колец. Оформление их отделкой "пико" или "веер".вязание образцов узоров с использованием выпуклых и вогнутых столбиков. Вязание по кругу. Изготовление не сложных предметов.
4.Технология изготовления ажурных блузок.
Теория:
Значение ажурных блузок в женском гардеробе. Выбор фасона блузки. Определение размера. Подбор пряжи и крючка. Подбор схемы вязания . Обсуждение предложенных моделей одежды. Создание индивидуальных моделей. Современная одежда и одежда старинная. Искусство красиво одеваться. Практика: Снятие мерок. Построение чертежа выкройки блузки, с применением элементов моделирования. Вязание образца для определения количества петель и плотности вязания. Расчет петель. Работа с журналами по вязанию. Подбор отделки и фурнитуры. Влажно-тепловая отделка. 5. Изготовление головных уборов. История возникновения и создания шляп.
Теория: История возникновения и создания шляп. Старинные шляпы и их описания. Разработка моделей шляп и внедрение в практическую деятельность. Подбор пряжи, крючка. Прибавление и убавление петель при вязании по кругу. Роль украшений в шляпах. Виды украшений для шляп. Практика:
Моделирование головных уборов. Изменение предложенных моделей. Изучение и разработка новых моделей. Измерение объема головы и расчет петель. Выбор узора и схемы вязания головного убора. Подбор отделочного материала . окончательная отделка.
6.Технология выполнения шалей, салфеток:
Теория:
Общие сведения о шалях: виды, назначение, материал. Правила изготовления кистей, бахромы. Способы вязания многоугольников. Варианты угловых прибавок. Технология вязания афганского квадрата. Изготовление изделий из квадратных мотивов. Практика: Вывязывание образцов квадрата, пятиугольника различными способами. Оформить образцы в виде коллекции. Выполнение изделий на основе афганского квадрата. Вязание квадратных мотивов и изделия из них. Изготовление и оформление нескольких образцов шалей. Выполнение салфетки из квадратных мотивов. 7. Использование вязаных изделий для создания уюта в доме.
Теория: Учет цветовой гаммы при внесении изменений в интерьер дома. Подбор вязаных изделий, для создания атмосферы уюта и теплоты в доме. Практика :
Создание творческого проекта "Кухня" с использованием вязаных кухонных принадлежностей. 8. Влияние интерьера на психологическое состояние человека. Цветовое оформление интерьера помещений.
Теория:
Понятия о композиции в интерьере. Характерные особенности жилища. Освещение жилого дома. Гигиена жилища. Декоративные элементы украшающие быт человека Сочетание вязаных изделий с обстановкой и стилью помещения.
Практика:
Изготовление макетов оформления вязанными изделиями окон и дверей в доме. Выполнение декоративной наволочки на подушку, чехлы на кресла.
9.Вязаные изделия в современном интерьере. Проектная деятельность и профессиональная проба "дизайнер интерьера".
Теория: Построение схем филейного вязания. Применение изделий, выполненных крючком, в оформлении жилища и одежды.
Практика.
Самостоятельная работа: вязание салфетки по предложенной схеме. Подготовка проектной работы "Дизайнер интерьера".
9. Нетрадиционные виды вязания: вязание на вилке, тунисское вязание.
Теория:
Вязание на вилке. Виды инструментов и приспособлений. Набор петель на вилку. Способы соединения длинных петель в полосу. Технология выполнения ажурных полос. Схемы вязания. Способы соединения полос между собой. Возможности вязания на вилке. Технология выполнения тунисского вязания. Условные обозначения и схемы вязания.
Практика:
Выполнение прямоугольных образцов вязания на вилке. Изготовление и отделка ажурной безрукавки. Вязание отделочной каймы на вилке. Выполнение ажурного круга и полукруга на вилке. Выполнение образцов тунисского вязания. Оформление образцов вязания в виде коллекции.
11. Итоговое занятие: отбор лучших работ, отчет о годовой работе объединения, выставка изделий, поощрения и награждение учащихся за лучшие работы.
12. Формы проведения итогов: зачетный урок, выставка работ, выставка-презентация.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ЗУН
Высокий Средний Низкий Самостоятельно организовывать свое рабочее место. Знать правила по технике безопасности и соблюдать их. Знать все изучаемые приемы вязания, уметь читать схемы вязания. Уметь связать изделие с элементами новизны по инструкционной карте. Наличие присутствия творческого подхода к изготовлению вязаных изделийУмеет организовывать свое рабочее место, правила по технике безопасности соблюдает. Усвоить основные приемы вязания крючком, уметь применять изученные схемы вязания при создании и изготовлении вязаных изделий. Проявлять фантазию при создании новых схем вязания крючком.Не может организовать свое рабочее место. Забывает правила по технике безопасности. Знает не все приемы вязания, не владеет в совершенстве крючком. Допускает ошибки при создании схем вязания. Знает не все условные обозначения. Не проявляет инициативу и творческие способности.
VI. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей
№
п/п
РазделПриемы и методы организаций учебно-воспитательного процесса.Техническое оснащениеФормы подведения итогов.1.Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности.
Рассказ, беседа
Инструкционные карты.Выполнение правил по технике безопасности2.Инструменты и материалыДемонстрация наглядностей.Нитки, пряжа, крючки.Наличие инструментов.3.Техника вязанияРассказ, беседа
Карточки, схемы, крючки и нитки.Зачетный урок4.Декоративные изделия и сувениры.Показ наглядностей, рассказ.Образцы изделий. Журналы с иллюстрациями.
Выставка5.Техника вывязывание объемной игрушки.
Демонстрация и рассказ.
Шаблоны деталей игрушки.Выставка работ.6.Вязание простейших моделей головного убора.Беседа, рассказ, показ. Образцы шляп и кепи.Конкурс на лучшую работу.
Второй год обучения.7.Технология изготовления ажурных блузокДемонстрация и показ.Карточки со схемами вязания.выставка8.Техника вязания шалей, скатертей, салфеток
Беседа, рассказ.Схемы ажурных узоров.Зачетный урок.9.Создание дизайна кухни с использованием вязаных салфеток, скатертей, кухонных принадлежнос-
тей.
Беседа, рассказ, показ.
Образцы изделий, эскизы.Презентация выставки.10.Нетрадиционные виды вязания.Беседа.Лекалы частей изделия.Выставка.
Используемая литература для учителя
1. Балашова М.Я., Глекель С.А. Техника ручного вязания. - Минск, 1974.
2. Белая Н.П. Кружевная ностальгия. - Минск, 1999.
3. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. - М., 1992.
4. Власова А.А. Вязание от умения к мастерству. - С-Пб., 1993.
5. Гончаров И.Ф. "Эстетическое воспитание школьников средствами искусства и действительности. - М, 1985.
6. Гордин А.Ю. "Нравственное воспитание школьников в труде" издательство "Просвещение" М, 1967.
7. Гуламов Г. " Взаимосвязь общественно полезного труда и нравственного воспитания учащихся" // Сов. "педагогика", 1986.
8. Дорожкиной Т.Н. Техника рукоделия. Ч.1. ,. 1985г.
9. Домашняя энциклопедия "Все для дома", Ростов - на - Дону, 1994.
10. Симоненко В.Д. Учебник "Технология", 7 - 9 кл. Москва, 2000.
11. Шибанов А.А. Воспитание школьников в труде. "Педагогика, 1976.
Используемая литература для учащихся
1. Журнал "Маленькая Диана", вязание крючком.
2. Журналы вязание крючком для детей.
3. Усс Л.С. Вязание, альбом моделей. М.,Легпромбытиздат,1985г.
4. Домашняя энциклопедия "Все для дома", 1994г. Ростов -на - Дону.
5. Журналы по вязанию "Валя-Валентина".
6. "Рукоделие" Киев, 1994г.
7. Журналы "Вязание крючком", 2007-2008 год.
Автор
crazykid1960
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
297
Размер файла
53 Кб
Теги
статья
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа