close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа объединения

код для вставкиСкачать
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества
Утверждена
на методическом совете
от "__" ____________2011 г
"Домашние мастера"
( Образовательная программа дополнительного образования для детей младшего и среднего возраста)
Возраст детей: 7- 14 лет
Срок обучения: 3 года
Срок реализации: 1 год
Составила: Крутских Светлана Викторовна,
педагог дополнительного образования.
Тип программы: экспериметальная.
Вид программы: прикладная.
Направление: художественно - эстетическое.
Г. Уварово
2011 г.
Пояснительная записка.
Программа рассчитана на 3 года обучения. Вид деятельности - декоративно - прикладное. Первый год обучения: 2 занятия в неделю, второй и третий год обучения по 3 занятия в неделю.
Возраст детей от 7 до 14 лет. Дети данного возраста испытывают потребность в занятиях различными видами деятельности наиболее импонирующей их психологическому, духовному, интеллектуальному и эстетическому уровням с целью дальнейшего их личностного становления и самоопределения.
Рукоделие является мощным воспитательным средством, помогающим детям в воспитании внимания, сосредоточенности и воли, средством, способствующим развитию воображения и фантазии ребёнка, воспитывающим художественно- эстетический вкус.
Культура и традиции русского народа основаны на истоках декоративно - прикладного творчества. Шитьё, лепка из глины, цветы из ткани - знакомство с этим наследием русского народа даёт большой эффект в духовном развитии детей, их трудовом и эстетическом воспитании, с учётом современных условий жизни, дизайна быта, семьи.
Декоративно - прикладное творчество - одно из средств эстетического воспитания - помогает формировать художественный вкус, учит видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и вызывает желание украшать предметами своего творчества окружающую обстановку. Народное искусство способствует художественному воспитанию детей.
На занятиях раздела программы: "Лепка" дети знакомятся с историей и развитием традиционного вятского промысла - дымковской игрушкой, учатся работать с природным материалом - глиной, осваивают технологию изготовления и росписи традиционных и оригинальных игрушек для украшения своего интерьера, изготовления сувениров для подарков.
При изготовлении цветов из ткани дети учатся вырезать цветы по шаблону, сшивать "швом вперёд иголка", обрабатывать цветы бульками, украшать цветы пуговицами, блёстками, красить лепестки цветов в различные оттенки, учатся прикреплять цветы к шторам, чтобы они гармонично сочетались с дизайном интерьера.
Цель программы:
- формирование творческой личности средствами декоративно - прикладного искусства;
Задачи объединения:
Образовательные:
-научить детей основам работы с природным материалом, тканью;
-научить учащихся приёмам изготовления изделий для дизайна интерьера (глиняные игрушки, цветы на шторах из ткани, композиции в рамках, корзинах);
- познакомить учащихся с традициями русского народного творчества и искусства;
- познакомить учащихся с элементами дизайна интерьера, научить создавать уют в доме;
- раскрыть индивидуальные способности каждого ребёнка.
Воспитательные:
- воспитание желание изменить быт и интерьер своего жилья в лучшую сторону, сделать мир красивым и эстетичным с помощью своих рук;
- воспитание интереса к дизайну интерьера, к профессиям дизайнера, швеи;
- воспитание усидчивости, терпения, точности в исполнении изделий, аккуратности, самостоятельности;
- обогатить духовный мир ребёнка
Развивающие:
- развивать творческую активность и фантазию при оформлении домашнего интерьера своими руками;
- развивать художественный и эстетический вкус;
- развитие мелкой моторики рук,
- развитие творческого начала в каждом ребёнке, фантазии;
- развитие творческого мышления, интереса к познанию прекрасного.
- развивать умение создавать изделия, планируя конечный результат своего творчества;
- развитие духовно - нравственной сферы и художественно - эстетического вкуса;
- развитие мыслительных и познавательных процессов.
Способы отслеживания результатов:
- открытые занятия;
- тестирование;
- итоговая диагностика.
Начальная диагностика - анкета.
Промежуточная диагностика - тест.
Итоговая диагностика - тест, участие в ярмарках, выставках.
Форма реализации - индивидуально - групповая.
Доминирующая форма обучения - групповая.
Формы и методы обучения.
1. Словесные: рассказ, беседа, лекция, дискуссия.
2. Практический: практическая работа.
3. Наглядный: демонстрация и иллюстрация.
4. Метод проблемного обучения: проблемное изложение материала, создание проблемных ситуаций.
5. Метод игры: игра-конкурс, игра-путешествие, игра-викторина.
Программа носит практико - ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приёмами лепки из глины, изготовления цветов из ткани для украшения быта.
Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного развития личности ребёнка, социально - культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой реализации учащихся. Программа призвана познакомить детей с особенностями декоративно - прикладного искусства народов мира, России.
Средством контроля и управления образовательного процесса для данной программы служит - тестирование, выставки, конкурсы.
Предполагаемые результаты реализации программы:
- дети научатся приёмам изготовления цветов из ткани для отделки интерьера, приёмам изготовления глиняных изделий в качестве сувениров;
- у детей разовьётся мелкая моторика рук, глазомер;
- у детей разовьётся художественный и эстетический вкус,
- у детей воспитается аккуратность, терпение, усидчивость, интерес к дизайну интерьера.
В конце первого года обучения воспитанники должны:
ЗнатьУметьПравила по технике безопасности при работе с ножницами, на электроплитках, с иглами, историю глиняной игрушки.Уметь лепить простейшие изделия из глины, их грунтовать и расписывать. Уметь изготавливать сувениры и подарки к праздникам, цветы из ткани, композиции из цветов. Уметь пользоваться глиной, красками, кистью, стеками, наждачной бумагой.
В конце второго года обучения воспитанники должны:
ЗнатьУметьПравила по технике безопасности при работе с глиной, с ножницами, на электроплитках, с иглами, историю глиняной игрушки, дизайн интерьера, технологию лепки разными способами, особенности последовательной работы, росписи игрушек.Уметь лепить более сложные изделия из глины, их грунтовать и расписывать. Уметь применять придуманный рисунок с листа бумаги на объёмном объекте, самостоятельно выполнять изделия средней сложности, правильно применять расцветку в покраске изделий. Уметь изготавливать сувениры и подарки к праздникам, цветы из ткани, композиции из цветов, шить салфетки, изготавливать цветы для отделки штор.
В конце третьего года обучения воспитанники должны:
ЗнатьУметьПравила по технике безопасности при работе с ножницами, на электроплитках, с иглами, историю глиняной игрушки, дизайн интерьера детской комнаты, технологию лепки разными способами, особенности последовательной работы, росписи игрушек, особенности выполнения композиции.Уметь лепить более сложные изделия из глины, их грунтовать и расписывать. Уметь применять придуманный рисунок с листа бумаги на объёмном объекте, самостоятельно выполнять изделия средней сложности, правильно применять расцветку в покраске изделий. Уметь изготавливать сувениры и подарки к праздникам, цветы из ткани, композиции из цветов, плести салфетки, изготавливать цветы для отделки штор, шить шторы.Условия реализации программы:
1.материально - техническая база (глина, краски, ткань,основной и вспомогательный инструмент)
2.дидактическое обеспечение (наглядные пособия, фотоматериалы, работы детей)
3.методическое обеспечение (методическая и техническая литература, специальная литература по прикладному искусству)
4.техника безопасности.
Материалы и инструменты:
1. глина, краски, кисти, палитра;
2. стеки, наждачная бумага;
3. доски деревянные, пластмассовые, клеёнка;
4. клей "Момент", клей ПВА, лак;
5. ткань, обработанная желатином, нитки, проволока, вата;
6. ножницы, иглы, шило, электрическая плитка, подушечки для булевания цветов, бульки;
7. полотенце, салфетки, мыло, ведро для воды, кипятильник.
Этапы практической работы по лепке из глины:
1. передача общего строения.
2. уточнения общего строения.
3. проработка основных деталей.
4. обработка поверхности изделия кисточкой при помощи воды.
5. просушивание изделия.
6. обработка поверхности изделия наждачной бумагой.
7. покраска основной краской.
8. продумывание элементов раскраски на альбомном листе.
9. раскрашивание готового изделия.
10. покрывание лаком.
Техника безопасности при работе с глиной.
1. Перед началом работы с глиной необходимо одеть фартук.
2. нельзя делать резких движений стекой при работе с глиной в направлении рядом сидящего человека, при росписи игрушек размахиваться сырыми кисточками на рядом сидящих детей.
3. при работе глина находится в специальных отведённых полиэтиленовых пакетах.
4. на рабочем столе должна быть доска, непроливайки с водой, стеки, кисточки и краски при росписи игрушек.
5. при завершении работы готовые глиняные изделия сушат на специальных стеллажах.
6. после обработки сухих изделий наждачной бумагой, пыль сметается кистью и убирается в специальную ёмкость.
7. по окончании работы нужно убрать своё рабочее место, вымыть руки.
Правила
по технике безопасности при работе с электрической плиткой
1. Электроплитка должна быть с изолированной спиралью.
2. Шнур и штепсельная вилка должна быть без повреждений.
3. Работать нужно только с исправленной плиткой.
4. Плитка должна стоять на подставке.
5. Нельзя мокрыми руками включать, выключать плитку.
6. Горячее бульки ставить только на плитку или специальную подставку.
7. На рабочем месте соблюдать порядок.
Правила по технике безопасности
при работе с ножницами, иголками, клеем.
1. Нельзя делать резких движений рукой с ножницами, иглой - можно поранить сидящего рядом товарища.
2. Ножницы должны лежать с сомкнутыми лезвиями, передавать их только кольцами вперёд с сомкнутыми лезвиями.
3. Ножницы во время работы должны находиться справа.
4.Не класть ножницы, иголки на краю стола, следить, чтобы ножницы и инструменты не падали на пол.
5. Осторожно обращаться с клеем, не пачкать стол и одежду, не допускать попадания клея в глаза. При работе пользоваться клеёнкой, баночкой и кисточкой.
6. Иголки и булавки нужно вкалывать в специальную подушку.
7. Нельзя перекусывать нитку зубами.
Учебно-тематический план
объединения "Домашние мастера"
Первый год обучения
№Название темы, разделВсего часовКоличество часовСпособы контроля
теорияпрактика
I.Беседа44-1.1Вводное занятие " Беседа о предстоящих видах деятельности в объединении в течение учебного года. Знакомство с правилами по технике безопасности"
22-1.2Знакомство с истоками народной культуры. История глиняной игрушки.22-II.Лепка из глины11228842.13Лепка медальончика - цветка.413Выставки готовых изделий, тестирование, участие в конкурсах, брейн-рингах. Проверка качества выполнения изделий руководителем объединения (эстетический вид изделий, аккуратность выполнения)2.2Лепка детской чашки по представлению.413
2.3Лепка праздничной посуды по представлению.413
2.4Лепка матрёшки.413
2.5Лепка цыплёнка.413
2.6Лепка курочки.413
2.7Лепка петуха.413
2.8Лепка гриба по представлению.413
2.9Лепка кошки по представлению.413
2.10Лепка утки.
413
2.11Лепка собаки по представлению.413
2.12Лепка ладьи по представлению.413
2.13Грунтовка игрушек.
413
2.14Роспись медальончика.413
2.15Роспись детской посуды.413
2.16Роспись праздничной посуды.413
2.17Роспись матрёшки.413
2.18Роспись цыплёнка.413
2.19Роспись курочки.413
2.20Роспись петуха.413
2.21Роспись гриба.413
2.22Роспись утки. 413
2.23Роспись собаки.413
2.24Роспись ладьи.413
2.25Лепка животных по желанию.413
2.26Грунтовка животных.413
2.27Роспись животных.413
2.28Подарки к праздникам.413
III.Работа с тканью186123.1Изготовление цветов из ткани для отделки штор.413
3.2Изготовление композиций с цветами в рамках.413
3.3Оконная картинка с цветами.211
3.4Изготовление корзины для цветов.211
3.5Изготовление вазы с цветами.211
3.6Панно " Весенний цветок "211
3.7Отчётное мероприятие2-2
IV.Диагностика4314.1Начальная диагностика22-4.2Итоговая диагностика211V.Тренинги по укреплению здоровья6-65.1Тренинги по укреплению здоровья, памяти2-25.2Тренинги по укреплению здоровья,восприятия,внимания2115.3Подвижные игры на свежем воздухе и в помещении2-2Всего14439105
Содержание программы первый год обучения
I.Беседа:
1.1 Вводное занятие.
Тема: "Беседа о предстоящих видах деятельности в объединении в течение учебного года. Знакомство с правилами по технике безопасности".
Теория:
- постановка целей и задач на предстоящий учебный год;
- изучение правил по технике безопасности при работе с тканью, электрической плиткой, ножницами, иглами;
1.2 Тема: " Вступительная беседа о народном промысле, показ образцов. Организация рабочего места. История глиняной игрушки".
Теория:
- рассказ педагога о народных промыслах, истории глиняной игрушки;
II. Лепка из глины
2.1 Тема: "Лепка медальончика - цветка"
Теория:
-демонстрация готовых образцов медальончиков;
Практика: - лепка блинчика;
- скатывание шариков для цветков;
- наметка стекой места для прикрепления шариков (лепестков цветов);
- приемы соединения шариков;
- лепка основания для прикрепления медальончика, проделывание стекой дырочки для прикрепления медальона.
2.2.Тема: "Лепка детской чашки по представлению"
Теория:
- демонстрация готовых изделий, показ альбомов, журналов;
Практика:
- изучение основных приёмов изготовления детской чашки;
- самостоятельная лепка чашки;
2.3. Тема: "Лепка праздничной посуды по представлению"
Теория:
- демонстрация готовых изделий;
Практика:
- показ основных приёмов лепки посуды;
- лепка праздничной посуды, каждый ребёнок должен проявить свою фантазию и индивидуальность.
2.4.Тема: "Лепка матрёшки"
Теория:
- показ готовых изделий;
- создание у детей представления о предмете, его характере, что игрушка похожа на грушу, бочонок. Определение строения: туловище, голова;
Практика:
- лепка по образцу под руководством педагога.
2.5 Тема: "Лепка цыплёнка"
Теория:
- показ готовых образцов;
- выяснение у учащихся, из каких частей состоит цыплёнок (туловище, голова, подставка);
Практика:
- лепка цыплёнка.
2.6. Тема: "Лепка курочки"
Теория:
- показ готовых образцов;
- анализ образцов;
Практика:
- лепка из целого куска с оттягиванием головы, хвоста, подставки. Уточнение пропорций. Выглаживание.
2.7. Тема: "Лепка петуха"
Теория:
- показ готовых образцов;
- анализ образцов;
Практика:
- лепка из целого куска с оттягиванием головы, хвоста, подставки. Уточнение пропорций. Выглаживание.
2.8. Тема: "Лепка гриба по представлению"
Теория:
- показ образцов, иллюстраций, сравнение нескольких образцов;
Практика:
- лепка по частям;
- выглаживание.
2.9. Тема: " Лепка кошки по представлению"
Теория:
- демонстрация готовых образцов, иллюстраций;
Практика:
- лепка из целого куска с вытягиванием четырёх лам, хвоста, головы.
.2.10. Тема: "Лепка утки"
Теория:
- показ готовых образцов, анализ для создания прочного и яркого образа;
Практика:
- лепка из целого куска с оттягиванием головы, хвоста, подставки. Уточнение пропорций. Выглаживание.
2.11. Тема: "Лепка собаки по представлению"
Теория:
- демонстрация готовых образцов, иллюстраций;
Практика:
- лепка из целого куска с вытягиванием четырёх лам, хвоста, головы.
2.12. Тема: "Лепка ладьи по представлению"
Теория:
- показ готовых образцов ладьи, беседа о назначении предмета;
Практика:
- лепка по принципу уточки, только с углублением вместо туловища.
2.13. Тема: "Грунтовка игрушек"
Практика:
-покрытие всех игрушек водно-дисперсионной краской.
2.14. Тема: "Роспись медальончика"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- роспись простыми элементами.
2.15. Тема: "Роспись детской посуды"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- Роспись простыми элементами в виде полосок, волнистых линий, цветочков.
2.16. Тема: "Роспись праздничной посуды"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- творческая работа учащихся, самостоятельное использование различных элементов росписи посуды.
2.17. Тема: "Роспись матрёшки"
Теория:
- демонстрация образцов семёновской, полхов - майдановской, загорской, русской, украинской и других матрёшек;
- сравнение и анализ, художественное решение росписи игрушек;
Практика:
- роспись матрешки.
2.18. Тема: " Роспись цыплёнка"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- раскраска по желанию детей самостоятельно.
2.19. Тема: " Роспись курочки"
Теория:
- демонстрация образцов дымковской игрушки;
Практика:
- освоение простейших узоров на бумагу;
- перенос рисунка на игрушки.
2.20. Тема: " Роспись петуха"
Теория:
- демонстрация образцов дымковской игрушки;
Практика:
- освоение простейших элементов узора на бумаге;
- перенос рисунков на игрушки.
2.21. Тема: "Роспись гриба"
Теория:
- показ иллюстраций;
Практика:
- роспись под полхов-майдановскую или под дымковскую роспись.
2.22 Тема: " Роспись утки"
Теория:
- демонстрация образцов дымковской игрушки;
Практика:
- освоение простейших элементов узора на бумаге;
- перенос рисунков на игрушки.
2. 23 Тема: "Роспись собаки"
Теория:
- демонстрация готовых игрушек, картинок с собачками;
Практика:
- самостоятельное решение художественного образа собаки.
2.24. Тема: "Роспись ладьи"
Теория:
- демонстрация картинок и готовых изделий росписи ладьи;
Практика:
- роспись ладьи под хохлому с использованием цветов: чёрного, жёлтого, красного и зелёного.
2.25 Тема: " Лепка животных по желанию"
Теория:
- показ готовых образцов животных из глины;
- самостоятельное решение детей о лепке любимого животного;
Практика:
- закрепление ранее полученных навыков лепке животных.
2. 26 Тема: "Грунтовка животных"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- покрытие животных водно-дисперсионной краской.
2. 27 Тема: "Роспись животных"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- самостоятельная роспись игрушек, закрепление полученных знаний по росписи животных.
2.28. Тема: "Подарки к праздникам"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- изготовление подарков к Новому году, 23 февраля и 8 марта в виде открыток, сувениров из глины, бумаги, ткани.
III. Работа с тканью:
3.1. Тема: "Изготовление цветов из ткани для отделки штор"
Теория:
- дизайн интерьера при помощи цветов из ткани;
Практика:
- обведение деталей цветов по шаблону;
- вырезание деталей цветов;
- обработка деталей цветов с помощью булек;
- сшивание вручную или склеивание деталей цветов.
3.2. Тема: "Изготовление композиций с цветами в рамках"
Теория:
- дизайн интерьера при помощи композиций с цветами из ткани в рамках;
Практика:
- обведение деталей цветов по шаблону;
- вырезание деталей цветов;
- обработка деталей цветов с помощью булек;
- сшивание вручную или склеивание деталей цветов;
- изготовление рамочки для цветов самостоятельно из глины или закрепление цветов в готовые рамочки.
3.3. Тема: "Оконная картинка с цветами"
Теория:
- демонстрация готовых образцов оконных картинок с цветами;
Практика:
- вырезание рамки;
- вырезание по шаблону цветов, травы;
- оформление картинки: соединение всех деталей в единое целое.
3.4. Тема: " Изготовление корзины для цветов"
Теория:
- демонстрация готовых образцов корзин с цветами;
Практика:
- лепка из глины корзины;
- грунтовка корзины;
- роспись корзины.
3.5. Тема: "Изготовление вазы с цветами"
Теория:
- демонстрация готовых образцов ваз с цветами;
Практика:
- лепка из глины вазы;
- обведение деталей цветов по шаблону;
- вырезание деталей цветов;
- обработка деталей цветов с помощью булек;
- обмотка проволоки крепированной бумагой (стебли цветов);
- склеивание деталей цветов;
- грунтовка вазы водно - дисперсионной краской;
- роспись вазы;
- соединение в единую композицию вазы и цветов.
3.6. Тема: "Панно " Весенний цветок ""
Теория:
- демонстрация готовых образцов панно с весенними цветами;
Практика:
- обведение деталей цветов по шаблону;
- вырезание деталей цветов;
- обработка деталей цветов с помощью булек;
- обмотка проволоки крепированной бумагой (стебли цветов);
- склеивание деталей цветов;
- изготовление рамочки для цветов из бумаги и картона;
- соединение деталей цветов в единую композицию.
3.7. Тема: "Отчётное мероприятие"
Практика:
- оформление выставки готовых работ;
- приглашение родителей на выставку;
- приготовление концерта и конкурсной программы.
IV. Диагностика:
4.1. Тема: "Начальная диагностика"
Теория:
- тестирование индивидуальных особенностей учащихся.
- изучение способностей учащихся в начале учебного года.
4.2. Тема: " Конечная диагностика"
Теория:
- тестирование индивидуальных особенностей учащихся.
Практика:
- выполнение учащимися самостоятельной работы в конце учебного года.
V. Тренинги по укреплению здоровья:
5.1. Тема: "Тренинги по укреплению здоровья, памяти"
Практика:
- упражнения и игры для развития памяти.
5.2. Тема: " Тренинги по укреплению здоровья, восприятия и внимания"
Практика:
- коррекционные игры и упражнения для развития восприятия, внимания.
5.3. Тема: "Подвижные игры на свежем воздухе и в помещении"
Практика:
- подвижные игры на свежем воздухе;
- подвижные игры в помещении.
Учебно-тематический план
объединения "Домашние мастера"
Второй год обучения
№Название темы, разделВсего часовКоличество часовСпособы контролятеорияпрактикаI.Беседа44-1.1Вводное занятие " Беседа о предстоящих видах деятельности в объединении в течение учебного года. Знакомство с правилами по технике безопасности".22-Выставка, тестирование1.2Дизайн интерьера22-II.Лепка из глины14228842.1Лепка лошади.6152.2Лепка барышни.10192.3Лепка водоноски.10192.4Лепка пчёлки.10192.5Лепка Маши и медведя из мультфильма10192.6Грунтовка игрушек.4132.7Роспись игрушек.6152.8Подарки к праздникам.202182.9Лепка по желанию изделий для дизайна интерьера1019Выставка, тестирование.2.10Грунтовка изделий.10192.11Роспись изделий.10192.12Лепка индюков.10192.13Лепка сувениров.6192.14Грунтовка сувениров.10192.15Роспись сувениров.1019III.Тренинги по укреплению здоровья10-103.1Тренинги для развития восприятия 2-23.2.Подвижные игры на свежем воздухе и в помещении6-63.3Тренинги по укреплению памяти2-2IV.Работа с тканью569474.1Цветы для отделки штор.1019Выставка, тестирование4.2Цветы для оформления сцены.16214Выставка, тестирование4.3Цветы для выступления на сцене танцевальных групп12210Выставка4.4Шитье салфеток1028Выставка4.5Дизайн комнаты 826ВыставкаV.Диагностика4315.1Начальная диагностика211Тестирование5.2Итоговая диагностика211ТестированиеВсего21625191
Содержание программы второго года обучения
I.Беседа:
1.1 Вводное занятие.
Тема: "Беседа о предстоящих видах деятельности в объединении в течение учебного года. Знакомство с правилами по технике безопасности".
Теория:
- постановка целей и задач на предстоящий учебный год;
- изучение правил по технике безопасности при работе с тканью, электрической плиткой, ножницами, иглами;
1.2 Тема: "Дизайн интерьера"
Теория:
- рассказ педагога о дизайне интерьера.
II.Лепка из глины
2.1 Тема: "Лепка лошади"
Теория:
- демонстрация образцов готовых лошадей, картинок;
Практика:
- лепка туловища с ногами и головой - прием "вытягивание";
- лепка гривы и присоединение к туловищу;
- лепка ушей и присоединение к голове;
- лепка хвоста и присоединение к туловищу.
2. 2 Тема: "Лепка барышни"
Теория:
- демонстрация готовых барышень, иллюстраций;
Практика:
- лепка юбки, из юбки вытягивание туловища, головы, придание формы;
- лепка рук и присоединение к туловищу;
- лепка мелких деталей: волос, шляпы, зонтика или сумочки.
2.3. Тема: " Лепка водоноски"
Теория:
- демонстрация готовых барышень, иллюстраций;
Практика:
- лепка юбки, из юбки вытягивание туловища, головы, придание формы;
- лепка рук и присоединение к туловищу;
- лепка коромысла и вёдер и присоединение к основной детали барышни.
2.4. Тема: "Лепка пчёлки"
Теория:
- демонстрация образца пчёлки;
Практика:
- лепка пчёлки в виде колокола и соединение с колокольчиком;
- вылепливание мелких деталей пчёлки.
2.5. Тема: "Лепка Маши и медведя из мультфильма"
Теория:
- демонстрация картинок из мультфильма;
Практика:
- лепка Маши;
- лепка медведя;
- лепка мелких деталей композиции.
2.6. Тема: "Грунтовка игрушек"
Практика:
- покрытие игрушек водно- дисперсионной краской;
- высушивание игрушек.
2.7. Тема: " Роспись игрушек"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- нанесение рисунка на игрушки гуашью;
- высушивание игрушек.
2.8. Тема: "Подарки к праздникам"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- изготовление сувениров к Новому году, 23 февраля и 8 марта из глины, ткани, бумаги.
2.9. Тема: "Лепка по желанию изделий для дизайна интерьера"
Теория:
- придумывание изделий, какими можно украсить свой дом;
Практика:
- лепка изделий;
- высушивание изделий.
2.10. Тема: " Грунтовка изделий"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- покрытие игрушек водно- дисперсионной краской;
- высушивание игрушек.
2.11. Тема: "Роспись изделий"
Практика:
- нанесение рисунка на игрушки гуашью;
- высушивание игрушек.
2.12. Тема: "Лепка индюков"
Теория:
- демонстрация готовых образцов индюков и картинок;
Практика:
- лепка из целого куска туловища с ногами и хвостом;
- вылепливание мелких деталей и присоединение к основной.
2.13. Тема: "Лепка сувениров"
Теория:
-демонстрация готовых сувениров;
Практика:
- изготовление самостоятельно по выбору и на основе своей фантазии сувениров из глины.
2.14. Тема: "Грунтовка сувениров"
Практика:
- покрытие игрушек водно - дисперсионной краской;
- высушивание игрушек.
2.15. Тема: "Роспись сувениров"
Практика:
- нанесение рисунка на игрушки гуашью;
- высушивание игрушек.
III. Тренинги по укреплению здоровья
3.1. Тренинги для развития восприятия
Практика:
- коррекционные игры и упражнения для развития восприятия.
3.2. Подвижные игры на свежем воздухе и в помещении
Практика:
- подвижные игры на свежем воздухе;
- подвижные игры в помещении.
IV. Работа с тканью.
4.1. Тема: "Цветы для отделки штор"
Теория:
-демонстрация готовых образцов цветов для отделки штор;
-изучение основ композиции из цветов для дизайна штор.
Практика:
- изготовление цветов из ткани для декорирования готовых штор: вырезать цветы по шаблону, пробулевать и собрать в букет.
4.2. Тема: "Цветы для оформления сцены"
Теория:
-демонстрация готовых образцов цветов для оформления сцены;
-изучение основ композиции из цветов для дизайна сцены.
Практика:
- вырезание цветов и листьев по шаблону;
- обмотка проволоки бумагой;
- изготовление тычинок для цветов;
- булевание цветов и листьев;
- склеивание деталей цветов;
- сборка в единый букет.
4.3. Тема: "Цветы для выступления на сцене танцевальных групп"
Теория:
-демонстрация готовых образцов цветов для выступления на сцене танцевальных групп;
-изучение основ композиции из цветов для дизайна сцен.
Практика:
- обведение и вырезание цветов и листьев по шаблону;
- обмотка проволоки бумагой;
- изготовление тычинок для цветов;
- булевание цветов и листьев;
- склеивание деталей цветов;
- сборка в единый букет.
4.4. Тема: "Шитьё салфеток"
Теория:
- показ образца салфетки;
- показ технологической карты по изготовлению салфетки.
Практика:
- раскрой салфеток;
- подгиб краев салфеток, срезание уголков;
- обработка краев салфеток;
- вышивание по краю крестиком или швом "козлик".
V. Диагностика:
5.1. Тема: "Начальная диагностика"
Теория:
- тестирование индивидуальных особенностей учащихся.
Практика:
- изучение способностей учащихся в начале учебного года.
5.2. Тема: " Конечная диагностика"
Теория:
- тестирование индивидуальных особенностей учащихся.
Практика:
- выполнение учащимися самостоятельной работы в конце учебного года.
Учебно-тематический план
объединения "Домашние мастера"
Третий год обучения
№Название темы, разделВсего часовКоличество часовСпособы контролятеорияпрактикаI.Беседа44-1.1Вводное занятие " Беседа о предстоящих видах деятельности в объединении в течение учебного года. Знакомство с правилами по технике безопасности".22-Выставка, тестирование1.2Дизайн интерьера детской комнаты.22-II.Лепка из глины14228842.1Лепка зверей.6152.2Лепка птиц.10192.3Лепка любимых героев сказок.10192.4Лепка любимой игрушки.10192.5Лепка подсвечников.10192.6Грунтовка игрушек.4132.7Роспись игрушек.6152.8Подарки к праздникам.202182.9Лепка по желанию изделий для дизайна интерьера1019.Выставка2.10Грунтовка изделий.1019Выс2.11Роспись изделий.10192.12Лепка декоративного панно с налепными узорами.10192.13Лепка сувениров.6152.14Грунтовка сувениров.10192.15Роспись сувениров.1019III.Тренинги по укреплению здоровья10-103.1Тренинги по укреплению здоровья, мышления
2-23.2.Подвижные игры на свежем воздухе и в помещении6-63.3Тренинги по укреплению здоровья, мелкой моторики рук2-2IV.Работа с тканью567494.1Цветы для отделки штор.1019Выставка, тестирование4.2Шитье штор.18216Выставка, тестирование4.3Декоративная отделка штор.12210Выставка4.4Плетение салфеток.1019Выставка4.5Панно на стену.615ВыставкаV.Диагностика4225.1Начальная диагностика211Тестирование5.2Итоговая диагностика2-2ТестированиеВсего21625191Содержание программы третьего года обучения
I.Беседа:
1.1 Вводное занятие.
Тема: "Беседа о предстоящих видах деятельности в объединении в течение учебного года. Знакомство с правилами по технике безопасности".
Теория:
- постановка целей и задач на предстоящий учебный год;
- изучение правил по технике безопасности при работе с тканью, электрической плиткой, ножницами, иглами;
1.2 Тема: "Дизайн интерьера"
Теория:
- рассказ педагога о дизайне интерьера детской комнаты.
II. Лепка из глины.
2.1 Тема: "Лепка зверей"
Теория:
- демонстрация готовых образцов зверей.
Практика:
- самостоятельное придумывание детьми животного, какого они хотят слепить:
- самостоятельная лепка детьми животных.
2.2. Тема: "Лепка птиц"
Теория:
- демонстрация готовых образцов птиц.
Практика:
- самостоятельное придумывание детьми образа птицы, какого они хотят слепить:
- самостоятельная лепка детьми птиц.
2.3. Тема: "Лепка любимых героев сказок"
Теория:
- показ готовых изделий;
- показ картинок из различных сказок.
Практика:
- самостоятельное придумывания учащимися образа героя сказки;
- лепка героев сказки.
2.4. Тема: "Лепка любимой игрушки"
Теория:
- показ готовых изделий;
- показ картинок различных игрушек.
Практика:
- самостоятельное придумывания учащимися образа любимой игрушки;
- лепка любимой игрушки.
2.5. Тема: "Лепка подсвечников".
Теория:
- показ готовых образцов подсвечников;
- рассказ педагога о подсвечниках.
Практика:
- лепка подсвечников под руководством педагога.
2.6. Тема: "Грунтовка игрушек".
Практика:
- покрытие игрушек водно- дисперсионной краской;
- высушивание игрушек.
2.7. Тема: " Роспись игрушек".
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- нанесение рисунка на игрушки гуашью;
- высушивание игрушек.
2.8. Тема: "Подарки к праздникам"
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- изготовление сувениров к Новому году, 23 февраля и 8 марта из глины, ткани, бумаги.
2.9. Тема: "Лепка по желанию изделий для дизайна интерьера".
Теория:
- придумывание изделий, какими можно украсить свой дом;
Практика:
- лепка изделий;
- высушивание изделий.
2.10. Тема: " Грунтовка изделий".
Теория:
- предварительная демонстрация готовых образцов;
Практика:
- покрытие игрушек водно- дисперсионной краской;
- высушивание игрушек.
2.11. Тема: "Роспись изделий"
Практика:
- нанесение рисунка на игрушки гуашью;
- высушивание игрушек.
2.12. Тема: "Лепка декоративного панно с налепными узорами"
Теория:
- демонстрация готовых образцов панно и картинок;
Практика:
- лепка из целого куска декоративного панно (основы);
- вылепливание мелких деталей и присоединение к основной.
2.13. Тема: "Лепка сувениров"
Теория:
-демонстрация готовых сувениров;
Практика:
- изготовление самостоятельно по выбору и на основе своей фантазии сувениров из глины.
2.14. Тема: "Грунтовка сувениров"
Практика:
- покрытие игрушек водно - дисперсионной краской;
- высушивание игрушек.
2.15. Тема: "Роспись сувениров"
Практика:
- нанесение рисунка на игрушки гуашью;
- высушивание игрушек.
III. Тренинги по укреплению здоровья.
3.1. Тренинги по укреплению здоровья, мышления
Практика:
- игры и упражнения для развития мышления.
3.2. Подвижные игры на свежем воздухе и в помещении
Практика:
- подвижные игры на свежем воздухе;
- подвижные игры в помещении.
3.3. Тренинги по укреплению здоровья, мелкой моторики рук.
Практика:
- игры и упражнения для развития мелкой моторики рук.
IV. Работа с тканью.
4.1. Тема: "Цветы для отделки штор"
Теория:
-демонстрация готовых образцов цветов для отделки штор;
-изучение основ композиции из цветов для дизайна штор.
Практика:
- изготовление цветов из ткани для декорирования готовых штор: вырезать цветы по шаблону, пробулевать и собрать в букет.
4.2. Тема: "Шитьё штор"
Теория:
- показ готовых штор;
- работа с технологической картой по изготовлению штор. Практика:
- обработать боковые швы штор;
- приметать тесьму по верху штор, пристрочить;
4.3. Тема: "Декоративная отделка штор"
Теория:
- показ готовых образцов ламбрекенов;
- рассказ учителя о дизайне интерьера.
Практика:
- шитьё ламбрекена;
- изготовление цветов из ткани для декоративной отделки штор.
4.4. Тема: "Плетение салфеток"
Теория: - показ готовых образцов салфеток;
Практика:
- наматывание ниток на пяльцы (2 слоя);
- разметка рисунка на пяльцах;
- завязывание узлов по рисунку;
- вырезание шишек по рисунку;
- завязывание оставшихся узлов;
- срезание салфетки с пялец.
4.5. Тема: "Панно на стену"
Теория:
- показ готовых образцов панно на стену:
Практика:
- изготовление рамочки для панно;
- изготовление цветов для панно;
- соединение цветов и листьев в единую композицию.
V. Диагностика:
5.1. Тема: "Начальная диагностика"
Теория:
- тестирование индивидуальных особенностей учащихся.
Практика:
- изучение способностей учащихся в начале учебного года.
5.2. Тема: " Конечная диагностика"
Теория:
- тестирование индивидуальных особенностей учащихся.
Практика:
- выполнение учащимися самостоятельной работы в конце учебного года.
Методическое обеспечение.
1. Учебная деятельность.
Для реализации программы "Домашние мастера" необходимо:
Материально - техническое обеспечениеМетодическое и дидактическое обеспечениеПросторный учебный кабинет с хорошим освещением, учебные столы, стулья, гуашевые краски, водно- дисперсионная краска, наборы кистей, ножницы, бумага цветная, картон (белый и цветной), карандаши цветные и простые, клей ПВА, нить (х/б, "мулине"), наборы швейных игл, глина, стеки, доски для лепки, тряпки, полотенца, салфетки, швейные машины, пяльцы для плетения салфеток. Подборка информационной и справочной литературы.
Сценарии массовых мероприятий, разработанные для организации досуга воспитанников объединения.
Наглядные пособия по темам.
Наборы шаблонов индивидуального пользования по темам.
Образцы изделий и виды композиций.
Диагностические методики для определения уровня ЗУНов творческих способностей и личностных качеств воспитанников.
Для проведения учебных занятий используются различные группы методов и приемов обучения:
МетодыПриемы1. Объяснительно - иллюстративные- Беседа;
- Рассказ;
- Экскурсия;
- Обзор литературы.2. Репродуктивные- Работа по образцу;
- Пооперационный диктант.3. Эвристический- "Копилка изделий";
- Мозговой шторм;
- Творческие проекты.4. Проблемно - поисковые- Наблюдения;
- Анализ - синтез;
- Индукция - дедукция;
- Обобщение - конкретизация.5. Самостоятельные работы.
Система отслеживания результатов образовательной деятельности.
Задача:
1. Определить степень усвоения программы.
2. Выявить динамику движения каждого ученика по программе.
Отслеживание результатов трудовой деятельности детей происходит в три этапа. Начальный этап диагностирования проводится в сентябре - октябре каждого учебного года. Далее отслеживаются способности учащихся в середине учебного года (январь - февраль). В конце каждого учебного года - итоговая аттестация учащихся.
Форма диагностики - наблюдение и тест, которые учащиеся выполняют в течение одного занятия.
Результаты диагностики фиксируются в индивидуальных карточках и протоколах.
Диагностическая методика разработана самим педагогом. Данная методика помогает отследить уровень развития творческих способностей учащихся. Результатом анализа - уровень освоения образовательной программы.
По результатам всех диагностик можно сделать выводы:
1. По степени усвоения программы: если степень усвоения программы близка к 100%, то программа легкая для учащихся и требует пересмотреть в сторону усложнения. Если степень усвоения низка (процент низкого уровня - 30 и более), то программа и требует корректировки в сторону упрощения.
2. Аналогично анализируется степень усвоения программы по каждому ребенку.
2.Воспитывающая деятельность.
Занятия в объединении - воспитание желание изменить быт и интерьер своего жилья в лучшую сторону, сделать мир красивым и эстетичным с помощью своих рук, воспитание интереса к дизайну интерьера, к профессиям дизайнера, швеи,- воспитание усидчивости, терпения, точности в исполнении изделий, аккуратности, самостоятельности, обогащение духовного мира ребёнка.
3. Развивающая деятельность.
Программа направлена на развитие творческой активности и фантазии при оформлении домашнего интерьера своими руками, художественного и эстетического вкуса, мелкой моторики рук, творческого начала в каждом ребёнке, фантазии, творческого мышления, интереса к познанию прекрасного, умение создавать изделия, планируя конечный результат своего творчества. А также программа направлена на развитие духовно - нравственной сферы и художественно - эстетического вкуса, мыслительных и познавательных процессов. В программу включен раздел здоровьесберегающих технологий и диагностика.
Литература:
Для педагога:
1) Бедина. М.В. "Поделки из лоскутков" - Издательство "Клуб семейного досуга", Харьков, Белгород, 2011;
2) Бедина. М.В. "Поделки из природных материалов" - Издательство "Клуб семейного досуга", Харьков, Белгород, 2011;
3) Величко Н.В. "Поделки из ниток" - Издательство "Клуб семейного досуга", Харьков, Белгород, 2011;
4) Выгонов В.В. "Начальная школа: Трудовое обучение: Композиции, подаркия, модели: Книга для учителя. - М.: Издательство "Первое сентября", 2002;
5) Евстратова Л.М. "Декоративные цветы из бисера, ткани, кожи, перьев.- М.: Изд.-во Эксмо, 2005;
6) Интернет;
7) Лоскуток к лоскутку / Ред.-сост. О.Г.Жукова.- М: Знание, 1999;
8) Малокомплектный детский сад: пособие для воспитателей детского сада/ В.В.Гербова, А.Н. Давидчук, Т.Н. Доронова и др.; Под ред. М.А.Васильевой. - М: Просвещение, 1988;
9) Пономаренко Т.В. "Стильные окна. 50 оригинальных моделей гардин" - изд. 2 -е - Ростов н/Д: Феникс, 2006;
10) Уроки труда в начальной школе, 1-2 классы/авт.-сост. Т.А.Николкина, Т.С. Гулуева, Г.П. Попова. - Волгоград: Учитель, 2006;
11) Уроки труда в начальной школе. 3-4 классы/авт.-сост. В.П.Трушина.- Волгоград: Учитель, 2006;
12) 365 развивающих игр /Сост. Беляков Е.А. - М.: Рольф, Айрис-пресс, 1999;
13) 365 весёлых уроков труда. - М: Рольф, 1999;
14) Федотов Г. Я. "Послушная глина: основы художественного ремесла".- М: АСТ- ПРЕСС;
15) Халезова Н. Б., Курочкина Н.А, Пантюхина Г. В. "Лепка в детском саду";
Коссаковская Е.А. "Лепка в детском саду". Пособие для воспитателей.- М., "Просвещение", 1967;
Для детей:
1) Уютный дом своими руками. Скатерти. Салфетки. Подушки. Покрывала. Шторы. Занавески. Жалюзи. Панно. Прихватки и другие изделия для дома.
Сост. Долгова В. А., Харьков, 2011;
2) Шквыря.Ж. Ю. "Объёмные цветы из шерстяных ниток. Новая техника" - Издательская группа "Контэнт", 2010;
Автор
sve200915
Документ
Категория
Образование
Просмотров
289
Размер файла
227 Кб
Теги
программа, объединения
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа