close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа УМЕЛЫЕ РУКИ

код для вставкиСкачать
Пояснительная записка
Потребность общества в личности нового типа - творчески активной и свободно мыслящей - несомненно будет возрастать по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий жизни. Реализация такого направления в образовании требует обращения к общеразвивающим педагогическим системам интеллектуального типа. В этой системе одно из заметных мест может занять дополнительная образовательная программа "Умелые руки".
Художественная деятельность - наиболее эмоциональная сфера деятельности детей. Работа с различными материалами, изучение разных технологических приемов их обработки расширяет круг возможностей воспитанников, развивает пространственное воображение, эстетический вкус, творческие способности.
Приобретая теоретические знания и практические навыки работы с раз
ными материалами, дети не только создают своими руками полезные изделия,
но и познают радость творчества . Творческий подход к работе, воспитанный в
процессе занятий, дети перенесут в дальнейшем во все виды общественно-
полезной деятельности.■ .:
Целевое назначение программы: развитие творческих способностей детей у формирование у них специальных знаний, умений и навыков, необходимых-для овладения декоративно-прикладной деятельностью.
Для достижения цели необходимо решить задачи
Освоить технологию изготовления изделий из предложенных материа-
лов.
• Формировать положительные отношения к труду и творчеству. •
• Формировать эстетический вкус.
• Формировать адекватную самооценкиу
• Развивать познавательный процесс. • Развивать конструктивные способности. . / Содержание программы можно разделить на три этапа: IОзнакомительно-репродуктивный ' IIПоисково-исполнительский V
III Творческий Каждый этап имеет определенный набор тем и ставит следующие задачи;
ЗадачиГод обучения
1 год2 годобучающие• знакомство с историей• совершенствование на-
возникновения промысловвыков работы с бумагой,
'(вышивка, изонить, иг-текстильными материала- рушка);ми;• знакомство с историей• знакомство с основамиправославных праздников;композиции;• овладение технологиче-• знакомство с приемамискими приемамиработы с соленым тестом;- выполнения изонити.• овладение приемами вы- •- изготовление игрушки пополнения швов (петель-•>готовому крою,ный, тамбурный, стебель-чатый, гладью)- обработки различных- выполнения изонити■о ■ ' ■ ■■ '■ видов бумаги;• знакомство с предмета-• знакомство с правиламими, служащими для укра-ТБ при работе с инстру-шения интерьера.ментами и материалами.воспитательные• формирование трудолю-• формирование нравст-бия;венных качеств личности;• чувства взаимопомощи;• формирование волевых• желания доводить нача-качеств:тое дело до конца;- усидчивости.• формирование доброты,- произвольности поведе-отзывчивости, чувствания.удовлетворения от полу-• чувства коллективизмаченного результата;■' ' ', ^ • ...• формирование усидчи-вости, аккуратности.развивающие• развитие познаватель-• развитие навыков срав-ных процессов;нения, нахождения общего• развитие мелкой мото-и частного;рики рук;• развитие мыслительных• развитие координациипроцессов.движений;• развитие умений коллек-'■• развитие внимания, на-тивной творческой дея-блюдательности, глазоме-тельности.ра..
Предполагаемые результаты обучения
В конце первого года обучения воспитанники должны
знать:
- основные технологические приемы обработки бумаги (вырезание, складывание, гофрирование, фальцовка), приемы соединения деталей и последовательность выполнения;
- основные технологические прие-^ мы изонити ;
-технологическая последователь
ность пошива игрушки по готовому
краю; название ручных швов;
-свойства материалов;
- инструменты и приспособления для обработки материалов;
- техника безопасности при работе ■ с инструментами.
уметь:
- выполнять технологические операции при работе с различными материалами;
- состаэлять простейшие композиции (бумагопластика);
- выполнять изделия по образцу; схеме;
- правильно организовать рабочее место и выполнять правила техники безопасности.
в конце второго года обучения воспитанники должны
знать:
- основы композиции и цветоведе-ния;
- технологическую последовательность обработки, подготовки к работе и хранения различных материалов (бумага, картон, природный материал, соленое тесто, мех);
- технологические приемы изонити;
- свойства материалов;
- инструменты и приспособления для обработки материалов;
- организация рабочего места и правила ТБ
- приобретать навыки в различных техниках батика;
- познакомится с материалами и инструментами, применяемыми в батике.
уметь:
- выполнять технологические операции с различными материалами (бумага, картон, природный материал, соленое тесто, мех и др.)
- составлять композиции в квадрате, кругр, прямоугольнике и подбирать цветовую гамму;
- выполнять изделия с опорой на образец и по своему замыслу
- выполнять вышивку по схеме
-правильно 01^анизовывать рабочее
место и выполнить правила техники
безопасности.
Построить простейшую композицию, грамотно сделать рисунок, подобрать цветовое решение.
В процессе реализации программы используются различные формы контроля приобретенных знаний, умений и навыков воспитанников: -анкетирование,
- зачет по пройденной теме,
- выполнение заданного изделия,
- отчетные выставки,
- мини-выставки,
- итоговая аттестация воспитанников.
С целью стимулирования творческой деятельности воспитанников организуются выставки, конкурсы, и другие массовые мероприятия.
Ежегодно проводятся мини-выставки к праздникам: Новому году, 8 Марта, пасхальным праздникам. Демонстрируя свои работы на выставках в школе. Дворце творчества, ребята видят нужность и полезность своего труда,.
Закончив курс обучения по программе и познакомившись с различными видами деятельности, многие воспитанники осознанно выбирают для себя одно из направлений для дальнейшего углубленного изучения в творческих объединениях Дома детского творчества.
Учитывая психолого-возрастные особенности детей младшего школьного возраста и с целью поддержания интереса к занятиям по декоративно-прикладному творчеству, в содержание программы включены разнообразные виды деятельности, что дает детям возможность выбора интересуюш;его их направления для более углубленного изучения.
Программа состоит из разделов, темы которых изучаются в определённой последовательности и спланированы с учетом творческого роста воспитанников, поэтапного освоения все более сложных технологий.
Разделы программы:
1. Бумажная пластика. Квилинг.
2. Мягкая игрушка.
3. Аппликация (бумага, ткань, мех, текстильные волокна, природный материал).^
4. Вышивка на ткани и картоне ( изонить).
5. Тестопластика (соленое тесто).
6. Роспись ткани (Батик)
Программа рассчитана на двухгодичное обучение (360 часов). Реализация программы предусматривает следующий режим занятий:
• первый год обучения - 2 раза в неделю 2 часа;
• второй год обучения - 2 раза в неделю 3 часа;
Количество занимающихся в группе - 10-12 человек.
Наряду с учебными занятиями программой предусмотрены экскурсии на выставки детского творчества, тематические беседы, конкурсные программы, познавательно-развлекательные программы, игры-соревнования, в процессе которых воспитанники получают дополнительные знания о многообразии народных промыслов, традиций, развивают художественный вкус, чувство коллективизма и навыки общения.
Учебно-тематический план. Первый год обучения
№ п\пТЕМАК-во часовТеорияПрактика
1Введение в образовательную программу.
Инструктаж по технике безопасности
2
2 2"Волшебная паутинка". Изонить.
10
1
9 3
4Бумажная пластика Квилинг
28
2
26 4"Мастерская Деда Мороза". Новогодняя конкурсная программа
20
1
19 5Мягкая игрушка
28
1
276Роспись по ткани .Батик
54
4
50
7Итоговое занятие. Аттестация воспитанников. Конкурсная программа
2
1Всего:14413131
Содержание программы первого года обучения
Тема 1. Введение в образовательную программу. Инструктаж по технике безопасности. Начальная диагностика знаний, умений и навыков
Краткое содержание программы. Организация рабочего места. Правила поведения и требования к обучающимся.
Инструктаж по технике безопасности (работа с ножницами, швейной Иглой, нитками, клеем, бумагой). Правила личной гигиены.
Начальная диагностика знаний, умений и навыков (анкетирование).
Тема 2. "Волшебная паутинка". Изонить. (вышивка на картоне)
История возникновения. Основные технологические приемы выполнения ' !
изонити.,'^
практическая работа.
Тренинг: вдевание нити в иглу, завязывание узелка, закрепление нити в'
конце работы, заполнение окружности и угла- основные приемы.
Изготовление закладок, открыток (солнышко, звездочка, рыбка и др.).
Тема 3. Бумажная пластика.
Бумага. Виды и способы ее обработки (сминание, сгибание, вырезание,.-
аппликация, художественное конструирование). Понятие о композиции.
Приемы вырезания деталей цветов разной формы из круга.
Приемы обработки деталей и цветов способами фальцовки, сгибания,
сминания, гофрирования. Приемточечного приклеивания детали. Оригами.
Изготовление складных ифушек (дракон, лягушка, лодочка, и др.),
сувениров (сердечко, подвеска, открыток с цветочными композициями);
Тренинг в вырезании деталей цветов различной формы.
Тема 4. "Мастерская Деда Мороза" ^
Прием выполнения аппликации из текстильных материалов.
Технология выполнения швов: "вперед иголку", "через край".;
Приемы изготовления помпона из одной детали,, соединения деталей
игрушки.
Конструирование из бумаги.
, -Практическая работа. "Тренинговые упражнения по выполнению швов, изготовлению помпона из одной детали. Изготовление сувениров-аппликаций по готовому крою (медвежонок, обезьяна, собачка и др.), открыток (Дед Мороз, снежинки из бумажных полос.
Конкурс снежинок.
Новогодняя конкурсная программа.
Тема 5. Мягкая игрушка
Виды игрушек. Русская народная игрушка.
Инструменты и материалы, необходимые для изготовления игрушки (игра "Сундучок").
Технология изготовления игрушки.
Прием выполнения петельного шва.^
Практическая работа.
Тренинговые упражнения в выполнении петельного шва.
Изготовление по готовому крою подушечки для иголок "Ежик".
Тема 6 Роспись по ткани. Батик.
Обучение приемам узелкового, складного, шитого батика.
Знакомство с приемами свободной росписи по ткани.
Знакомство с приемами холодного батика.
Изготовление салфеток, изготовление панно.
Тема 7. Итоговое занятие.
Аттестация воспитанников по определению уровня освоения программного материала первого года обучения (анкетирование, практическая работа и
др.).
Конкурсная программа: "Голова думает, а руки делают" (командные соревнования).
Учебно-тематический план Второй год обучения
п.п. Тема
/Общее кол-во часовКол-во теор. л часовКол-во практ. часов
1 Диагностика уровня знаний, умений и навыков за 1 год обучения. Ознакомление с содержанием программы второго года обучения. Инструктаж по технике безопасности.
3
32"Волшебная паутинка". Изонить301293 Мягкая игрушка
15
1
144"Мастерская Деда Мороза". Новогодняя конкурсная программа.
30
1
295. .Бумажная пластика. Папье- Маше.301296 Роспись по ткани. Батик.602587"Хлебная сказка".451448Итоговое занятие Аттестация воспитанников. Конкурсная программа3
3
3Всего:21610206
^
Содержание программы второго года обучения
Тема 1. Диагностика уровня знаний, умений и навыков за 1 год обучения. Ознакомление с содержанием программы второго года обучения. Инструктаж по технике безопасности.
Диагностика уровня приобретенных знаний, умений и навыков (тест с практическим заданием).
Ознакомление с содержанием профаммы второго года обучения. Экскур
сия на выставку детского творчества..
Повторный инструктаж по технике безопасности (работа с инструмента
ми и материалами)._ ^
Тема 2. "Волшебная паутинка". Изонить
Повторение основные технологических приемов выполнения изонити. Прием нанесения разметки на основу будущего изделия. Особенности прошивания угла, окружности, дуги, неполное прошивание овала.
Практическая работа.
Изготовление открыток (звездочка в круге, бабочка, веточка рябины, сердечко).
Тема 3 Мягкая игрушка
Виды игрушек. Русская народная игрушка.
Инструменты и материалы, необходимые для изготовления игрушки (игра "Сундучок").
Технология изготовления игрушки.
Прием выполнения петельного шва.^
Практическая работа.
Тренинговые упражнения в выполнении петельного шва.
Изготовление по готовому крою подушечки для иголок
Тема 4. "Мастерская Деда Мороза". Новогодняя конкурсная программа.
Новогодний и Рождественский праздники. Народные традиции.
Изготовление мягкой игрушки: заготовка и хранение выкроек-лекал;
правила раскроя деталей игрушки из меха и ткани; сырье, применяемое для набивания сшитых деталей игрушки;
сборка игрушек.
Практическая работа.
Изготовление мягкой игрушки с использованием разных материалов (3 игрушки по выбору). (Пингвин, петушок, обезьянка, собачка, мышь-карамель и др-)
Оформление подарков. Новогодняя конкурсная программа.
Тема 5. " Бумажная пластика" Папье - Маше.
Папье -маше. Технология получения папье - маше на разрезанной и неразрезанной формах. Клейстер - технология приготовления. Сушка. Грунтовка. Отделка изделия.
Технология аппликации из мягких сортов бумаги.
Практическая работа. Изготовление фруктов и тарелки в технике папье - Маше: грунтовка, отделка готовых изделий.
Тренинг: аппликации из мягких сортов бумаги.
Составление композиций на тарелках (из папье - Маше по индивидуальному замыслу).
Мини - выставка.
Тема 6 Роспись по ткани. Батик.
Холодный батик. Работа над композицией натюрморта, пейзажа.
Композиции с фигурами людей, животных. Новогодние, цветочные и другие композиции. Закрепление навыков работы с трубочкой, особенностями росписи.
Тема 7. "Хлебная сказка"
История возникновения игрушки из теста. Инструменты, материалы и приспособления. Технология приготовления соленого теста. Приемы лепки и соединения деталей. Сушка. Роспись. Правила хранения
теста и изделий из него.
Практическая работа.•
Изготовление плоских и полуобъемных фигурок зверей, птиц. Сушка, грунтовка, роспись красками. Оформление.
Тема 8. Итоговое занятие
Аттестация воспитанников по определению уровня освоения курса.. Практическая работа. Оформление отчетной выставки детских работ
1#"
Й:*51
Документ
Категория
Образование
Просмотров
1 222
Размер файла
98 Кб
Теги
умелые, программа, руки
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа