close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

открытый урок

код для вставкиСкачать
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр детского творчества "Юность"
План-конспект открытого занятия
"Рамочка для фото"
Педагог дополнительного образования
Курбатова Ольга Александровна
Тамбов 2011
Раздел программы: "Фантазии из лент".
Тема занятия: "Рамочка для фото".
Форма занятия: комбинированная.
Время занятия: 90 минут.
Участники занятия: воспитанники детского объединения "Волшебная мастерская", 10-11 лет. 2 год обучения.
Цель: Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через декоративно-прикладное искусство.
Задачи:
* Вовлечение детей в художественно-творческую деятельность, формирование умений и навыков при выполнении творческих работ;
* Развитие познавательных процессов (памяти, внимания, воображения, наблюдательности, логического мышления);
* Развитие художественно-творческих способностей детей: фантазии, образного мышления, пространственного воображения и т.п.; * Воспитание эстетической культуры, художественного вкуса, чувства меры, привычки вносить элементы прекрасного в жизнь;
* формирование духовных качеств, чувства коллективизма и взаимопомощи;
Оборудование:
1. Компьютер;
2. Мультимедийный проектор;
3. Экран;
4. Презентация "Фантазии из лент";
Материалы и инструменты:
1. Технологическая карта "Изготовление рамочки для фото";
2. Ленты атласные шириной 1, 2, 5, см и длиной около 40 см;
3. Рамочка из картона, обтянутая тканью;
4. Нитки и иголка;
5. Универсальный прозрачный клей;
План занятия:
I. Подготовительный блок.
1этап. Организационный.
Задача: Подготовка детей к работе на занятии.
Содержание: Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.
II. Основной блок.
2 этап. Подготовительный (подготовка к новому содержанию).
Задача:Обеспечение мотивации и принятие детьми цели учебно-познавательной деятельности.
Содержание: Сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей.
3 этап. Усвоение новых знаний и способов действий.
Задача: Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания связей и отношений в объекте изучений.
Содержание: использование заданий и вопросов, которые активизируют познавательную деятельность детей . 4 этап. Практическая работа.
Задача: Применение полученных знаний на практике.
Содержание: Применение приемов, заданий, которые выполняются самостоятельно.
III. Итоговый блок.
5 этап. Подведение итогов.
Задача: Анализ и оценка успешности достижения цеи, определение перспективы последующей работы.
Содержание: Педагог совместно с детьми подводит итоги занятия.
6 этап. Рефлексия.
Задача: Мобилизация детей на самооценку.
Содержание: Самооценка детей, своей работоспособности, психологического настроения, причин некачественной работы, полезность учебной работы. Ход занятия:
I . Организационный блок. 1 этап. Организационный. 2 мин.
Организация начала занятия, создание психологического настроя на учебную деятельность и активизация внимания.
II. Основной блок.
2 этап. Подготовительный . 5 мин.
Сообщение темы, цели, задач учебного занятия и мотивация учебной деятельности детей.
3 этап. Усвоение новых знаний. 20 мин.
Презентация (Приложение №1).
Слайд № 1. Вступительное слово педагога:
Шелковые ленты украшают наш быт и сопровождают нас всю жизнь. Одеяльце новорожденного перевязывают розовой или голубой лентой. Немало радости доставляют девочкам заколки с ленточными цветами, ажурные воротнички и наряды украшенные блестящими полосками шелка. Этими блестящими полосками переплетают свадебный букет, декорируют наряд невесты, украшают машины.
Если вы хотите освоить что-то новенькое, делать своими руками вещи, которыми будут восхищаться ваши близкие, друзья и знакомые, попробуйте заняться вышивкой атласными лентами. Этот вид рукоделия дает возможность реализовать любые "цветочные" фантазии и создавать настоящий эксклюзив. Выполненные в этой технике работы получаются объемными и яркими. Сложные на первый взгляд узоры создавать довольно просто. Но для начала несколько слов об этом виде рукоделия. Немного истории.
Слайд № 2. Прародительницей шелковых полосок была веревка из растительных волокон: превратившись сначала в тесьму, она дождалась изобретения ткацкого станка и стала изысканной лентой. Лента - это символ праздника, торжества! Слайд № 3. Если самую простую коробку обвязать лентой, она станет подарочной. Если на любую машину привязать ленточки, сразу станет понятно, она едет на праздник. А как украшает девочку, женщину лента вплетенная в её прическу...
Слайд № 4. В 14 веке, когда в Италии научились делать шёлковую нить, французский король Людовик 11 пригласил в Лион итальянских ткачей, чтобы они научили этому искусству местных мастеров. И как раз в это время в моду вошли камзолы и плащи, богато отделанные парчовыми и золотыми лентами, так что спрос на этот галантерейный товар неуклонно рос. Вошли в моду и шёлковые ленты. Нежные, мягкие, они украшали не только камзолы, но и платья. Ими украшали нижнее бельё, что во Франции всегда было наиглавнейшим предметом одежды. В общем всё - от панталон до туфель. Вышивка лентами всегда привлекала ценителей роскоши и придворных модников!
Слайд № 5. А следующий французский монарх, известный историкам под тем же именем, но уже под номером XV, обожал лентами вышивать и с удовольствием дарил придворным всякие славные мелочи, изготовленные собственными руками. Не зря её называют Вышивкой королей! Так что, ВЫШИВКА ШЁЛКОВЫМИ ЛЕНТАМИ стала оформляться в отдельный вид весьма элегантного рукоделия, в самую "легкомысленнолетящюю" эпоху, эпоху РОКОКО. Сначала знатные дамы стали украшать свои платья, оформляя корсажи мелкими розочками "а ля рококо", листьями и множеством разбросанных цветов с жемчужинами и хрусталиками.
Слайд № 6. Затем настал черед белья. Оно становилось все более роскошным и утонченным. В ателье, носивших высокое звание "Поставщики королевского двора", с помощью простой иглы и лент создавались настоящие шедевры.
Слайд № 7. Ну, и затем из Франции, общепризнанной законодательницы моды, вышивка лентами мгновенно распространилась по всему миру. Сначала в Англию, потом в Америку, а потом по всему земному шару. Расцвет вышивки лентами пришёлся на 70-е года 19 века - тогда расшивали лентами не только одежду, но и покрывала, абажуры, зонты, портьеры и всё, что можно было украсить.
Слайд № 8. Сейчас же, в последние десятилетия и у нас, и за рубежом, рукоделие начинает развиваться. Уходят в прошлое китайские дешёвые поделки и начинает цениться ручная работа! В магазинах есть всё для ручного творчества - что только душе угодно! Каждый может выбрать рукоделие по сердцу, и по способностям.
Слайд № 9. Чем вышивка лентами отличается от других вышивок? Быстрый результат(конечно, зависит от сложности и размера работы). Не легче, но быстрее! Например, чтобы вышить крестиком листочек, надо сделать несколько стежков. Лентой же листик, как правило, вышивается одним стежком.
Фактурность вышивки. Объёмность ленточных стежков придаёт работе большую реальность.
Ошибка в стежке не только не портит форму, но и придаёт ей оригинальность, а иногда рождает новый вид стежка. Ну и настрой праздничный ! Слайд № 10. Рекомендуемая литература.
Перерыв 10 минут.
4 этап. Практическая работа. 45 мин. Чтобы сделать рамочку для фотографии неповторимой и гламурной, вам будет нужна всего лишь широкая атласная ленточка, а всё остальное у Вас наверняка и так имеется дома. Приступим? Повторение правил техники безопасности.
Работа по технологической карте (Приложение №2).
1. Подготовить рамочку. Картонную заготовку или готовую рамку обтянуть тканью, лентами, закрепляя края клеем на изнаночной стороне.
2. Изготовить цветы. Следуя пошаговой инструкции сделать розочки. Для украшения понадобится 3-5 роз разного размера.
3. Украсить розы листьями. Используя узкую ленту сделать пепельку и закрепить ее ниткой на розочке.
4. Оформить рамочку. При помощи универсального прозрачного клея закрепить розочки на рамке.
III. Итоговый блок.
5 этап. Подведение итогов. 10 мин.
Анализ успешности достижения цели. Выбрать необычные, яркие, аккуратные работы. Оформить выставку работ.
Заключительное слово педагога:
Природа - бесконечный источник творческих идей. Она открывает перед человеком возможность почувствовать прекрасное и ощутить себя искусным мастером. Красота окружающего мира действует на воображение, вызывает творческое чувство. Вышивка шелковыми лентами - яркое явление культуры, которое обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Присмотритесь к переливающемуся блеску шелковых лент, и у вас появятся творческие замыслы. Приложите усердие к процессу вышивания, побольше фантазии, терпения, упорства, творческого вдохновения, и результатом прилежания станут красивейшие изделия. 6 этап. Рефлексия. 8 мин.
Самооценка детей, своей работоспособности, психологического настроения, причин некачественной работы, полезность учебной работы.
Литература:
1. Азбука цветов. Сост. Рошаль И.В. - СПб, 1998.
2. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. - М., 1992.
3. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приёмы. Изделия. _М, 2003 Д.Чиоти Украшения из шелковых лент,М.: Мир книги,2007.
4. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы дизайнообразования. - М., 1999. 5. Программа образовательной области "Технология". - М.,1994.
6. Сухорукова Е.П. Искусство делать цветы. М., "Культура и традиции", 1994
7. Терешкович Т.А. Рукоделие для дома. - М., 2001.
8. Чернова А.Г. Искуство вышивки лентами. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005.
9. Энн Кокс Вышивка шелковыми ленточками. Пер. с англ., Из-во "Кристина - Новый век", 2006.
10. www.passion.ru
11. www.panna.ru
12. www.neva-mozaika.ru
Автор
Olga-1503k
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
493
Размер файла
642 Кб
Теги
урок, открытый
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа