close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

образ. программа. пояснит. записка

код для вставкиСкачать
 Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей детский эколого-биологический центр
УТВЕРЖДЕНА
на заседании методического совета
протокол от и. о. директора МБОУ ДОД ДЭБЦ
__________________ О.В. Кобозева
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
"Э К О Л Е Н О К"
для воспитанников 5-7 лет
срок реализации два года
Составитель: Бочкарева Галина Геннадьевна,
педагог дополнительного
образования
Тамбов
2011
Пояснительная записка
Экологическое воспитание - одно из направлений дошкольной педагогики, которое отмечается от традиционного ознакомления детей с природой. В настоящее время многие дошкольные учреждения уделяют внимание проблемам экологического образования и воспитания, однако зачастую такая работа носит периодический характер. Данная программа рассчитана на 2 года и предполагает системный подход в экологическом образовании и воспитании дошкольников, в которой разделы связаны друг с другом.
Актуальность программы - это формирование человека с экологическим мышлением, способного осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде и умеющего жить в относительной гармонии с природой.
Обучение по программе предполагает интегрированный подход в обучении. Знания дети получают не только на специальных занятиях, но и во время прогулок, экскурсий, чтения литературных произведений, при работе с дидактическим материалом, через рисование, лепку и т.д.
Материал подается в интересной яркой форме, используются экологические праздники, конкурсы, игры, викторины, видеофильмы, что способствует расширению кругозора и словарный запас воспитанника.
Большое значение уделяется практической деятельности детей: проведение наблюдений, опытов, самостоятельной работе.
Сезонные экскурсии, занятия на свежем воздухе, физминутки, подвижные игры помогают детям укреплять здоровье.
Программа "Эколенок" является модифицированной, познавательно. При составлении данной программы использовались материалы программ Рыжовой Н.А., Николаевой С.Н., литература таких авторов, как Коломина Н.В., Бондаренко Т.М., Маканева М.Д., Горькова Л.Г., Кочергина А.В., Обухова Л.А., Плешаков А.Н. Иванова А.И., Киреева Л.Т., Бережнова С.В.
Содержание программы имеет эколого-валеологическую и социо-культурную направленность.
Программа нацелена на формирование экологического сознания ребенка, на его общее развитие: умение наблюдать, обобщать свои собственные наблюдения, выражать чувства, видеть и понимать красоту природы.
Цель программы - формировать у детей единый, целостный окрашенный образ природы, как дома для всего живого и воспитание экологически грамотного поведения в нем.
Задачи:
Первого года обученияВторого года обученияОбразовательные задачи: - дать представление о разнообразии компонентов природы и объектах, сделанных человеком, формировать представление о существующих взаимосвязях в природе, уважительное отношение к окружающей среде, миру природы;Образовательные задачи:
- дать представление о понятии "почва", ее состав, значение перегноя, о свойствах песка, глины, камней, об использовании их человеком; формировать представление об функциях органов растений, условиях для роста и развития их:
о человеке - ответственном субъекте природы, строение человека; уважительное отношение к окружающей среде, миру природы;Воспитательные:
- воспитание эстетически нравственных качеств и правил поведения в природе;Воспитательные:
- воспитание эмоционально-доброжелательного отношения к природе и ее жителям;
- экологически грамотного поведения в природе;Развивающие:
- развивать память, умение наблюдать, воображение, творческое мышление, способность высказывать свое мнение, толетарность;
- развивать речь детей.Развивающие:
-развивать способность логически мыслить, рассуждать, высказывать свое мнение, толетарность, фантазировать, наблюдательность. Программа рассчитана на детей дошкольного возраста (старшей и подготовительной групп). Групповые занятия с дошкольниками проводятся два раза в неделю. Программа рассчитана на 72 часа.
Программные результаты обучения.
К концу первого года обучения дели должны:
ЗнатьУметь- что относится к природе;
- времена года;
- части растения;
- различать дикорастущие, культурные, комнатные растения;
- диких, домашних и экзотических животных и птиц нашего края;
- правила поведения в природе.- находить компоненты природы;
- различать времена года и их характерные признаки;
- ухаживать за растениями и животными в уголке природы;
- называть части растения;
- называть деревья и кустарники по листьям и плодам;
- называть от 3 до 6 комнатных растений;
- различать по внешнему виду 4-6 видов зимующих и перелетных птиц;
- различать по внешнему виду и вкусу овощи и фрукты, растущие в климатическом поясе родного края;
- различать диких и домашних животных, экзотических по внешнему виду. К концу второго года обучения дети должны:
ЗнатьУметь- что относится к природе и что сделано руками человека;
- компоненты живой и неживой природы;
- о временных изменениях в природе и труде людей, об особенностях поведения животных и растений в разное время года;
- основные групп животных и растений, их классификация по группам и признакам;
- знать части тела и органы человека;
- знать основные природные сообщества (лес, луг, водоем) как место обитания растений и животных; - знать правила поведения в природе;
- особенности сезонного труда весной.- различать объекты природы и объекты, не относящиеся к природе (созданные руками человека);
- называть характерные признаки всего живого и неживого в природе;
- наблюдать за изменениями в природе в разное время года;
- различать по внешнему виду 6-8 видов зимующих и перелетных птиц;
- называть особенности поведения животных и растений в разное время года;
- классифицировать растения по основным признакам, определять принадлежность конкретного животного к указанной группе;
- уметь называть части тела и органы человека;
- соблюдать гигиенические навыки, выполнять закаливающие процедуры, способствующие сохранению здоровья детей;
- классифицировать обитателей природных сообществ по месту обитания;
- выполнять отдельные виды сельскохозяйственных работ (подготовка почвы, посев и посадка декоративных культур) Формы подведения итогов реализации данной программы:
- результаты начальной и итоговой аттестации воспитанников;
- участие в конкурсах, викторинах, играх проводимых в объединении и по плану "Эколого-биологического центра".
Автор
galinab2013
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
81
Размер файла
46 Кб
Теги
программа, образ, записка, пояснит
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа