close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

formulation

код для вставки
Алгоритм разработки вопросов, направляющих учебный проект на освоение образовательных стандартов
1. Просмотрите примеры основополагающих и проблемных вопросов в папке Основополагающие вопросы электронного приложения к курсу.
2. Обратитесь к государственным образовательным стандартам http://www.edu.ru/index.php?page_id=34.
3. Посмотрите государственные образовательные стандарты по предмету, который Вы преподаете, и смежных с ними предметов, и определите важные "большие" идеи (общие концепции), которые помогут Вам выделить важнейшие темы, концепции и ключевые моменты, необходимые для понимания предмета.
4. Подчеркните слова, которые могут быть использованы в качестве "больших идей".
Слова для "Больших идей"
Адаптация
Богатство
Будущее
Взаимодействие
Взаимозависимость
Время
Вселенная
Выбор
Выживание
Гармония
География
Демократия
Держава
Дефицит
Добродетель
Доказательство
Доля
Достоинство
Дружба
Загрязнение
Заказ
Закон
Защита
Защита
Значение
Зрелость
Изменение
Изобилие
Изобретение
Индивидуальность
Исследование
Истин
Конфликт
Корреляция
Красота
Культура
Личность
Лояльность
Миграция
Мотивация
Мужество
Настроение
Необходимость
Непрерывность
Обозначение
Окружающая среда
Опыт
Остаток
Отверженность
Ответственность
Открытие
Переменная
Перспектива
План
Повторение
Чтение
Правило
Признание
Прогресс
Производство
Путешествие
Равенство
Равновесие
Разница
Разнообразие
Риск
Ритм
Руководство
Свобода
Связь
Семья
Сила
Система
Сообщение
Сообщество
Сотрудничество
Справедливость
Старение
Стоимость
Судьба
Счастье
Творчество
Тирания
Форма
Хаос
Характер
Целостность
Цикл
Человек
Шкала
Эволюция
Энергетика
Этика
5. Выберите наиболее удобный для себя вариант разработки вопросов, направляющих Ваш учебный проект: от больших идей к малым, или от конкретных, маленьких идей к большим. Используйте вопросы в обеих колонках для улучшения направляющих вопросов.
Перейти от "больших идей" к вопросам учебной темыПерейти от вопросов учебной темы к "большим идеям"a. Удерживая в сознании образовательные стандарты, выделите "большие идеи" своего предмета? Просмотрите выделенные термины. Отметьте термины, на которые Вы не обратили внимания ранее.
b. Оттолкнувшись от этих "больших идей", сформулируйте основные положения Вашего учебного курса. Какие важные предметные понятия должны усвоить ученики в вашем классе? Предложите несколько утверждений, которые представят несколько тем или весь учебный курс.
c. Основываясь на общих концепциях или больших идеях, предложите основополагающий вопрос, на изучение которого Вы направите своих учеников и в рамках которого они смогут развивать понимание различных аспектов этой концепции.
d. Исходя из образовательных стандартов Вашего предмета, какие основные вопросы учебной темы (проблемные вопросы) будут изучать Ваши ученики? Убедитесь, что вопросы достаточно общие, чтобы охватывать большинство тем проекта. Вы можете выделить несколько проблемных вопросов.
e. Проверьте свои основополагающие и проблемные вопросы. Основываются ли они на одних и тех же концепциях и используют одни и те же ключевые слова? Если да, то Ваш основополагающий вопрос не достаточно широк. Если необходимо, внесите коррективы.
f. Исходя из стандартов, сформулируйте несколько частных, конкретных вопросов по содержанию предмета. Что должны знать и уметь ученики, чтобы полно ответить на основополагающий и проблемные вопросы? g. Проверьте свои вопросы на предмет понятности для учеников. a. Исходя из стандартов, сформулируйте несколько частных, конкретных вопросов по содержанию для своего урока.
b. Исходя из проблемных вопросов и образовательных стандартов по Вашему предмету, какие содержательные вопросы будут изучать Ваши ученики? Убедитесь, что вопросы достаточно общие, чтобы охватывать большинство тем учебного проекта. Вы можете выделить несколько проблемных вопросов.
c. Исходя из проблемных вопросов учебной темы и воросов по содержаию, сформулируйте "большие идеи", на которые будет направлен Ваш проект. Просмотрите выделенные термины в начале документа. Отметьте термины, на которые Вы раньше не обратили внимания.
d. Оттолкнувшись от этих "больших идей", сформулируйте основные положения Вашего учебного курса. Какие важные предметные понятия должны усвоить ученики в вашем классе? Предложите несколько утверждений, которые представят несколько тем или весь учебный курс.
e. Основываясь на общих концепциях или "больших идеях", предложите основополагающий вопрос, на изучение которого Вы направите своих учеников и в рамках которого они смогут развивать понимание различных аспектов этой концепции.
f. Проверьте свои основополагающие и проблемные вопросы. Основываются ли они на одних и тех же концепциях и используют одни и те же ключевые слова? Если да, то Ваш основополагающий вопрос не достаточно широк. Если необходимо, внесите коррективы.
g. Пересмотрите вопросы учебной темы. Что еще должны знать и уметь ученики, чтобы полно ответить на основополагающий и проблемные вопросы? Если необходимо, добавьте дополнительные вопросы по содержанию.
h. Проверьте свои вопросы на предмет понятности для учеников 6. Если нужно сохраните этот документ в папке План проекта в папке Портфолио. Запишите свои вопросы, направляющие учебный проект в следующей таблице или в своем плане.
Первая версия триады вопросов, направляющих учебный проект.
Основополагающий вопрос Вопросы учебной темы (проблемные вопросы) Вопросы по содержанию 7. Откройте "Лист планирования проекта" и "Таблица вопросов, направляющих учебный проект" в папке Оценивание портфолио в электронном приложении к курсу. Используйте оба документа для оценки своих вопросов.
8. Измените свои вопросы в следующей таблице или в своем учебном плане.
Вторая версия триады вопросов, направляющих учебный проект.
Основополагающий вопрос Вопросы учебной темы (проблемные вопросы) Вопросы по содержанию 
Автор
rasul44
rasul44205   документов Отправить письмо
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
26
Размер файла
76 Кб
Теги
formulation
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа