close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

ПРОГРАММА КУРСА компьютер первые шаги

код для вставки
ТОГОУ "Детский дом им. А.В. Луначарского"
УТВЕРЖДЕНА
приказом по ТОГОУ "Детский дом им.А.В.Луначарского"
от 20.05.2010 № 65
"КОМПЬЮТЕР. ПЕРВЫЕ ШАГИ"
дополнительная
образовательная программа
компьютерной изостудии "ПРИЗНАНИЕ"
Участники программы дети младшего школьного возраста Срок реализации программы 5 лет
Т.В.Житенёва,
педагог дополнительного образования Программа рассмотрена
на заседании педагогического Совета
ТОГОУ "Детский дом им. А.В.Луначарского"
(протокол от 19.05.2010 г. № 4)
г. Рассказово - 2010 год
В сотрудничестве, под руководством, с чьей-то помощью ребёнок всегда может сделать больше и решить более трудные задачи, чем самостоятельно.
Л.С. Выготский
Пояснительная записка
Направленность программы
Содержание программы "Компьютер. Первые шаги" соответствует научно-технической и художественной направленностям и ориентировано на дифференцированный подход в обучении детей с разными способностями и возможностями. Занятия по программе строятся с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребёнка, также учитывается наличие, или отсутствие начальных навыков работы с компьютером. Использование данного курса программы возможно при обучении детей как на занятиях по дополнительному образованию детей, так и на уроках информатики основной школы.
Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность
Современное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему в жизнь. Надо обладать умением планировать свою деятельность, находить информацию, необходимую для решения поставленной цели и эффективно использовать новые технологии. Такие умения необходимы сегодня каждому молодому человеку. Развитие детей младшего школьного возраста с помощью работы на компьютерах, как свидетельствует отечественный и зарубежный опыт, является одним из важных направлений современной педагогики. В этой связи актуальными становятся вопросы обучения детей с семилетнего возраста. Именно в младшем школьном возрасте необходимо формировать творческий стиль мышления. Достоинством этого курса является его непосредственная связь с предметами базовой школьной программы такими, как информатика (общие принципы работы компьютера, работа с прикладными программами), изобразительное искусство (жанр, композиция, цвет), математика (преобразования плоских и объемных фигур), история (развитие науки). Таким образом, изучая предлагаемый курс, воспитанники расширяют запас понятий, которыми они могут оперировать, приобретают знания, умения и навыки, позволяющие самостоятельно создавать тематические, декоративные и шрифтовые композиции с помощью прикладных компьютерных программ.
Следует отметить важность обучения информационным технологиям детей: * для формирования различных видов мышления. /Процесс обучения сочетает развитие творческого, логического и образного мышлений./
* для выполнения практической работы с информацией, для приобретения навыков работы с современным программным обеспечением. /Освоение компьютера в младшем школьном возрасте поможет детям использовать его как инструмент своей деятельности в урочное и свободное время./
* для формирования у детей представления об универсальных возможностях использования компьютера как средства обучения, вычисления, изображения, редактирования, развлечения и др.
* для формирования интереса детей к современной технике. Цель и задачи программы
Целью программы является: формирование творческой личности в оптимальные сроки, привитие воспитанникам навыков работы с компьютерными программами, осознание связей и взаимодействия компьютерных технологий с жизнью.
Отличительные особенности программы
В последнее время ширится признание того, что творческое мышление играет важную роль в овладении школьными дисциплинами, в развитии ребёнка, но до сих пор развитию навыков этого мышления уделяется мало внимания. Занятия по программе "Компьютер. Первые шаги" позволяет восполнить этот пробел и это отличает данную программу от уже известных подобных программ. Большое количество часов, отведённых на творческие работы, даёт возможность воспитанникам приобретать не только прочные практические навыки владения компьютерными программами, но и развиваться как творческой личности. К сожалению, на школьных уроках курса "Информатика" из-за недостатка учебного времени у детей такая возможность есть не всегда. Возраст детей, участвующих в реализации программы
Программа "Компьютер. Первые шаги" предполагает занятия для детей младшего школьного возраста
Сроки реализации программы
Занятия по программе рассчитаны на 2 года и включают два раздела: первый год обучения - "Азы компьютерной грамотности" - 68 часов (2 раза в неделю); второй год обучения - "Компьютерная азбука" - 68 часов (2 раза в неделю).
Формы и режим занятий
Программа курса составлена из расчёта равного распределения часов изучаемого материала на теоретические, практические занятия, творческие работы с использованием компьютера. Работы с компьютером могут проводиться в следующих формах. Это: ДЕМОНСТРАЦИОННАЯ - работу на компьютере выполняет педагог, а воспитанники наблюдают. ФРОНТАЛЬНАЯ - недлительная, но синхронная работа детей по освоению или закреплению материала под руководством педагога. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ - выполнение самостоятельной работы с компьютером в пределах одного, двух или части урока. Педагог обеспечивает индивидуальный контроль за работой детей. Предлагается параллельный подход к изложению изучаемого материала, когда в соответствии с темой раздела в первой части занятия идёт изложение теоретического материала, во второй части занятия ведётся рассмотрение сведений и освоение практических навыков по работе на компьютере ("Компьютерный практикум").
В программе "Компьютер. Первые шаги" для решения поставленных задач применяются беседы, вводящие детей в мир основных компьютерных понятий, практические работы с использованием готовых программных продуктов, творческие занятия с элементами логики, творческие проекты, которые рассматриваются как один из ведущих методических приемов в организации творческой работы.
Во время выполнения творческих работ у воспитанников развивается познавательная активность. Необходимо на занятиях использовать уже имеющийся субъективный опыт детей и знания, которые они получили на уроках ИЗО, технологии, математики, истории в школе. Приводимые на занятиях примеры необходимо брать из жизни, приближая предмет объяснения к практике, тем самым, показывая взаимосвязь между существующими в природе явлениями и знаниями.
Занятия по программе проводятся 2 раза в неделю по 30 мин. Время непосредственной работы воспитанников за видеодисплейными терминалами не должна превышать 15 минут.
Особенности проведения занятий в компьютерной изостудии
Компьютер (в первую очередь его монитор как источник электромагнитного, рентгеновского и других видов излучений) может нести определенную опасность. Поэтому, в соответствии с Санитарными правилами и нормами 2.2.2. 542-96, введенными в действие Постановлением Госкомсанэпиднадзора России № 14 от 14 июля 1996 г., установлены ограничения как на длительность работы учащихся за видеодисплейными терминалами (мониторами) компьютеров, так и на продолжительность работы учителя в компьютерном классе. Согласно СанПиН 2.2.2. 542-96 (п. 9.1.4), для учителей общеобразовательных школ длительность работы в дисплейных классах и кабинетах информатики и вычислительной техники устанавливается не более 4 часов в день. Это следует учитывать при составлении расписания занятий в школе. Занятия в кружках с использованием видеодисплейных терминалов и персональных компьютеров должны проводиться не чаще двух раз в неделю общей продолжительностью:
* для учащихся 2-5 классов (7-10 лет) не более 60 минут.
Исходя из этих требований, занятия, особенно с детьми младшего школьного возраста, должны строиться на основе устного объяснения педагога и опроса воспитанников, используя различный демонстрационный материал и не допуская постоянной работы детей за дисплеем в течение всего занятия. При этом в те моменты занятия, когда непосредственная работа с компьютером не производится, рекомендуется выключать мониторы, не выключая самих компьютеров для экономии времени на перезагрузку системы. Устанавливать компьютеры следует таким образом, чтобы ни один ребёнок не находился на горизонтальной продольной оси монитора соседнего компьютера ближе чем на 1,5 - 2 м. Этого можно добиться путем правильной расстановки столов в компьютерном классе и поворотом мониторов относительно продольной линии ряда.
Показатели результативности, полученных знаний, умений и навыков:
I начальный уровень Воспитанник работает по образцу с консультацией педагога
II достаточный уровень Воспитанник самостоятельно использует алгоритм действий при выполнении работы
III высокий уровень Воспитанник самостоятельно может реализовать собственные творческие идеи.
Формы подведения итогов реализации программы
Для подведения итогов реализации программы организуются виртуальные выставки детских работ, вернисажи творческих работ, конкурсы.
Учебно - тематическое планирование
Раздел I. АЗЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
/ Первый год обучения/
(68 часов, 2 раза в неделю)
№Тема разделаКоличество часовВсегоТеорияПрактГрафический редактор Paint1. Инструктаж по технике безопасности. Компьютеры и их возможности. Первое знакомство с ПК.222. Порядок включения и выключения компьютера. Знакомство с мышкой и клавиатурой6333. Инструменты графического редактора и создание простейших рисунков. Сохранение рисунков.2814144. Работа с рисунками. 12665. Ввод и редактирование текста. Строчные и прописные буквы. Клавиши удаления. Операции со съемным носителем.
201010Всего:683533
Раздел II. КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА
/ Второй год обучения/
(68 часов, 2 раза в неделю)
№Тема разделаКоличество часовВсегоТеорияПрактГрафический редактор Paint1. Инструктаж по технике безопасности. Основные периферийные устройства, подключаемые к компьютеру. Понятия "Файл", "папка". Знакомство с элементами компьютерной графики, графическим редактором. Работа со съемным носителем6332. Инструменты графического редактора и создание простейших рисунков. Сохранение рисунков.10463. Создание и редактирование рисунков. Работа с текстом
Создание композиций. Печать рисунков.247174. Рисование по пикселям624Итого по разделу:461630Текстовый редактор MS Word5. Знакомство с текстовым редактором. Главное меню. 4226. Основные операции. Печать документа10557. Графическое оформление1046Итого по разделу:221111Всего 682741
Содержание программы
Раздел I. АЗЫ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАМОТНОСТИ
/ Первый год обучения/
(68 часов, 2 раза в неделю)
Задачи:
Обучающие
− Овладение первоначальными знаниями, умениями и навыками практической работы на компьютере
Воспитательные
− Формирование навыков активного творчества с использованием современных технологий, которые обеспечивает компьютер
Развивающие − Развитие эстетического вкуса, творческого воображения и пространственного мышления, умения нестандартно мыслить
1. Инструктаж по технике безопасности. Компьютеры и их возможности. Первое знакомство с ПК. Основы работы с компьютером, правила техники безопасности и организация рабочего места. Как устроен компьютер, что умеет компьютер. (показ презентации по ТБ и об устройстве компьютера)
2. Порядок включения и выключения компьютера. Знакомство с мышкой и клавиатурой.
Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Как работает мышь. Для чего предназначена клавиатура.
"Компьютерный практикум"
Практическая работа №1. Включение и выключение компьютера, знакомство с клавиатурой. Практическая работа №2. Освоение мыши. Тренажер "Поймай меня"
Практическая работа № 3. Освоение мыши. Обучающая игра "Пазлы"
3. Инструменты графического редактора и создание простейших рисунков. Сохранение рисунков.
Вызов программы Paint. Основные возможности по созданию и редактированию изображений. Меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы.
"Компьютерный практикум"
Практическая работа № 4. Запуск программы Paint. Основные элементы окна программы.
Практическая работа № 5. Изображение плоских геометрических фигур.
Практическая работа № 6. Инструменты рисования "карандаш". Практическая работа № 7 Обучающая игра "Лабиринт"
Практическая работа № 8. Инструмент рисования "линия"
Практическая работа № 9 Палитра цветов. Инструмент "заливка".
Практическая работа № 10. Волшебная палитра: создание нового цвета.
Практическая работа № 11. Раскраска.
Практическая работа № 12. Игра-соревнование "Левый, правый" (закрепление навыков работы с мышкой)
Практическая работа № 13. Команда "сохранить, открыть".
Практическая работа №14. Особенности работы инструмента "кривая".
Практическая работа №15. Творческое задание "Бусы на нитке".
Практическая работа №16. Творческое задание. "Домики".
Практическая работа №17. Творческое задание. "Букет"
4. Работа с рисунками
Создание рисунков с использованием инструментов рисования. Работа с фрагментами рисунков.
Практическая работа №18. Инструменты выделения. Выделение, копирование и вставка геометрических фигур.
Практическая работа № 19 "Ковер", "Туннель"
Практическая работа № 20 "Чебурашка"
Практическая работа № 21. Работа с фрагментами рисунка.
Практическая работа № 22. Творческое задание. "Листопад".
Практическая работа № 23. Творческое задание. "Снегопад".
5. Ввод и редактирование текста. Строчные и прописные буквы. Клавиши удаления. Операции со съемным носителем.
Клавиатура. Группы клавиш. История латинской раскладки клавиатуры. Основная позиция пальцев на клавиатуре. Ввод и редактирование текста. Строчные и прописные буквы. Клавиши удаления. Запись и считывание со съемного носителя.
"Компьютерный практикум"
Практическая работа №24. Инструмент "Надпись". Ввод текста. Практическая работа №25. Ввод, редактирование текста.
Практическая работа №26. Цвет текста. Практическая работа №27. Использование клавиши "Shift", "Caps Losk".
Практическая работа №28. Клавиши удаления "Back" и "Delete".
Практическая работа №29. Творческое задание. "Письмо другу".
Практическая работа №30 Сохранение файла на съемный носитель (флешку).
Практическая работа №31. Копирование файла со съемного носителя (флешки). Практическая работа № 32. Творческое задание. "Иллюстрация к русской народной сказке"
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Различная начальная подготовленность детей требует четкого дифференцированного подхода к итогам их работы. Поэтому успешная деятельность начинающих заслуживает одобрения так же, как и успехи ребят уже имеющих навыки обращения с компьютером.
В результате обучения по первому разделу программы "Компьютер. Первые шаги" воспитанники должны:
Знать:
- правила ТБ при работе на компьютере;
- состав основных устройств ПК, их назначение;
- назначение графического редактора Paint Уметь:
- включать и выключать компьютер;
- пользоваться клавиатурой и мышкой;
- вставлять съемные носители и диски в накопители;
- ориентироваться в типовом интерфейсе;
- строить несложные изображения с помощью графического редактора;
- сохранять рисунки на съемный носитель и загружать с диска или съемного носителя;
- применять приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Раздел II. КОМПЬЮТЕРНАЯ АЗБУКА
/ Второй год обучения/
(68 часов, 2 раза в неделю)
Задачи:
Обучающие
− Знание возможностей использования компьютера для практической и творческой деятельности
Воспитательные
− Пробуждение в детях желания экспериментировать, созидать; − Привитие любви к искусству
Развивающие − Расширение кругозора детей;
− Развитие стремления к познанию посредством компьютерных технологий. Графический редактор Paint
1. Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с элементами компьютерной графики, графическим редактором.
Основы работы с компьютером, правила техники безопасности и организация рабочего места. Основные периферийные устройства, подключаемые к компьютеру (показ презентации). Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши. Назначение и основные возможности графического редактора. Понятия "папка, файл". "Компьютерный практикум"
Практическая работа №1. Из чего состоит компьютер. Практическая работа №2. Типы файлов. Практическая работа № 3. Сохранение документа на съемном носителе
2. Инструменты графического редактора и создание простейших рисунков. Сохранение рисунков.
Основные возможности по созданию и редактированию изображений. Вызов программы Paint. Меню и палитра инструментов, сохранение выполненной работы в файле, открытие файла для продолжения работы. "Компьютерный практикум"
Практическая работа №3. Запуск программы Paint. Основные элементы окна программы. Управление компьютером с помощью меню.
Практическая работа №4. Творческое задание. "Орнамент". Практическая работа №5. Портрет друга из геометрических фигур.
Практическая работа №.6 "Сфера, карандаши".
Практическая работа №7. Изображение объемных геометрических фигур. Куб, пирамида, конус.
Практическая работа №8. Творческое задание. "Объемные фантазии"
3. Создание и редактирование рисунков. Техника создания изображений. Преобразование рисунка. Составление рисунка из фрагментов с применением вставки из файла, поворотов, отражения и перемещения. Применение масштаба, использование текста. Работа с текстом. Создание композиций. Печать рисунков.
"Компьютерный практикум"
Практическая работа №9. Рисование цветка разными инструментами. Практическая работа №10. Выделение, копирование, вставка простых по форме фрагментов рисунка (квадрат, круг и т.д.).
Практическая работа №11. Копирование и перемещение фрагментов рисунка.
Практическая работа №12. Симметричный рисунок (бабочка, лист, снежинка и т.д.)
Практическая работа №13. Создание надписи.
Практическая работа № 14 "Часы"
Практическая работа № 15 "Афиша"
Практическая работа № 16. Творческое задание. Плакат "Береги природу!"
Практическая работа № 17 "Лесная поляна"
Практическая работа № 18 "Натюрморт"
Практическая работа № 19 Создание отдельных элементов для коллажа
Практическая работа № 20 Компоновка готовых элементов коллажа. Визуальное оформление
Практическая работа № 21 "Кошка"
Практическая работа № 22 Создание силуэта
Практическая работа № 23 Прорисовка черт лица человека
Практическая работа № 24 "Портрет друга" Практическая работа № 25. Печать рисунка.
4. Рисование по пикселям
Практическая работа № 26. Рисование по пикселям "Гриб", "Морской конек"
Практическая работа № 27. Рисование по пикселям "Бабочка"
Практическая работа № 28. Рисование по пикселям "Рыбка"
Практическая работа № 29. Создание собственной схемы для рисования по пикселям. Выполнение рисунка по своей схеме
Текстовый редактор MS Word
5. Знакомство с текстовым редактором. Главное меню. Основные возможности по созданию простейших текстовых документов. Запуск программы. Создание документа. Перемещение текстового курсора. Ввод текста. "Компьютерный практикум"
Практическая работа № 30. Запуск программы Word. Основные элементы окна программы. Создание документа.
Практическая работа № 31. Расположение рук на клавиатуре. Ввод текста. Способы управления текстовым курсором. 6. Основные операции. Печать документа.
Способы выделения текста. Перенос фрагмента текста. Копирование и вставка фрагмента текста. Приёмы удаления буквы, знака. Сохранение документа. Переименование и поиск файла. Вывод документа на печать.
"Компьютерный практикум"
Практическая работа № 32. Ввод текста. Удаление буквы, знака. Сохранение документа.
Практическая работа №33. Выделение и перенос фрагмента текста, отмена выполненной операции. Практическая работа № 34-35. Копирование и вставка фрагмента текста. Сохранение документа в файле.
Практическая работа № 36. Переименование и поиск файла. 7. Графическое оформление.
Вставка картинки, рисунка из файла. Работа с рисунками. Знакомство с инструментами рисования. Приёмы оформления текста с помощью коллекции WordArt. "Компьютерный практикум"
Практическая работа № 37. Поиск и вставка картинки из коллекции по заданной теме.
Практическая работа № 38. Вставка рисунка из файла. Выравнивание, размещение (позиционирование) графических объектов. Практическая работа №39. Творческое задание. "Человечек". Создание рисунка-схемы с помощью автофигур.
Практическая работа №40. Добавление и форматирование объекта WordArt
Практическая работа №41.Творческое задание. "Пригласительный билет".
Практическая работа №42. Конкурс "Открытка с днём рождения для друга (подруги)". Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Различная начальная подготовленность детей требует четкого дифференцированного подхода к итогам их работы. Поэтому успешная деятельность начинающих заслуживает одобрения так же, как и успехи ребят уже имеющих навыки обращения с компьютером.
В результате обучения по второму разделу программы "Компьютер. Первые шаги" воспитанники должны:
Знать:
- правила ТБ при работе на компьютере;
- состав основных устройств ПК, их назначение;
- устройства ввода и вывода;
- принципы организации информации, понятие файл;
- назначение графического редактора Paint и текстового редактора Word;
- области применения компьютерной графики;
Уметь:
- включать и выключать компьютер;
- пользоваться клавиатурой;
- вставлять дискеты и диски в накопители;
- ориентироваться в типовом интерфейсе;
- выполнять основные операции с файлами и папками: копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;
- набирать и редактировать текст;
- сохранять текст на съемном носителе, загружать с диска или дискеты, выводить на печать;
- строить несложные изображения с помощью графического редактора;
- строить рисунки по пикселям;
- сохранять рисунки на съемный носитель и загружать с диска или съемного носителя, выводить на печать;
- применять приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Методическое обеспечение программы
Для реализации данного курса необходимо программное обеспечение:
Операционная система MS Windows
Графический редактор MS Paint Текстовый редактор MS Word
Для поддержки курса в Интернете по адресам http://www.uroki.net/docinf.htm; http://vip.km.ru/vschool/kids/?age=1 педагоги могут найти интерактивные тесты с ответами на задания практикума для проверки уровня знаний и умений (Компьютерная азбука), развивающие игры и практические задания для раскрашивания (Раскраска). Методические рекомендации и демонстрационные материалы для занятий:
1. http://www.uroki.net/docinf.htm для учителя информатики
2. http://www.shebekino.bel.ru/if-center/ виртуальный музей вычислительной техники Александра Климачкова
3. http://web-begin.narod.ru/multik.htm технология хранения и передачи информации в разные исторические эпохи 4. http://schools.keldysh.ru/sch444/MUSEUM/ виртуальный музей информатики
5. http://window.edu.ru/ единое окно доступа к образовательным ресурсам
6. http://school-collection.edu.ru/ единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов
Литература, рекомендуемая для педагогов
1. Брыскина О. "Информатика в начальных классах"
2. Левин А. Самоучитель работы на компьютере, 6-е издание, исправленное и дополненное. - М.: Нолидж, 2001.
3. Леонтьев В., Новейший самоучитель работы на компьютере. - М.: "Олма-пресс образование", 2005.
4. Симонович С, Евсеев Г, Алексеев, Windows лаборатория мастера: Практическое руководство по эффективным приемам работы с компьютером. - М.: АСТ - ПРЕСС, 2000.
5. Симонович С.В. Компьютер в вашей школе, Москва 2001.
6. Стив Сагман, Microsoft Office 2000 (самоучитель).
7. http://www.junior.ru/wwwexam/PAINT.HTM Графический редактор Paint
8. http://www.okynet.kz/Teaching/informatics/uploads/prepod.htm Методика преподавания предмета информатика в начальном звене"
9. http://www.rusedu.info/CMpro-p-p-2-all.html
Литература, рекомендуемая воспитанникам
1. Подосенина Т.А. Искусство компьютерной графики для школьников. СПб.: БХВ-Петербург, 2004
2. Глушаков С.В., Сурядный А.С., Самоучитель для работы на персональном компьютере. - Харьков Фолио, 2004
3. http://kindergenii.ru/HTMLs/raskraski.htm
4. http://kindergenii.ru/playonline.htm
2
Автор
jitenyowa
Документ
Категория
Образование
Просмотров
1 713
Размер файла
196 Кб
Теги
шаги, программа, первые, компьютер, курсач
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа