close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Программа Театр кукол

код для вставкиСкачать
 Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Сосновский центр детского творчества.
Утверждаю:
Директором ЦДТ /Шепелёв А.С./
Протоколом заседания
педагогического совета № 18
18.08.09г.
Программа
"Театр кукол"
(для детей младшего и среднего школьного возраста).
Срок реализации: два года
Составитель: Бакулина Елена Дмитриевна -
педагог дополнительного образования.
р.п. Сосновка, 2009г.
Информационная карта.
Тип: модифицированная.
Возрастной диапазон: 8-13 лет.
Форма обучения: групповая.
Вид: художественная.
Срок реализации: 2 года.
Составитель:
Бакулина Елена Дмитриевна - педагог дополнительного обучения.
Введение. Счастливые улыбки, горящие глаза и радостные лица детей после спектакля кукольного театра убедительно свидетельствуют, как дети любят этот театр.
Кто из нас не мечтал стать актёром?!
Не нужно огорчаться: стать "актёром" никогда не поздно!
Актёрские способности имеют многие дети. Разбудить и развить эти способности поможет театр кукол.
Пояснительная записка.
Образовательная программа "Театр кукол" направлена на развитие детских способностей, индивидуальности, духовное обогащение личности средствами театрального искусства. Она способствует развитию и совершенствованию основных психологических процессов ребёнка, наблюдательности, фантазии, смелости публичного выступления.
Программа содержит в себе элементы этики, эстетики, риторики, пластики, музыки и литературы. Большое значение в формировании художественных способностей обучающихся отводится регулярному тренингу, который проводится на каждом этапе обучения с учётом возрастных особенностей детей. Задача тренинга пробудить творческую фантазию детей.
Актуальность программы.
Кукольный театр - искусство коллективное. Занятия в данном объединении воспитывают у детей такие ценные качества, как требовательности к себе и другим, способность чувствовать и ценить красоту дружбы и товарищества.
Важна и непосредственная организация показа: подготовка кукол, декорации, ответственность за организацию спектакля.
Программа развивает природные свойства и способности детей с помощью воображения ставить себя в положение героев. Особое внимание обращается на умение действовать словом, так как прежде через слово раскрываются мысли, чувства персонажей каждого представления.
Программа "Театр кукол" сочетает общее развитие образного мышления детей со специальным с реализацией образа, перенесённого в куклу, а также с техникой вождения куклы и необходимым для этого сценическим мастерством.
Новизна программы.
Занятия по данной программе включают разнообразные игры: творческие, импровизированные, сюжетно - ролевые, направленные на развитие у детей культуры взаимоотношений и воображения.
Игровая обстановка способствует созданию комфортной эмоциональной атмосферы в детском объединении.
За основу программы взята ролевая игра. Дети выполняют "работу" режиссёра, актёра, художника и композитора.
Занятия по данной программе требуют от учащихся вдумчивого анализа используемого произведения (инсценировки, мини - спектакля, пьесы). Особое внимание уделяется подбору репертуара. Для показа детям младшего возраста обучающимися детьми подбираются сказка или другие произведения, наиболее близкие кругу их жизненных представлений.
Сюжет представления для среднего школьного возраста воспитанники самостоятельно производят подбор художественных произведений и изменяют сюжет "на новый лад", вносят нечто новое, индивидуальное.
Педагог - помощник, старший и более опытный товарищ, дающий советы и осуществляющий практическую помощь, когда это необходимо.
Характеристика программы.
Основными принципами реализации программы "Театр кукол" - дифференциация воспитательно-образовательного процесса. При сохранении преимущественно коллективных форм организации процесса обучения программа предусматривает учёт индивидуальных особенностей, возможностей и способностей каждого воспитанника.
Предлагаемая программа предусматривает постепенное усложнение заданий (с учётом возраста обучающегося) по принципу от простого к сложному.
В объединение принимаются все желающие в возрасте от 9 до 13 лет. Число участников объединения - не менее 12-15 человек в одной группе. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа для первого года обучения и 3 часа для второго года обучения. Сюда включается и время, затраченное на посещение детских дошкольных учреждений, встречи с детьми школьного возраста, показ спектакля. Занятия проводятся не за столами в кружковой комнате, а в специально отведённом для этого зале, где достаточно места, необходимого для подвижных игр, упражнений по импровизации.
Программа "Театр кукол" рассчитана на 2 года обучения, поделена на два основных этапа.
Первый этап "Я вхожу в мир театра кукол" (первый год обучения).
Основная цель данного этапа создание каждому участнику объединения ситуации успеха, реализации себя. В связи с этим на первом этапе обучения идёт опора на развивающие игры, упражнения, которые носят индивидуально - дифференцированный характер. Данный этап включает в себе умение создавать сказочные образы, передавать характер и пластику животных, служит подготовкой к творческой деятельности при дальнейшей работе над мини - спектаклями, пьесами.
Второй этап "Я познаю мир театра кукол" (второй год обучения).
На втором этапе обучения ставятся более сложные задачи в области освоения органичного действия кукол на ширме. Превалирующим становится раздел "актёрский тренинг". Больше времени уделяется на развитие выразительности речи, воображения, фантазии и общения обучающихся детей, а также для выработки естественности поведения куклы на ширме. Данный этап включает в себе совершенствование умений и навыков, приобретённых на первом этапе обучения. Цель программы:
- выявление и развитие индивидуальных способностей детей, формирование творческой личности, духовное обогащение ребёнка средствами кукольного представления.
Задачи образовательного процесса первого этапа обучения.
Образовательные:
- знакомство с историей театра кукол;
- знакомство с основными элементами сценической грамоты;
- освоение техники актёрского мастерства.
Развивающие:
- развитие выразительной речи;
- развитие пластической выразительности;
- развитие воображения, фантазии;
- пробуждение творческой активности ребёнка.
Воспитательные:
- воспитание чувства коллективности, взаимозависимости;
- формирование нравственных качеств личности;
- формирование волевых качеств личности.
Задачи образовательного процесса второго этапа обучения.
Образовательные:
- совершенствование профессионального мастерства;
- приобретение знаний и умений самостоятельного показа этюда;
- формирование навыков по созданию сценария нового этюда, мини - спектакля.
Развивающие:
- развитие творческой самостоятельности;
- развитие коммуникативных качеств;
- развитие образного, ассоциативного мышления. Воспитательные:
- формирование эстетического вкуса;
- воспитание творческого отношения к деятельности;
- формирование профессионального самоопределения и самооценки.
Ожидаемые результаты обучения.
В результате реализации первого года обучения воспитанники должны
З н а т ь:
-основы сценической речи;
-средства пластической выразительности;
-базовые компоненты театра кукол и его особенности.
У м е т ь:
-проявлять артистическую смелость;
-управлять своим вниманием;
-выражать содержание произведения средствами пластики кукол.
Р а з в и т ь:
- начальные представления о театре кукол;
- усидчивость и терпение в процессе работы с куклой.
В результате реализации второго года обучения воспитанники должны
З н а т ь:
- основные элементы сценического действия театра кукол, их особенности;
- построение простейшего сюжета, используя опорные слова, обозначающие действия.
У м е т ь:
- выполнять простейшие задания и построить этюд в паре с любым партнёром;
- выполнять упражнения актёрского тренинга в присутствии постороннего человека;
- поддержать диалог с партнёром (произвольный или на заданную тему);
- описать эмоции, которые испытывает герой этюда или художественного произведения, дать приблизительное истолкование этим эмоциям.
Р а з в и т ь:
- в течение 2-3 минут тему, предложенную педагогом;
- в течение 5-7 минут групповой рассказ на предложенную тему.
Весь курс реализации программы делится на 5 этапов:
1. диагностический
2. репродуктивный
3. поисково - творческий
4. творческий 5. контрольно - диагностический
1 этап - диагностический, включает определение знаний, умений воспитанников (первое вводное занятие).
2 этап - репродуктивный, включает в себя определённые знания, умения, которые даются детям от педагога в готовом виде (первый год обучения).
3 этап - поисково - исполнительный, дающий возможность под руководством педагога применять полученные знания, умения при работе над сюжетом кукольного представления.
4 этап - творческий. Дети создают новые этюды, сценарии кукольных пьес, мини - спектаклей. 5 этап - контрольно - диагностический, является итогом проделанной работы за весь курс обучения. Он предполагает самостоятельное выполнение творческий заданий (зачётных этюдов) на заданную тему или свободную тему (второй год обучения).
Успехи, достигнутые воспитанниками, демонстрируются во время проведения творческих выступлений. Для этого используются формы:
- групповые этюды;
- творческие показы;
- выступления, которые организовываются для родителей и широкой детской аудитории.
Учебно - тематический план первого года обучения.
№ Разделы и темы занятий Количество часовТеоПракВсего1.Введение в образовательную программу.2-21.1.Вводное занятие.
Начальная диагностика в форме игры.2-22.Виды кукол.93122.1.Виды кукол. Их изготовление. Истории происхождения театра кукол.2-22.2.Марионетки. Элементы упражнений.2-22.3.Куклы Востока.2-22.4. Планшетная кукла. Элементы упражнений. Игра "Если бы..."1122.5.Театр теней и картинок. Основы вождения куклы.1122.6.Перчаточная кукла. Театр петрушек. Элементы основного положения куклы.1123.Театр петрушек.824323.1.Знакомство с куклой. Игра "Кукла ожила".1123.2.Элементы упражнений с куклой. -223.3.Упражнения для пальцев руки.
Элементы основного положения куклы.-223.4.Вождение куклы. Упражнения на умение владеть куклой.-223.5.Репетиция сценки. Работа над образом.-223.6.Сценка "Кто сказал МЯУ?" или "Кот и Петух". Работа с текстом.-223.7.Воображение. Упражнение на развитие воображения.1123.8.Пантамима. Театрализованные игры. Упражнения на развитие пластики тела.-223.9.Игры на развитие памяти, внимания.
Развитие внимания в работе с портнёром.-223.10. Зрительское и слуховое внимание. -223.11. Игры - импровизации по сказкам. Анализ.-223.12.Сказки. Образы и характеры персонажей.
Подбор пьесы - сказки. 2-23.13.Репетиция сказки. Движение кукол. Упражнения на умение владеть куклой.-223.14. Выразительность. Интонации.2-23.15.Показ этюдов, сказки. Анализ показа. Подведение итогов работы.1123.16.Твори, придумывай, импровизируй. Работа в парах.1124.Сказочный мир театра кукол.1622384.1. Выбор сюжета новогодней пьесы. 1124.2. Текст. Читка. Пробная репетиция.-224.3. Работа с текстом. Интонация.
112
4.4."Импровизация". Упражнения.1124.5."Память". Упражнения на развитие памяти.
Самостоятельное выполнение. Самооценка.1124.6.Этюдная работа. Подготовка к показу этюдов.1124.7.Показ групповых этюдов. -224.8.Упражнения "Воображение".112
4.9.
Творческие задания "Сказочный мир театра".
1
1
2
4.10.Упражнения "Учимся говорить красиво", "Интонация". 1124.11.Показ этюда "Диалог". 224.12.Тростевые куклы. Движение куклы в образе.1124.13.Теневой театр. Театрализованные игры. Творческое задание "Представить...".-224.14.Театрализованные игры "В мастерской у Папы Карло...". -224.15.Актёр. Роль актёра в театре. Перевоплощение. Игра "Если бы..." 1124.16.Упражнения "Пантомима". Образ персонажа. Герой.1124.17.Тренинг речевого аппарата. Рифмы. Магия слов. Работа в парах. Тренинг - игра.1124.18."Из истории театрализованных представлений кукол". Справка.2-24.19."Первые механические театры кукол".2-25.Тренинг речевого аппарата.2115365.1Артикуляционная гимнастика. Игра "Основы сценической речи".1125.2.Скороговорки. Упражнения с куклой "Сила и звучность голоса".1125.3.Считалочки. Упражнения на технику речи. 1125.4.Учимся говорить красиво, выразительно. Басни Крылова в перчаточном театре Ефимова.2-25.5.Выбор кукольного сценария для пьес "Козлята и Волк" или "Кот и Петух". 2-25.6.Работа над образом персонажа пьесы.112
5.7.
Работа с текстом. Распределение ролей.
1
1
2
5.8Работа с куклами на ширме. Этюды.-225.9. Выполнение упражнений "Смысловые акценты, паузы". Самостоятельная работа.-225.10.Задания на пластическую выразительность.1125.11.Показ этюда "Зеркало". Речевые этюды. Репетиция пьесы "Козлята и Волк".1125.12.Зритель в театре. Игра "Я и театр".
Знакомство с текстом новой пьесы "Маша и Медведь".2-25.13.Работа над сюжетом пьесы "Маша и Медведь" на новый лад". Характеры героев.
Подготовка декораций. Анализ выполненной работы.1125.14.Диалог. Работа в парах.
Пьесы "Козлята и Волк" или "Кот и Петух". Репетиция пьесы. Показ пьесы внутри учреждения. Анализ выступления.1125.15.Подвижные игры. Ритмопластика. Задания на тему "Я в предлагаемых обстоятельствах".-225.16.Куклы - артисты. Театр Образцова С.В. Этюдная работа "Кукольные стихи".
Упражнения с куклами. Анализ.2-25.17.Показательное выступление пьес и сценок. 2-25.18.Анализ итогового показа пьес. Работа над ошибками.2-26.Актёрское мастерство.816246.1.Сценическое действие. Игра "Жизнь и актёр".1126.2.Сценическое общение. Упражнения "Скульптор и материал".1126.3.Сценическое внимание. Упражнения "Чей голос?"1126.4.Память на ощущение. Приспособление. Упражнения "Ходьба".-226.5.Взаимодействие с партнером. Оценка. Игра "Найди меня".1126.6.Органичное молчание. Упражнения "Сад".-226.7.Вера в предлагаемые обстоятельства. 1126.8.Упражнения "Человек и времена года".
Импровизация на музыкальную тему.1126.9.Инсценировки по произведениям К.И. Чуковского "Муха-Цокотуха".1126.
10.Инсценировки по произведениям С. Михалкова.
Самостоятельная работа.-226.
11."Слова, слова, слова..." Подготовка и показ упражнений на чёткость произношения последних звуков стихов А.С. Пушкина. Чтение собственных стихов. 1126.
12.Итоговое занятие "Вспомнить всё".
"Мастерская чувств" - представление лучших этюдных работ детей. -22ИТОГО:6480144
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ "ТЕАТР КУКОЛ".
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ.
Раздел 1. Введение в образовательную программу(2 ч.)
1.1. Введение в курс (2 ч.).
Теоретическая часть.
Знакомство с детьми, помещением. Рассказ о Сосновском ЦДТ. Правила поведения и требования к воспитанникам в данном учреждении.
Рассказ об успехах творческого объединения за прошлый учебный год. Задачи и план работы на первый год обучения. Начальная диагностика в форме театрализованной игры "Ай да репка". Раздел 2. Виды кукол (12 ч.).
2.1.Виды кукол. Истории происхождения кукол (2 ч.).
Теоретическое занятие.
История возникновения театра кукол.
Театры кукол в Греции, Италии, Европе. Знакомство с историей развития кукольных театров России.
2.2. Марионетки (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Марионетки. Их устройство и система управления.
2.3. Куклы Востока (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Куклы Японии, Индии. Тростевые куклы.
2.4. Планшетная кукла (2 ч.).
Теоретическая часть.
Планшетная - кукла, танцующая на плоскости, не на полу.
Практическая часть.
Знакомство с их устройством и системой управления. Элементы упражнений для куклы. Игра "Если бы...".
2.5. Театр теней и картинок (2 ч.).
Теоретическая часть.
Театр теней или картонный театр. Основы вождения куклы.
Практическая часть.
Работа над фрагментом пьесы "Глупый Мышонок" с картонными куклами.
2.6. Перчаточная кукла. Театр Петрушек (2 ч.).
Теоретическая часть.
Театр кукол, выполненный по принципу "рукавички", в России.
Практическая часть.
Оживление неживой материи. Особое существо - кукла на палец. Анимация с помощью рук воспитанника, используя предметы (платок).
Раздел 3. Театр петрушек (32 ч.).
3.1. Знакомство с куклой. Игра "Кукла ожила" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Общие правила вождения перчаточных кукол.
Практическая часть.
Театрализованные игры с куклами.
3.2. Элементы упражнений с куклой (2 ч.).
Практическое занятие.
Упражнения "Чувство времени", "Кукловождение".
3.3. Упражнения для пальцев. Элементы основного положения куклы (2 ч.).
Практическое занятие.
Разогревающие упражнения. Индивидуальные занятия.
3.4. Вождение куклы (2 ч.).
Практическое занятие.
Двигательные способности куклы. Этюды.
Пластическая выразительность куклы на ширме.
3.5. Репетиция сценки. Работа над образом (2 ч.).
Практическое занятие.
Работа над сценкой "Создатели спектакля". Работа над образом актёра, режиссёра, художника. 3.6. Сценка "Кто сказал МЯУ?" или "Кот и Петух" (2 ч.).
Практическое занятие.
Варианты постановки. Выбор плана работы над сценкой. Подготовка к репетиции. 3.7. Упражнения на развитие воображения (2 ч.).
Теоретическая часть.
Сила воображения.
Практическая часть.
Выполнение упражнений "Волшебная палочка", "Рассказ - картина".
3.8. Пантамима. Театрализованные игры (2 ч.).
Практическое занятие.
Самостоятельное выполнение упражнений на развитие внимания с партнёром. Театрализованные игры "Пантамима", "В театре". Этюд "Зеркало". 3.9. Игры на развитие памяти, внимания (2 ч.).
Практическое занятие.
Проведение игры "Если бы..." и анализ игровых эпизодов. 3.10. Зрительское и слуховое внимание (2 ч.).
Практическое занятие.
Актёрский тренинг. Упражнения "Тень", "Штирлиц", "Слушать тишину".
3.11. Игры - импровизации по сказкам. Анализ (2 ч.).
Практическое занятие.
Игры по русским народным сказкам "Теремок", "Курочка Ряба", "Колобок".
Анализ игровых моментов.
3.12. Сказки. Образы и характеры персонажей.(2 ч.). Теоретическое занятие.
Выбор пьесы - сказки. Варианты постановки сказки с участием кукол. Внесение дополнений и изменений в сюжет выбранной сказки.
Распределение ролей. Самоанализ: образ и характер персонажа.
3.13. Репетиция сказки. Движение кукол. Упражнения на умение владеть куклой (2 ч.) Практическое занятие.
Сюжет сказки. Разработка сценических костюмов кукол. Подготовка кукол к работе. Выполнение упражнения "Кукла". Репетиционный процесс.
3.14. Выразительность. Интонации. Репетиция (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Упражнения "Голос", "Найди меня". Голос персонажа.
Постановка этюдов на основе выбранного материала. 3.15. Показ этюдов, сказки. Анализ показа. Подведение итогов работы (2 ч.)
Теоретическая часть.
Подведение итогов работы по разделу.
Практическая часть.
Показ этюдов и всей сказки. Анализ показа сказки.
Исправление ошибок. Индивидуальная работа. 3.16. Твори, придумывай, импровизируй. Работа в парах (2 ч.).
Теоретическая часть.
Подбор стихотворных текстов на выбранные темы.
Практическая часть.
Работа с текстом. Читка. Чтение по ролям.
Игра "Небывалые истории".
Раздел 4. Сказочный мир театра кукол (38 ч.).
4.1. В мастерской Папы Карло. Новогодняя сказка. (2 ч.)
Теоретическая часть.
Выбор новогоднего сюжета сказки.
Практическая часть.
Индивидуальная работа. Эскизы костюмов кукол. Разработка выкроек. Подбор материала, заготовка деталей. Сшивание и декоративное оформление деталей костюма.
4.2. Текст. Читка. Пробная репетиция. (2 ч.) Практическое занятие.
Работа с новогодним сюжетом сказки. Читка текста. Репетиция. Выбор и постановка этюдов на основе выбранного материала.
Внесение изменений.
4.3. Работа с текстом. Интонация. (2 ч.)
Теоретическая часть.
Дикция. Интонация. Практическая часть.
Разборка текста по фрагментам. Чтение по ролям. Работа над речью актёра-кукловода. Упражнения на владение интонацией.
4.4. "Импровизации". Упражнения (2ч.)
Теоретическая часть.
Подготовка к театрализованной игре "Импровизации".
Практическая часть.
Проведение игры. Анализ и обсуждение.
4.5. "Память". Упражнения на развитие памяти (2 ч.).
Самостоятельное выполнение.
Теоретическая часть.
Объём памяти. Практическая часть.
Выполнение упражнений "Память", отрывки из стихотворений К. Чуковского "Мойдодыр". 4.6.Этюдная работа. Подготовка к показу этюдов (2ч.). Теоретическая часть.
Выбор рабочего этюда. Задание "Беспредметный этюд".
Практическая часть.
Самостоятельная работа над этюдом. Подготовка к показу этюдов. Задания "Рассказ наоборот".
4.7. Показ этюдов (2 ч.)
Практическая часть.
Показ этюдов на основе выбранного материала. Самоанализ.
4.8. Упражнения "Воображение" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятия "воображение" и "фантазия".
Практическая часть.
Выполнение упражнения "Воображение".
4.9. Творческие задания "Сказочный мир театра" (2 ч.).
Теоретическая часть. Речевой тренинг.
Практическая часть.
Задания "Интонация", "Дикция".
4.10. Упражнения "Учимся говорить красиво", "Интонация" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Магия слов. Совместно с детьми выяснить: "Только ли актёру нужно говорить красиво, внятно и громко?".
Практическая часть.
Выполнение упражнений. 4.11. Показ этюда "Диалог" (2 ч.).
Практическая работа.
Этапы работы над речевым этюдом (совместный поиск педагога и ученика). Показ этюда. Обсуждение результата.
4.12. Тростевые куклы. Движение куклы в образе (2 ч.). Теоретическая часть.
Устройство тростевой куклы.
Практическая часть.
Работа с куклой. Особенности её одежды. Движение куклы в образе.
4.13.Теневой театр. Театрализованные игры. Творческое задание "Представить" (2 ч.).
Практическое занятие.
Подготовка и сооружение декораций для театра теней. Изготовление фигурок из картона.
Театрализованные игры - инсценировки по произведениям С. Я. Маршака. Выполнение творческого задания. 4.14. Театрализованные игры "В мастерской у Папы Карло". Практическое занятие.
Игры на развитие воображения и импровизационных способностей. 4.15. Актёр. Роль актёра в театре. Перевоплощение. Игра "Если бы..." (2 ч.). Теоретическая часть.
Профессия - актёр. Роль актёра в репертуаре театре. Обсуждение. Практическая часть.
Задание на перевоплощение "Небывалые истории". Игра "Если бы...".
4. 16. Упражнения "Пантомима". Образ персонажа. Герой (2 ч.). Теоретическая часть.
Понятие "пантомима". Практическая часть.
Выполнение упражнения в нескольких вариантах на тему телепередачи "Спокойной ночи, малыши!". Создание образа - героя детской телепередачи.
4.17. Тренинг речевого аппарата. "Рифмы" - игра (2 ч.).
Теоретическая часть.
Магия слов. Понятие "рифма".
Практическая часть.
Работа в парах. Выполнение задания "Поэт". Игры "Закончить стихи", "Рифмы".
4.18. "Из истории театрализованных представлений кукол" (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Информационная справка на театральную тему. 4.19. "Первые механические театры кукол" (2 ч.)
Теоретическое занятие.
Информационная справка на театральную тему.
Раздел 5. Тренинг речевого аппарата (36 час.).
5.1. Артикуляционная гимнастика. Игра "Основы сценической речи" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятие "Дикционный тренинг".
Практическая часть.
Гимнастика для губ "Пятачок", "Натягивание губ". Выполнение упражнений для тренировки мышц языка "Лошадка", "Колокольчик".
Проведение игры. Подведение итогов. 5.2. Скороговорки. Упражнения с куклой "Сила и звучность голоса" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятие "речеголосовой тренинг".
Практическая часть.
Выполнение упражнений по скороговоркам. Упражнение с куклой (помогает исправлению плохой дикции кукловода).
5.3. Считалочки. Упражнения на технику речи (2 ч.).
Теоретическая часть.
Подготовка к конкурсу.
Практическая часть.
Выполнение упражнения "Диалог" на владение интонацией.
Проведение конкурса "Весёлая считалочка". 5.4. Учимся говорить красиво, выразительно. Басни Крылова (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Басни Крылова в перчаточном театре Ефимова.
Читка басен. Работа над этюдом, выбор текста басни на усмотрение педагога.
5.5. Выбор кукольного сценария для пьес "Козлята и Волк" или "Кот и Петух" (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Выбор материала для постановки пьесы. Читка. Внесение изменений в сценарий с учётом имеющихся кукол.
Обсуждение варианта сценария пьесы с перчаточными куклами.
5.6. Работа над образом персонажа пьесы (2 ч.).
Теоретическая часть.
Характер героя. Голос персонажа. Музыкально - шумовое сопровождение персонажа.
5.7. Работа с текстом. Распределение ролей (2 ч.).
Теоретическая часть.
Работа с текстом пьесы "на новый лад". Читка.
Практическая часть.
Выбор и постановка этюдов на основе выбранного материала.
Распределение ролей. Чтение по ролям. 5.8. Работа с куклами на ширме. Этюды (2 ч.).
Практическое занятие.
Репетиционный процесс. Работа кукол - персонажей пьесы. Этюдная работа над выбранным материалом.
5.9. Выполнение упражнений "Смысловые акценты, паузы". Самостоятельная работа (2 час.).
Выполнение упражнений на умение владеть смысловыми акцентами и паузой.
Анализ результативности выполненного упражнения.
5.10. Задания на пластическую выразительность.
Теоретическая часть.
Термин К.С. Станиславского "предлагаемые обстоятельства". Практическая часть.
Пластическая импровизация "Я - зёрнышко". Игра на пластическую выразительность по сказке "Колобок".
5.11. Показ этюда "Зеркало". Речевые этюды. Репетиция пьесы (2 ч.).
Теоретическая часть.
Подготовительная работа над этюдом.
Практическая часть.
Выполнение этюда. Обсуждение и выбор выполненного этюда с творческим подходом.
5.12. Зритель в театре. Игра "Я и театр". Знакомство с текстом новой пьесы "Маша и Медведь" (2 ч.).
Теоретическое занятие.
Путешествие в театр. Зритель в кукольном театре. Театральная игра на умение правильно вести себя в театре.
Читка текста нового сценария. Обсуждение.
5.13. Работа над сюжетом пьесы "Маша и Медведь на новый лад". Характеры героев. Подготовка декораций (2 ч.).
Теоретическая часть.
Обсуждение и внесение изменений в сюжетную линию пьесы.
Режиссёрские дополнения к образу героя с учётом характера персонажа.
Практическая часть.
Составление композиции с учётом изменений.
Декорации и их изготовление. Анализ выполненной работы.
5.14. Диалог. Работа в парах. Репетиция пьесы "Козлята и Волк" или "Кот и Петух". Показ. Анализ выступления. (2 ч.).
Теоретическая часть.
"Диалог". Этюдная работа в парах и группах.
Практическая часть.
Генеральная репетиция с участием всех технических мастерских. Показ пьесы внутри учреждения. Анализ выступления. 5.15. Подвижные игры. Ритмопластика.
Задания на тему "Я в предлагаемых обстоятельствах" (2 ч.).
Практическое занятие.
Разминка. Проведение игр "Музыкальные этюды".
Выполнение задания "Фантазирование на музыку". Обсуждение интересных, творчески выполненных заданий.
5.16. Куклы - артисты. Театр Образцова.
Этюдная работа "Кукольные стихи". Упражнения (2 ч.).
Теоретическая часть.
Образы кукол - артистов. Знакомство с творчеством театра С.В. Образцова.
Выполнение речевых этюдов. Практическая часть.
Выполнение упражнения на чёткое произношение последних звуков в словах.
5.17. Показательное выступление (2 ч.).
Занятие - показ.
Мероприятие с использованием пьес и кукольных сценок, над которыми работали на протяжении всех предыдущих разделов, и выбранными для показа самими детьми. 5.18. Анализ итогового показа пьес. Работа над ошибками (2 ч.).
Проведение анализа показа пьес в форме просмотра видеозаписи. Обсуждение.
Работа актёров и кукловодов над ошибками. Раздел 6. Актёрское мастерство (24 ч.). 6.1. Сценическое действие. Игра "Жизнь и актёр" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Сценическое действие.
Практическая часть.
Проведение театральной игры на выявление актёрской смелости и воображения. 6.2. Сценическое общение. Упражнения "Скульптор и материал" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятие "сценическое общение".
Практическая часть.
Выполнение упражнения на развитие логики, воображения, чувство партнёра.
6.3. Сценическое внимание. Упражнения "Чей голос?" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятие "сценическое внимание".
Практическая часть.
Выполнение упражнений на умение управлять своим вниманием. 6.4. Память на ощущение. Приспособление. Упражнения "Ходьба" (2 ч.).
Практическое занятие.
Выполнение упражнений на умение приспособиться к новым обстоятельствам. 6.5. Взаимодействие с партнёром. Оценка. Игра "Найди меня" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятие "взаимодействие с партнёром". Оценка умения кукловода работать с несколькими партнёрами. Практическая часть.
Проведение подвижной игры на развитие быстроты реакции и внимания.
6.6. Органичное молчание. Упражнения "Сад" (2 ч.).
Практическое занятие.
Выполнение упражнений на умение сосредотачиваться на выполнении поставленной цели.
6.7.Вера в предлагаемые обстоятельства. Упражнения "Человек и времена года" (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятия "вера в предлагаемые обстоятельства", "актёрское воображение".
Практическая часть.
Выполнение упражнения на развитие воображения, требующего неординарного творческого подхода.
6.8. Импровизация на музыкальную тему (2 ч.).
Теоретическая часть.
Понятие "импровизация на музыкальную тему". Выполнение упражнения "Ритм ". Практическая часть.
Работа по группам. Самостоятельное распределение функции, придумывание ритма, движений. 6.9. Инсценировки по произведениям К.И. Чуковского (2 ч.).
Теоретическая часть.
Движение в образе.
Практическая часть.
Выбор рабочего сценария и работа над материалом. Разбивка по ролям. Работа с куклой. 6.10. Инсценировки по произведениям С. Михалкова (2 ч.).
Самостоятельная практическая работа.
Работа по группам. Чтение. Выбор рабочего этюда. Создание творческого сценария выбранного произведения. Обсуждение и оценка.
Работа актёра с куклой. Работа в группе. Показ этюда. Анализ выполненной работы.
6.11. "Слова, слова, слова...". Подготовка и показ упражнений на чёткость произношения последних звуков стихов А.С. Пушкина (2 ч.). Теоретическая часть.
Значение слова в театре.
Практическая часть.
Подготовительная работа над упражнениями "Слова, слова, слова...". Показ приготовленного в паре упражнения. Отзыв педагога.
Чтение собственных стихов. Обсуждение.
6.12. Итоговое занятие "Вспомнить всё" (2 ч.).
Практическое занятие.
Диагностика ЗУН за первый курс обучения.
Занятие - праздник "Мастерская чувств" - представление лучших этюдных работ детей. Награждение.
Учебно - тематический план второго года обучения.
№ Разделы и темы занятий Количество часов Теор.Практ.Всег1. Изготовление кукол.216181.1.Вводное занятие. Диагностика ЗУН.1231.2.Изготовление перчаточных кукол.114121.2.1.Изготовление эскизов и лекал перчаточных кукол. -331.2.2.Технология ручного шитья куклы.-331.2.3.Технология изготовления перчаточных кукол.
Изготовление выкроек. 1231.2.4. Виды перчаточных кукол. Раскрой и шитьё одежды - костюмов для кукол.-331.3.Изготовление декораций к новым кукольным представлениям.-332.Развитие образного мышления.426302.1.Демонстрация поведения куклы.2792.1.1.Общие правила ведения куклы. Театрализованная игра "Кукла ожила".1232.1.2.Смысл движения и жестов куклы. Упражнения "Движение куклы с различными установками".1232.1.3.Демонстрация поведения куклы в предлагаемой среде. -332.2.Импровизация. Работа с куклой.1892.2.1.Возможности куклы. Движения куклы на ширме.-332.2.2.Возможности актёра - человека. Упражнения. Событийное мышление. 1232.2.3.Образное мышление. Работа в паре.332.3.Театральные игры. Работа с воображаемыми предметами.111122.3.1.Игры - импровизации. Сказки на новый лад.-332.3.2.Что может быть куклой? Упражнения с платком "Всё может быть всем".1232.3.3.Работа куклы с предметом. Игра "Цирк".-332.3.4.Предмет "оживает". Игра "Предлагаемые обстоятельства". Упражнение "Марионетки".-333.Пластическая выразительность.333363.1.Совершенствование языка телодвижения.1893.1.1.Актёр и кукла.
Кукловод. Упражнения на освобождение мышц.
Театральные игры "Работа в парах". -333.1.2.Упражнения на снятие телесных зажимов и умение владеть своим телом. "Гномики". Игра "Стул". -333.1.3.Ритмопластика. "Игры на лесной поляне".1233.2. Красота и выразительность жестов. Движение. Игры - импровизации.117183.2.1.Двигательные способности куклы и человека.
Этюды "Я - животное, растение, насекомое".-333.2.2.Контроль движений куклы.
Игра "Кукла - Неваляшка".-333.2.3.Работа над этюдом "Зеркало".
Игра "Полёт в страну фантазии". -333.2.4.Показ этюда "Зеркало". Анализ. -333.2.5.Задание на выразительность жестов. Обсуждение.-333.2.6.Игры - импровизации "Твори, придумывай, импровизируй!".-333.3.Выразительность через чувства, эмоции.1893.3.1.Сила чувств и эмоций. Задание "Цвета эмоций".-333.3.2.Задания "Моя вообразилия", "Художник". 333.3.3.Работа над этюдами "Цветы", "Животные". Показ этюдов. Обсуждение. 1234.Основы сценической речи.-16164.1.Сила, звучность речи.-664.1.1.Артикуляционная гимнастика. Упражнения на резонирования.-334.1.2. Работа над речевым аппаратом. Дикционный тренинг.-334.2.Темп. Смысловые акценты, паузы.-664.2.1.Скороговорки. Работа над произношением.-334.2.2.Сказочки. Смысловые акценты. Паузы. -334.3.Особенности работы над стихами и прозой.-444.3.1.Считалочки. Упражнения на владение интонацией. Работа над речевыми этюдами.-334.3.2.Речевые этюды (А.С. Пушкин, К. Чуковский). Показ этюдов.-115.Актёрское мастерство.234365.1. Развитие памяти и внимания.1895.1.1.Актёр. Объём памяти и развитие внимания. Упражнение "Если бы...".1235.1.2.Упражнения на развитие памяти "Разведчик", "В музее".-335.1.3.Упражнения на развитие внимания "Хлопки" и "Тройка". Самооценка.
-
3
3
5.2.Поза. Работа в парах.1895.2.1.Зрительское внимание. Игра "Театр - Зритель".1235.2.2.Актёрский тренинг. Упражнение "Телефон", "Повтори позу".-335.2.3.Упражнения "Дополни!", "Тень". Оценка.-335. 3.Слуховое, осязательное внимание. -995.3.1.Упражнения "Слушать тишину", "Летает - не летает".-335.3.2.Упражнения на осязательное внимание "Телефон", "Мешочек неожиданностей".-335.3.3.Работа над кукольными этюдами.-335.4.Действие, противодействие.-995.4.1.Сценическое общение, направленное на преодоление сопротивления партнёра.-335.4.2. Подготовка к показу сценок. Выбор сценического текста.-335.4.3.Массовые сценки. Показ. -336. Работа над спектаклем.468726.1.Выбор произведения. Анализ.-666.1.1.Выбор темы, материала для постановки. -336.1.2.Вариант спектакля из имеющегося материала.-336.2.Работа над текстом и чтение по ролям.1566.2.1Составление композиции кукольного мини - спектакля. Внесение изменений.1236.2.2.Читка выбранного варианта спектакля. Разбивка и чтение по ролям.-336.3.Характеристика героев. Анализ роли.1566.3.1.Словесный образ героя. Работа над образом.1236.3.2.Окончательное распределение ролей. Работа над характером героя. -336.4Работа над ролью. Вождение куклы.-18186.4.1.Подбор кукол и выбор варианта костюма.-336.4.2.Изготовление новой куклы.-336.4.3.Работа в образе. Голос куклы. Интонации. -336.4.4.Техника вождения куклы на ширме.-336.4.5.Сценическое общение - взаимодействие кукловодов.-336.4.6.Внесение элементов творчества.-336.5.Музыкальное оформление спектакля.-666.5.1.Музыкальное решение спектакля.-336.5.2.Подбор фонограммы, различных дополнительных звуков, шумов.-336.6.Репетиции.-30306.6.1.Репетиции по эпизодам. Этюдная работа.-996.6.2.Прогон спектакля по отдельным сценам.-996.6.3.Монтировочные репетиции.-666.6.4.Генеральная репетиция.-336.6.5.Показ спектакля зрителям..337.Итоговые занятия.5387.1.Этюдная работа над выбранным материалом.-337.2.Контрольная диагностика ЗУН.
Репетиции. Показ этюда.-337.3.Подведение итогов за курс обучения.-22 ИТОГО:6480216
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА
ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ.
Раздел 1. Изготовление кукол (18 ч.).
1.1. Вводное занятие(3 ч.).
Теоретическая часть.
Задачи и план работы на 2 - й год обучения.
Практическая часть.
Диагностика уровня ЗУН на начало 2-го года обучения.
1.2. Изготовление перчаточных кукол (12 ч.).
Теоретическая часть.
Что мы знаем о перчаточной кукле? Виды перчаточных кукол.
Практическая часть.
Изготовление эскизов. Подбор материала и инструмента. Технология изготовления кукол. Изготовление кукол: лекала, выкройки. Раскрой одежды. Оформление кукол.
1.3.Изготовление декораций (3 ч.).
Практическое занятие.
Изготовление эскизов. Анализ эскизов. Подбор материала, инструмента и приспособлений. Изготовление декораций к новым кукольным представлениям.
Раздел 2. Развитие образного мышления (30 ч.).
2.1. Демонстрация поведения куклы (9ч.).
Теоретическая часть.
Общие правила ведения кукол. Смысл движения и жестов куклы.
Практическая часть.
Демонстрация поведения куклы в предлагаемой среде.
Упражнения и игры.
Работа куклы в совершенствовании импровизации.
2.2. Импровизация. Работа с куклой (9 ч.).
Теоретическая часть.
Возможности куклы. Возможности актёра - человека.
Практическая часть.
Движения куклы на ширме. Событийное мышление. Образное мышление.
2.3. Театральные игры. Работа с воображаемыми предметами. (12 ч.)
Теоретическая часть.
Игры - импровизации.
Что может быть куклой?
Практическая часть.
Игры - импровизации по сказкам.
Предмет "оживает". Работа куклы с предметом.
Упражнения "Всё может быть всем".
Упражнения "Марионетки".
Игры "Зерно" характера", "Предлагаемые обстоятельства", "Цирк".
Раздел 3. Пластическая выразительность (36 ч.)
3.1.Совершенствование языка телодвижения (9 ч.).
Теоретическая часть.
Актёр и кукла. Ритмопластика.
Практическая часть.
Упражнения на снятие телесных зажимов и умение владеть своим телом.
Освобождение мышц. Упражнения на освобождение мышц "Гномики".
Игры "Стул", "Игры на лесной поляне".
Театральные игры "Работа в парах" (действия в предлагаемых обстоятельствах).
3.2. Красота и выразительность жестов. Движение. Игры - импровизации. (18 ч.)
Теоретическая часть.
Двигательные способности куклы и человека.
Контроль движений куклы. Работа над этюдом "Зеркало".
Практическая часть.
Этюды "Зеркало", "Я - животное, растение, насекомое".
Игра "Кукла - Неваляшка".
Игра "Полёт в страну фантазии".
Игры - импровизации "Твори, придумывай, импровизируй!".
3.3. Выражение через чувства, эмоции. (9 ч.).
Теоретическая часть.
Сила чувств и эмоций. Практическая часть.
Задания на импровизационные способности "Моя вообразилия".
Задания "Художник", "Цвета эмоций".
Этюды "Цветы", "Животные". Обсуждение и оценивание этюдов.
Раздел 4. Основы сценической речи (16 ч.).
4.1. Сила, звучность речи (6 ч.).
Практическое занятие.
Упражнения для резонирования "Звуки".
Дикционный тренинг. Артикуляционная гимнастика.
Работа над речевым аппаратом.
4.2. Темп. Смысловые акценты, паузы (6 ч.).
Практическое занятие.
Скороговорки. Сказочки.
Работа над произношением.
4. 3. Особенности работы над стихами и прозой (4 ч.).
Практическое занятие.
Считалочки. Упражнения на владение интонацией.
Речевые этюды (стихи К. Чуковского, А. Пушкина). Раздел 5. Актёрское мастерство (36 ч.).
5.1. Развитие памяти и внимания (9 ч.)
Теоретическая часть.
Актёр. Объём памяти и внимания. Практическая часть.
Упражнения на развитие памяти "Если бы...", "Разведчики", "В музее".
Упражнения на развитие внимания "Хлопки", "Тройка, или Абракадабра".
5.2. Поза. Работа в парах (9 ч.).
Теоретическая часть.
Зрительское внимание.
Практическая часть.
Актёрский тренинг. Упражнения на зрительское внимание "Телефон", "Тень", "Поза". 5.3. Слуховое, осязательное внимание (9 ч.).
Практическое занятие.
Упражнения на слуховое внимание "Слушать тишину", "Летает - не летает".
Упражнения на осязательное внимание "Телефон", "Мешочек неожиданностей".
Рабочие этюды.
5.4. Действие, противодействие (9 ч.).
Практическое занятие.
Взаимодействие с партнёром - сценическое общение, направленное на преодоление сопротивления партнёра.
Массовые сценки.
Раздел 6. Работа над спектаклем (72 ч.).
6.1. Выбор произведения. Анализ. (6 ч.).
Практическое занятие.
Выбор спектакля. Вариант спектакля с перчаточными куклами. Подробный разбор и обсуждение текста.
Подбор материала для постановки. Выбор декораций.
6.2. Работа с текстом и чтение по ролям (6 ч.).
Теоретическая часть.
Композиция мини-спектакля.
Практическая часть.
Читка. Разбивка по ролям, чтение по ролям. Работа над речевой характеристикой героя. Внесение изменений.
6.3. Характеристика героев. Анализ роли. (6 ч.)
Теоретическая часть.
Словесный образ героя.
Практическая часть.
Работа над образом. Внесение изменений. Индивидуальная работа.
6.4. Работа над ролью. Вождение куклы. (18 ч.)
Практические занятия.
Подбор кукол. Работа над образом героя. Общение со зрителем через куклу.
Техника вождения куклы на ширме.
Сценическое общение - взаимодействие партнёров - кукольников. Оценка.
Голос куклы, интонации.
Внесение элементов актёрского творчества.
6.5. Музыкальное оформление спектакля (6 ч.).
Практические занятия.
Мотив, сюжет мини-спектакля.
Подбор готовой фонограммы, использование различных звуков.
6.6. Репетиции (30 ч.)
Практические занятия.
Репетиция по эпизодам.
Монтировочные репетиции.
Генеральные репетиции. Прогон. Показы мини-спектакля и сценок.
Раздел 7. Итоговые занятия (8 ч.).
7.1. Этюдная работа над материалом (3 ч.).
Практическое занятие.
Создание этюдов. Работа над этюдами. Анализ. 7.2. Генеральная репетиция. Показ этюда (3 ч.).
Практическое занятие.
Контрольная диагностика ЗУН. Репетиция рабочего этюда. Показ. Обсуждение, анализ.
7.3. Подведение итогов (2 ч.).
Подведение итогов за год обучения.
ЛИТЕРАТУРА.
Для педагога:
1. Кукольный театр: программа, рекомендации, спектакли, пьесы. 1-9 классы / авт - сост. А.Д. Крутенкова. - Волгоград: Учитель, 2009. 2. Произведения устного творчества русского народа: сказки, скороговорки, русские народные песни, потешки.
3. Мир праздников для детей: Сценарии /Авт.- сост. Л.Г. Горькова, Л. А. Обухова. - М.: 5 за знания, 2006. Для детей: Произведения детских писателей: С. Я.Маршака, К.И. Чуковского, С.В. Михалкова, А. Л. Барто, Н.Н. Носова и других. 
Автор
ya.bakulina2012
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
3 093
Размер файла
482 Кб
Теги
программа, кукол, театр
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа